INGLÉS

SESIÓN 03 FICHA DE APLICACIÓN 03 Vii ciclo

What do I like to do in my free time?

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Estimado estudiante a continuación te presentamos los

propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito para la sesión

Creamos un diálogo con nuestro compañero y hablamos sobre nuestros hobbies.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

Organiza y expresa sus ideas con coherencia, cohesión y fluidez
utilizando adjetivos comparativos y vocabulario relacionado a los
Se comunica hobbies.
oralmente en Se adecúa utilizando recursos paraverbales y verbales
Diálogo
inglés. empleando gestos, movimientos y contacto visual, con una
correcta entonación y pronunciación.
Opina en inglés como hablante y oyente para preguntar,
responder y explicar.
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por

1
ello te invito a analizar la siguiente imagen:
ACTIVIDADES PREVIAS

📂 Observa y comenta
¿Qué puedes inferir a partir de la imagen?

__________________________________

__________________________________

¿Conoces el nombre de algún hobbie en inglés?

__________________________________

__________________________________

¿Cuál es tu hobbie?

__________________________________

📂 Problematización

Why are hobbies important?

2 CONSTRUYO APRENDIZAJES
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por
ello debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso
lograremos nuestro propósito de aprendizaje

PASO 1 Before dialogue

Actividad 1: Descifra las palabras relacionadas a los “hobbies” y enumera las

imágenes.

1. Ghfnsii _____________
2. tpnginai _____________
3. nigrdi a rohes _____________
4. lpngiya het rutiga _____________
5. igmsmniw _____________
6. nigsngi sgons _____________
7. nrigead osokb _____________
8. ciclngy _____________
9. lnesitign to suimc _____________
10. mniglbci _____________
11. naghciwt VT _____________
12. tgikan shopot _____________
13. nngcdia _____________
14. ncgkoio _____________
15. dnraegngi _____________
16. digno uspezzl _____________
17. yplangi tihw friesnd  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
18. nygpali eodiv aesgm  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
 Actividad 2: Completa los enunciados con las palabras apropiadas, hay dos
palabras extras.

Fashion / swimming / reading books / watching films / listening to music /

volleyball / surfing the Net / board games / go bowling / jogging

1 Ann’s really into _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. She goes to the cinema every weekend.

2 I like _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. My favorite writer is Joanne Rowling.

3 Ted is keen on _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. He plays for the school team.

4 Sarah likes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Her favorite singer is Adele.

5 John is not very keen on _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. He doesn’t pay attention to new trends.

6 Dave’s really interested in _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. He likes looking at movie websites.

7 I quite like _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, especially in the sea.

8 Jack doesn’t like playing _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. He prefers outdoor games such as football.

Actividad 3: Escribe la forma correcta del Comparativo de cada adjetivo.

1 new
12 slow

2 long 13 beautiful

3 expensive 14 cool

4 big 15 exciting

5 small 16 fat

6 good 17 clean

7 bad
18 handsome

8 fast 19 young

9 thin 20 large

10 pretty 21 fantastic

11 interesting 22 boring
Actividad 4: Completamos los enunciados con la forma correcta de cada
adjetivo.
a) Drawing and painting are ______________ than playing video games. (Interesting)

b) Collecting toy cars is _______________ than collecting dolls. (Cool)

c) Playing soccer is ______________ than writing stories. (Fantastic)

d) Swimming is ___________ than gardening. (fun)

e) Reading books is ___________ than dancing. (boring)

f) Dancing is ____________ than painting. (good)

g) Riding a horse is ___________ than cycling. (exciting)

PASO 2 During dialogue

Actividad 5: Con nuestro compañero, creamos un diálogo sobre los hobbies que
tiene usando adjetivos comparativos.
 PASO 3 After dialogue

Actividad 6: Evaluamos la participación de nuestro compañero y marcamos

con una x Sí o No, según corresponda.

Nombre: ___________________
Criterio SI NO

Organizó sus ideas y brindó información sobre sus hobbies.

El diálogo gira en torno al tema propuesto.

Emplea las convenciones del lenguaje oral.

3
Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros
NOS AUTOEVALUAMOS avances, nos apoyaremos en los criterios de evaluación.
Luego, plantearemos cómo mejorar y comentamos

Actividad 7: Completa la siguiente tarjeta de salida.

TARJETA DE SALIDA
Escribo dos ideas nuevas que aprendí en la sesión de hoy
1. ………………………………........................................... 2. …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
.

¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Qué dudas tengo de lo aprendido?

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
 Actividad 8: Identificamos nuestros logros y dificultades.

Escribí la forma
Descifré los 18 hobbies con correcta del Comparativo
facilidad. de cada adjetivo.

Completé los enunciados

correctamente con los
 1 – Insuficiente (no domino nada del contenido o
Logré crear un diálogo hobbies y la forma
tema)
entendible en torno a los adecuado de cada
 2 – Regular (domino muy poco del tema)
hobbies y empleando los adjetivo.
 3 – Bueno (domino casi todo el contenido)
adjetivos comparativos.
 4 – Excelente (domino el tema y doy aportes extras)

“El conocimiento es poder, pero la voluntad es la clave para usar ese poder de manera efectiva.
Blaise Pascal.