UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA COGNITIVA 2022

REGISTROS Y CÓMPUTOS

Mg. César Serey M.

I- 2022
REGISTROS ÍNDICES

ICV: Da cuenta del nivel de rendimiento el sujeto en habilidades como formación de conceptos, razonamiento verbal y
conocimiento adquirido en el ambiente (Kaufman y Lichtenberger, 2006).

IRP: Da cuenta del razonamiento fluido, procesamiento de la información espacial e integración viso-motora.

IMT: Entrega información sobre las habilidades del evaluado en memoria de trabajo. La memoria de trabajo es un
constructo cognitivo que se entiende como la capacidad para recibir un a cantidad de información, sostenerla en el
almacén de corto plazo y operar con ella hasta alcanzar un objetivo pre-establecido (Baddeley y Hitch, 1974; Baddeley,
2007).

IVT: Ofrece una medida de la habilidad del evaluado para responder rápido y correctamente en tareas que exigen
escaneo, secuenciación o discriminación de información sencilla presentada por canal visual. Este es un componente que
explora la automatización de información, procesos atencionales y coordinación visomotora.
PUNTAJE BRUTO A PUNTAJE EQUIVALENTE

• El puntaje bruto corresponde a la suma de la puntuación ítem a ítem que se ha obtenido después de aplicar la
prueba.

• Los puntajes equivalentes corresponden a la comparación de los puntajes brutos contra las tablas normativas.
• Recordar que los puntajes equivalentes de las subpruebas complementarias que están registrados entre
paréntesis no se utilizan para el calculo del CIT
SUBPRUEBA PTJE PUNTAJE EQUIVALENTE PJE.EQ.
BRUTO G. REF.

CONSTRUCCIÓN CON CUBOS 40

ANALOGÍAS 25
RETENCIÓN DE DÍGITOS 29
MATRICES DE RAZONAMIENTO 19
VOCABULARIO 44
ARITMÉTICA 14
BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS 35
ROMPECABEZAS VISUALES 15
INFORMACIÓN 21
CLAVES 92
SECUENCIACIÓN LETRAS-N° ( ) ( ) ( ) ( )
BALANZAS ( ) ( ) ( ) ( )
COMPRENSIÓN ( ) ( ) ( ) ( )
CANCELACIÓN ( ) ( ) ( ) ( )
FIGURAS INCOMPLETAS ( ) ( ) ( ) ( )
SUMA DE PUNTAJES
EQUIVALENTES COMP. RAZON. MEM. VELOC. ESCALA
VERBAL PERCEP. TRAB. PROCES. TOTAL
PERO ANTES, HAY QUE DETERMINAR LA EDAD DEL EVALUADO(A)

• La edad del evaluado es importante, ya que los datos normativos de cada grupo se encuentran divididos por
intervalos de edad.

• Para obtener la edad de debe restar la fecha de evaluación con la fecha de nacimiento del evaluado(a)
 AÑO MES DÍA
FECHA DE EVALUACIÓN 2020 05 02
FECHA DE NACIMIENTO 1989 04 26
EDAD 31 0 06
 PÁGINA 244
TABLA A.1
30 AÑOS 0 MESES 0 DÍAS – 34 AÑOS 11 MESES 30 DÍAS
 SUBPRUEBA PTJE PUNTAJE EQUIVALENTE PJE.EQ.
BRUTO G. REF.

CONSTRUCCIÓN CON CUBOS 40 10 10

ANALOGÍAS 25 11 11
RETENCIÓN DE DÍGITOS 29 13 13
MATRICES DE RAZONAMIENTO 19 11 11
VOCABULARIO 44 13 13
ARITMÉTICA 14 12 12
BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS 35 12 12
ROMPECABEZAS VISUALES 15 12 12
INFORMACIÓN 21 14 14
CLAVES 92 16 16
SECUENCIACIÓN LETRAS-N° ( ) ( ) ( ) ( )
BALANZAS ( ) ( ) ( ) ( )
Recordar que los puntajes COMPRENSIÓN ( ) ( ) ( ) ( )
entre paréntesis no se
consideran en la suma de CANCELACIÓN ( ) ( ) ( ) ( )
puntajes equivalentes y FIGURAS INCOMPLETAS ( ) ( ) ( ) ( )
escala total.
SUMA DE PUNTAJES 38 33 25 28 124
EQUIVALENTES COMP. RAZON. MEM. VELOC. ESCALA
VERBAL PERCEP. TRAB. PROCES. TOTAL
 PÁGINA 242
TABLA A.1 / PTJE GRUPO REFERENCIA
20 AÑOS 0 MESES 0 DÍAS – 24 AÑOS 11 MESES 30 DÍAS
SUBPRUEBA PTJE PUNTAJE EQUIVALENTE PJE.EQ.
BRUTO G. REF.

CONSTRUCCIÓN CON CUBOS 40 10 10 8

ANALOGÍAS 25 11 11 10
RETENCIÓN DE DÍGITOS 29 13 13 12
MATRICES DE RAZONAMIENTO 19 11 11 10
VOCABULARIO 44 13 13 13
ARITMÉTICA 14 12 12 11
BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS 35 12 12 11
ROMPECABEZAS VISUALES 15 12 12 9
INFORMACIÓN 21 14 14 14
CLAVES 92 16 16 14
SECUENCIACIÓN LETRAS-N° ( ) ( ) ( )
BALANZAS ( ) ( ) ( )
COMPRENSIÓN ( ) ( ) ( )
CANCELACIÓN ( ) ( ) ( )
FIGURAS INCOMPLETAS ( ) ( ) ( )
SUMA DE PUNTAJES 38 33 25 28 124
EQUIVALENTES COMP. RAZON. MEM. VELOC. ESCALA
VERBAL PERCEP. TRAB. PROCES. TOTAL
¿ES ARMÓNICO EL RENDIMIENTO AL INTERIOR DEL ÍNDICE?
¿ES ARMÓNICO EL RENDIMIENTO AL INTERIOR DEL ÍNDICE?

Para saber si existe rendimiento homogéneo/armónico dentro del índice, se deben restar el
puntaje más alto, con el más bajo, si el resultado es menor que 5, el rendimiento es
homogéneo/armónico, pero si el rendimiento es igual o mayor que 5, el rendimiento es
disarmónico/heterogéneo al interior del índice, esto quiere decir que el CI del índice no es
interpretable
• Por si solo no es suficiente para representar la capacidad del evaluado en determinado
dominio.
SUBPRUEBA PTJE PUNTAJE EQUIVALENTE PJE.EQ.
BRUTO G. REF.

CONSTRUCCIÓN CON CUBOS 40 10 10 8

ANALOGÍAS 25 11 11 10
RETENCIÓN DE DÍGITOS 29 13 13 12
MATRICES DE RAZONAMIENTO 19 11 11 10
VOCABULARIO 44 13 13 13
ARITMÉTICA 14 12 12 11
BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS 35 12 12 11
ROMPECABEZAS VISUALES 15 12 12 9
INFORMACIÓN 21 14 14 14
CLAVES 92 16 16 14
SECUENCIACIÓN LETRAS-N° ( ) ( ) ( )
BALANZAS ( ) ( ) ( )
COMPRENSIÓN ( ) ( ) ( )
CANCELACIÓN ( ) ( ) ( )
FIGURAS INCOMPLETAS ( ) ( ) ( )
SUMA DE PUNTAJES 38 33 25 28 124
EQUIVALENTES COMP. RAZON. MEM. VELOC. ESCALA
VERBAL PERCEP. TRAB. PROCES. TOTAL
¿ES ARMÓNICO EL RENDIMIENTO AL INTERIOR DEL ÍNDICE?

En el caso de nuestro evaluado se presenta:

• ICV: Rendimiento armónico al interior del índice.

• IRP: Rendimiento armónico al interior del índice.
• IMT: Rendimiento armónico al interior del índice.
• IVP: Rendimiento armónico al interior del índice.
UN PARÉNTESIS!

Si no se cuenta con las 10 pruebas centrales se puede recurrir a la sustitución o prorrateo.

La decisión de utilizar cualquiera de esas opciones debe ser tomada con cautela.

Para CIT
• 1 substitución y un prorrateo
• o 2 prorrateos
Veamos un ejemplo de prorrateo
• o 2 sustituciones

En Índices
• Preferir substitución (si se puede…)
• Prorrateo en ICV y IRP (sólo en esos…)

Tabla A-7
 SUBPRUEBA PTJE PUNTAJE EQUIVALENTE PJE.EQ.
BRUTO G. REF.

CONSTRUCCIÓN CON CUBOS 40 10 10 8

ANALOGÍAS 25 11 11 10

En este ejemplo RETENCIÓN DE DÍGITOS 29 13 13 12

no se administró MATRICES DE RAZONAMIENTO 19 11 11 10
la subprueba VOCABULARIO 44 13 13 13
información
ARITMÉTICA 14 12 12 11
BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS 35 12 12 11
ROMPECABEZAS VISUALES 15 12 12 9
INFORMACIÓN
CLAVES 92 16 16 14
SECUENCIACIÓN LETRAS-N° ( ) ( ) ( )
BALANZAS ( ) ( ) ( )
COMPRENSIÓN ( ) ( ) ( )
CANCELACIÓN ( ) ( ) ( )
FIGURAS INCOMPLETAS ( ) ( ) ( )
SUMA DE PUNTAJES 33 25 28 124
EQUIVALENTES COMP. RAZON. MEM. VELOC. ESCALA
VERBAL PERCEP. TRAB. PROCES. TOTAL
 SUBPRUEBA PTJE PUNTAJE EQUIVALENTE PJE.EQ.
BRUTO G. REF.

CONSTRUCCIÓN CON CUBOS 40 10 10 8

ANALOGÍAS 25 11 11 10

Lo que se debe RETENCIÓN DE DÍGITOS 29 13 13 12

hacer es sumar MATRICES DE RAZONAMIENTO 19 11 11 10
los puntajes VOCABULARIO 44 13 13 13
disponibles en el
índice, ARITMÉTICA 14 12 12 11
multiplicarlos BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS 35 12 12 11
por 3 y el
ROMPECABEZAS VISUALES 15 12 12 9
resultado
dividirlo por 2. INFORMACIÓN
Ej: CLAVES 92 16 16 14
11+13= 24
24x3=72 SECUENCIACIÓN LETRAS-N° ( ) ( ) ( )
72:2= 36 BALANZAS ( ) ( ) ( )
COMPRENSIÓN ( ) ( ) ( )
CANCELACIÓN ( ) ( ) ( )
FIGURAS INCOMPLETAS ( ) ( ) ( )
SUMA DE PUNTAJES 33 25 28 124
EQUIVALENTES COMP. RAZON. MEM. VELOC. ESCALA
VERBAL PERCEP. TRAB. PROCES. TOTAL
 SUBPRUEBA PTJE PUNTAJE EQUIVALENTE PJE.EQ.
BRUTO G. REF.

CONSTRUCCIÓN CON CUBOS 40 10 10 8

ANALOGÍAS 25 11 11 10
RETENCIÓN DE DÍGITOS 29 13 13 12
El resultado 36
Debe ir en la MATRICES DE RAZONAMIENTO 19 11 11 10
casilla del total VOCABULARIO 44 13 13 13
de ARITMÉTICA 14 12 12 11
comprensión BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS 35 12 12 11
verbal
ROMPECABEZAS VISUALES 15 12 12 9
INFORMACIÓN
CLAVES 92 16 16 14
SECUENCIACIÓN LETRAS-N° ( ) ( ) ( )
La casilla PE de BALANZAS ( ) ( ) ( )
la subprueba
COMPRENSIÓN ( ) ( ) ( )
debe quedar en
blanco CANCELACIÓN ( ) ( ) ( )
FIGURAS INCOMPLETAS ( ) ( ) ( )
SUMA DE PUNTAJES 36 33 25 28 122
EQUIVALENTES
COMP. RAZON. MEM. VELOC. ESCALA
VERBAL PERCEP. TRAB. PROCES. TOTAL
Recuerden considerar estas opciones con cautela, la persona evaluada pasó de tener un PE
en comprensión verbal de 38 a 36
Se traduce en un descenso del CI en verbal de 116 a 112
De hecho, también cambió el puntaje de escala total, pasando de 124 a 122, etc…
VEAMOS AHORA EL RENDIMIENTO EN COMPARACIÓN
CON OTROS (GRUPO NORMATIVO
RENDIMIENTO EN COMPARACIÓN CON LA NORMA

• Los puntajes brutos representan el rendimiento del evaluado(a) en cada una de las
subpruebas, pero los puntajes equivalentes son los que le permitirán al examinador
comparar el rendimiento entre las subpruebas y, además de ello, ayudarán a
establecer si el rendimiento se encuentra dentro o fuera del rango esperado.

• En el análisis de subpruebas la media es 10 y la desviación estándar es 3

PUNTAJE RENDIMIENTO DESCRIPTOR

Entre 7 y 13 Promedio Promedio

Entre 1 y 6 Bajo el promedio “Debilidad” en comparación con grupo normativo/otros
Entre 14 y 19 Sobre el promedio “Fortaleza” en comparación con grupo normativo/otros
SUBPRUEBA PTJE PUNTAJE EQUIVALENTE PJE.EQ.
BRUTO G. REF.

CONSTRUCCIÓN CON CUBOS 40 10 10 8

ANALOGÍAS 25 11 11 10
RETENCIÓN DE DÍGITOS 29 13 13 12
MATRICES DE RAZONAMIENTO 19 11 11 10
VOCABULARIO 44 13 13 13
ARITMÉTICA 14 12 12 11
BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS 35 12 12 11
ROMPECABEZAS VISUALES 15 12 12 9
INFORMACIÓN 21 14 14 14
CLAVES 92 16 16 14
SECUENCIACIÓN LETRAS-N° ( ) ( ) ( )
BALANZAS ( ) ( ) ( )
COMPRENSIÓN ( ) ( ) ( )
CANCELACIÓN ( ) ( ) ( )
FIGURAS INCOMPLETAS ( ) ( ) ( )
SUMA DE PUNTAJES 38 33 25 28 124
EQUIVALENTES COMP. RAZON. MEM. VELOC. ESCALA
VERBAL PERCEP. TRAB. PROCES. TOTAL
RENDIMIENTO EN COMPARACIÓN CON LA NORMA

PERFIL DE PUNTAJES EQUIVALENTES SUBPRUEBA PJE EQUIVALENTE OBS.

COMPRENSIÓN VERBAL AN 11
VOC 13
IN 14
COM ( )
RAZONAMIENTO PERCEPTUAL CC 10
MR 11
RV 12
BAL ( )
FI ( )
MEMORIA DE TRABAJO RD 13
ARI 12
SLN ( )
VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO BS 12
CLA 16
CAN ( )
RENDIMIENTO EN COMPARACIÓN CON LA NORMA

PERFIL DE PUNTAJES EQUIVALENTES SUBPRUEBA PJE EQUIVALENTE OBS.

COMPRENSIÓN VERBAL AN 11
VOC 13
IN 14 SOBRE EL PROMEDIO/FORTALEZA
COM ( )
RAZONAMIENTO PERCEPTUAL CC 10
MR 11
RV 12
BAL ( )
FI ( )
MEMORIA DE TRABAJO RD 13
ARI 12
SLN ( )
VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO BS 12
CLA 16 SOBRE EL PROMEDIO/FORTALEZA
CAN ( )
Y AHORA EL RENDIMIENTO CI, PERCENTIL E INTERVALO DE CONFIANZA
CONVERSIÓN DE PUNTAJES EQUIVALENTES A PUNTAJES COMPUESTOS

• Este procedimiento entrega información sobre el rendimiento general obtenido por el evaluado(a) en los
cuatro índices que forman el WAIS-IV y en la Escala Total.

CONVERSIÓN DE PUNTAJES EQUIVALENTES A PUNTAJES COMPUESTOS

ESCALA SUMA DE PUNTAJE PERCENTIL INTERVALO DE SIG

PUNTAJES COMPUESTO CONFIANZA
EQUIVALENTES (95%)
COMPRENSIÓN VERBAL 38 ICV

RAZONAMIENTO PERCEPTUAL 33 IRP

MEMORIA DE TRABAJO 25 IMT

VELOCIDAD DE PROCEDIMIENTO 28 IVP

ESCALA TOTAL 124 CIT

PERCENTIL

• Provee información sobre el puntaje estándar al indicar la posición relativa del sujeto respecto a otros
evaluados de s misma edad
• Ej: si un evaluado se ubica en un rango percentil 30, quiere decir que su rendimiento es tan bueno o mejor
que el 30% de los examinados de su misma edad..

CONVERSIÓN DE PUNTAJES EQUIVALENTES A PUNTAJES COMPUESTOS

ESCALA SUMA DE PUNTAJE PERCENTIL INTERVALO DE SIG

PUNTAJES COMPUESTO CONFIANZA
EQUIVALENTES (95%)
COMPRENSIÓN VERBAL 38 ICV

RAZONAMIENTO PERCEPTUAL 33 IRP

MEMORIA DE TRABAJO 25 IMT

VELOCIDAD DE PROCEDIMIENTO 28 IVP

ESCALA TOTAL 124 CIT

INTERVALO DE CONFIANZA

• Recuerda la existencia de error en el proceso de medición. Es decir se está obteniendo un valor estimado
de un valor real que no e posible conocer.
• Se debe decidir en qué banda se encuentra el valor real del sujeto en la dimensión evaluada (generalmente
es 95%)

CONVERSIÓN DE PUNTAJES EQUIVALENTES A PUNTAJES COMPUESTOS

ESCALA SUMA DE PUNTAJE PERCENTIL INTERVALO DE SIG

PUNTAJES COMPUESTO CONFIANZA
EQUIVALENTES (95%)
COMPRENSIÓN VERBAL 38 ICV

RAZONAMIENTO PERCEPTUAL 33 IRP

MEMORIA DE TRABAJO 25 IMT

VELOCIDAD DE PROCEDIMIENTO 28 IVP

ESCALA TOTAL 124 CIT

DESCRIPTORES DE RENDIMIENTO

DESCRIPTORES DE RENDIMIENTO PARA CIT E ÍNDICES

RANGO DE PUNTAJE COMPUESTO CLASIFICACIÓN DESCRIPTIVA
> 130 MUY SUPERIOR
120-129 SUPERIOR
110-119 SOBRE EL PROMEDIO
90-109 PROMEDIO
80-89 BAJO EL PROMEDIO
70-79 LIMÍTROFE
< 69 MUY BAJO
CONTINUEMOS REALIZANDO LA CONVERSIÓN DE PUNTAJES
 CONVERSIÓN DE PUNTAJES EQUIVALENTES A PUNTAJES COMPUESTOS
ESCALA SUMA DE PUNTAJE PERCENTIL INTERVALO DE SIG
PUNTAJES COMPUESTO CONFIANZA
EQUIVALENTES (95%)
COMPRENSIÓN VERBAL 38 ICV
RAZONAMIENTO PERCEPTUAL 33 IRP
MEMORIA DE TRABAJO 25 IMT
VELOCIDAD DE PROCEDIMIENTO 28 IVP
ESCALA TOTAL 124 CIT
 PÁGINA 253
TABLA A.2
PUNTAJE COMPUESTO DE ÍNDICES A PARTIR DE LA SUMA DE PUNTAJES
EQUIVALENTES
CIT
 CONVERSIÓN DE PUNTAJES EQUIVALENTES A PUNTAJES COMPUESTOS
ESCALA SUMA DE PUNTAJE PERCENTIL INTERVALO DE SIG
PUNTAJES COMPUESTO CONFIANZA
EQUIVALENTES (95%)
COMPRENSIÓN VERBAL 38 ICV 116 85 109-122
RAZONAMIENTO PERCEPTUAL 33 IRP 106 66 95-116
MEMORIA DE TRABAJO 25 IMT 115 84 105-122
VELOCIDAD DE PROCEDIMIENTO 28 IVP 124 94 109-132
ESCALA TOTAL 124 CIT 116 86 108-122
 PÁGINA 221
TABLA DESCRIPTORES DE RENDIMIENTO PARA CIT E ÍNDICES
DESCRIPTORES DE RENDIMIENTO

DESCRIPTORES DE RENDIMIENTO PARA CIT E ÍNDICES

RANGO DE PUNTAJE COMPUESTO CLASIFICACIÓN DESCRIPTIVA
> 130 MUY SUPERIOR
120-129 SUPERIOR
110-119 SOBRE EL PROMEDIO
90-109 PROMEDIO
80-89 BAJO EL PROMEDIO
70-79 LIMÍTROFE
< 69 MUY BAJO
 CONVERSIÓN DE PUNTAJES EQUIVALENTES A PUNTAJES COMPUESTOS
ESCALA SUMA DE PUNTAJE PERCENTIL INTERVALO DE SIG
PUNTAJES COMPUESTO CONFIANZA
EQUIVALENTES (95%)
COMPRENSIÓN VERBAL 38 ICV 116 85 109-122 SOBRE EL PROMEDIO
RAZONAMIENTO PERCEPTUAL 33 IRP 106 66 95-116 PROMEDIO
MEMORIA DE TRABAJO 25 IMT 115 84 105-122 SOBRE EL PROMEDIO
VELOCIDAD DE PROCEDIMIENTO 28 IVP 124 94 109-132 SUPERIOR
ESCALA TOTAL 124 CIT 116 86 108-122 SOBRE EL PROMEDIO
CONTINUAREMOS CON LOS DEMÁS ANÁLISIS LA PRÓXIMA CLASE

GRACIAS