Ficha - Direccion de Negocios Internacionales - Ani402 - 2022!1!3

DIRECCIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
FICHA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad Evaluada 1: Evaluación diagnóstica (Individual)

Semana 2
Evaluación Diagnóstica
La evaluación diagnóstica (ED) se encuentra compuesta por 1 tarea académica.
La tarea académica es una actividad de trabajo individual cuyo propósito es medir los aprendizajes adquiridos
en la Semana 2 y la capacidad de expresión escrita y reflexión crítica a partir de la interacción con los materiales
del Aula Virtual. Esta actividad deberá ser enviada por el alumno vía el Aula Virtual durante la semana 2.
Esta evaluación representa el 0% del sistema de evaluación establecido en el sílabo.
a) Tarea académica
Descripción de la actividad
Para desarrollar esta actividad evaluada, los estudiantes deberán ingresar al Aula virtual en la semana 1 y
adjuntar el archivo con las preguntas guía desarrolladas.
Aspectos formales
 Debe escoger dos de las cuatro preguntas propuestas. Cada pregunta debe tener una extensión
mínima de 200 palabras y máxima de 300, con argumentación y desarrollo propio.
 El archivo debe ser presentado en formato Word y rotularse de la siguiente forma:
apellido_ED_Dnegocios_2022
 Ejemplo:González_ED_Dnegocios_2022
 Debe citarse (normas APA VERSIÓN 7) si se utilizan fuentes de diversos autores
Aspectos de contenido
Los alumnos previamente deberán realizar las siguientes actividades:
 Revisión del sitio web Foro Económico Mundial. (2022). Inteligencia estratégica. Obtenido de
Información estratégica e inteligencia contextual del Foro Económico Mundial.:
https://intelligence.weforum.org/.
 Contestar las preguntas que se encontrarán en el anexo 1 de la actividad.
La duración para esta actividad será de 2 horas y debe rendirse de manera individual. Es importante mencionar
que el estudiante tendrá un único intento para el envío del archivo y deberá ser entregada en la fecha
establecida.
Si va a utilizar ideas de otros autores, debe citar de acuerdo con las normas APA VERSIÓN 7 versión 7. Si se
evidencia plagio, la actividad tendrá una calificación de 0 y se reportará.
Criterios de evaluación
La evaluación diagnóstica será evaluada con la siguiente rúbrica:

RÚBRICA
Competencias:
General:
Solución de Problemas 1: Identifica un problema, especificando las variables que lo constituyen.
Específicas:
Gestión del Mercado y las Oportunidades 1: Identifica los elementos principales para el desarrollo de un
negocio, a partir de la detección inicial de una oportunidad en el mercado.
CRITERIO O
ASPECTO A LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Desarrollo de Relaciona los contenidos Relaciona los contenidos de No relaciona los contenidos
preguntas de de las respuestas con las las respuestas con las con las respuestas de las
análisis preguntas de análisis con preguntas de análisis, sin preguntas de análisis o
suficiente detalle y citando embargo, presenta 1 error presenta más de dos
las fuentes. de contenido o la errores de contenido y no
sustentación es superficial, cita las fuentes utilizadas.
citando las fuentes.
10 puntos 6 puntos 0 puntos
Organización de Describe ideas principales Describe ideas principales o No describe las ideas
ideas y secundarias organizadas secundarias, sin la citación principales y secundarias,
de manera coherente, con correspondiente. además no hay citación
al menos una cita textual correspondiente.
en formato APA VERSIÓN
7.
Ortografía y Muestra una adecuada Muestra una adecuada La respuesta contiene más
puntuación redacción, sin errores redacción, sin embargo, el de 6 errores ortográficos o
ortográficos y correcto uso texto contiene de 3 a 5 de signos de puntuación.
de signos de puntuación. errores ortográficos o de
signos de puntuación.
De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00 en el concepto de

evaluación diagnóstica establecida en el silabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso
y carrera.
Actividad Evaluada 2: Evaluación continua 1 (Grupal e individual)

Semana 5
Evaluación continua 1
La evaluación continua 1 está compuesta:
 Infografía (individual) (5%)
 Análisis de coyuntura y actividades sesiones 2, 3 y 4 (grupal) (10%)
Una infografía que es recurso gráfico que busca explicar conceptos, hechos o datos a través de imágenes y
texto, de una forma sencilla y con un atractivo en el contenido visual que contiene.
El análisis de coyuntura es un análisis de la situación actual, considerando la realidad compleja y dinámica.
Esta evaluación representa el 15% del sistema de evaluación establecido en el sílabo
El estudiante deberá realizar una infografía sobre una teoría de la internacionalización de empresas, con base
en lo desarrollado en las sesiones y lecturas de soporte.
Aspectos formales
 Tenga en cuenta la importancia de sintetizar la información y utilizar recursos visuales que permitan
su comprensión como imágenes relacionadas, colores, organizadores, flechas, formas, etc.
 El archivo debe ser presentado en formato PDF y rotularse de la siguiente forma:
apellido_EC1_Dnegocios_2022
 Ejemplo:González_EC1_Dnegocios_2022
 Para hacer la infografía, puede utilizar algunos programas en línea que permiten la creación de estos
recursos.
 Con base en los contenidos desarrollados en las sesiones y de las lecturas proporcionadas, escoger
una teoría de internacionalización de las empresas para realizar la infografía.
 Puede utilizar más recursos: lecturas, datos y artículos para realizar la infografía.
 Es importante sintetizar la información con los datos más relevantes de la teoría de la
internacionalización escogida, señalando ejemplos y palabras clave.
La duración para esta actividad será de 2 horas y debe rendirse de manera individual. Es importante
mencionar que el estudiante tendrá un único intento para el envío del archivo y deberá ser entregada en la
fecha establecida.
Si va a utilizar ideas de otros autores, debe citar de acuerdo con las normas APA VERSIÓN 7. Si se evidencia
plagio, la actividad tendrá una calificación de 0 y se reportará.
Criterios de evaluación infografía
RÚBRICA
Competencias:
General:
Específicas:
CRITERIOS O LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

ASPECTOS A
EVALUAR
Representación de la Explica la teoría de la Explica la teoría de la Explica de manera

teoría de la internacionalización internacionalización general la teoría de la
internacionalización seleccionada en la seleccionada en la internacionalización
seleccionada infografía considerando las infografía, seleccionada en la
principales características considerando infografía, sin considerar
algunas sus características.
características
Organización de la Demuestra una estructura Demuestra una No demuestra una

información clara, sintética y ordenada estructura clara, pero estructura clara, sintética
de la información. puede mejorar la y ordenada de la
síntesis y el orden de información.
la información.
Redacción y Muestra una adecuada Muestra una No muestra adecuada

ortografía redacción, sin errores adecuada redacción, redacción, la infografía
ortográficos y correcto uso sin embargo, el texto contiene más de 6
de signos de puntuación. contiene de 3 a 5 errores ortográficos o de
errores ortográficos o signos de puntuación
de signos de que imposibilitan su
puntuación. comprensión.
Uso de elementos Elige elementos gráficos y Elige algunos Elige elementos gráficos
gráficos (imágenes, colores relacionados con el elementos gráficos y y colores que no se
organizadores, líneas tema que permiten su colores relacionados relacionan con el tema
de tiempo, flechas, interpretación. con el tema. dificultando su
llaves) comprensión.

evaluación continua 1 establecida en el silabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso
y carrera.
Descripción de la actividad del Análisis de Coyuntura
El estudiante deberá realizar tres análisis de coyuntura y tres actividades en clase (sesión 2, 3 y 4) de acuerdo
con las indicaciones brindadas en la misma.
Aspectos formales
 El líder del grupo deberá entregar dos archivos: uno que contenga los tres análisis de coyuntura y
otro que contenga las tres actividades de la sesión 2,3 y 4.
GrupoXX_actividad3y4_Dnegocios_2022
GrupoXX_coyuntura3y4_Dnegocios_2022
Ejemplo: Grupo 5_coyuntura3y4_Dnegocios_2022
 Debe citarse (normas APA VERSIÓN 7APA VERSIÓN 7 VERSIÓN 7) si se utilizan fuentes de
diversos autores
 Realizar un análisis de coyuntura por sesión, pertinente y congruente con el curso.
 En base a los contenidos desarrollados en las sesiones y de las lecturas proporcionadas, realizar las
actividades en clase.
Si va a utilizar ideas de otros autores, debe citar de acuerdo con las normas APA VERSIÓN 7 Si se evidencia
Criterios de evaluación análisis de coyuntura y actividades en clase
RÚBRICA
Competencias:
General:
Específicas:
CRITERIO O LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
ASPECTO A
EVALUAR
Estructura del Demuestra toda la estructura Demuestra solo tres de Demuestra solo dos de los
análisis de indicada para el análisis de los cuatro elementos de cuatro elementos de la
coyuntura coyuntura: acontecimientos, la estructura indicada estructura indicada para el
escenarios, actores y para el análisis de análisis de coyuntura.
fuentes. coyuntura.
Relaciona la noticia elegida Relaciona parcialmente No relaciona la noticia
Contenido del para el análisis con el curso la noticia elegida para el elegida para el análisis con
análisis de y con la dirección de los análisis con el curso y el curso y con la dirección de
coyuntura negocios internacionales. con la dirección de los los negocios internacionales.
negocios internacionales.
Explica las respuestas de lasExplica parcialmente las No explica las respuestas de

Contenido de las actividades con suficiente respuestas de las las actividades planteadas o
actividades en detalle haciendo referencia actividades o presenta presenta más de dos errores
clase al análisis solicitado. un error de contenido en de contenido.
el análisis.
Ortografía y Muestra una adecuada Muestra una adecuada No muestra una adecuada
puntuación redacción, sin errores redacción, sin embargo, redacción, la respuesta
ortográficos y correcto uso el texto contiene de 3 a 5 contiene más de 6 errores
de signos de puntuación. errores ortográficos o de ortográficos o de signos de
signos de puntuación. puntuación.
3 puntos 1 punto 0 puntos
El grupo entrega los El grupo entrega los El grupo no entrega los
documentos entre el jueves y documentos el último día documentos en el plazo
Puntualidad
el viernes, demostrando del plazo. establecido.
responsabilidad.
Actividad evaluada 3: Evaluación parcial Ensayo (grupal)

Semana 8
Evaluación parcial
La evaluación parcial consiste en la entrega de un breve ensayo grupal (parejas)
El ensayo tiene como propósito que el estudiante plantee y conteste una pregunta en el tema señalado para
esta actividad. El tipo de texto que deberá realizar es un texto argumentativo.
Para esto, deberá basarse en la Guía para la elaboración de textos argumentativos de la Universidad de los
Andes (LEO: Lectura, escritura y oralidad en español, 2019).
Esta evaluación representa el 20% del sistema de evaluación establecido en el sílabo. Deberá ser entregada
en la fecha señalada únicamente a través del Aula Virtual.
Para desarrollar este ensayo, debe tener en cuenta lo siguiente:
Aspectos formales
 Tipo de texto: argumentativo
 Extensión: mínimo setecientas (700) palabras, máximo mil (1000) palabras
 Idioma: español
 Tipo de letra: Times New Roman
 Tamaño de letra: 12
 Interlineado: 1.5
 Tamaño del papel: carta
 Márgenes: 2.5 por cada lado
 Tipo de archivo: PDF. No se admiten archivos en Word u otros. Debe rotularse de la siguiente forma:
apellidos_EP_Dnegocios_2021
 El texto debe tener una portada no incluida en la extensión que incluya: Título, nombre, código
 La bibliografía no se incluye en la extensión. Es necesario utilizar un sistema de citación y referencia
en el esbozo de los argumentos que realizará.
 Debe utilizar lenguaje académico, considerando el público objetivo al que se dirige el texto.
Contenido
 Tema
 Pregunta
 Tesis o postura
 Esbozo de argumentos
 Fuentes de la argumentación
Tome en cuenta el siguiente texto para construir la primera entrega: LEO: Lectura, escritura y oralidad en
español. (2019). Guía para la elaboración de textos argumentativos. Bogotá: Centro de Español
Uniandes. Obtenido de https://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Gua-para-la-elaboracin-de-textos-
argumentativos.pdf
El tema a escoger puede ser cualquiera de los desarrollados a lo largo del curso o de la bibliografía
complementaria.
Para las fuentes de la argumentación, las referencias deben ser fuentes académicas: artículos de revistas,
informes, datos estadísticos o libros. Utilice las bases de datos y recursos electrónicos de la biblioteca virtual.
Esta actividad debe rendirse de manera grupal (parejas)l. Es importante mencionar que el grupo tendrá un único
intento para el envío del archivo y deberá ser entregada en la fecha establecida.
Si va a utilizar ideas de otros autores, debe citar de acuerdo con las normas APA VERSIÓN 7APA VERSIÓN 7
VERSIÓN 7. Si se evidencia plagio, la actividad tendrá una calificación de 0 y se reportará.
La asignación del puntaje será considerando lo siguiente:
Presentación por escrito del ensayo grupal (parejas):
Rúbrica
Competencias:
General:
Específicas:
CRITERIO LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
Estructura del Esquematiza el ensayo No esquematiza el ensayo
ensayo siguiendo los cinco según la estructura indicada o
criterios solicitados: la contiene nominalmente pero
tema, pregunta, tesis, no en cuanto a contenido.
esbozo de argumentos y
referencias bibliográficas
académicas.
4 puntos 1 punto
Identifica el tema y tiene Identifica el tema, pero no No identifica un tema con

Fundamentación del relación directa con el tiene relación con el claridad, relacionado con el
Tema contenido y desarrollo del desarrollo del curso. curso.
curso.
Determina una pregunta Determina una pregunta No determina una pregunta
que problematiza el tema que problematiza el tema, que problematiza el tema
Planteamiento de la
y le permite proponer una sin embargo, no permite propuesto.
Pregunta
postura propia. proponer una postura
propia.
Describe la tesis como Describe la tesis como No se presenta una tesis que
una afirmación que una afirmación que evidencie una postura, sino
evidencia una postura evidencia una postura que es un hecho comprobado.
Desarrollo de la
con conceptos que se con conceptos que se
tesis
pueden desarrollar y pueden desarrollar, pero
responde a la situación no responde a la
planteada. situación planteada.
Referencias Cita adecuadamente No cita las fuentes y no
bibliográficas todas las referencias provienen de material con
empleadas utilizadas en formato autor.
APA VERSIÓN 7
2 puntos 0 puntos
Ortografía y No muestra errores de Muestra uno o más errores de
puntuación ortografía o puntuación ortografía o puntuación.
2 puntos 0 puntos

evaluación parcial establecida en el silabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso y
carrera.
Actividad Evaluada 4: Evaluación continua 2 (grupal)

Semana 11
La evaluación continua 2 está compuesta por:

 Reading template (grupal) (10%)
 Análisis de coyuntura y actividades sesiones 6,7,8, 9 y 10 (grupal) (5%)
El reading template consiste en una ficha para analizar un texto considerando los argumentos, evidencia y
conclusiones del mismo, opinión, postura y propuesta de preguntas para la discusión y debate.
Para desarrollar esta actividad evaluada, los estudiantes deberán ingresar al Aula virtual en la semana 11 y
adjuntar el reading template considerando lo siguiente:
Aspectos formales
númerodegrupo_EC2_Dnegocios_2022
Ejemplo: Grupo2_EC2_Dnegocios_2022
 La extensión máxima es de dos cuartillas.
 Debe citarse (normas APA VERSIÓN 7) si se utilizan fuentes de diversos autores.
 Lectura del texto correspondiente brindado por la docente.
 Realización del reading template considerando la estructura del anexo A, que comprende: título y
autor, nombres de los integrantes del grupo, principales argumentos del texto, evidencia que
soporta esos argumentos, conclusiones y preguntas propuestas para la discusión y el debate.
Es importante mencionar que cada grupo tendrá un único intento para el envío del archivo, solo una persona
del grupo enviará la evaluación y deberá ser entregada en la fecha establecida.
Si va a utilizar ideas de otros autores, debe citar de acuerdo con las normas APA VERSIÓN 7 Si se evidencia
Criterios de evaluación reading template
RÚBRICA
Competencias:
General:
Específicas:
CRITERIO LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
Estructura del Esquematiza el reading Esquematiza el reading No esquematiza el reading
reading template template considerando template considerando entre template con la estructura
los cuatro criterios uno y tres de los criterios indicada o la contiene
solicitados: principales solicitados. nominalmente pero no en
argumentos del texto, cuanto a contenido.
evidencia que soporta
esos argumentos,
conclusiones y
preguntas propuestas
para la discusión y el
debate.
4 PUNTOS 2 PUNTOS 0 PUNTOS
Resume los principales Resume algunos de los No resume los principales
argumentos del texto argumentos del texto con el argumentos del texto con el
con el soporte y soporte y evidencia de los soporte y evidencia de los
evidencia de los mismos de manera mismos de manera
mismos de manera coherente. coherente.
Expresión escrita coherente.
Muestra hasta 1 error Muestra 2 errores Muestra de 3 a más errores
ortográfico o de signos ortográficos o de signos de ortográficos o de signos de
de puntuación. puntuación. puntuación.
2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTOS
Expresa una postura Expresa una postura clara No expresa una postura y
Postura y preguntas clara sobre el texto y sobre el texto y elige entre preguntas para el debate
para el debate elige cuatro preguntas una y tres preguntas para la relacionadas con el texto.
para la discusión discusión relacionadas con el
relacionadas con el mismo.
mismo.

evaluación continua 2 establecida en el sílabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso
y carrera.
Análisis de coyuntura
El estudiante deberá realizar cinco análisis de coyuntura y cinco actividades en clase (sesión 6,7,8,9 y 10) de
acuerdo con las indicaciones brindadas en la misma.
Aspectos formales
 El líder del grupo deberá entregar dos archivos: uno que contenga los DOS análisis de coyuntura y
otro que contenga las DOS actividades de la sesión 10 y 11.
GrupoXX_actividad3y4_Dnegocios_2022
GrupoXX_coyuntura3y4_Dnegocios_2022
Ejemplo: Grupo 5_coyuntura3y4_Dnegocios_2022
 Realizar un análisis de coyuntura por sesión, pertinente y congruente por el curso.
 Con base en los contenidos desarrollados en las sesiones y de las lecturas proporcionadas, realizar
las actividades en clase.
Criterios de evaluación análisis de coyuntura y actividades en clase
RÚBRICA
Competencias:
General:
Específicas:
ASPECTO A
EVALUAR
Estructura del Demuestra toda la estructura Demuestra solo tres de Demuestra solo dos de los
análisis de indicada para el análisis de los cuatro elementos de cuatro elementos de la
coyuntura coyuntura: acontecimientos, la estructura indicada estructura indicada para el
escenarios, actores y para el análisis de análisis de coyuntura.
fuentes. coyuntura.
Relaciona la noticia elegida Relaciona parcialmente No relaciona la noticia
Contenido del para el análisis con el curso la noticia elegida para el elegida para el análisis con
análisis de y con la dirección de los análisis con el curso y el curso y con la dirección de
coyuntura negocios internacionales. con la dirección de los los negocios internacionales.
negocios internacionales.
Explica las respuestas de las Explica parcialmente las No explica las respuestas de
Contenido de las actividades con suficiente respuestas de las las actividades planteadas o
actividades en detalle haciendo referencia actividades o presenta presenta más de dos errores
clase al análisis solicitado. un error de contenido en de contenido.
el análisis.
Ortografía y Muestra una adecuada Muestra una adecuada No muestra una adecuada
puntuación redacción, sin errores redacción, sin embargo, redacción, la respuesta
ortográficos y correcto uso el texto contiene de 3 a 5 contiene más de 6 errores
de signos de puntuación. errores ortográficos o de ortográficos o de signos de
signos de puntuación. puntuación.
El grupo entrega los El grupo entrega los El grupo no entrega los
documentos entre el jueves y documentos el último día documentos en el plazo
Puntualidad
el viernes, demostrando del plazo. establecido.
responsabilidad.
Actividad evaluada 5: Evaluación continua 3 Propuesta de mejora (parejas)

Semana 15
La evaluación continua 3 consiste en la entrega de un proyecto final que identifique un problema por el cual una
pyme no exporta o ingresa a un mercado y proponga un plan para esta.
Esta evaluación representa el 30% del sistema de evaluación establecido en el sílabo. Deberá ser entregada
en la fecha señalada únicamente a través del Aula Virtual.
Para desarrollar la entrega del proyecto, debe tener en cuenta lo siguiente:
Aspectos formales
 Tipo de texto: propositivo
 Extensión: Mínimo 5 y máximo 7 páginas.
 Tipo de archivo: PDF. No se admiten archivos en Word u otros. Debe rotularse de la siguiente forma:
apellido_EC3_Dnegocios_2021
 El texto debe tener una portada no incluida en la extensión que incluya: Título, nombre, código
 La bibliografía no se incluye en la extensión. Es necesario utilizar un sistema de citación y referencia
en el esbozo de los argumentos que realizará.
 Debe utilizar lenguaje académico, considerando el público objetivo al que se dirige el texto.
Contenido
El proyecto debe contener (de acuerdo con el formato y el anexo para el mismo):
 Elección de la empresa (características de la misma, misión y visión, productos o servicios que ofrece)
y justificar el por qué de su elección.
 Identificación del problema por el cual no accede a los mercados internacionales o no tiene un proceso
de internacionalización (debe ser sustentado con evidencia)
 Objetivo de la propuesta: considerando el problema planteado, establecer un objetivo para dar solución
a la situación encontrada.
 Propuesta de mejora (estrategia, selección del mercado, recursos a utilizar, otros. Esto debe estar
sustentado)
 Análisis FODA y PEST/PESTEL del mercado escogido
 Inteligencia comercial del destino escogido y análisis de la misma con base en:
o Exportaciones del producto o servicio escogido a todo destino
o Exportaciones del producto o servicio escogido al mercado elegido
o Identificar actuales y potenciales países competidores
o Identificar si existen acuerdos comerciales con el mercado de destino
 Propuesta de marketing internacional
 Referencias bibliográficas
Para las fuentes de la argumentación, las referencias deben ser fuentes académicas: artículos de revistas,
informes, datos estadísticos o libros. Utilice las bases de datos y recursos electrónicos de la biblioteca virtual.
Esta actividad debe rendirse de manera grupal (parejas). Es importante mencionar que el estudiante tendrá un
único intento para el envío del archivo y deberá ser entregada en la fecha establecida.
La asignación del puntaje será considerando lo siguiente:
Presentación por escrito del proyecto grupal (parejas):
RÚBRICA
Competencias:
General:
Específicas:
CRITERIO O
ASPECTO POR LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Estructura del Esquematiza la propuesta No esquematiza el proyecto
proyecto con los ocho criterios con la estructura indicada o la
solicitados. contiene nominalmente pero
no en cuanto a contenido.
4 puntos 1 punto
Identifica el problema con Identifica parcialmente el No identifica claramente el

Problema y
sustento en información y problema y la propuesta de problema ni la propuesta de
propuesta de
la propuesta de mejora mejora no responde mejora con base en este.
mejora
responde al problema. totalmente.
Explica el análisis Explica parcialmente el No explica el análisis y no se
Análisis PEST/PESTEL y FODA del análisis PEST/PESTEL y evidencia coherencia entre el
PEST/PESTEL y mercado escogido, con FODA del mercado escogido análisis PEST/PESTEL y
FODA coherencia y evidencia en pues uno o más ítems no FODA del mercado escogido.
cada ítem. precisan evidencia.
Demuestra un análisis de Demuestra un análisis parcial No demuestra un análisis de
Inteligencia inteligencia comercial con de inteligencia comercial con inteligencia comercial.
comercial información actualizada del información actualizada del
mercado escogido. mercado escogido.
Referencias Cita adecuadamente todas No cita las fuentes
bibliográficas las referencias utilizadas en correctamente y/o no
empleadas formato APA VERSIÓN 7. provienen de material con
autor.
2 puntos 0 puntos
Ortografía y No muestra errores de Muestra uno o más errores de
puntuación ortografía o puntuación ortografía o puntuación.
2 puntos 0 puntos

evaluación continua 3 establecida en el silabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso
y carrera.
Actividad Evaluada 6: Evaluación final (parejas)

Semana 16
Evaluación final
La evaluación final está compuesta por la defensa oral de la propuesta de mejora.
Cada pareja tendrá 20 minutos en la última sesión del curso para defender su propuesta, considerando lo
siguiente:
Aspectos formales
 Deberá realizar una presentación que permita la defensa oral en cuatro minutos de la propuesta que
ha desarrollado a lo largo del curso.
 La presentación será realizada vía Zoom, con sus compañeros como sala de espectadores.
 Todo comunica: tome en cuenta la presentación a utilizar, los recursos de apoyo, su conexión a
internet, la imagen, el audio a utilizar y las referencias bibliográficas utilizadas.
La defensa oral debe delimitar: empresa, problema, propuesta de mejora, inteligencia comercial y
conclusiones.
La duración para esta actividad será de 20 minutos por pareja. Es importante mencionar que el estudiante
tendrá un único intento para el envío del archivo y deberá ser entregada en la fecha establecida.
La evaluación se desarrollará de acuerdo con la siguiente rúbrica:
Presentación oral de la propuesta:
RÚBRICA
Competencias:
General:
Específicas:
ASPECTO A
EVALUAR
Dominio del Demuestra conocimiento Demuestra conocimiento No demuestra dominio del
tema profundo del tema y básico del tema o no tema ni considera los ítems
defiende los ítems defiende todos los ítems solicitados.
propuestos: empresa, propuestos: empresa,
problema, propuesta de problema, propuesta de
mejora, inteligencia mejora, inteligencia
comercial y conclusiones. comercial y conclusiones.
Expresión oral Se expresa con un Se expresa con un volumen Se expresa de manera

volumen de voz de voz adecuado pero el incomprensible para los
modulado, un vocabulario vocabulario es impreciso o asistentes y utiliza
adecuado al tema y no mantiene un contacto imprecisiones léxicas
mantiene contacto visual visual con los asistentes. frecuentemente.
con los asistentes.
Recursos y Ilustra su presentación . No ilustra la presentación con
material de con algún material material alguno o el material ha
apoyo diseñado por el alumno sido copiado de otra fuente.
que facilita la exposición
del tema.
5 PUNTOS 0 PUNTOS

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DIRECCIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

FICHA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad Evaluada 1: Evaluación diagnóstica (Individual)

La evaluación diagnóstica (ED) se encuentra compuesta por 1 tarea académica.

Esta evaluación representa el 0% del sistema de evaluación establecido en el sílabo.

La evaluación diagnóstica será evaluada con la siguiente rúbrica:

De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00 en el concepto de

Actividad Evaluada 2: Evaluación continua 1 (Grupal e individual)

Esta evaluación representa el 15% del sistema de evaluación establecido en el sílabo

Criterios de evaluación infografía

CRITERIOS O LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

Representación de la Explica la teoría de la Explica la teoría de la Explica de manera

5 puntos 4 puntos 3 puntos

Organización de la Demuestra una estructura Demuestra una No demuestra una

5 puntos 4 puntos 3 puntos

Redacción y Muestra una adecuada Muestra una No muestra adecuada

5 puntos 4 puntos 3 puntos

5 puntos 4 puntos 3 puntos

De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00 en el concepto de

Descripción de la actividad del Análisis de Coyuntura

Criterios de evaluación análisis de coyuntura y actividades en clase

Explica las respuestas de lasExplica parcialmente las No explica las respuestas de

Actividad evaluada 3: Evaluación parcial Ensayo (grupal)

La evaluación parcial consiste en la entrega de un breve ensayo grupal (parejas)

Para desarrollar este ensayo, debe tener en cuenta lo siguiente:

La asignación del puntaje será considerando lo siguiente:

Presentación por escrito del ensayo grupal (parejas):

Identifica el tema y tiene Identifica el tema, pero no No identifica un tema con

De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00 en el concepto de

Actividad Evaluada 4: Evaluación continua 2 (grupal)

La evaluación continua 2 está compuesta por:

Esta evaluación representa el 15% del sistema de evaluación establecido en el sílabo.

Criterios de evaluación reading template

De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00 en el concepto de

Criterios de evaluación análisis de coyuntura y actividades en clase

Actividad evaluada 5: Evaluación continua 3 Propuesta de mejora (parejas)

Para desarrollar la entrega del proyecto, debe tener en cuenta lo siguiente:

La asignación del puntaje será considerando lo siguiente:

Presentación por escrito del proyecto grupal (parejas):

Identifica el problema con Identifica parcialmente el No identifica claramente el

De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00 en el concepto de

Actividad Evaluada 6: Evaluación final (parejas)

Esta evaluación representa el 20% del sistema de evaluación establecido en el sílabo.

La evaluación se desarrollará de acuerdo con la siguiente rúbrica:

Presentación oral de la propuesta:

10 puntos 2 puntos 0 puntos

Expresión oral Se expresa con un Se expresa con un volumen Se expresa de manera

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