COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO

C.U.A.M.
COORDINACIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN

LINEAS DE INVESTIGACION ASOCIADAS UPEL-CUAM:

UNA APROXIMACION A NUEVOS ESCENARIOS
SOCIOEDUCATIVOS EN VENEZUELA

Abril/2016
 INTRODUCCIÓN

El siglo XXI requiere de la creación de nuevos escenarios, para que el

hombre desarrolle toda la capacidad creadora, en donde la actividad subjetiva
tenga su lugar preponderante en ese espacio multidimensional de la realidad
que se construye con base a la interacción de los seres humanos que la
componen. Partiendo de esta reflexión, se hace necesario repensar nuevos
escenarios en el quehacer universitario con la finalidad de interpretar,
comprender y aportar ideas para el debate que nos une a los que apostamos
por una visión del mundo multidimensional y compleja.
En esta línea de pensamiento, la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador (UPEL) y el Colegio Universitario de Administración y Mercadeo
(CUAM), articulados en una alianza académica con sólidas bases ontológicas y
epistemológicas, tienen como propósito principal producir, conservar y difundir
el conocimiento a través de la investigación en función de los requerimientos
del mundo dinámico, postmoderno, complejo, en los escenarios internacional,
nacional, regional y local. Esta alianza permite a los egresados CUAM la
prosecución académica en los distintos programas que ofrece la UPEL, como
una vía formal para elevar la formación intelectual y alcanzar otros grados
académicos.
Bajo esta concepción, la investigación, se considera una disciplina
universal generadora de conocimientos, siendo fundamental en todas y cada
uno de las áreas del quehacer humano, así como en los diversos roles
ejercidos por los individuos que interactúan y ocupan posiciones dentro de un
sistema social. Por tal consideración, la investigación comporta instancia
medular que permite al ser humano cumplir con el propósito de generar
saberes para zanjar problemas del entorno que lo rodea.
Por tal razón, el compromiso con las instituciones universitarias, en ese
devenir histórico y sociopolítico de nuestro país, orienta la formación y su
aprendizaje hacia la investigación, no sólo en los temas propios de la vida
interior de las Instituciones, sino trascender las formalidades legales y penetrar
en el contexto de la vida cotidiana.
 Todo ello en armonía con la realidad social circundante, en la que se debe
participar activamente en la búsqueda de solución a los problemas que se
presentan. De acuerdo a esta apreciación, surge de cara a la realidad del
colectivo la necesidad de rediseñar Líneas de Investigación comprometidas con
las agendas sentidas de las comunidades, para contribuir a mejorar los nuevos
escenarios sociales.
Por consiguiente, se hace necesario que la UPEL y el CUAM ofrezcan al
estudiante Líneas de Investigación que le permitan realizar estudios en total
correspondencia con los problemas específicos en los diferentes campos de
acción. De allí que ambas instituciones universitarias, como fuentes creadoras
de conocimientos, deban brindar a los participantes, no solo la posibilidad de
adquirir experiencias incorporadas al saber científico contemporáneo, sino
paralelamente, la oportunidad de adquirir conocimientos a través de las
investigaciones que realicen durante su proceso de formación. Para el presente
trabajo se parte de las líneas de investigación concebidas para las carreras que
se administran en el diseño curricular del CUAM, ello constituye el documento
base, para vincular con la investigación que derivan los programas agenciados
por la UPEL. Esto comporta una articulación fluida, dinámica e integradora,
bajo la premisa que son líneas asociadas, evitando de ese modo la dispersión
o trabajo aislado del acto investigativo.
Esto implica una revisión de las áreas prioritarias de investigación, de
manera que lo investigado produzca resultados que contribuyan a la solución
de problemas en la práctica de las distintas especialidades. En tal sentido, no
solo se orientaría la investigación como requisito académico sino, como un
activo participante en la búsqueda de soluciones de problemas emergentes del
entorno universitario y comunitario.
Por lo descrito, el diseño de las líneas de investigación propuesto,
representa un aporte, porque concederá al estudiante la oportunidad para
dirigir el trabajo de Investigación hacia necesidades sociales reales y, al mismo
tiempo, optimizar la formación investigadora como competencia del profesional,
que vincula la investigación con la comunidad; lo cual permita expresar
críticamente su opinión sobre los saberes desocultados emanados del estudio.
 Además, que otorga no sólo el perfeccionamiento del investigador, sino
que los resultados obtenidos sean difundidos y divulgados. Así mismo, que la
alianza académica UPEL-CUAM se plantee la necesidad de planificar,
organizar, y coordinar, la investigación que se realice en la Institución teniendo
como base las necesidades tanto internas como externas de la región donde se
desenvuelven.
Ahora bien, la investigación y la configuración de las líneas, es
imprescindible y necesaria en la Educación Universitaria, por estar relacionada
con la generación de conocimientos, aparejado con lo expresado por Morín
(2004) quien privilegia “el deseo que tiene el hombre por la búsqueda de la
posibilidad de la verdad que impone la investigación científica” (p. 26). Por lo
descrito, surge la necesidad de concebir líneas asociadas de investigación que
permeen el hacer investigativo en los programas, cursos y la oferta académica
en general que administran la alianza UPEL-CUAM.
La propuesta de las líneas de investigación emerge con la finalidad de
considerar como primera instancia las normas académicas, técnicas e
institucionales para su elaboración, además contribuir al estudio del abordaje
de problemas desde distintos escenarios inmersos en la complejidad de la
realidad en nuestros propios contextos y profundizar en el conocimiento en
áreas de saberes que ameritan miradas y abordajes distintos de pensamientos
para lograr resultados que enriquezcan la producción y divulgación del
conocimiento.

FUNDAMENTACIÓN

La actividad de conocer es un proceso intelectual que establece una

relación entre quien conoce y el objeto conocido, tal actitud y aptitud permite la
internalización del conocimiento, por tal razón, el hombre en forma permanente
desarrolla nuevos saberes sobre el entorno inmediato, sus leyes, su sentido, el
devenir con la ciencia que le permite aceptar la existencia de la complejidad del
mundo actual. Por consiguiente, uno de los ejes medulares de todo programa
universitario, es el desarrollo de competencias investigativas, especialmente en
temas que permitan aportar soluciones innovadoras a los problemas con la
cotidianidad que se presenta. Ahora bien, el compromiso de las Instituciones
Universitarias, es impulsar la generación de investigaciones para liderar la
producción de conocimientos orientados a mejorar la calidad de vida, por
cuanto su misión, no es solo transmitirlos, sino contribuir a actualizarlos y
explorar el contexto social para la solución de problemas de origen práctico.
Teniendo presente estas premisas conceptuales, los entes universitarios
a nivel nacional, propusieron redefinir y orientar las políticas de la educación,
como eje transformador con una cultura social de inclusión en todos los niveles,
para garantizar la participación abierta, protagónica y equitativa de la
Educación Universitaria en el desarrollo humano sostenible. En este sentido, el
convenio entre la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) y el
Colegio Universitario de Administración y Mercadeo, (CUAM) buscan contribuir,
fomentar y liderar un nuevo modelo de gestión creando valores para hacer
frente a las nuevas realidades con un alto sentido de pertinencia social.
Además, promueve una actitud investigativa enmarcada en las líneas y
las áreas estratégicas, para producir y difundir el conocimiento y elaborar
proyectos transformadores e innovadores sobre los cambios acelerados en lo
social, científico, tecnológico, económico, ambiental y cultural sobre las líneas
fundamentales del Plan Nacional de Desarrollo. Por lo tanto, existe la imperiosa
necesidad de insertarse en las realidades que nos rodean y puedan
contextualizarse en el ámbito local, regional, nacional y en las demandas que la
sociedad requiera. Por otra parte, considerando lo señalado por la UNESCO en
el Reporte de la Comisión Internacional de la Educación para el siglo, los
procesos educativos deben cimentarse en cuatro pilares fundamentales,
declarados en las máximas: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a
convivir y aprender a ser.
Por lo antes descrito, la UPEL y el CUAM, con un alto sentido de
responsabilidad social, se adscriben a la necesidad de rediseñar sus líneas de
investigación, uniendo capacidades y recursos en un clima de concertación y
cooperación con el objeto de lograr la incorporación y vinculación de los
estudiantes y docentes en el proceso de formación, actualización y
perfeccionamiento para reforzar las ideas y continuar la investigación,
formando nuevos lazos de cooperación científica intra y extra muro.
De acuerdo a lo antes mencionado, mediante esfuerzos mancomunados
que atañe lo ontológico, epistemológico y metodológico de las instancias
universitarias nombradas, proponen la reconstrucción de sus líneas de
investigación en atención a los siguientes criterios:
1. Articular la institución con la realidad local, regional, nacional e
internacional, para lograr la investigación y comprensión de los problemas que
acontecen en el contexto social.
2. Conceptualizar en la dirección, la tendencia y orientación que debe
corresponder a un área del conocimiento.
3. Considerar la construcción de la perspectiva sistemática, con carácter
disciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario.
4. Valorar la relevancia que posee el hombre desde una visión gerencial,
humana, económico-financiera, social, tecnológica, ambiental y educativa.
5. Dar continuidad y coherencia a los diversos paradigmas de
investigación que contribuyan a un mayor acercamiento con las comunidades y
los entes públicos y privados.
6. Contribuir al fomento de una cultura de investigación, formación y
capacitación permanente de los docentes y profesionales vinculados al
desarrollo de la investigación.
Apoyándose en estos criterios, se propone la siguiente línea de
investigación:

SOCIEDAD, EDUCACIÓN, GERENCIA, BIOÉTICA, INNOVACIÓN

TECNOLÓGICA YGESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

Descripción de la Línea

Esta línea de investigación integra el conocimiento en el espacio

universitario en lo que respecta a calidad, diversidad, financiación, e
investigación, necesarios para la comprensión de los cambios vertiginosos,
evidenciados en los diversos escenarios de la realidad económica, social,
política y cultural del país. Desde esta visión, se pretende dar respuesta a la
propiedad intelectual y las libertades académicas como esquemas innovadores
de impacto interno y externo, cuya consecuencia es la ruptura de mecanismos
y procesos tradicionales para responder a nuevos paradigmas del
conocimiento.
Es significativo señalar, en esta era del conocimiento las sociedades
modernas presentan desafíos sin precedentes históricos. Los vertiginosos
avances en tecnología y las comunicaciones instantáneas que aceleran el
proceso de globalización y acercan a la gente como jamás había sucedido
causan profundo impacto en la educación, adquiriendo alta prioridad en el
desarrollo de los países, las sociedades y las organizaciones.

Propósito General

Promover el desarrollo de una perspectiva multidisciplinaria, compleja y

sistémica que permita interactuar, a través de la investigación, en las diferentes
líneas operativas y áreas estratégicas que conforman la estructura de la
organización, aportando soluciones a los problemas y utilizando indicadores de
gestión en cualquier sector.

Línea Integradora

Sociedad, Educación, Gerencia, Bioética, Innovación Tecnológica y

Gestión del Talento Humano.

Línea Operativa

La Educación Preescolar en el proceso de formación y desarrollo

integral de las niñas y niños y su adaptación a las innovaciones
tecnológicas y bioéticas en la sociedad actual
 Fundamentación

Considerando que la educación representa el grado de contribución o

intervención de las Universidades en la solución de las necesidades o
demandas de la sociedad, en sus dimensiones técnicas y sociales actuales en
prospectiva, es necesario que estas necesidades o demandas, sean sentidas,
estudiadas y percibidas por todo el entorno comunitario, a través de una activa
interacción entre los actores de la sociedad y la comunidad universitaria,
representada por los estudiantes, de tal manera que puedan identificar
situaciones o problemas desde una posición reflexiva y participativa en los
centros educativos de Educación Inicial.
Desde este punto de vista, es importante responder a las circunstancias
sociales, culturales y económicas; representando un soporte a la comunidad,
que pueda ofrecer respuestas oportunas y apropiadas, es decir, un recurso
humano crítico y con elevadas potencialidades, destrezas habilidades;
actitudes y capacidades para insertarse en un mercado laboral de cambios
permanentes, para su desempeño que considere los valores sociales, políticos,
culturales y económicos del entorno donde ejercerá su función social. Debe ser
capaz de convertirse en agente de transformación, innovación o cambio y
contribuir de esta manera a consolidar un auténtico proceso de desarrollo
social y comunitario.
Por otra parte, es relevante destacar en relación a las innovaciones
tecnológicas educativas, la significación como herramientas que informan y
comunican a través de estrategias y técnicas orientadas a satisfacer la
demanda exigida en el medio de la educación inicial, y por ende en el logro de
objetivos organizacionales que impulsan la formación permanente del
estudiante en la especialidad de educación preescolar en el espacio
universitario del CUAM.
Al respecto, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) y
el Colegio Universitario de Administración y Mercadeo CUAM, actuando en
alianza armónica y abarcadora requieren de áreas estratégicas de
investigación que le permita al estudiante de Preescolar, participar en la
solución de los problemas del entorno socio-económico donde está insertado y
brindar resoluciones a los problemas apremiantes que presente, integrando la
docencia, investigación, extensión y producción en programas, proyectos y
actividades de gestión académico-administrativa.
Para ello, se plantean las áreas estratégicas: Integración Escuela, Familia
y Comunidad, El Desarrollo Integral de Niños y niñas de Educación Inicial en
Experiencias Educativa y la. Articulación del Nivel del Subsistema de
Educación Inicial Bolivariana y el Subsistema de Educación Primaria
Bolivariana. Se precisa como de suma relevancia, la relación universidad-
sociedad, es decir, insertar el proceso educativo dentro de un marco
globalizado y competitivo característico del mundo actual, lo cual no implica
dejar de lado lo local y regional, sino conjugar lo universal del conocimiento y la
aplicación tecnológica del mismo, a su particular entorno social.

Propósito

Promover el desarrollo de una perspectiva multidisciplinaria, compleja y

sistémica que permita interactuar, a través de la investigación, en las diferentes
áreas estratégicas que conforman la especialidad de Educación Preescolar, en
el aporte y soluciones al desarrollo integral de niños y niñas en experiencias
educativas en la integración de la relación escuela, familia y comunidad.

FORMATO METODOLOGICO

Para la descripción de las Líneas de Investigación, se utiliza el formato

metodológico que contiene las categorías: CAMPOS, AREAS, LINEAS Y
TEMA.
Perfil: El Técnico Universitario en Preescolar egresado del CUAM está
en la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades, destrezas y de asumir
una actitud de compromiso ético que le permita favorecer los procesos del
desarrollo integral de niños y niñas de 0 a 6 años respetando su contexto
sociocultural, a través de la organización, administración, orientación,
planificación, evaluación, facilitación y mediación de aprendizajes con
fundamentos científicos, metodológicos y pedagógicos, que favorecen su
vocación congruente en su sentir, pensar y actuar con altos niveles de
conciencia y de responsabilidad para mejorar la calidad y eficiencia de la
acción educativa, enmarcada en los lineamientos del MPPE.

Tareas a Ejecutar:

Diagnosticar con objetividad, sensibilidad y responsabilidad las

situaciones educativas.
Atender a niños y niñas como seres únicos e individuales, respetando su
diversidad personal y cultural.
Analizar e interpretar las diferentes concepciones filosóficas, psicológicas,
sociales y pedagógicas que fortalezcan la acción educativa.
Manejar la práctica pedagógica con sentido crítico- reflexivo y
transformador para beneficio de niños y niñas, familias y comunidad.
Planificar, diseñar y aplicar instrumentos y estrategias que favorezcan el
desarrollo integral de niños y niñas.
Planificar, evaluar, facilitar y mediar procesos de aprendizaje atendiendo a
la individualidad, integralidad y diversidad cultural de niños y niñas.
Orientar y estimular de manera permanente los avances pedagógicos
atendiendo a las potencialidades e intereses, respetando la diversidad natural y
cultural.
Organizar los ambientes de manera permanente para optimizar el proceso
de aprendizaje.
Promover la participación e integración de la familia y la comunidad en el
proceso de aprendizaje.
Investigar y diagnosticar las condiciones socioculturales del entorno.
Propiciar el diseño y aplicación de planes y proyectos comunitarios que
eleven la calidad de vida de niños, niñas, familia y comunidad.
Demostrar una actitud ética, solidaria, cooperativa y orientadora que
consolide su liderazgo en las comunidades.
 Aplicar estrategias que faciliten el proceso de transición del subsistema de
educación inicial al subsistema de educación primaria.
Hacer de la práctica pedagógica un proceso de permanente actualización
personal y profesional.
Promover la investigación como proceso permanente de aprendizaje.

Nivel del Sistema Educativo: Técnico Superior Universitario

Campo: Ciencias de la Educación
Área: Preescolar
Áreas Estratégicas:
Integración Escuela, Familia y Comunidad
El Desarrollo Integral de Niños y niñas de Educación Inicial en Experiencias
Educativas.
Articulación del Nivel del Subsistema de Educación Inicial Bolivariana y el
Subsistema de Educación Primaria Bolivariana.

Área Estratégica: Integración Escuela, Familia y Comunidad.

Objetivo:
Diagnosticar, promover y aplicar estrategias que favorezcan participación
e integración de la familia y la comunidad a los centros de Educación Inicial
para fortalecer los valores como eje central de la educación y propiciar una
mejor calidad de vida.

Temas:
-El docente como líder comunitario.
-La familia como eje central de la educación.
-Estrategias que fortalezcan la integración escuela, familia y comunidad.
-Patrones de crianza en la familia venezolana.
-La familia en la estructuración de la personalidad de niños y niñas.
-La familia en la escuela.
-La socialización de la familia y escuela.
-Valores de la familia venezolana.
 -La comunidad como agente socializador.
-Medios de comunicación, la familia y la escuela.
-Protección legal a la familia, niños y niñas.
-Docente como orientador.
-Valores de la familia venezolana.
-Problemática de la familia venezolana.
-Saneamiento ambiental.
-Planificación familiar.

Efectos de la Línea:
El Técnico Universitario en Preescolar, posee las competencias,
conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas necesarias para la demostrar
acciones como el líder y promotor de cambios sociales que beneficien el
proceso educativo y la calidad de vida del contexto social donde se
desenvuelva.
Área Estratégica: Desarrollo Integral de niños y niñas de Educación
Inicial

Objetivo:
Aplicar el proceso de investigación en el desarrollo integral de niños y
niñas que permitan abordar aspectos claves de su proceso evolutivo a través
de las diferentes metodologías que estimulen el área del desarrollo
cognoscitiva, socio-emocional, moral, psicomotor, física y de lenguaje que
fortalezcan sus potencialidades e intereses en su interacción de aprendizajes.

Temas:
-Estrategias que estimulen el desarrollo integral del niño y la niña.
-Procesos de aprendizajes.
- El juego infantil.
-El desarrollo integral del niño y la niña.
-Perfil del docente.
-Roles del Docente.
 -Experiencias educativas comunitarias.
-La música en educación inicial.
-Manifestaciones afectivas de niños y niñas.
-Ambiente de aprendizaje.
-Manifestaciones culturales.
-Atención a niños y niñas con condiciones educativas.
-Prevención y profilaxis de enfermedades.
-Lactancia materna.
-La alimentación.
-Salud y seguridad.
-Sexualidad Infantil.

Efecto de la Línea:
El desarrollo integral de niños y niñas de educación inicial, incluye los
aspectos biopsicosocial y la valoración de las potencialidades e intereses con
miras hacia una visión prospectiva de sus procesos internos y su interacción
con su entorno social y cultural a objeto de profundizar en la comprensión de la
naturaleza de su desarrollo evolutivo.

Área Estratégica: Articulación del Subsistema de Educación Inicial y

el Subsistema de Educación Primaria
Objetivo: Proponer y orientar estrategias de transición que permitan la
prosecución al subsistema de educación primaria que favorezcan su desarrollo
armónico.
Temas:
-La mediación del docente en el proceso de transición.
-Estrategias de articulación.
-Experiencias significativas.
-La familia y la escuela.
-Impacto del nuevo ambiente escolar.
-Integración armónica del niño y la niña.
 Efecto de la línea:
Orienta al docente de Educación Inicial a establecer conexiones con las
instituciones de educación primaria para establecer estrategias que garanticen
un desarrollo armónico en su proceso de prosecución educativa.

Línea Integradora

Sociedad, Educación, Gerencia, Bioética, Innovación Tecnológica y

Gestión del Talento Humano.

Línea Operativa

La Administración Aduanera en la gestión organizacional, tecnológica y

bioética del ámbito nacional e internacional.

Fundamentación

Una línea de investigación remite al conjunto o grupo de investigadores

organizados en torno a una red de problemas y a un programa de
investigación, este concepto no debe ser visto como novedoso, sobre todo si se
toma en consideración que ninguna investigación ocurre como hecho aislado o
dependiente de un individuo-investigador. Quizás lo nuevo esté en la idea de
plantear la necesidad de organizar la investigación, pero no sólo en sus
aspectos logísticos y administrativos, que ha sido la noción tradicional, sino
sobre todo en las relaciones lógicas, epistemológicas y metodológicas que
puedan tener entre sí los problemas de investigación, en función de demandas
sociales.
Se puede apreciar que, la Línea es un concepto organizacional, la cual
genera un programa o agenda que orienta la producción de conocimiento en
distintos plazos de tiempo y en atención a responsabilidades distribuidas y
criterios compartidos. Por consiguiente la Línea Operativa: Administración
Aduanera en la Gestión Organizacional, Tecnológica y Bioética en el
ámbito Nacional e Internacional se fundamenta en los siguientes elementos:
Desde el punto de vista de la gestión gerencial, ya que es necesario
considerarlo como un proceso que cumplen con las funciones de planeamiento,
organización, dirección y control.
Además de la tecnología como herramienta de información y
comunicación donde se conjugan una serie de estrategias y servicios en líneas
orientadas a satisfacer las necesidades de los clientes, permitiendo lograr los
objetivos en las Instituciones e impulsar la modernización y el control
administrativo aduanero que facilita al comercio exterior y por ende se
mantiene actualizada la plataforma tecnológica bajo nuevos conceptos de
gestión de la información. Cabe mencionar que el Estado reconocerá el interés
público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus
aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser instrumentos
fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país.
En esta línea de pensamiento, se tiene la bioética; este componente en el
área de administración aduanera incorpora dos aspectos fundamentales. Por
una parte, un conjunto de procedimientos para el examen de las normas
técnicas y su legitimación consensual que, basado en el diálogo, posibilita la
formación de trabajo en equipos en las aduanas. Por otro lado, aporta una
reflexión moral sobre las implicaciones, los factores condicionantes y el impacto
de la administración aduanera en sus íntimas relaciones con el bienestar
humano, la preservación del ambiente y la justicia social.
Es relevante precisar, que la especialidad de Administración de
Aduanas, se circunscribe a una actividad importante para el país. En este
orden de ideas, se puede considerar la Aduana como la principal herramienta
de los Estados, en este caso para lograr el ideal de la integración de sus
economías, como es la razón del estado venezolano. Es de hacer notar, que a
éstas se le entregan los instrumentos necesarios para la aplicación,
fiscalización y el control de los acuerdos, bilaterales y multilaterales, pactados
entre los Estados tendientes a lograr la integración económica de los mismos.
Todo lo anterior, tiene como propósito sustentar las razones que
fundamentan la especialidad en el plan de estudio del CUAM y su incidencia en
la actividad investigativa, basada en que la actividad aduanera es fundamental
para el país, si se considera su vinculación en los procesos de industrialización,
y de integración, además de la recaudación de los ingresos fiscales. Por otra
parte, las Aduanas permiten el desarrollo empresas e instituciones del sector
público y privado, que requieren de un personal calificado, de técnicos
universitarios superiores con una visión holística e integradora de la actividad
aduanera en el país.
Para finalizar se pude considerar que los elementos expuestos
anteriormente, dan paso a nuevas investigaciones en la especialidad de
Administración de Aduanas que contribuyen a deshacer antiguos vicios,
corregir prácticas insatisfactorias o inadecuadas e impulsar el progreso técnico
en las aduanas .
Propósito: Fomentar el proceso de la investigación desde una visión
transdisciplinaria, bioética y tecnológica de la gestión organizacional en la
especialidad administración de aduanas, que permita el desarrollo de las áreas
estratégicas referidas a las operaciones aduaneras, las normativas
procedimentales aduaneras y el comercio exterior.

FORMATO METODOLOGICO

Para la descripción de las Líneas de Investigación, se utiliza el formato

metodológico que contiene las categorías: CAMPOS, AREAS, LINEAS Y
TEMAS
Área: Administración de Aduanas

Perfil: El Técnico Universitaria Universitario en Administración de

Aduanas está en la capacidad de aplicar las funciones administrativas en el
cumplimiento de normas, procedimientos, aplicación de herramientas legales y
técnicas en las operaciones aduaneras, de acuerdo al ámbito nacional e
internacional.

Tareas a ejecutar:
 Analizar cada una de las variables inmersas en el proceso de importación
y exportación
Realizar actividades operacionales en la distintas Aduanas del país
Aplicar los regímenes aduaneros dependiendo de la mercancía
Clasificar y valorar la mercancía
Analizar los acuerdos bilaterales para evaluar su importancia
Aplicar el sistema de SIDUNEA
Realizar los cálculos correspondientes de la base imponible
Calcular los derechos arancelarios.

Nivel Sistema Educativo: Técnico Superior Universitario

Campo: Ciencias Sociales
Área: Administración de Aduanas

Áreas Estratégicas:
Regímenes Aduaneras
Normativas Procedimentales Aduaneras
Comercio Exterior

Área Estratégica: Operaciones Aduaneras

Objetivo:
Proporcionar herramientas legales, técnicas y operativas en el manejo de
las normas y procedimientos inherentes a las operaciones aduaneras.
Temas
Importación
Exportación
Transito
Sub temas
Regímenes Especiales (AT, ATPA, ET)
Servicios Aduaneros (Puertos libres, zonas francas y libres)
Valoración aduanera
Clasificación aduanera
 Servicios
Actividades aduaneras
Actos accesorios
Efecto de la Línea: Afianzar conocimiento, habilidades y destrezas en el
análisis y manejo de los procesos de importación, exportación y tránsito de las
operaciones aduaneras realizadas en las distintas aduanas en el país.
Área Estratégica: Normativa Procedimentales Aduaneras
Objetivo: Proporcionar herramientas legales y administrativas que
faciliten las normas y procedimientos aduaneros en las diversas Aduanas del
país.
Temas
Contralorías
Fiscalización
Tributos
Legislación aduanera
Organización logística
Permisología
Efectos de la Línea:
Promover la aplicación de los regímenes legales aduaneros en la
ejecución de actividades directamente vinculadas a los diversos
procedimientos realizados a la fiscalización y control de los bienes y servicios
aduanales.

Área Estratégica: Comercio Exterior

Objetivo:
Promover investigaciones que afiancen el conocimiento teórico-práctico
en los lineamientos y políticas del estado venezolano en cuanto al Comercio
Exterior.
Temas
Integración económica (Convenios y tratados Internacionales)
Acuerdos Internacionales
Política comercial
 Negociación internacional
Mercados
Compras
Ventas
Efectos de la Línea: Las Investigaciones ubicadas en la línea Comercio
Exterior pretenden afianzar el conocimiento en cuanto a la integración
económica y política comercial del Estado venezolano en sus relaciones con
otros países del hemisferio.

Línea Integradora
Sociedad, Educación, Gerencia, Bioética, Innovación Tecnológica y
Gestión del Talento Humano.
Línea Operativa
Administración Empresas en la gerencia organizacional, tecnológica y
bioética del ámbito nacional e internacional.

Fundamentación

La especialidad de Administración de Empresas se constituye en el

órgano social encargado de hacer que los recursos sean más productivos en
las organizaciones. Ahora bien, esto se logra a través del conocimiento y
habilidades que posea el Técnico Superior Universitario en los procesos
administrativos que generan actividades interrelacionadas de: planificación,
organización, dirección y control de todas las tareas que implican relaciones
humanas, tiempo y emprendimiento práctico, atendiendo a la gerencia
organizacional, tecnológica y bioética del ámbito nacional e internacional.
En consecuencia, está línea operativa en el proceso investigativo en el eje
integrador docencia, extensión e investigaciónen el Colegio Universitario de
Administración y Mercadeo CUAM, busca integrar conocimientos y habilidades
en el Técnico Superior Universitariocon fortalezas gerenciales para conducir
procesos operativos en las empresas públicas y privadas, tanto del sector
industrial, financiero y comercial; con base en la eficiente asignación de los
recursos físicos, humanos y financieros de las organizaciones orientado al
cumplimiento de los objetivos.
Por otro lado, se pretende que el estudiante formado en este escenario
universitario tenga un amplio conocimiento en el manejo de herramientas
tecnológicas que apoyan la gestión en las empresas. Además, podrá
desempeñarse como emprendedor independiente de acuerdo a la visión
bioética de formar talento humano con sensibilidad social y ética en la
construcción de una sociedad más justa y equitativa que contribuya con el
crecimiento económico, político y social del país.
De acuerdo a estas precisiones la línea operativa Administración
Empresas en la gerencia organizacional, tecnológica y bioética del ámbito
nacional e internacional forma parte de la línea integradora Sociedad,
Gerencia, Bioética, Innovación Tecnológica y Gestión del Talento Humano. Se
puede destacar, que a través de esta línea operativa se vinculan las áreas
estratégicas y temas relacionados a saber: Gerencia de Procesos
Administrativos, Administración Financiera, Gestión Administrativa e
Innovaciones Gerenciales, Emprendimiento Productivo Social y Gestión
Empresarial.
Finalmente, esta línea operativa tendrá como propósito de vincularse con
las necesidades cotidianas del país y en repuesta al proceso de investigación
en la búsqueda de alternativas de mejoramiento continuo en el entorno
organizacional. Asimismo, se pretende la formación del talento humano con
capacidad para resolver situaciones operativas desde el punto de vista
administrativo, fundamentando la acción investigativa al ámbito tecnológico y
bioético como elementos innovadores y de articulación con las realidades
presentes en las empresas tanto públicas, como privadas a nivel nacional e
internacional.
Propósito: Promover el proceso de investigación desde una perspectiva
gerencial, tecnológica y bioética en la especialidad de administración de
Empresas que permita el desarrollo de las áreas estratégicas: Gerencia de
Procesos Administrativos, Administración Financiera. Gestión Administrativa e
Innovaciones Gerenciales, Emprendimiento Productivo Social y Gestión
Empresarial.

FORMATOMETODOLOGICO

Para la descripción de las Líneas de Investigación, se utiliza el formato

metodológico que contiene las categorías: CAMPOS, AREAS, LINEAS Y
TEMA.
Perfil: El Técnico Universitario en Administración de Empresas está en la
capacidad de implementar las funciones administrativas de planificación,
organización, dirección y control de gestión, con la finalidad de aplicar
estrategias, técnicas y métodos innovadores de acuerdo a los distintos
enfoques gerenciales en organizaciones tanto del sector público, como privado
de acuerdo a los lineamientos del plan de la nación.
Tareas a ejecutar:
Diagnosticar, analizar el comportamiento y clima organizacional
Analizar la importancia de la cultura organizacional
Analizar cómo se comportan los grupos de alto desempeño
Diseñar programas motivacionales
Elaborar planes de acción
Establecer los objetivos cuantitativos y cualitativos, políticas, normas y
procedimientos
Diagnosticar, analizar los sistemas administrativos de personal
Aplicar técnicas modernas de supervisión administrativa y operacional
Realizar estudios preliminares para la discusión de la convención
colectiva
Elaborar programas de adiestramiento y desarrollo de personal
Administrar la nómina utilizando los sistemas contables en computación
Supervisar los programas de evaluación de desempeño, investigación de
mercadeo, reclutamiento y selección de personal
Formular, analizar e interpretar los estados financieros básicos (Estados
de situación y Estados de resultados)
 Analizar los puntos de equilibrio (costo-volumen-ganancia)
Determinar el enriquecimiento neto para el cálculo del impuesto a pagar.
Establecer relaciones con organismos, recaudos, aplicación y cálculos de
retenciones
Efectuar cálculos financieros
Aplicar programas estadísticos
Diseñar y controlar formularios
Elaborar programas de mejoramiento personal, profesional y ético
Manejar los sistemas de información gerencial
Manejar y aplicar los nuevos lenguajes de programación
Aplicar técnicas y métodos gerenciales en la toma de decisiones
Gestión Empresarial.

Nivel del Sistema Educativo: Técnico Superior Universitario

Campo: Ciencias Sociales
Área: Administración de Empresas

Áreas Estratégicas en Administración de Empresas

Gerencia de Procesos Administrativos
Administración Financiera
Gestión Administrativa e Innovaciones Gerenciales
Emprendimiento Productivo Social
Gestión Empresarial

Área Estratégica: Gerencia de Procesos Administrativos.

Objetivo:
Promover investigaciones relacionadas a la gerencia de procesos
administrativos con la finalidad de obtener conocimiento, habilidades y
destrezas para aplicarlos de forma eficiente y eficaz en las organizaciones del
sector público y privado.
 Temas
Estructura organizacional
Departamentalización
Modelos gerenciales
Coaching
Eficiencia, eficacia y rentabilidad en la gerencia
Competitividad empresarial
Comunicación empresarial
Supervisión
Ambiente organizacional
Desarrollo empresarial
Indicadores de gestión modelos dual
Bases cuantitativas en la toma de decisiones gerenciales
Utilización de técnicas graficas
Outsorursing en la administración
Empresa y medio ambiente
Empresa y responsabilidad social
Funciones Administrativas
Efectos de la Línea
El Técnico Universitario en Administración de Empresas posee las
competencias, conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para la
comprensión de los cambios vertiginosos evidenciándose en la globalización,
la tecnológica, escenarios financieros y los nuevos marcos legales los obligan
actualizar los procesos administrativos para dar respuesta efectiva a las
empresas.
Área Estratégica: Administración Financiera
Objetivo:
Desarrollar investigaciones en el área administrativa financiera que
promuevan operaciones de rentabilidad en el entorno interno y externo de las
organizaciones.
Temas
Inversión
 Valoración
Financiamiento
Facturación
Compras
Ventas
Efecto de la Línea
La Administración de Empresas busca respuestas en base a los
resultados financieros, con el fin de determinar las fortalezas y debilidades para
llevar un control de los elementos y estar interesado en conocer sobre la
empresa en cuanto: Rentabilidad de sus operaciones, Valor real de sus activos,
Naturaleza y características de las obligaciones, Capacidad para pagar
compromisos a corto y largo plazo, además de conseguir nuevos recursos.
Área Estratégica: Gestión Administrativa e Innovaciones Gerenciales
Objetivo: Incentivar investigaciones relacionadas con el hacer
administrativo y su constante innovación en cuanto a herramientas gerenciales
para el mejoramiento de las organizaciones.
Temas
Modelos de Gestión
Herramientas Gerenciales
Habilidades Gerenciales
Responsabilidad social de la administración
Autogestión
Comercialización
Herramientas tecnológicas
Autogestión
Comercialización
Herramientas tecnológicas
Efecto de la línea: El Técnico Universitario en Administración de
Empresas posee las competencias, conocimientos y habilidades necesarias en
la innovación de la gestión administrativa para su desenvolvimiento en las
organizaciones del sector público y privado.
 Área Estratégica: Emprendimiento Productivo y Social
Objetivo
Brindar asesoría y capacitación a las comunidades y empresas de
producción social.
Temas
Emprendimiento Productivo
Empresas de producción social
Comunas
Efecto de la línea: Las investigaciones realizadas para el
emprendimiento productivo y social buscan el acercamiento de las
comunidades y las empresas.

Línea Integradora
Sociedad, Educación, Gerencia, Bioética, Innovación Tecnológica y
Gestión del Talento Humano.
Línea Operativa
La Contaduría como área administrativa contable en la gestión financiera
y tecnológica de las organizaciones en el ámbito nacional e internacional.
Fundamentación

La línea operativa denominada Contaduría como área administrativa

contable en la gestión financiera y tecnológica del ámbito nacional e
internacional de las organizaciones, busca promover la investigación de
conocimientos financieros relacionados con entidades económicas, cuyos
fundamentos y objetivos giren en torno a la obtención de medidas y relaciones
cuantitativas para la toma de decisiones, a través de la aplicación de
instrumentos y técnicas matemáticas sobre cifras y datos suministrados por la
contabilidad, transformándolos para su debida interpretación.
En esta orden de ideas, el proceso investigativo en el CUAM se apoya en
los vértices que sostienen y difunden el conocimiento: docencia, extensión, e
investigación, que en la especialidad de Contaduría, se fundamenta en la
aplicación de herramientas y técnicas que se aplican a los estados financieros
y demás datos complementarios, con el propósito de obtener medidas y
relaciones cuantitativas que señalen el comportamiento, no sólo del ente
económico sino también de algunas de sus variables más significativas e
importantes que definan y den respuesta desde una visión más humana a las
diversas situaciones y necesidades del entorno organizacional y comunitario.
Desde esta referencia, la línea operativa se vincula a la línea integradora
Sociedad, Educación, Gerencia, Bioética, Innovación Tecnológica y Gestión del
Talento Humano, porque desarrolla en el escenario universitario del CUAM, un
conjunto de competencias investigativas, que permiten promover dentro de las
organizaciones la ampliación e implementación y seguimiento de estrategias
financieras y la actualización constante de conocimientos, adaptándose a las
transformaciones constantes del contexto en el cual las empresas se
desenvuelven.
Propósito: Desarrollar competencias investigativas en la Contaduría
como área administrativa contable en la gestión financiera y tecnológica de las
organizaciones en el ámbito nacional e internacional, que permita el desarrollo
de las áreas estratégicas: Procesos Administrativos Contables, Obligación
Tributaria, Finanzas y Auditoria.
Perfil: El Técnico Universitario Superior en Contaduría posee las
habilidades y destrezas teóricas y prácticas para desenvolverse en el área
administrativa contable, tanto en organizaciones públicas como privadas,
donde podrá poner en práctica sus conocimientos en la mejora de procesos y
diseño de estrategias en el área financiera, tributaria y de auditoría.
Objetivo:
Satisfacer los requerimientos y necesidades en el área contable de
acuerdo a las exigencias laborales en el mercado de trabajo de las empresas
públicas y privadas a nivel nacional, regional y local.
Tareas a ejecutar:
Contabilidad de costo-prorrateo-análisis-estructura del estado de costos
de producción.
Administrar y ejecutar el proceso contable, utilizando los medios
computarizados
 Introducir sistemas, métodos y procedimientos contables, codificar
cuentas
Programación contable utilizando los lenguajes más comunes en la
computación tales como:
Manejo integral del proceso contable, desde la formación de asientos de
diario, hasta la elaboración de los estados financieros básicos y
complementarios debidamente ajustados y teniendo las normas y principios de
contabilidad generalmente aceptados para todos los rubros y partidas del
balance general, estado de ganancias y pérdidas y estado de costo de
producción.
Elaboración de:
Manejo de punto de equilibrio (relación-costo-volumen-ganancia)
Aplicar conciliaciones bancarias
Analizar e interpretar los estados financieros básicos
En lo concerniente a impuesto sobre la renta:
Asientos en planillas a utilizar y como se llenan
Determinar el enriquecimiento neto y cálculo del impuesto a pagar
Aplicación y cálculo de retenciones
Elaborar declaraciones de rentas y cálculo de porcentajes (%) a retener
en materia de sueldos
Aplicar cálculos estadísticos
Aplicar técnicas de programación
Se pueden desempeñar en:
Contralor
Gerente de auditoria
Ejecutivo de contabilidad de costo
Gerente administrativo (Contador)
Ejecutivo de crédito y cobranza
Ejecutivo de servicios generales
Cajero principal
Asistente del Director de Finanzas y Administración
 Nivel del Sistema Educativo: Técnico Superior Universitario
Campo: Ciencias Sociales
Área: Contaduría
Áreas Estratégicas:
Procesos Administrativos Contables
Obligación Tributaria
Finanzas
Auditoria
Área Estratégica: Procesos Administrativo Contable
Objetivo:
Desarrollar investigaciones en el área administrativa-contable, con el
objeto de optimizar los procesos referidos estructuración del control de costos
e inventario y presupuesto, además del análisis de la información contable en
las organizaciones públicas y privadas en el ámbito nacional e internacional.
Temas
Optimización de los procesos contables en la productividad
Estructuración de los centros de costos
Presupuestos
Control de costos
Control de inventarios
Sistemas Contables Análisis de la Información Contable en las
Organizaciones Públicas y Privadas
Efecto de la línea:Promover el proceso investigativo en el área
administrativa contable con el objeto de sistematizar el conocimiento en los
estudiantes en el análisis de la información en las organizaciones.
Área Estratégica: Obligación Tributaria
Objetivo:
Establecer la obligación tributaria como deber moral de solidaridad del
ciudadano con la sociedad en donde se desenvuelve y desarrolla la actividad
productiva para el financiamiento del gasto público.
 Tributos Nacionales:
Fiscalización
Retenciones
IVA(Créditos fiscales, contribuyentes especiales)
ISRL (sujetos de impuesto)
Deberes formales
Sanciones tributarias
Asistencia al contribuyente
Tributos Municipales:
Impuestos sobre licores
Actividades Económicas
Publicidad y Propaganda
Espectáculos Públicos
Inmuebles Urbanos
Patente de vehículos
Efecto de la línea: Fomentar conocimientos en los estudiantes en el área
tributaria que les permita desarrollar investigaciones en cuantos atributos
nacionales y municipales en las empresas públicas y privadas.
Área Estratégica: Finanzas
Objetivo
Proponer investigaciones que permitan el desarrollo de habilidades
teórico-prácticas en el área del conocimiento de las Finanzas y sus estados
financieros a nivel de la producción de bienes y servicios, de acuerdo al
entorno de desenvolvimiento de las organizaciones nacionales e
internacionales.
Finanzas:
Sub-Temas
Gestión financiera de organizaciones públicas
Planificación financiera
Evaluación y análisis financiero
Arrendamiento Financiero
Sistemas de Información Financiero
 Estados Financieros:
Sub-Temas
Proceso fiscal
Estado de resultados
Ajuste por inflación
Balance general
Flujo de efectivo
Estado de Movimientos del Patrimonio
Indicadores Financieros
Efecto de la línea: Fomentar habilidades y destrezas investigativas en los
estudiantes en el área del conocimiento de las Finanzas y sus estados
financieros en empresas de servicio público y privado, tanto nacionales, como
internacionales.
Área Estratégica: Auditoría y Control Interno
Temas
Contraloría
Auditoria Tributaria
Cuentas por pagar
Auditoría de nominas
Auditoría financiera
Auditoría administrativa
Auditoria de sistemas
Sistemas Contables
Controles internos (contabilidad automatizada
Cuentas por cobrar
Efectivo
Propiedad, Planta y Equipo
Inversiones
Inventarios
Patrimonio
Actualización Tributaria de la Administración Pública
Efectividad de la Información contable.
 Efectos de la línea
Las organizaciones en la actualidad requieren de procesos contables
que vigilan y auditan las actividades administrativas, con el propósito de
verificar la realidad económica y financiera de la empresa tanto pública como
privada, en el ámbito nacional, regional y municipal.

Línea Integradora
Sociedad, Educación, Gerencia, Bioética, Innovación Tecnológica y
Gestión del Talento Humano.
Línea Operativa
Mercadotecnia como área estratégica de mercado en la calidad de
servicio y productos desde la visión global de innovación y tecnología en
las organizaciones.
Fundamentación
La investigación académica es uno de los valiosos aportes que las
universidades realizan en su entorno social, económico, comunitario, cultural y
tecnológico. En este sentido, las sociedades están enfrentando vertiginosos
cambios en un contexto interdependiente, complejo además incorpora mayores
conocimientos. Es indudable que la globalización de los mercados hace que
los niveles de competencia sean mayores obligando a las empresas a la
aplicación de nuevas tecnologías donde se exigen ejecución de estrategias
para el logro de las metas, la optimización y el cumplimiento de sus misiones.
Por tal razón, la fijación de la Línea Integradora. Sociedad, Educación,
Gerencia, Bioética, Innovación Tecnológica y Gestión del Talento Humano,
constituye un aspecto importante, al Colegio de Administración y Mercadeo
(CUAM) porque origina un interés teórico e implica nuevas investigaciones.
Desde esta perspectiva, la Mercadotecnia está inmersa en un mercado
altamente competitivo y centrado en las necesidades de los individuos y las
organizaciones por ser los consumidores los verdaderos artífices de las
empresas. Ahora esto conlleva a un cambio radical en la filosofía de marketing,
porque se inicia una nueva etapa donde se pone punto final al tradicional que
se conoce y se inicia una nueva etapa con la implementación de un nuevo
modelo de mercado por ello el proceso de investigación conlleva a contribuir,
fomentar y liderar proyectos en función de la línea operativa la Mercadotecnia
como área estratégica de mercado en la calidad de servicios desde la
innovación tecnológica. El propósito fundamental, es seleccionar temas y
subtemas a dirigirlos hacia la realización de aportes sólidos a las realidades en
cuanto al mercado de compradores donde el precio de bienes y servicios es
factor determinante.
Por consiguiente, todos los esfuerzos deben estar orientados que el
producto o servicio puede ser definitivo y ajustado a sus necesidades para
poder satisfacerlo. Por lo descrito, los proyectos de investigación en el Colegio
Universitario de Administración y Mercadeo están direccionados en los
escenarios futuros basados en metodologías con enfoques predominantes en
función del impacto de los cambios del entornopara mejorar el servicio que
prestan y de este modo conservar los clientes actuales y captar clientes
potenciales.
Propósito: Desarrollar competencias investigativas en la Mercadotecnia
como área estratégica de mercado en la calidad de servicio y productos desde
la visión global de innovación y tecnología en las organizaciones, permitiendo
la vinculación a las áreas estratégicas: Mercadeo operacional, Mercadotecnia
Agropecuaria, Promoción Comercial, Mercadeo, entorno y nuevas tecnologías

FORMATO METODOLOGICO
Para la descripción de las Líneas de Investigación se utiliza el formato
metodológico que contiene las categorías: CAMPO, AREAS, LINEAS
YTEMAS.
Perfil: El Técnico Universitaria Universitario en Mercadotecnia contiene
las competencias para incursionar en áreas estratégicas de mercado, donde
podrá asistir en el proceso de mejoramiento de la calidad de servicios,
estrategias promocionales, investigación de mercado, necesidades del
consumidor que direccione propuestas en las diferentes áreas
Tareas a ejecutar:
Evaluar el mercado meta
 Analizar la competencia con respecto al servicio o productos
Determinar los niveles de posicionamiento
Elaborar proyecciones de ventas
Hacer seguimiento al servicio posventa
Diseñar estrategias publicitarias
Evaluar las estrategias de mercado
Identificar los hábitos del consumidor
Elaborar planes de acción
Aplicar técnicas para la toma de decisiones
Estrategias para comercializar los productos
Utilizar técnicas de marketing

Nivel del Sistema Educativo: Técnico Superior Universitario

Campo: Ciencias Sociales
Área Mercadotecnia
Áreas: Estratégicas de Mercadotecnia:
Mercadeo operacional
Mercadotecnia Agropecuaria
Promoción Comercial
Mercadeo, entorno y nuevas tecnologías

Área Estratégica: Mercado Operacional:

Objetivo:
Temas
Insatisfacción de las necesidades del consumidor
Comportamiento del consumidor
Implementación de estudios de mercado
Evaluación y análisis situacional del mercado
Mercadotecnia Agropecuaria
Promoción y comercialización de los diferentes productos agrícolas
Transformación de la materia prima y o comercialización en los diferentes
rubros agrícolas
 Mercadeo, entorno y nuevas tecnologías
Temas
Comportamiento del consumidor
Mercadeo y calidad de servicios
Identificación de estrategias
Posicionamiento
Relaciones públicas
Promoción de ventas
Imagen corporativa
Compras
Publicidad en medios de comunicación
Perfiles y hábitos
Efecto de la Línea
El Técnico Superior Universitario en Mercadotecnia busca enfatizar que
los consumidores satisfagan sus necesidades indistintamente del sector, grupo
o sociedad siguiendo procedimientos para cubrir la demanda y buscando su
interacción con el mercado para dar la mayor utilidad al usar el producto o
servicio.

Línea Integradora
Sociedad, Educación, Bioética, Innovación Tecnológica y Gestión del
Talento Humano
Línea Operativa
La Informática en el avance científico, tecnológico y social como sistema
de información gerencial en el contexto organizacional.

Fundamentación
La evolución científica es producto de la globalización, que ha impulsado
por el auge que presenta el modelo de organizaciones públicas y privadas que
a medida que se producen los avances tecnológicos pueden ser empleados
para garantizar y centralizar la información en tiempo real y accionar cada una
de ellas, e identificar los errores diarios en su uso y aplicación. En este sentido,
en el siglo XX hizo una nueva revolución basada en la informática creando
cambios en todos los sectores y en las actividades humanas.
Sobre la base de estos argumentos, la fusión de la informática en el
campo de la educación está relacionada con la Línea IntegradoraSociedad,
Educación, Gerencia, Bioética, Innovación Tecnológica y Gestión del Talento
Humano. Este eje temático, debe ser lo suficientemente amplio y con
orientación disciplinaria y conceptual, para ser utilizado en planificar, organizar
y construir, en forma perspectiva o prospectiva, el conocimiento científico,
tecnológico y social en el campo específico de la informática.
En concordancia con la línea operativa la informática en el avance
científico, tecnológico y social como sistema de información gerencial en el
contexto gerencial. Es indudable, la visión de los sistemas de información es
contar con fuentes de información confiables, veraces y oportunas que
ofrezcan un criterio para la toma de decisiones acertadas en beneficio de la
organización es algo que todo gerente anhela para generar un mejor
desenvolvimiento de todos los componentes de la organización.
Cabe considerar por otra parte, el impacto de la informática en lo social,
se aplica en la concientización de la realidad y remplazo de nuevas formas de
interacción. Sin duda, ha puesto al hombre en una mejor calidad de vida
porque permita realizar actividades de forma simple, sencilla y pragmática.El
análisis precedente muestra, la relevancia de relacionar la Línea Operativa en
el avance científico, tecnológico y social como sistema de información gerencial
en el ámbito organizacional, que permita lograr las habilidades y destrezas en
función de mejores resultados en cada competencia requerida en la mención
de informática.

FORMATO METODOLOGICO

Para la descripción de las Líneas de Investigación, se utiliza el formato

metodológico que contiene las categorías: CAMPO, AREAS, LINEAS Y
TEMAS
 Perfil: El Técnico Universitario en Informática posee un alto compromiso
social orientado a la soberanía y seguridad tecnológica, siendo un profesional
capaz de usar métodos experimentales y analíticos para la solución de
problemas por medio de la aplicación de software, así como la operación y
administración de equipos, además está en la capacidad desarrollar y evaluar
sistemas, a través de soluciones creativas e innovadoras, con las
competencias necesarias para desempeñarse en forma responsable y ética en
las funciones administrativas de una organización.
Tareas a ejecutar
Identificar necesidades de desarrollo de sistemas de información \,
analizar requerimientos de sistemas
Identificar procesos para elaborar modelos de sistemas
Establecer normas, manuales y procedimientos para los sistemas de
computación desarrollados
Prepara estudios de factibilidad
Modelar bases de datos utilizando herramientas como Visual Fox Pro,
Visual Basic, Acces
Apoyar en la toma de decisiones
Se pueden desempeñar en:
Analista y diseño de sistemas de información
Analista programador
Analista de organización y métodos
Supervisor en control de proyectos
Administrador del centro de procesamiento de datos
Administrador de la base de datos
Auditor de Sistemas
Tutor de Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT)
Laboratorios de Computación, Informática y Telemática
Nivel del Sistema Educativo: Técnico Superior Universitario
Campo: Ingeniería
Área: Informática
Áreas Estratégicas
 Tecnología de información de redes y comunicación
Gestión de Información
Ingeniería de software

Área Estratégica: Tecnología de información, redes y comunicación.

Objetivo
Promover el desarrollo de habilidades y destrezas para la planificación,
selección e implementación de proyectos que involucren nuevas tecnologías en
el aporte y soluciones a necesidades y oportunidades del entorno.
Temas
Desarrollo de aplicaciones móviles
Estándares de redes
Comunicación y datos
Redes de área (banda) ancha
Tecnología inalámbrica de auditoría de sistemas
Aplicabilidad de normas de calidad en el diseño y funcionamiento de
sistemas
Seguridad informática
Tecnologías de seguridad informática
Tecnología de vanguardia
Empresa de comunicación
Telecomunicaciones
Migración de Datos de Software Privativo a Software Libre IGUAL
Efectos de la Línea
Enfocar el análisis, diseño y aplicación de proyectos basados en los
principios que rigen los sistemas de información para contribuir al mejoramiento
del flujo y producción de información.

Área Estratégica: Gestión de la información

Objetivo:
Desarrollar herramientas capaces de generar información de interés para
el apoyo en la toma de decisiones y planificación, utilizando indicadores de
gestión y modelos estadísticos en cualquier sector industrial, social o
gubernamental.
Temas
Computación o Informática Social
Principios de auditoría de sistemas
Aplicabilidad de normas de calidad en el diseño y funcionamiento de
sistemas
Seguridad informática
Tecnologías de seguridad informática
Seguridad de las Telecomunicaciones
Efectos de la Línea
Valorar los sistemas informáticos de una organización para determinar las
fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en función de los
estándares de calidad y principios de los sistemas.
Área Estratégica: Ingeniería de Software
Objetivo:
Incentivar la capacidad investigativa para la resolución de problemas de
orden práctico, a través de procesos, normas y procedimientos que permitan el
diseño de software, utilizando herramientas de alto nivel de acuerdo a las
nuevas realidades tecnológicas del entorno educativo.
Temas
Organización y Métodos
Normas y Procedimientos administrativos
Principios de calidad
Tecnología de vanguardia
Metodología de desarrollo de sistemas
Factibilidad de proyecto
Teoría del aprendizaje
Edumática
Evaluación
Componente educativo
Estrategias didácticas
 Contenidos programáticos seleccionados
Metodologías de desarrollo de software educativo
Educación Interactiva a Distancia
Efectos de la Línea
Persigue el diseño y construcción de sistemas de información y software
educativos basados en metodologías de desarrollo informático vigentes
considerando las necesidades de los usuarios y la línea gerencia

Línea Integradora
Sociedad, Educación, Gerencia, Bioética, Innovación Tecnológica y
Gestión del Talento Humano.
Línea Operativa
Gestión de Talento Humano en la responsabilidad social y
compromiso en los nuevos retos y desafíos del entorno organizacional.
Fundamentación

La misión de la educación universitaria, es formar investigadores. Por lo

tanto, la Educación Superior posee un compromiso indisoluble con la
investigación, es una relación intrínseca y eminentemente dependiente.
Además, se convierte en una práctica reflexiva y un proceso en continua
construcción y reconstrucción y en ningún caso estático. Por consiguiente, una
de las funciones universitarias promover proyectos innovadores, creativos para
propiciar nuevos conocimientos a través de la investigación científica,
humanista, social, comunitaria y tecnológica.
Ahora bien, el área básica de esta línea integradora Sociedad,
Educación, Gerencia, Bioética, Innovación Tecnológica y Gestión del
Talento Humano permite profundizar, analizar, generar estrategias teóricas
prácticas relacionadas a la gestión del talento humano, para elaborar trabajos
de investigación que respondan al desarrollo humano y social.
Por otra parte, está en organizar temas existentes y agregar otros que
estimulen el pensamiento crítico que en la actualidad se centra en conocer
cómo se vincula el sector educativo con los sistemas científicos tecnológicos
con el propósito de rediseñar aéreas estratégicas sustentadas en la línea
operativa, Gestión de Talento Humano en la responsabilidad social y
compromiso en los nuevos retos y desafíos del entorno organizacional y
temas que permitan afianzar las bases entre la investigación y los estudios
universitarios para promover en la institución una cultura que trascienda más
allá de los espacios del CUAM, enmarcado en los contextos actuales y
ajustados a la Normas Nacionales e Internacionales.
Lo anteriormente descrito, refiere la relevancia que tiene la Gestión
Humana, como el motor que impulsa cualquiera estrategia corporativa o acción,
en las organizaciones que sean altamente creativas y se adapten a los
cambios, para ello se hace imprescindible contar con una fuerza laboral
comprometida y motivada en busca del logro de la misión de la empresa. Por
las razones expuestas, es de sumo interés sustentar las investigaciones
tomando como marco la línea operativa Gestión de Talento Humano en la
responsabilidad social y compromiso en los nuevos retos y desafíos del
entorno organizacional que permitan afianzar las bases entre la línea de
investigación de la especialidad Gestión del Talento Humano.
Cabe considerar por otra parte, viene a ser la clave en las organizaciones
modernas como una gestión integral, centrada en el conocimiento científico
social, para investigar la forma como el sistema humano se relaciona, aprende
de su propia capacidad productiva, reconoce el desarrollo de su historia e
incrementa su conocimiento como ventaja competitiva para ser estratégicos y
operacionales al mismo tiempo, orientando los objetivos hacia la eficiencia y
eficacia a través de la óptica en la aplicación de sus recursos humanos.
En este sentido el CUAM pretende contribuir a actualizar un modelo de
gestión múltiple con un activo competente, facilitador y socio estratégico y
especializado para liderar los procesos con sentido de pertenecía acorde con el
contexto de la situación para vincularse directamente a la estrategia
empresarial.

FORMATO METODOLOGICO
 Para la descripción de las Líneas de Investigación, se utiliza el formato
metodológico que contiene las categorías: CAMPO, AREAS, LINEAS Y
TEMAS
Es oportuno destacar, los temas de investigación, por ser fundamentales
en el contexto de las líneas de investigación deben ser vinculantes con las
diferentes aéreas estratégicas que conforman las estructuras
organizacionales en los niveles estratégicos, tácticos y operativos para lograr el
triunfo organizacional.
Perfil: El Técnico Universitario en Gestión de Talento está en la
capacidad de implementar estrategias, técnicas y métodos a la luz de los
nuevos enfoques en el manejo, administración y gestión del talento humano,
de forma eficiente y eficaz de acuerdo a la disponibilidad de recursos
económicos, tecnológicos, financieros y humanos, para lograr éxito en los
resultados esperados por la empresa del sector público y privado.
Tareas a ejecutar:
Analizar el comportamiento y clima organizacional
Determinar cómo es la cultura organizacional
Formular objetivos cuantitativos y cualitativos, políticas, normas y
procedimientos de control y orientación del personal
Asesorar y dirigir en la aplicación de técnicas modernas de supervisión
Objetivo General
Generar conocimientos sobre la dinámica organizacional que le permitan
al estudiante profundizar en el tema de interés y desde las distintas
perspectivas, bajo la concepción interpretación y comprensión del ambiente
laboral.
Perfil: El Técnico Universitaria en Gestión de Talento está en la
capacidad de implementar estrategias, técnicas y métodos a la luz de los
nuevos enfoques en el manejo, administración y gestión del talento humano,
de forma eficiente y eficaz de acuerdo a la disponibilidad de recursos
económicos, tecnológicos, financieros y humanos, para lograr éxito en los
resultados esperados por la empresa del sector público y privado.
Tareas a ejecutar:
 Analizar el comportamiento y clima organizacional
Determinar cómo es la cultura organizacional
Formular objetivos cuantitativos y cualitativos, políticas, normas y
procedimientos de control y orientación del personal
Asesorar y dirigir en la aplicación de técnicas modernas de supervisión de
recursos humanos
Diseñar programas de protección, higiene y seguridad industrial
Administrar las políticas de seguridad social interno y externo
Elaborar programas de beneficios sociales
Aplicar conocimientos de la Legislación Laboral vigente
Establecer programas de servicios de personal, en lo concerniente al
seguro social: medico recreacional y deportivo
Calcular nomina, sueldos y salarios, utilizando medios contables
administrativos
Prestar asistencia técnica en la negociación y administración de las
convenciones colectivas de trabajo
Diseñar programas de adiestramiento y desarrollo de personal
Diseñar estructuras organizacionales
Elaborar programas de evaluación de eficiencia de los recursos humanos
Nivel del Sistema Educativo: Técnico Superior Universitario
Campo: Ciencias Sociales
Área: Administración del Talento Humano
Áreas Estratégicas
Capital Humano
Administración del Talento Humano
Área Estratégica: Capital Humano
Objetivo: Investigar sobre lo instrumentos de calidad de gestión para
estructurar un conjunto de servicios y productos existentes propios de la
función del Talento Humano.
Temas
Liderazgo en los recursos humanos
Comunicación eficaz en el medio laboral
 Tendencia en el desarrollo humano
Equipos de alto desempeño
Responsabilidad social
Ética y moral
Inteligencia emocional
Stress laboral
Personalidad
Habilidades y destrezas
Motivación
Desempeño laboral
Mentoring
Capacitación
Entrenamiento
Desarrollo de carrera
Área Estratégica: Administración del talento humano
Objetivo:
Promover investigaciones vinculadas a la gestión y praxis cotidiana de la
administración del talento humano, como factor primario en producción y
mejora de los procesos administrativos y gerenciales en una organización.
Temas
Herramientas Tecnológicas en la Administración del Talento Humano
Indicadores de Gestión
Evaluación de desempeño por competencia
Beneficios Sociales y Laborales en donde el participante pueda estudiar
los problemas concernientes a: (IVSS, INCES, FAVO)
Modelo de Gestión por Competencia
Análisis de puesto
Descripción de cargos
Salud ocupacional
Higiene y seguridad en el trabajo
Beneficios y asignaciones sociales
Inducción
 Socialización
Coaching
Estrategias gerenciales
Manual de normas y procedimientos
Efectos de la línea
La gestión del talento humano implica que el Técnico Universitario en
Recursos Humanos requiera repensar la práctica gerencial desde distintas
perspectivas en el ámbito organizacional, de acuerdo a la complejidad en el
proceso de interpretación y comprensión de nuevas realidades.