TRABAJO COLABORATIVO

Curso: Sistemas Administrativos del Estado: Marco General

Profesor: Mg. Ing. Luis Juan Castillo Torrealva
Tema: Programa Presupuestales con Articulación Territorial
Integrantes: - Espinoza Pérez Krishna Julio
- León Ulloa Liliana Elizabeth
- Salazar Velarde Patricia Rosario
- Sayaverdi Rondón Blanca Lucía
- Zevallos Córdova José Luis
Fecha: 23/06/2022

Resultado de aprendizaje:

Al término de la sesión el estudiante será capaz de analizar los componentes de los Programas
Presupuestales con Articulación Territorial considerando la finalidad del presupuesto
manifestada en las normas vigentes.

Instrucciones:

1. Forme equipos de 4 personas

2. Lea atentamente el tema propuesto y el instrumento de evaluación, a fin de conocer los
criterios con los que será evaluado.
3. Analice el tema tratado en el marco de la implementación de los programas
presupuestales

En la última década, el crecimiento económico en el Perú ha generado mayores recursos para

el Estado, lo cual se evidencia en un mayor presupuesto en las distintas entidades del sector
público. Sin embargo, este crecimiento no se ha reflejado en una mejor provisión de los
servicios a las personas, entregados en condiciones de calidad, oportunidad, eficacia y
equidad. A consecuencia de ello, no se generan eficiencias en la asignación de los recursos
estatales1.

El Presupuesto por Resultados (PpR)2 se define como una estrategia de gestión pública que
vincula la asignación de recursos a productos y resultados medibles en favor de la población.
En este sentido, requiere la existencia de una definición clara y objetiva de los resultados a
alcanzar, el compromiso por parte de entidades para alcanzarlos, la determinación de
responsables tanto para la implementación de los instrumentos del PpR como para la
rendición de cuentas del gasto público, y el establecimiento de mecanismos para generar
información sobre los productos, los resultados y la gestión realizada para su logro 3.
1
MINISTERIO DE ECONOMÍA Y FINANZAS (2014). Programas Presupuestales con articulación territorial. Dirección General de
Presupuesto Público.
2
En el caso de Perú, el Presupuesto por Resultados (PpR) se rige por la DECRETO LEGISLATIVO Nº 1440, DECRETO LEGISLATIVO
DEL SISTEMA NACIONAL DE PRESUPUESTO PÚBLICO, específicamente en el numeral 13.6.
3
MINISTERIO DE ECONOMÍA Y FINANZAS (2015). Disponible en: http://www.mef.gob.pe/index.php?
option=com_content&view=article&id=2122&Itemid=101162

CENTRO DE ENTRENAMIENTO DE LA CGR

1. PROPÓSITO DEL CASO

Analizar los Programas Presupuestales con Articulación Territorial determinando la

correspondencia de sus productos frente a la necesidad de la población beneficiada.
Específicos:
 Reconocer el marco conceptual aplicado de manera oficial sobre la estrategia
de gestión pública denominada Presupuesto por Resultados.
 Identificar los elementos que componen un Programa Presupuestal: Problema
identificado, población objetivo, resultado específico, sector, entidad
responsable, niveles de gobierno correspondientes y responsables de su
elaboración.
 Relacionar los productos con las actividades que son útiles para programar y
determinar si la asignación de recursos financieros, de acuerdo a las
competencias que se ejercen en cada nivel de gobierno (nacional, regional o
local) es la adecuada.

2. PROCEDENCIA DE LA INFORMACIÓN UTILIZADA PARA LA ELABORACIÓN DEL

PRESENTE CASO

La información utilizada para la elaboración del presente caso procede del Ministerio
de Economía y Finanzas - Dirección General de Presupuesto Público. Guía Informativa
2
para el Proceso Presupuestario 2017. Programa Presupuestal con Articulación
Territorial.

3. REVISIÓN TEÓRICA

Base teórica conceptual que debe ser considerada:

 Presupuesto por Resultados (PpR): Es una estrategia de gestión pública que
vincula la asignación de recursos a productos y resultados medibles a favor de la
población, que requiere de la existencia de una definición de los resultados a
alcanzar, el compromiso para alcanzar dichos resultados por sobre otros objetivos
secundarios o procedimientos internos, la determinación de responsables, los
procedimientos de generación de información de los resultados, productos y de las
herramientas de gestión institucional, así como la rendición de cuentas.
 Programa Presupuestal (PP): es un instrumento del Presupuesto por Resultados y
la unidad de programación de las acciones de las entidades públicas, las que
integradas y articuladas se orientan a proveer productos, para el logro de un
resultado especifico en la población1 y así contribuir al logro de un resultado final
asociado a un objetivo de política.
 Participantes en la ejecución de los PP: Participan las diferentes entidades
públicas de los tres niveles de gobierno (nacional, regional y local) en la
implementación y/o ejecución de los PP, teniendo en cuenta la metodología y
 directivas establecidas por el Ministerio de Economía y Finanzas, a través de la
Dirección General de Presupuesto Público.
 Responsabilidades de los Gobiernos Regionales y Locales en los PP: Los gobiernos
regionales y gobiernos locales pueden programar y ejecutar PP, según sus
competencias. Asimismo, deben articularse a la gestión y ejecución de los PP,
validando e identificando con el responsable del PP (entidad del gobierno nacional)
las actividades y productos donde intervienen.
 Producto: Un producto es el conjunto articulado de bienes y/o servicios que recibe
la población beneficiaria con el objetivo de generar un cambio. Los productos son
la consecuencia de haber realizado, según las especificaciones técnicas, las
actividades correspondientes en la magnitud y el tiempo previstos.
 Resultado: Un resultado es el cambio cuantificable que se busca alcanzar en una
población determinada. Asimismo, un resultado específico es la razón de ser de un
PP, expresado en un cambio que se busca conseguir sobre una población objetivo
para contribuir al logro de un resultado final. Un PP solo tiene un resultado
específico, sin embargo, un resultado específico puede verse reflejado en dos o
más PP.
 Actividad: Es una acción sobre una lista específica y completa de insumos (bienes y
servicios necesarios y suficientes), que en conjunto con otras actividades
garantizan la provisión del producto.
4. REVISIÓN NORMATIVA

Normas que debe ser considerada en la resolución: 3

 Programas Presupuestales con articulación territorial 2017. Ministerio de
Economía y Finanzas. Dirección General de Presupuesto Público.
 Decreto Legislativo N° 1440 “Decreto Legislativo del Sistema Nacional de
Presupuesto Público”. 16 de setiembre de 2018
 Decreto Legislativo N° 1436 “Decreto Legislativo del marco de la Administración
Financiera del Sector Público”. 16 de setiembre de 2018

5. PRESENTACIÓN DEL CASO

5.1.Descripción de la problemática

CASO “Programas Presupuestales con Articulación Territorial”

Se han producido un conjunto de protestas en varias poblaciones rurales,

aisladas y de frontera del interior del país. Los reclamos están relacionados con
el acceso y uso del servicio eléctrico.
Existen actualmente varios proyectos previstos en el Plan Nacional de
Electrificación Rural (PNER) 2013-2022, que atenderán a la población rural,
aislada o de frontera que no cuenta con servicio eléctrico.
En ese sentido, la entidad responsable del Programa Presupuestal es el
Ministerio de Energía y Minas – Dirección General de Electrificación Rural,
vinculará esfuerzos con 7 gobiernos regionales y 32 municipalidades para
 cumplir con una meta para el 2016 que consiste en llegar a una cobertura del
servicio eléctrico del 85% de la población rural, aislada y de frontera.
Los servidores públicos responsables del PP son:
RESPONSABLE TÉCNICO DEL PP
• Nombre: Lic. Pepito González León.
• Cargo: Jefe de Administración y Finanzas.
• E- Mail: pepitog@mintermas.gob.ur
COORDINADOR TERRITORIAL
• Nombre: Ing. Luz Blanca de la Torre Ambar.
• Cargo: Especialista en Control de Gestión.
• E- Mail: luzdelatorre@mintermas.gob.ur
COORDINADOR DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
• Nombre: Ing. Wild Marmol Fuerte.
• Cargo: Jefe de Programación y Evaluación de Inversiones.
• E- Mail: Fermilmarmol@mintermas.gob.ur

El producto identificado es:

PRODUCTO 3000626: Hogar con suministro eléctrico en el ámbito rural
El presente año se pretenden atender a 260 hogares y el próximo año 240 hogares
adicionales.
Sin embargo existe un inconveniente: la electrificación sólo será posible en hogares
identificados dentro de las zonas de frontera no dispersa.
El servicio brindado será instalado en cada hogar y comprenderá:
 Servicio de provisión de electricidad
 Conexión eléctrica con infraestructura de acometida y medidor 4
 Conexión a un sistema de distribución con la potencia normada garantizada y
las medidas de seguridad exigidas
 Sistema administrado por un operador de distribución eléctrica autorizado.

Es importante destacar que para el presente año, se contemplaron los siguientes

Programa Presupuestales:
Código Programa Presupuestal
0030 Reducción de delitos y faltas que afectan la seguridad ciudadana
0144 Conservación y uso sostenible de ecosistemas para la provisión de
servicios ecosistémicos
0036 Gestión integral de residuos sólidos
0046 Acceso y uso de la electrificación rural
0047 Acceso y uso adecuado de los servicios públicos de
telecomunicaciones e información asociados
0138 Reducción del costo, tiempo e inseguridad vial en el sistema de
transporte terrestre
0068 Reducción de vulnerabilidad y atención de emergencias por desastres
0082 Programa nacional de saneamiento urbano
0083 Programa nacional de saneamiento rural
0096 Gestión Calidad del Aire
0108 Mejoramiento integral de barrios
0109 Nuestras ciudades
El grupo ha elegido el Programa Presupuestal Nacional de Saneamiento Rural, con código
0083.

5
 5.2.Planteamiento de interrogantes o procedimientos a seguir

A continuación se presentan tres pasos a seguir. En cada paso deberá

PASO 1
INDICACIÓN: Con los datos propuestos complete la información de la última columna.
Aspectos generales del diseño del Programa Presupuestal
Complete esta columna
1. Presentación inicial del Programa Presupuestal (PP)
Se presenta la información general del PP, referida
específicamente al problema que resolverá, la
población objetivo, el resultado específico, el sector al
que pertenece, la entidad responsable y el nivel de
gobierno que participa.
Problema Describe la brecha de atención o la necesidad de Limitado acceso de la población rural a servicios de agua y saneamiento de calidad y sostenibles.
identificado una población específica que se espera resolver
con el PP.
Población Es aquella que cumple con los criterios de Población que vive en centros poblados rurales (aquellos que no sobrepasen de dos mil (2,000)
objetivo focalización del PP habitantes que cuentan con infraestructura operativa de agua y saneamiento.
Resultado El resultado específico se deriva del problema Suficiente acceso de la población rural a servicios de agua y saneamiento de calidad y sostenibles.
específico identificado y se define como un cambio de
carácter cuantificable, que puede ser observado
sobre la población objetivo, en un periodo de
tiempo determinado.
Sector Referido al clasificador funcional programático Vivienda, Construcción y Saneamiento.

Entidad Es aquella entidad rectora de la política en la que Programa Nacional de Saneamiento Rural (PNSR) – Ministerio de Vivienda, Construcción y
responsabl está enmarcado el PP y tiene competencias Saneamiento
(MVCS).
e respectivas
Niveles de Está referido a los niveles de gobierno Gobierno nacional, regional y local.
gobierno que participan en la implementación /
ejecución del PP

CENTRO DE ENTRENAMIENTO DE LA CGR

 2. Actores Responsables del PP en las fases del proceso
Complete esta columna
presupuestario
Para el proceso de diseño, se requiere que las
entidades definan adecuadamente actores, roles y
responsabilidades con la finalidad de asegurar un
adecuado y eficiente trabajo de diseño del PP.
Responsable técnico del PP Representa a la entidad que Nombre: Victor Manuel Sevilla Gildemeister
tiene a cargo el PP y es Cargo: Director Ejecutivo del Programa Nacional de Saneamiento Rural
designado por su titular E-mail: vsevilla@vivienda.gob.pe
mediante resolución. Sus Teléfono: 418 3800 Anexo 1188
funciones y competencias
están relacionadas al logro del
resultado específico.
Coordinador territorial Es el responsable de la Nombre: Rosa Melina Heredia Livia
articulación territorial durante Cargo: Directora de la Unidad Comunicación y Asuntos Sociales (UCAS)
el diseño del PP y en las fases E-mail: rheredial@vivienda.gob.pe
de programación, formulación, Teléfono: 418 3800 Anexo 8234
ejecución, y evaluación del
presupuesto.
Es designado mediante
resolución.
Coordinador de seguimiento Es el responsable del Nombre: Cesar Augusto Huertas Velasquez
y evaluación seguimiento y evaluación del Cargo: Jefe de la Unidad de Programación, Presupuesto, Seguimiento y Evaluación
PP (registro de indicadores,
metas físicas, generación de
E-mail: chuertas@vivienda.gob.pe
Teléfono: 418 3800 Anexo 8301 7
información entre otros),
conforme a las Directivas
establecidas por la DGPP.
PASO 2:
 Analice la matriz lógica del PP y compruebe si el resultado específico responde al objetivo planteado inicialmente. Elabore un comentario al
respecto (Análisis).
 Analice si los productos, indicadores, medios de verificación y supuestos guardan coherencia con el problema identificado. Emita un comentario
al respecto (Análisis).

Descripción Indicadores Medios de Verificación Supuestos

Resultado específico
Suficiente acceso de la
población rural a servicios de
agua y saneamiento de calidad
y sostenibles
Productos
3000627
Servicio de agua y
saneamiento para hogares
 Cobertura de agua por red pública -
rural.
 Promedio de horas semanales de
servicio de agua potable que reciben
los hogares.
 Cobertura de agua potable - rural.
 Cobertura de alcantarillado u otras
formas de disposición de excretas -
rural.
 Cobertura de hogares con agua segura
- rural.
 Porcentaje de hogares con letrinas que
realizan practicas adecuadas en
limpieza y mantenimiento de letrina,
 Encuesta Nacional de Programas
Estratégicos - ENAPRES.
 Encuesta Nacional de Programas
Estratégicos - ENAPRES.
• Participación activa de los sectores (vivienda,
educación y sobre todo salud) para una adecuada
provisión y gestión de servicios de saneamiento.
• Participación activa de la población para acceder a
los servicios de saneamiento.
• Participación activa de la población para gestionar y
usar adecuadamente los servicios de agua y
saneamiento.
 El gobierno mantiene una política sostenida de
reducción de la pobreza en el ámbito rural.
 Adecuada gestión de recursos hídricos de las

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rurales. pozo séptico y pozo ciego. instituciones competentes.
 Porcentaje de hogares con servicio de  Adecuada gestión de los riesgos de desastres por
agua que se encuentran capacitados las instituciones competentes.
en el uso y manipulación adecuada del  Participación activa de los gobiernos regionales y
agua. locales para una adecuada provisión y gestión de
 Porcentaje de hogares que realizan los servicios de agua y saneamiento.
prácticas adecuadas en el lavado de
manos.
 Porcentaje de hogares que tienen
 acceso al servicio de agua por red
pública y realizan prácticas adecuadas
en el uso del agua.
 Porcentaje de hogares que tienen
acceso al servicio de agua por red
pública y realizaron algún pago por la
operación y mantenimiento del
servicio de agua.
 Pago mensual que los hogares realizan
por la operación y mantenimiento del
servicio de agua por red pública.

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PASO 3:
Responda a las siguientes preguntas:

 ¿Quién recibe el producto o sobre quién se interviene? –Grupo poblacional

que recibe el producto.
 ¿Qué bienes y/o servicios –específicos– recibirá dicho grupo poblacional?
 ¿Cuál es la modalidad de entrega del producto a dicho grupo poblacional?
 ¿Quién realiza la entrega del producto?
 ¿Dónde se entrega el producto?
Esta información resulta de suma importancia, pues aclara el nivel de participación y
responsabilidad de la entidad, en el logro de los resultados propuestos en los
Programas Presupuestales.
Para responder las preguntas planteadas utilice la siguiente tabla por cada producto
identificado.

Detalle del producto: PRODUCTO 300627

Producto: Servicio de agua potable y saneamiento para hogares rurales
Unidad de Medida: 274. Sistema de saneamiento
Complete esta columna
Preguntas

Población que vive en centros poblados rurales

¿Quién recibe el producto o sobre
quién se interviene? – Grupo
poblacional que recibe el producto.
¿Qué bienes y/o servicios –
específicos– recibirá dicho grupo
poblacional?
(aquellos que no sobrepasen de dos mil (2,000)
habitantes) que cuentan con infraestructura
operativa de agua y saneamiento.
 Buenas practicas sanitarias en hogares rurales.
 Infraestructura de saneamiento operativa.
 Gestión de la calidad del servicio de agua y
saneamiento.
 Capacitación a los hogares rurales en
comunicación y educación sanitaria para el
buen uso y valoración del servicio a la
población rural.
 Capacitación en gestión a los funcionarios y
personal de los GL (Área Técnica Municipal-
ATM) y operadores en los siguientes temas:
- Lineamientos para la gestión del servicio de
agua y saneamiento rural.
- Lineamientos para la elaboración de planes
de capacitación para la gestión del servicio
de agua y saneamiento rural y educación
sanitaria.
- Constitución o conformación y
funcionamiento de la organización
comunal prestadora del servicio de aguas y
saneamiento rural.
- Administración, operación, mantenimiento
y reparación de sistemas de agua y
saneamiento rural.
 El seguimiento y evaluación de la prestación del
servicio de agua y saneamiento por parte de los
GL y otras entidades involucradas, de acuerdo a
su competencia, comprende:

10

¿Cuál es la modalidad de entrega del
producto a dicho grupo poblacional?
- La verificación del cumplimiento de los
estandares de calidad del servicio
prestado.
Actores: Ministerio de Vivienda Construcción y
Saneamiento-MVCS (Programa Nacional de
Saneamiento Rural - PNSR), los gobiernos
regionales-GR (Dirección o Gerencias Regional de
Vivienda, Construcción y Saneamiento −
DRVCS/GRVCS), gobiernos locales-GL (Áreas
Técnicas Municipales − ATM o las que hagan sus
veces) y Operadores Comunales.
Rol del MVCS - (PNSR):
 Diseñar y actualizar la metodología y
contenidos de capacitación en gestión para los
funcionarios y personal de los GR, GL y
operadores de servicios de agua y saneamiento.
 Diseñar y actualizar la metodología y
contenidos de capacitación para los pobladores
usuarios del servicio de agua y saneamiento.
 Diseñar la metodología de formulación de los
Planes de Capacitación dirigida a funcionarios y
personal de los GR y GL.
 Diseñar, actualizar e implementar el sistema de
seguimiento y evaluación del servicio de agua y
saneamiento.
 Capacitar en la metodología y contenidos de
capacitación, seguimiento y evaluación y otros
a los funcionarios y personal de los GR.
 Supervisar selectivamente a los GR, las
capacitaciones brindadas a los funcionarios y
personal de los GL y operadores de servicio de
agua y saneamiento.
 Supervisar selectivamente a los GL, las
capacitaciones brindadas a los pobladores
usuarios del servicio de agua y saneamiento.
 Supervisar selectivamente los sistemas de agua
y saneamiento.
Rol de los GR (DRVCS/GRVCS):
 Adaptar los manuales, guías y fichas de
evaluación de las capacitaciones a los
funcionarios y personal de los GL y operadores,
diseñados por el MVCS (PNSR).
 Distribuir los contenidos, manuales y fichas de
evaluación a sus respectivos GL, diseñados por
el MVCS (PNSR).
 Capacitar a los funcionarios y personal de los GL
de su jurisdicción, en la metodología y
contenidos de capacitación a los operadores de
servicio de agua y saneamiento, diseñados y/o
actualizados por el MVCS (PNSR),
 Capacitar a los funcionarios y personal de los GL
de su jurisdicción, en la metodología y
contenidos de capacitación a los pobladores
usuarios del servicio de agua y saneamiento,
11
 diseñados y/o actualizados por el MVCS (PNSR).
 Capacitar a los funcionarios y personal de los GL
de su jurisdicción, en la metodología y
contenidos de seguimiento y evaluación del
servicio de agua y saneamiento, diseñados y/o
actualizados por el MVCS (PNSR).
 Supervisar selectivamente las capacitaciones
brindadas por los GL a los operadores de
servicio de agua y saneamiento.
 Supervisar selectivamente las capacitaciones
brindadas a los pobladores usuarios del servicio
de agua y saneamiento.
 Remitir al PNSR informes consolidados que
reflejen el cumplimiento de metas de las
actividades que realizan los GL de su
jurisdicción, en el marco del presente programa
presupuestal.

Rol de los GL (ATM o las que haga sus veces):

 Capacitar a los operadores de servicio de agua y
saneamiento, de acuerdo a la metodología y
contenidos de capacitación diseñados y/o
actualizados por el MVCS (PNSR).
 Capacitar a los usuarios del servicio de agua y
saneamiento, de acuerdo a la metodología y
contenidos de capacitación diseñados y/o
actualizados por el MVCS (PNSR).
 Supervisar el servicio de agua y saneamiento de
su jurisdicción.
 Registrar el seguimiento y evaluación de la
prestación del servicio.
 Remitir informes de cumplimiento de metas de
las actividades que realiza en el marco del
presente programa presupuestal, a su
respectivo GR.

Rol de los operadores: (los operadores no forman

parte del sector público, pero si de la organización y
administración para la gestión del servicio).
 Administrar, operar y mantener el servicio de
agua y saneamiento.
 Participar activamente en las capacitaciones
que desarrollan los GL u otros actores.
 Brindar las facilidades para las acciones de
seguimiento y evaluación del servicio de agua y
saneamiento.
El Programa Nacional de Saneamiento Rural del
¿Quién realiza la entrega del
Ministerio de Vivienda, Construcción y
producto? Saneamiento (PNSR).
En sus hogares y será a través de un operador
(Juntas Administradoras de Servicios de Agua y
¿Dónde se entrega el producto?
Saneamiento -JASS, asociación, comité u otra forma
de organización).

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 5.3.Recomendaciones para la exposición y el
debate del caso
 Cada equipo de trabajo cuenta con 15 minutos para exponer sus resultados.
 Deberán participar todos los integrantes del equipo de manera breve y
concreta.
 Al culminar la exposición se efectúan preguntas por parte de los demás
equipos.
 El docente registra las intervenciones orales y efectúa aclaraciones o vierte
orientaciones teóricas de acuerdo a la necesidad o interés de los estudiantes.
 El docente modera el debate, optimizando la utilización del tiempo.
 El docente organiza la intervención oral en clase.

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 6. PRESENTACIÓN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL CASO

Para la evaluación del presente caso se empleará la siguiente rúbrica.

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIO DE CASOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN
ESTUDIO DE CASOS
0 PUNTOS 1 PUNTO 2 PUNTOS 3 PUNTOS 4 PUNTOS
No
Interrelaciona los
comprende la Identifica los
elementos del Interrelaciona los
ADECUADA relación No reconoce los elementos del
Caso elementos del
COMPRENSIÓN existente elementos del contexto, pero
prescindiendo Caso con lógica y
DEL CASO entre los contexto. no los relaciona
datos coherencias.
datos con lógica.
complementarios.
propuestos.
Asume el rol
Asume el rol
asignado con
Se integra al Asume el rol asignado con
ESTRATEGIA DE No se integra participación
Equipo, pero no asignado con participación
TRABAJO EN al equipo de activa pero sin
asume el rol participación activa, logrando
EQUIPO trabajo. concretar los
asignado. pasiva. los objetivos del
objetivos del
equipo.
equipo.
Analiza y critica Analiza y critica
No aplica Analiza acertadamente la acertadamente la
Analiza
CAPACIDAD DE criterio en el parcialmente la información información
parcialmente la
ANÁLISIS análisis de la información solicitada en el solicitada en el
información
(PENSAMIENTO información solicitada en el Paso 2 con Paso 2 con la
solicitada en el
CRÍTICO) solicitada en Paso 2 y emite sustento parcial utilización
Paso 2.
el Paso 2. un comentario. en las normas adecuada de las
vigentes. normas vigentes.
CRITERIOS

Formula
objetivos,
Formula
conclusiones o
Relaciona la objetivos,
argumentos de
No aplica Identifica la materia a conclusiones o
acuerdo a la
criterio para materia a examinar o argumentos de
materia a
sintetizar la examinar o tema tema central del acuerdo a la
examinar
CAPACIDAD DE información central del caso caso con la materia a
considerando las
SÍNTESIS utilizada al sin precisión al normativa examinar
normas vigentes,
resolver las resolver las vigente al considerando las
las técnicas y
interrogantes interrogantes del resolver las normas vigentes
procedimientos
del Paso 3. Paso 3. interrogantes al resolver las
apropiados al
del Paso 3. interrogantes del
resolver las
Paso 3.
interrogantes del
Paso 3.
Sustenta sus
argumentos
relacionando con
Sustenta sus
Sustenta y precisión: normas
Se limita a leer lo argumentos con
SUSTENTACIÓN No sustenta. argumenta con vigentes y
escrito. precisión normas
imprecisiones. aplicables al caso,
y objetivos.
objetivos,
procedimientos y
técnicas.
NOTA IMPORTANTE: Los casos elaborados por la Escuela Nacional de Control son ficticios, y tiene un carácter
netamente académico, solo deberán ser utilizados como medios educativos en los programas del Centro de
Entrenamiento de la CGR. El estudio de casos, se constituyen en una estrategia de aprendizaje que permite al
estudiante involucrarse con el aprendizaje mediante el análisis de un aspecto de la realidad, a la cual debe
aportar con posibles alternativas de solución, con abrir nuevos campos de discusión, ampliar los potenciales
impactos positivos o negativos, entre otras orientaciones que disponga el docente.

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