GUÍA DE ENTREVISTA

Nombre de la Institución Educativa

Provincia/ciudad/cantón
Nombre del profesional entrevistado
Puesto o Cargo
Tiempo de profesión
Antigüedad en el cargo
Nombre del estudiante practicante
Fecha de entrevista: Día/semana/hora
Tema: Observación del Rol del Psicopedagogo en las Instituciones Educativas

PREGUNTAS RESPUESTA
1. ¿Cuál es su título
profesional?

2. ¿Estudios de tercer nivel

o cuarto nivel?
3. Institución superior que
confirió el título
4. Tiempo de experiencia
laboral
5. ¿Su campo laboral está
acorde a su perfil
profesional?
6. Defina usted el concepto
Psicopedagogía
7. En la institución donde
usted labora, ¿se diseñan
pruebas pedagógicas?
8. ¿Qué tipo de pruebas
pedagógicas usted ha
diseñado?
9. ¿Usted ha participado
en la construcción y
aplicación de las pruebas
pedagógicas informales,
con qué objetivo?
10. ¿Considera que las
pruebas pedagógicas
estandarizadas se debe
continuar aplicando en las
instituciones educativas,
por qué?
11. ¿El accionar de su
trabajo, es individual o
colaborativo?
12. ¿Participa usted del
diseño de pruebas
psicopedagógicas?
13. ¿Cada qué tiempo
actualizan las pruebas
psicopedagógicas en la
institución que usted
labora?
14. ¿Qué tipo de pruebas
psicopedagógicas usted
ha diseñado?
15. ¿Las pruebas
psicopedagógicas, son
aplicadas al inicio, o al final
del periodo escolar?
16. ¿Cómo define los
trastornos específicos del
aprendizaje? ¿Los
estudiantes que padecen
estos trastornos, reciben
atención especializada?
17. ¿Se lleva registro de
los estudiantes con
necesidades educativas
especiales? ¿Qué tipo de
registro?
18. ¿En las planificaciones
micro curriculares, se
considera adaptaciones
curriculares, y para
quienes se orienta?
19. ¿Ha participado usted
de adaptaciones
curriculares de aula?
20. ¿Las adaptaciones
curriculares diseñadas
para los estudiantes con
necesidades educativas
especiales, son
incorporadas al inicio, en el
proceso o al final del
periodo escolar?
21. ¿Qué actividades ha
planificado para el
desarrollo y asesoría
educativa en la lectura?
22. ¿Qué actividades ha
planificado para la
comprensión del sistema
de escritura?
23. ¿Qué tipo de
programas o proyectos se
diseña en la institución
para atención a la
diversidad?
24. ¿Qué elementos se
toma en cuenta para el
diseño y ejecución de
programas de apoyo a las
familias?
25. ¿Qué tipo de
programas o proyectos se
diseña para caracterizar
los problemas
psicopedagógicos del
contexto familiar y
comunitario?
26. ¿Qué recurso humano
participa en la elaboración
de proyectos de
asesoramiento
institucional para detectar
necesidades formativas,
para planificar y dar
seguimiento a programas
educativos, selección del
personal académico,
integración e inserción a la
institución?.
27. ¿Qué herramientas
web 2.0 utiliza para el
diseño de programas,
proyectos o planificaciones
educativas
28. ¿Cuál es su punto de
vista respecto a la
siguiente afirmación:
“El rol del psicopedagogo
en las instituciones
educativas es
fundamental, ya que los
resultados son positivos y
los estudiantes y toda la
comunidad educativa
avanzan positivamente”
Validado por:

Firmado electrónicamente por:

PAULINA SOLEDAD
AUQUILLA YANGARI

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Mg. Paulina Auquilla.
DOCENTE TUTOR DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES-CICLO TRES

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Institución Educativa (sello) Estudiante Practicante