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1. Descripción de la actividad
1
Para ello debe tener en cuenta los siguientes aspectos de la planificación:
2
2.
Reflexionar:
Reflexionar
sobre la
experiencia
estableciendo
conexiones.
1.
Experimentar: 3.
Tener una Conceptualizar:
experiencia Obtener y
sensorial
Ciclo de Kolb generar
concreta e conceptos más
inmediata. amplios.
4.
Aplicar: Poner a
prueba lo
aprendido en
sitiaciones
nuevas.
Actividad individual
3
Modelo Planeación de la sesión de Dirección de curso
Fecha
Docente
Grado
Número de
estudiantes
Tiempo de
duración de
la sesión
Objetivo de
la sesión de
clase
Tema
Actividades de aprendizaje
Experimentar Reflexionar Conceptualizar Aplicar
Apoyos
didácticos-
recursos
Estrategia de
evaluación
Actividades
extra clase
4
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Revisión constante de la
agenda de actividades para evitar contratiempos.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
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será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Análisis del de aprendizaje de Felder y Silverman, cumpliendo con
diseño de la todos los elementos solicitados.
capacitación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 26 puntos y 50 puntos
Este criterio
representa 50 Nivel Medio: La argumentación teórica sobre el
puntos del diseño de la sesión no explica con precisión y
total de 125 coherencia la relación de las actividades con cada
puntos de la momento del ciclo de aprendizaje experiencial de Kolb
actividad y con los estilos de aprendizaje de Felder y Silverman
o se presenta de manera incompleta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 10 puntos y 25 puntos