1

ÍNDICE
Greetings and farewells ……………………………….………… 4

Activity 1 …………………………………………….……………….. 5

Activity 2 …………………………………………….……………….. 6

Let’s count! ………………..…………………….……………….… 8

Activity 3 …………………………………………….……………….. 9

Activity 4 …………………………………………….……………….. 10

Colors ……………………………………………..………………… 11

Activity 5 …………………………………………….……………….. 12

Activity 6 ………………………………………….………………….. 13

Shapes ....……………………………………………...……………. 14

Activity 7 ……….………………………………..…………………… 15

Activity 8 ………………………………………...…………………… 18

How are you today? ………………..…………..………………... 19

Activity 9 …………………………………………………………….. 20

My face ..…………………………………...……………………….. 23

Activity 10 …………………………………………………………… 24

Activity 11 ………………………………………………………….. 26

2
3
 GREETINGS AND FAREWELLS
Objetivo: Explora y reacciona ante expresiones de cortesía.

Greetings (saludos) Farewells (despedidas)

Hay muchas saludos en inglés, Decimos “Good bye! O bien Bye!

pero los más comunes son: para decir adiòs.

Significa ¡Hola!

Los siguientes saludos los usamos durante el día:

Good morning Good afternoon Good night
(gud mornin) (gud afternun) (gud night)

ACTIVITY 1
4
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Colorea la mano izquierda de verde y traza las palabras: Hello! y Hi!
Luego colorea la mano derecha de rojo y traza la palabra: Good Bye! No
olvides repetir las palabras en inglés.

ACTIVITY 2
5
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Trace the Greetings.

Traza los saludos.

6
II.- Draw your favorite greeting.
Dibuja tu saludo favorito.

7
 Let’s count!
Objetivo: El niño es capaz de identificar los números del 1 al 10 en inglés.

8
 ACTIVITY 3
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Trace the numbers and the words. Say the numbers.
Traza los números y las palabras. Menciona los números en inglés.

9
 ACTIVITY 4
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Count and write the correct quantity. Remember to count in English.
Cuenta y escribe la cantidad correcta. Recuerda contar en Inglés.

10
 Colors
Objetivo: Identificar los colores básicos en inglés y localizar objetos de la vida real de
un color específico.

Los colores en inglés son:

11
 ACTIVITY 5
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Use the code to color the picture.

Usa el código para colorear la imagen.

12
 ACTIVITY 6
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Trace the name color and then paste a cutout according to the color.
Traza el nombre del color, luego pega una recorte de acuerdo al color.

13
 Shapes
Objetivo: Identificar los colores básicos en inglés y localizar objetos de la vida real de
un color específico.

Las formas en inglés son:

14
Para preguntar sobre algún objeto o forma hacemos la siguiente pregunta:

What is this?
(¿Qué es esto?

It’s a circle.
(Es un círculo)

What is this?
(¿Qué es esto?

It’s a triangle.
(Es un triángulo)

What is this?
(¿Qué es esto?

It’s a square.
(Es un cuadrado)

What is this?
(¿Qué es esto?

It’s a rectangle.
(Es un rectángulo)

15
 ACTIVITY 6
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Say the name of each shape. Next trace them and finally connect the dots to complete the
shape.
Menciona el nombre de cada forma. Luego trázalos y finalmente conecta los puntos para
completar las formas.

16
II.- Draw a line to connect the shapes that match.
Dibuja una línea para unir las formas que son iguales.

17
 ACTIVITY 7
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________
I.- Color the pictures. Then cut and paste them in the correct column.
Colorea las imágenes. Luego recórtalas y pégalas en la columna correcta.

18
 How are you today?
Objetivo: Identificar y expresar sus emociones.

Las emociones en inglés son:

19
 How are you today?
Si alguien te pregunta: Es para saber cómo te
sientes el día de hoy. Ahí es donde tú puedes responder usando la siguiente
expresión:

How are you?

¿Cómo estas hoy?

I’m happy
Estoy feliz.

How are you?

¿Cómo estas hoy?

I’m angry
Estoy enojado.

How are you?

¿Cómo estas hoy?

I’m scared.
Estoy asustada.

How are you?

¿Cómo estas hoy?

I’m sad.
Estoy triste.

20
 ACTIVITY 9
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.- Draw the faces according to the emotions.

Dibuja las caras de acuerdo con las emociones.

21
II.- Now, draw how you are today.
Ahora, dibuja como te sientes hoy.

22
 My face
Objetivo: Identificar y escribir las partes de la cara.

Las partes de la cara son:

23
 ACTIVITY 10
NAME: _____________________________________________ GROUP: ________
DATE: ____________

I.-Match the face parts.

Une las partes de la cara.

24
II.- Trace over the name of the parts of the face.
Remarca los nombres de la parte de la cara.

25
 ACTIVITY 11
NAME:
_____________________________________________ GROUP: ________ DATE:
____________

I.- Cut the parts of the face and paste them in the correct place.
Recorta las partes del cuerpo y pégalas en el lugar correcto.

26
27
28