INSTITUTO SUPERIOR

TECNOLOGICO GUAYAQUIL

TEMA: Escuelas de la
comunicación

MATERIA: Bases de la
comunicación

INTEGRANTES

GRUPO #5
 Carlos González
 Melany Alman
 Leonardo Rojas
 Escuelas de la Comunicación
Escuela Norteamericana

Año de creación: Se originó en 1929

¿Cómo se originó?
A consecuencia de la rápida industrialización y la crisis que enfrentaba la ciudad de
Chicago, conformada por los pioneros de la comunicación.
¿Cuáles son los principales postulados y teorías?
 La teoría de la aguja Hipodérmica (Harold Lasswell).
 Teoría de Shannon y Weaver.
¿Qué papel desempeñaba el receptor?
El receptor era pasivo
Principales Exponentes
 Charles Cooley
 Robert Park
 Blummer, John Dewey
 Herbert Mead
 Wilbur Schramm
 Kurt Lewin
 Carl Hovland
Aporte hasta nuestros días:

Se fueron creando instituciones y centros de estudios que forman profesionales,

especialistas e investigadores en el área comunicacional la cual es de suma importancia
para nuestro país, quienes también comparten sus conocimientos, desarrollan ideas   e
inspiran a quienes hoy se dedican al campo del periodismo y las comunicaciones
empresariales e institucionales, tomando en cuenta el estudio del orden social y las
posturas de teóricos de Latinoamericanos.
 Escuela Frankfurt

Año de creación: Inaugurado en 1923

¿Cómo se originó?
Se dio en el Instituto para la Investigación Social, como centro canalizador de una serie de
intereses comunes.

¿Cuáles son los principales postulados y teorías?

 Teoría critica de los medios de comunicación.
 Teoría de Marx
 Teoría del valor
¿Qué papel desempeñaba el receptor?
Su receptor tenía similitud con el de la escuela norteamericana.

Principales Exponentes
 Max Horkheimer
 Theodor Adorno
 Herbert Marcuse
 Jürgen Habermas

Aporte hasta nuestros días:

 Estudia la comunicación dentro del amplio
contexto social.
 Cuestiona el papel de los medios masivos de
comunicación en la desigualdad económica y el
poder político.
 Sus partidarios no son neutrales, se
comprometen con el cambio social.
 Cuestiona el papel de los medios en el refuerzo de
la ideología dominante.
 Escuela Birmingham

Año de creación: Nace en 1950

¿Cómo se originó?
Surge en los años de la postguerra y en el contexto de afianzamiento del Estado de Bienestar en
Inglaterra.

¿Cuáles son los principales postulados y teorías?

 Hegemonías culturales
 El jamaiquino
 El sociológico británico

¿Qué papel desempeñaba el receptor?

Constituyo en la investigación de los efectos.

Principales Exponentes
 Hoggart, Stuart Hall
 Edward Thompson
 Williams Raymond

Aporte hasta nuestros días:

Actualmente existen variadas problemáticas no reconocibles, invisibles e inadvertidas.
Uno de los desafíos de la teoría contemporánea es dar nombre a los problemas que no se
quieren advertir, problemáticas que no existen nominalmente, pero que sí existen como
efectos reales, sensibles en la vida cotidiana de la gente que no tiene obligación de
familiarizarse con la teoría. En este desafío, los investigadores de la Escuela de
Birmingham se interesaron por indagar en temas olvidados por las humanidades y las
ciencias sociales en su momento, no tanto en función de un tema académicamente
rentable, sino pensando especialmente en los sujetos de la cultura, sus vivencias y cómo
desde la academia podía intervenirse para transformar sus vidas.

Escuela Palo Alto

 Año de creación: La década de los 50
¿Cómo se originó?
Donald D. Jackson (1920-1968) fundó el Instituto de Investigación Mental de Palo Alto en
California cuyo interés principal era la investigación de la esquizofrenia.

¿Cuáles son los principales postulados y teorías?

 Teoría de la comunicación Axiomas de la comunicación
 (Paul Waztlawick) Humana (Paul Waztlawick)
 Gregory Basteson

Aporte hasta nuestros días:

¿Qué papel desempeñaba el receptor?
Se comunicaban por códigos, el cual no se ve alterado dentro del canal

Principales Exponentes
 Evering Goffman
 Edward Hall
 Gregory Basteson

Aporte hasta nuestros días:

De esta manera, la concepción de la comunicación subyacente a esta corriente
incorpora la noción de proceso social permanente que integra múltiples modos de
comportamiento (la palabra, el gesto, la mirada, el espacio interindividual) y
múltiples niveles integrados entre sí.
Cada individuo, en su calidad de miembro de una cierta cultura, forma parte de la
comunicación, así como el músico forma parte de la orquesta.
 Escuela Latinoamericana

Año de creación: Mediados de los 60

¿Cómo se originó?
Fue conformada por las escuelas de periodismo de argentina y Brasil abarcaron campos como la
lingüística y sociología.

¿Cuáles son los principales postulados y teorías?

 “Comunicación alternativa”
 “Dependencia cultural”
 “Democratización de los medios”
 “Mediaciones simbólicas”

¿Qué papel desempeñaba el receptor?

El receptor se comunicaba mediante el dialogo con el receptor

Principales Exponentes

 Mario Kaplun
 Néstor García Canclini
 Jesús Martín Barbero
 Ramiro Beltrán

Aporte hasta nuestros días:

Desde sus inicios la Escuela Latina vio la importancia de crear una investigación sobre
los medios de comunicación y sus implicaciones hacia Latinoamérica una investigación
hacia sus particularidades. Posteriormente, se fueron creando instituciones y centros de
estudios que forman profesionales, especialistas e investigadores en el área
comunicacional la cual es de suma importancia para Latinoamérica, quienes también
comparten sus conocimientos, desarrollan ideas   e inspiran a quienes hoy se dedican al
campo del periodismo y las comunicaciones empresariales e institucionales, tomando en
cuenta el estudio del orden social y las posturas de teóricos de Latinoamericanos.
Bibliografía
NAUFAGO. (ENERO de 2014). BLOGSPOT.COM. Obtenido de
http://naufragoaqp.blogspot.com/2014/01/la-escuela-de-birmingham.html

Pablo Natta., E. P. (s.f.). OCW.EDU. Obtenido de http://www.ocw.unc.edu.ar/facultad-de-

ciencias-de-la-comunicacion-1/teoria-de-la-comunicacion/actividades-y-materiales/
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