LA LIBERTAD DE LA LECTURA: Al Consejo Nacional de Educación (CNE)

se le ve empeñando nuevos afanes de lectura. En unión del Santillana y la

fundación BBVA del banco continental se a propuesto organizar el premio
Vivalectura, se trata de premiar “las mejores iniciativas de promoción de
la lectura a nivel nacional. ¿Por qué estimular la promoción de la lectura?
Se Preocupan por ella las instituciones. Esta iniciativa del CEN es un
testimonio. Crear ambiente para la lectura no consiste en imponerle libros
al estudiante. No se trata de resaltar lo que yo espero de la lectura sino de
tener en cuenta lo que la lectura espera de mí. Si no me acerco a ella con
ánimo de comprender no puedo esperar que la lectura me ofrezca
beneficio alguno. Un texto es, por un lado, expresión (sonora, si es oral;
gráfica si es escrita), pero para que haya lectura real y efectiva tengo que
haber logrado no solamente identificar las palabras sino comprender el
sentido. Una segunda posición: saber leer es comprender si agregamos a
la definición anterior, mejor dicho, si la precisamos, diciendo que leer un
texto escrito es buscar su sonorización portadora de sentido. Así lo expuso
Borel-Massony en 1960. Esto de sentirse unido al autor, esta sensación de
estar viviendo el tema, son los síntomas primeros de provecho y de
amistad con el autor.

SINTESIS: Al Consejo Nacional de Educación (CNE) lo vemos empeñado

en nuevos afanes de lectura. En unión del grupo Santillana y de la
Fundación BBVA del Banco Continental se ha propuesto organizar el
premio Vivalectura. Se trata de premiar a las mejores iniciativas de
promoción de la lectura a nivel nacional.
Se sabe por informes y estadísticas que en el país se lee poco y mal,
creyendo que la lectura es deber de las escuelas y nadie toma enserio que
es deber de la comunidad.
Crear ambiente para la lectura no consiste en imponerle libros al
estudiante. El leer absorber el extracto de lo que está escrito, no tiene
nada que ver con la escritura si no con el espíritu que animo al que
escribió lo se está leyendo. si no se llega a capta lo esencial no se llega a
comprender el texto, y entonces se puede admitir que no se a leído nada y
la mayor prueba es no saber explicarlo.
 Un texto es, por un lado, expresión (sonora, si es oral; gráfica si es
escrita), pero para que haya lectura real y efectiva tengo que haber
logrado no solamente identificar las palabras sino comprender el sentido.
Una segunda posición: saber leer es comprender si precisamos, diciendo
que leer un texto escrito es buscar su sonorización portadora de sentido.