ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 26

“GENARO GUZMÁN MAYER”

C.C.T. 13DST0026U
ZONA ESCOLAR IV SECTOR II
TEPEAPULCO, HIDALGO
CICLO ESCOLAR 2020-2021
MATEMÁTICAS I
PLAN DE CLASE

Profr. Félix Arturo Benítez Roldán

MODALIDAD DE TRABAJO: Actividades a distancia diversas aplicaciones de apoyo.
Primer grado, grupo “L”
SEMANA DEL 8 al 11 DE MARZO DE 2021

Aprendizaje esperado: "Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y

cuadriláteros, determina y usa criterios de congruencia de triángulos.”

Eje Temático: Forma espacio y medida.

Tema: Patrones, figuras y cuerpos geométricos.

Orientaciones didácticas:
• Además de analizar los criterios de unicidad y construcción, semejanza y congruencia de un triángulo
es necesario que los estudiantes de primer grado de secundaria profundicen el estudio de los ángulos
esto dará mayor conocimiento al calcular los ángulos faltantes en una figura utilizando teoría de
ángulos en combinación con ecuaciones de primer grado.

Contenidos a desarrollar:
• "Aplicando la congruencia de triángulos"
• "Justificando entre una pareja de triángulos su congruencia"

Elaboró Revisó coordinador académicas

Profr. Félix Arturo Benítez Roldán Profra. Rocío Hernández Cano
 ✓ Secuencia didáctica
Martes 8 de marzo (Módulos 2 de 13:10-14:45)
CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSO
"Aplicando la INICIO • Grupo de WhatsApp
congruencia de 1. El estudiante • Classroom
triángulos" observa y analiza la • Cuaderno del
información dada en el estudiante.
video, realiza un breve
apunte del contenido a
desarrollar.
"Aplicando la DESARROLLO El estudiante realiza • Grupo de WhatsApp
congruencia de 2. El estudiante con las actividades • Classroom
triángulos" base en el video propuestas, por medio • Cuaderno del
verifica en una pareja de WhatsApp envía estudiante
de triángulos si son sus actividades, se • Video explicativo.
congruentes a partir de verifica cumpla con • Ejercicios y
los criterios de las características problemas propuestos
congruencia de establecidas: por el docente.
triángulos. El estudiante
Realiza apunte en su
cuaderno a partir del
video explicativo en
donde escribe:
*¿Qué es la
congruencia de
triángulos?
*¿Cuáles son los
criterios de
congruencia de
triángulos?
*El ejemplo que
realizamos en el video
de los criterios
explicando su
aplicación.
"Aplicando la CIERRE El estudiante realiza • Grupo de WhatsApp
congruencia de 3. Con base en lo las actividades • Classroom
triángulos" desarrollado en la propuestas, por medio • Cuaderno del
sesión el estudiante de WhatsApp envía estudiante
compara las parejas sus actividades, se • Video explicativo.
de triángulos verifica cumpla con • Ejercicios y
propuestas para las características problemas propuestos
determinar si son establecidas: por el docente.
congruentes El estudiante
explicando las razones 1.Determina si existe
y el criterio por las que congruencia entre una
son iguales los pareja de triángulos y
triángulos. explica las razones y el
(Anexo 1) criterio por las cuales
son iguales.
https://drive.google.com/file/d/1Lvm6GtByGeg52OGWaAVYWTu11a9-SE2L/view?usp=sharing
 Jueves 5 de marzo (Módulos 1 de 12:20-13:10) REUNIÓN ZOOM
CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSO
"Justificando entre una INICIO • Grupo de WhatsApp
pareja de triángulos su 1. El estudiante • Classroom
congruencia" observa y analiza la • Cuaderno del
información dada en el estudiante
video, realiza un breve • Video explicativo
apunte del contenido a
desarrollar.
"Justificando entre una DESARROLLO Apunte en el cuaderno • Grupo de WhatsApp
pareja de triángulos su 2. Los estudiantes • Classroom
congruencia" realizan la • Video explicativo
comparación entre • Cuaderno del
parejas de triángulos y estudiante
determinan si existe • Ejercicios y
congruencia entre problemas propuestos
ellos con base en las por el docente.
medidas dadas.

"Justificando entre una CIERRE El estudiante compara • Grupo de WhatsApp

pareja de triángulos su 3. Con base en lo parejas de triángulos • Classroom
congruencia" desarrollado en la triángulos por medio • Video explicativo
sesión el estudiante de los criterios de • Cuaderno del
compara las parejas congruencia ALA y estudiante libro de
de triángulos LAL, con la finalidad texto.
propuestas en las de identificar parejas • Ejercicios y
páginas del libro de de triángulos problemas propuestos
texto 188-189 congruentes, además por el docente.
justifica los motivos por
los cuales los
triángulos son iguales
Envía su actividad por
WhatsApp, se
verifica cumpla con
las características
establecidas:
El estudiante
1.Determina y justifica
por medio de las
propiedades de figuras
geométricas si existe
congruencia entre los
triángulos propuestos.

https://drive.google.com/open?id=1ZXxE3Y7ZSDEEpn1bTZvvkoBDv8oQjSfO&authuser=0
 Propósito de la secuencia de trabajo: Al finalizar las actividades de estudio el estudiante será
capaz de:
✓ Definir y justificar a partir de la medida de los lados y la medida de sus ángulos si entre
uno o mas triángulos existen parejas de triángulos congruentes utilizando los criterios de
congruencia.

Anexo 1

En cada una de las siguientes parejas de triángulos determina si existe congruencia entre ellos y
determina la razón.