Actividad de Aprendizaje

1. NOMBRE: CREAMOS UN CUENTO

2. PROPÓSITO: Los niños y niñas planifican y organizan sus ideas para crear y
escribir a su manera un cuento sobre el cuidado del medio ambiente.
3. FECHA: 14/06/2022

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIAS

CAPACIDAD
ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS EN
SU LENGUA MATERNA.
*Adecúa el texto a la
situación comunicativa,
*Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
y cohesionada.
*Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
*Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
Escribe por propia *Escribe de acuerdo a * Los niños y niñas
iniciativa y a su su nivel para comunicar escriben un cuento,
manera sobre lo que sobre los animales del utilizando imágenes
le interesa. Utiliza Perú a través de su sobre el cuidado del
trazos, grafismos u familia o comunidad, medio ambiente con
otras formas para considerando el . trazos, grafismos,
expresar sus ideas y propósito comunicativo letras, siguiendo
emociones a través y los destinatarios. direccionalidad y
de una nota, para *Expresa sus ideas y linealidad.
relatar una vivencia o experiencias al crear el Los niños leen el
un cuento. cuento sobre el cuidado cuento a su manera
del medio ambiente. mencionan el
propósito de su
escritura.

II. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

SECUENCIA ESTRATEGIAS TIEMPO

ACTIVIDADES DE Bienvenida de los niños. Saludo

RUTINA Registran su asistencia, la fecha y el tiempo. Agradecen a 8:00 – 8:20
Dios
Se les invita a lavarse las manos con agua y jabón, o
desinfectárselas manos antes de entrar al aula.
En el aula se les invita a ocupar su lugar recordando guardar
la distancia para las actividades cotidianas.

JUEGO LIBRE Se organiza los niños y niñas para realizar el juego libre en 8:20 – 9:00
EN LOS los sectores.
SECTORES se invita a los niños y niñas guardar los juguetes y finalmente
realizar la representación de su proyecto.
 *La docente invita a los niños y niñas a recordar las 9:00 –
actividades que venimos desarrollando sobre “Somos 10:00
INICIO guardianes del planeta” y les pregunta: ¿Qué debemos hacer
para cuidar el planeta? ¿Qué pasaría si no cuidamos el
planeta? escucha lo que te dice.
Coméntale que hoy van a crear y escribir a su manera un
cuento sobre el cuidado del medio ambiente.
Coméntale que hoy van a crear y escribir un cuento con ayuda
de imágenes, se les muestra las imágenes las observan y
responden preguntas: ¿Qué creen que nos quieren decir las
imágenes? dile que un cuento puede iniciar diciendo había una
vez, erase una vez, cierto día o en una ciudad.
PLANIFICACIÓN
¿Qué van a escribir?, ¿Para qué van a escribir? ¿Quiénes
DESARROLLO leerán tu cuento?, ¿Qué necesitas para escribir tu cuento?,
¿Cómo se llamará tu cuento?, ¿Cómo empezará tu cuento?
¿Dónde ocurre el cuento?
TEXTUALIZACIÓN
Se les muestra las imágenes y se les entrega una hoja a cada
uno para que escriban a su manera y lo podemos ayudar con
las siguientes preguntas: ¿Cómo va iniciar tu cuento?, ¿Con
que imagen vas a empezar tu cuento?,¿Qué quiere decir esa
imagen?, ¿Qué sucederá en la historia?, ¿Cómo terminara tu
cuento? Bríndale tiempo para que escriba, menciónale que
debe escribir con sus propios trazos de izquierda a derecha
siguiendo una línea imaginaria.
REVISIÓN
Lee el cuento a su manera con ayuda de la docente y se
agrega si le falto algo luego se le pregunta: ¿Todas las
imágenes participaron en tu cuento? ¿Cuál es el final de tu
cuento? ¿Qué título le pusiste a tu cuento?
*Lee el cuento que has escrito a tu manera.
*Dibuja al personaje del cuento que más te ha gustado.
Se lavan las manos para comer su refrigerio. 10:00 –
REFRIGERIO Y Luego salen al patio a realizar su juego libre 10:40
JUEGO AL AIRE
LIBRE

Finalmente, se les pregunta: 11:40 -

EVALUACIÓN ¿Qué escribieron hoy?, ¿Qué hicieron antes de escribir?, 11:50
Y ¿Qué imágenes han utilizado para escribir su cuento?, ¿Cómo
RETROALIMENTA inicio su cuento? ¿Les fue fácil o difícil escribir su cuento?,
CION ¿Qué letras o palabras utilizaron al escribir su cuento?, ¿Qué
les enseña el cuento que han escrito?
Se les invita a ordenar el aula para la salida, entonan la 11:50 –
CIERRE canción de despedida. 12:00
Cogen su lonchera para esperar que los recojan.