NEUROFISIOLOGÍA

DEL APRENDIZAJE

NEUROANATOMIA Y NEUROFISIOLOGIA
MAG. GUILLERMO OSCAR PRADO MINCHOLA
 VIDEO DEL
APRENDIZAJE

https://www.youtub
e.com/watch?v=qE7
XnDZ2GwE
PARTICIPACIÓN
¿Qué es el
aprendizaje y que
tipos de aprendizaje
conoces?

https://es.padlet.com/gopr
ami88/d0s4o1aqsb5kccic
EL APRENDIZAJE
 Es el proceso por el que
ADQUIRIMOS EL
CONOCIMIENTO SOBRE EL
EL APRENDIZAJE

MUNDO, y es el principal
modo de adaptación de los
seres vivos.
 También puede
considerarse como un cambio
EL APRENDIZAJE
en el sistema nervioso que
RESULTA DE LA EXPERIENCIA,
ORIGINANDO CAMBIOS

DURADEROS en la conducta.
 El aprendizaje hace
referencia a LA ADQUISICIÓN DE

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES,
EL APRENDIZAJE
VALORES Y ACTITUDES, y los
seres humanos no podríamos
adaptarnos a los cambios si no
fuese por este proceso.
 Es el conjunto de
conocimientos,
EL APRENDIZAJE

conceptos y
habilidades.
 Puede ser considerado
desde el punto de vista del
desarrollo cognitivo,
EL APRENDIZAJE
porque nuestro
conocimiento y destrezas
se van integrando a lo
largo de nuestra vida.
 Es el proceso a través del cual
se adquieren o modifican
habilidades, destrezas,
EL APRENDIZAJE conocimientos, conductas o
valores como resultado del
estudio, la experiencia, la
instrucción, el razonamiento y la
observación.
 ZONA DE LA CORTEZA
CEREBRAL DONDE SE
GENERA EL APRENDIZAJE
VIDEO ¿CÓMO
APRENDEMOS?

https://www.youtub
e.com/watch?v=yk4
BHQA6npE
 ¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL
HIPOCAMPO?
El ser una parte integrante del sistema límbico, hipocampo

desempeña un papel vital “EN EL APRENDIZAJE”

y en la codificación de la memoria.
ETAPAS DEL
APRENDIZAJE
NEUROTRANSMISORES
QUE INFLUYEN EN EL
APRENDIZAJE
 En el aprendizaje, la dopamina cumple un rol

importante ya que aumenta el foco de

atención y potencia la consolidación y el

almacenamiento de información nueva en

DOPAMINA la memoria a largo plazo. También aumenta

la memoria y el placer.

Ante una experiencia agradable, el cerebro

segrega dopamina, y cuando esto sucede, se

construyen memorias fuertes y duraderas de

aquella experiencia.
 Para que el cerebro esté motivado, se necesita

un alto tono de dopamina, y de esta manera se

mantiene la atención y se fijan los

conocimientos.

Para provocar o incrementar la secreción de

DOPAMINA
dopamina, se pueden realizar actividades en el

aula que requieran movimiento físico,

actividades musicales, experiencias novedosas,

lúdicas, que se conecten con intereses

personales, estimular el sentido de logro, de

recompensa personal, de iniciativa y de humor.

 Se le conoce como la hormona de la felicidad.

Regula las funciones perceptivas y cognitivas.

También es importante porque influye en la
memoria y acelera el aprendizaje.

SEROTONINA
Está relacionada con la inhibición del enfado,
la inhibición de la agresión, la temperatura
corporal, el humor, entre otros.

Es necesaria para elaborar la melatonina,

proteína fabricada en la glándula pineal del
cerebro que se encarga de la regulación del
sueño.
 Mejora la memoria a corto
plazo. Se dispara cuando
necesitamos mayor atención.
ACETILCOLINA

Lo imprevisible aumenta la
acetilcolina, y en consecuencia,
aumenta la retención y el
aprendizaje.
 Está especialmente relacionada con la
atención, ya que provoca una activación
excitatoria en la corteza cerebral, lo que
facilita el estado de vigilia.
NORADRENALINA

Gracias a esto, el cerebro podrá

seleccionar la información de la que no
lo es y mejorar el rendimiento en las
actividades que se orientan hacia un
objetivo.
 TIPOS DE
APRENDIZAJE
 El aprendizaje implícito hace
referencia a un tipo de aprendizaje
que se constituye en un
1. APRENDIZAJE
aprendizaje GENERALMENTE
IMPLÍCITO

NO-INTENCIONAL y donde el
aprendiz “NO ES
CONSCIENTE” SOBRE QUÉ
SE APRENDE.
 Este aprendizaje es la
ejecución automática de una
conducta motora, POR
EJEMPLO, HABLAR O
1. APRENDIZAJE
IMPLÍCITO
CAMINAR. El aprendizaje
implícito fue el primero en existir
y fue clave para nuestra
supervivencia. SIEMPRE ESTAMOS

APRENDIENDO SIN DARNOS CUENTA.

 El aprendizaje
explícito se caracteriza
2. APRENDIZAJE porque el aprendiz tiene
EXPLÍCITO
INTENCIÓN DE
APRENDER Y “ES
CONSCIENTE” DE QUÉ
APRENDE.
 Por ejemplo, este tipo de
aprendizaje nos permite
ADQUIRIR INFORMACIÓN
2. APRENDIZAJE SOBRE PERSONAS, LUGARES Y
EXPLÍCITO
OBJETOS. Es por eso que esta
forma de aprender EXIGE DE
ATENCIÓN SOSTENIDA Y
SELECTIVA.
 Este es un proceso por
el cual un individuo
3. APRENDIZAJE
ASOCIATIVO aprende LA ASOCIACIÓN
ENTRE DOS ESTÍMULOS O
UN ESTÍMULO Y UN
COMPORTAMIENTO.
 Uno de los grandes teóricos de
este tipo de aprendizaje fue
3. APRENDIZAJE
Iván Pavlov, que dedicó parte
ASOCIATIVO

de su vida al estudio del

condicionamiento clásico, un
tipo de aprendizaje asociativo.
 El aprendizaje no
asociativo es un tipo de
4. APRENDIZAJE
NO ASOCIATIVO aprendizaje que se basa en
(HABITUACIÓN Y
SENSIBILIZACIÓN)
UN CAMBIO EN NUESTRA
RESPUESTA ANTE UN ESTÍMULO

que se presenta de forma

continua y repetida.
 POR EJEMPLO. cuando alguien
vive cerca de una discoteca, al principio
4. APRENDIZAJE
NO ASOCIATIVO puede estar molesto por el ruido. Al
(HABITUACIÓN Y
cabo del tiempo, tras la exposición
SENSIBILIZACIÓN)
prolongada a este estímulo, no notará la
contaminación acústica, pues se habrá
habituado al ruido (ADAPTACIÓN).
 POR EJEMPLO.
aumentar la intensidad de una
4. APRENDIZAJE
NO ASOCIATIVO
luz hará que cerremos los
(HABITUACIÓN Y
SENSIBILIZACIÓN)
ojos, parpadeemos y nos
cueste ver más. Prolongar la
presencia de dicha luz hará
que nos habituemos a ella.
 Este tipo de aprendizaje se
caracteriza porque el individuo
recoge la información, la
5.APRENDIZAJE
selecciona, organiza y
SIGNIFICATIVO

establece RELACIONES
CON EL CONOCIMIENTO
QUE YA TENÍA
PREVIAMENTE.
 En otras palabras,
es cuando una
5.APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
persona relaciona la
información nueva
con la que ya posee.
 El aprendizaje
cooperativo es un tipo de

6. APRENDIZAJE
aprendizaje que permite
COOPERATIVO
que cada alumno aprenda
pero no solo, SINO JUNTO
A SUS COMPAÑEROS
(trabajos grupales).
 POR EJEMPLO: Por
tanto, suele llevarse a cabo
6. APRENDIZAJE
en las aulas de muchos
COOPERATIVO

centros educativos, El
profesor es quien forma los
grupos y quien los guía.
 El aprendizaje
emocional significa
7. APRENDIZAJE aprender a conocer y
EMOCIONAL

gestionar las
emociones de manera
más eficiente.
 Este aprendizaje aporta muchos
beneficios a nivel mental y
psicológico, pues influye

7. APRENDIZAJE
positivamente en nuestro
EMOCIONAL
bienestar, mejora las relaciones
interpersonales, favorece el
desarrollo personal y nos
empodera (inteligencia
emocional).
 Este tipo de aprendizaje también se
conoce como aprendizaje vicario, por
imitación o modelado, y se basa en
8. APRENDIZAJE
una situación social en la que al menos
OBSERVACIONAL
participan dos individuos: el modelo (la
persona de la que se aprende) y el
sujeto que realiza la observación de
dicha conducta, y la aprende.
 Este aprendizaje hace
referencia al aprendizaje activo, en el
que la persona en vez aprender los
9. APRENDIZAJE
POR contenidos de forma pasiva, descubre,
DESCUBRIMIENTO
relaciona y reordena los conceptos para
adaptarlos a su esquema cognitivo. Uno
de los grandes teóricos de este tipo de
aprendizaje es Jerome Bruner.
 El aprendizaje memorístico
significa aprender y fijar en
la memoria distintos
10. APRENDIZAJE
MEMORÍSTICO
conceptos. Es un tipo de
aprendizaje que se lleva a
cabo como una acción
mecánica y repetitiva.
 Supone una
memorización de
10. APRENDIZAJE
MEMORÍSTICO
datos, hechos o
conceptos con escasa
o nula interrelación
entre ellos.
ACTIVIDAD ASINCRÓNICA
• INFORME 07: Hoja de informe
argumentado la relación entre el
metabolismo de los
neurotransmisores y su relación
con el aprendizaje, así como los
efectos adversos en el
aprendizaje.