Taller de Desarrollo Humano

Aplicador: Lic. En Psic. Marilyn Tiare Jennifer Sanchez Dzib

Poblacin: Centro Comunitario, Colonia Minas
Duracin: 120 Minutos por Sesin
Objetivo Principal: Construccin de sentido de identidad personal y adquirir habilidades para la vida
as como valores, fomentar sanas relaciones familiares basadas en integracin y comunicacin,
asimismo como una correcta aplicacin de disciplina familiar.
Fomentar en los jvenes la creacin de un proyecto de vida basado en objetivos y estrategias; impulsar
la capacidad de participacin en la construccin de una sociedad democrtica libre y, adquiriendo
sentido de pertenencia y humanidad.
Sesin 1: Habilidades para la vida y Valores

PRESENTACIN

Duracin

Objetivo

Material

Desarrollo

10 Minutos

Conocer e identificar a cada

uno de las personas que
integran el taller

Cada uno de los participantes proporcionara su nombre, edad,

ocupacion y su pasatiempo.
Se le proporcionara a cada integrante una hoja de papel y un lpiz, en
ella se les solicitara dibujen un la silueta de una persona, Cada parte
del cuerpo tendr una caracterstica especial

Sobre la cabeza escribirn tres sucesos importantes de su

vida.

QUIN SOY YO?

30 minutos

Generar un
autoconocimiento de
fortalezas y debilidades de la
persona

Hojas
lpices

Brazo derecho escribirn tres experiencias de su vida que

se arrepientan de haber realizado

Brazo izquierdo tres acciones buenas que han hecho

Estmago tres amores de su vida

Pies tres metidas de pata o errores.

Para concluir se compartirn con el grupo y se har una reflexin

propia.
Se le entrega a cada persona hoja y lpiz. Y da las siguiente instruccin
Piense en AQUELLA persona de este mundo (que no sea usted) con la
que tiene la relacin MS satisfactoria. Escriba tres adjetivos que
describan a esta persona" (pausa de dos a tres minutos
Piense en AQUELLA persona de este mundo con la que tiene la
relacin MENOS satisfactoria. Esta debe ser una persona diferente.
Ahora anoten tres adjetivos que describan a ESA persona" (pausa de
dos a tres minutos).

ADJETIVOS

50 Minutos

Ayudar a los participantes a

aclarar los valores que se
aplican en las relaciones
humanas

Hojas
lpices

II. El instructor explica que la prueba arroja una somera indicacin de

los valores propios; esto es, los adjetivos dicen ms del escritor que
de la persona descrita. Empleando la lista de adjetivos que
escribieron, el instructor les dice a los participantes, que escriban una
oracin que empiece con la frase: "Soy el tipo de persona que
valora..."
III. Los participantes forman parejas con la persona ms cercana.
Comparten lo que la prueba indic sobre ellos, pero NO discuten
sobre las personas de quienes escribieron los adjetivos. (Cinco
minutos).
IV. El instructor pide a los participantes que contribuyan con los
adjetivos que hayan escrito en la 1; que realice una lista en orden
alfabtico en una hoja de rotafolio. Luego de la misma manera escriba
los adjetivos de la 2. Ambas listas se colocan una contra la otra sobre
la pared de tal modo que los participantes las puedan leer con
facilidad

El instructor explica al comienzo el ejercicio, y a continuacin

distribuye una hoja con frases a cada miembro, para que pueda
escoger la ms importante entre las tres. Las tres frases pueden ser;
por ejemplo:
* Ser generoso con las dems personas.
* Ser su propio jefe.
* Tener amigos compresivos.

ACLARACION DE
VALORES

20 Minutos

Concientizar a los miembros

participantes sobre el
problema de los valores
diferentes

Papel en
blanco,
lpiz o
bolgrafo.
Hoja con
tres frases

II. Hecha la eleccin, se forman subgrupos, juntndose los miembros

de acuerdo con la eleccin hecha. Aquellos que escogieron, por
ejemplo, la primera frase como ms importante, discutirn las
razones que tuvieron para hacerlo, As se forman subgrupos
semejantes, para cada frase.
III. Despus de unos diez minutos de discusin se forma el plenario,
para exponer a todos los participantes las razones de la eleccin de tal
o cual frase.
IV. Al final, habr tiempo para opiniones sobre la experiencia vivida en
el ejercicio.

El cierre:
EL PNI

10 minutos

Reflexin sobre los temas

V. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se

puede aplicar lo aprendido en su vida.
Se les pide que piensen en los aspectos positivos de la sesin. A travs
de una ronda, cada uno expresa su criterio; el coordinador lo refleja
todo en la pizarra o en papel continuo. A continuacin se pide su
criterio sobre los aspectos negativos y se procede igual. Se finaliza con
lo interesante.

Taller de Desarrollo Humano

Aplicador: Lic. En Psic. Marilyn Tiare Jennifer Sanchez Dzib
Poblacin: Centro Comunitario, Colonia Minas
Duracin: 120 Minutos por Sesin
INFORME
El presente informe se realiza con la finalidad de identificar y hacer mencin de los avances logros y
dificultades encontradas a lo largo del taller de Desarrollo Humano, en los aspectos del trabajo del
desarrollo y crecimiento personal as como del autoconocimiento de habilidades y fortalezas en apoyo
de debilidades y oportunidades de crecimiento e impulso de valores y sanas relaciones familiares.

En todo momento se procur que el ambiente de trabajo sea agradable y propio para el desarrollo de
los objetivos de la poblacin, para concretar las necesidades Fisiolgicas, pertenencia, estima y ser
para que el proceso se realizara de forma dinmica, innovadora y divertida, contando en el rea de
trabajo con los materiales y mobiliarios necesarios para el trabajo. Durante el proceso de presentacin
se mostr respeto he inters en conocer las situaciones de vida personales, es importante reconocer
la asertiva participacin de los integrantes del taller a pesar de contar con amplias diferencias
generacionales se logr un amplio equilibrio en las situaciones de vida y experiencias personales.

La actividad Quin soy yo? Brindo la oportunidad de conocer a fondo el sentir he inters de las
personas, se les proporciono el cuestionamiento Quin escribi su nombre al poner a las 3 personas
que ms aman de su vida?, dndoles a percibir que es importante saber amarse a s mismo para poder
ofrecer una sana relacin a las personas de nuestro alrededor, este ejercicio causo un amplio poder
de reflexin los participante del taller expresaron su sorpresa, dejndoles la actividad una grata
experiencia.

Las actividades de valores propiciaron un encuentro de sentimientos ya que es un examen de valore

subrepticios propios o de valores adquiridos y desarrollados de manera desorientada, se obstaculizo
en momentos el desarrollo de los objetivos por el retraimiento de hablar en pblico de algunos
participantes sin embargo el apoyo y comprensin del grupo fueron eliminndolo para concluir con un
trabajo eficaz y fluido del taller.

Lic. En Psic. Marilyn Tiare Jennifer Sanchez Dzib