Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos de los Negocios Internacionales, Código
127001
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4
Contexto histórico de los negocios internacionales

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
miércoles,01 de junio de 2022 domingo, 26 de junio de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Analiza el comercio internacional, los negocios internacionales y su
trascendencia en la economía global, de tal forma que ofrezca un punto
de vista analítico, constructivo y propositivo de la coyuntura económica
global, los negocios internacionales y el comercio internacional.
La actividad consiste en:

Individual
Línea histórica gráfica y argumentada sobre el contexto histórico de los
negocios internacionales en Colombia frente a América Latina y el resto
del mundo, enfatizando desde la apertura económica que se originó con
la bonanza cafetera en Colombia hasta la actualidad.

Colaborativo
Elaborar documento final donde se registre las líneas históricas gráficas
y argumentadas de cada uno de los participantes del grupo y el análisis
correspondiente, de acuerdo a lo solicitado en la actividad individual.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Revisar la Agenda del curso

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el Syllabus del curso.
Revisar los contenidos de la Unidad 3.

1
En el Momento Intermedio, en el Foro Fase 4 - Contexto histórico de los
negocios internacionales, se registra la Línea histórica gráfica y
argumentada sobre el contexto histórico de los negocios internacionales
en Colombia frente a América Latina y el resto del mundo, enfatizando
desde la apertura económica que se originó con la bonanza cafetera en
Colombia hasta la actualidad. El estudiante registra en el foro fase 4
mínimos 3 aportes para la construcción colectiva de la actividad y realiza
2 comentarios a los aportes de los compañeros. Aportes realizados de
manera clara y sustentada, con la finalidad de construir la actividad
solicitada. Cada estudiante escoge el rol que desempeñará en el
desarrollo de la actividad (compilador, revisor, evaluador, entregas y
alertas)

En el entorno de Evaluación debe:

Documento final en Word, mínimo 10 y máximo 20 páginas, con portada,
titulo creativo, introducción (motivación académica ¿porque se hace el
trabajo?), contenido de la actividad, conclusiones, glosario (cinco
palabras) y referencias bibliográficas. Aplicar las normas APA.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Línea histórica gráfica y argumentada sobre el contexto histórico de los
negocios internacionales en Colombia frente a América Latina y el resto
del mundo, enfatizando desde la apertura económica que se originó con
la bonanza cafetera en Colombia hasta la actualidad.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Elaborar documento grupal donde se registre las líneas históricas
gráficas y argumentadas de cada uno de los participantes del grupo y el
análisis correspondiente, de acuerdo con lo solicitado.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
Documento en Word o PDF, donde registre las líneas históricas gráficas
y argumentadas de cada uno de los participantes del grupo y el análisis
correspondiente, de acuerdo con lo solicitado.
Teniendo en cuenta los siguientes lineamientos:
• Documento final en Word, mínimo 10 y máximo 20 páginas. El
documento consolidado debe plasmar un título creativo que
sustente los argumentos de la información registrada.
• Portada (Titulo de la actividad, nombres y apellidos del
estudiante, código o documento de identidad, tutor, institución y
fecha).
• Introducción (de autoría del estudiante) y (motivación académica
¿porque se hace el trabajo?)
• Objetivos: General y específicos (de autoría del estudiante).
• Contenido de la actividad.
• Conclusiones (de autoría del estudiante).
• Glosario (cinco palabras)
• Referencias bibliográficas
El grupo entrega el documento final en el Entorno de “Evaluación”

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya

3
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza una línea histórica gráfica y
argumentada sobre el contexto histórico de los negocios
internacionales en Colombia frente a América Latina y el resto del
mundo, enfatizando desde la apertura económica que se originó
con la bonanza cafetera en Colombia hasta la actualidad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 16 puntos y 30 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante realiza una línea histórica gráfica y
Realiza una línea
argumentada sobre el contexto histórico de los negocios
histórica gráfica y
internacionales en Colombia frente a América Latina y el resto del
argumentada.
mundo, pero no enfatiza desde la apertura económica que se
originó con la bonanza cafetera en Colombia hasta la actualidad.
Este criterio
representa 30
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 5 puntos y 15 puntos
de 120 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no realiza una línea histórica gráfica y
argumentada sobre el contexto histórico de los negocios
internacionales en Colombia frente a América Latina y el resto del
mundo, enfatizando desde la apertura económica que se originó
con la bonanza cafetera en Colombia hasta la actualidad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante presenta los aportes en el foro fase 4,
de evaluación:
para la construcción de la línea historia solicitada de los negocios
internacionales en Colombia, de acuerdo con lo solicitado en la
Participación
Guía.
individual en el Foro
de Trabajo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Colaborativo Fase 4,
entre 10 puntos y 20 puntos
para la construcción

5
de la línea histórica Nivel Medio: El estudiante presenta los aportes en el foro fase
4, para la construcción de la línea historia solicitada de los
Este criterio negocios internacionales en Colombia, pero no registrada con el
representa 20 resto del mundo, de acuerdo con lo solicitado en la Guía.
puntos del total
de 120 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 2 puntos y 9 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta los aportes en el foro fase

4, para la construcción de la línea historia solicitada de los
negocios internacionales en Colombia, de acuerdo a lo solicitado
en la Guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza la interacción con los
compañeros para consolidar los aportes de las actividades
solicitadas, teniendo en cuenta los lineamientos y en el tiempo
establecido en la planeación de la actividad registrada en la Guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 16 puntos y 30 puntos
Tercer criterio de
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante realiza la interacción con los
compañeros para consolidar los aportes de las actividades
Interacción grupal
solicitadas, pero no tiene en cuenta los lineamientos y en el
para la construcción
tiempo establecido en la planeación de la actividad registrada en
del trabajo
la Guía.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 5 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 120 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no realiza la interacción con los
la actividad
compañeros para consolidar los aportes de las actividades
solicitadas, de acuerdo con los lineamientos y tiempo establecido
en la Guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos

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 Nivel alto: Se entrega el documento consolidado por el grupo,de
acuerdo a los lineamientos solicitados, así: Documento final en
Word, mínimo 10 y máximo 20 páginas, con portada, introducción
(motivación académica ¿porque se hace el trabajo?),contenido de
la actividad, conclusiones, glosario (cinco palabras)y referencias
bibliográficas. Aplica las normas APA. El documento entregado
tiene coherencia, cohesión y claridad en la información, de
acuerdo con lo solicitada en la actividad, no tiene faltas
ortográficas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

cuarto criterio de entre 20 puntos y 40 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Se entrega el documento consolidado por el grupo,
Estructura del pero no está de acuerdo con los lineamientos solicitados, así:
Informe Documento final en Word, mínimo 10 y máximo 20 páginas, con
portada, introducción (motivación académica ¿porque se hace el
Este criterio trabajo?), contenido de la actividad, conclusiones, glosario (cinco
representa 40 palabras) y referencias bibliográficas. Aplicar las normas APA. El
puntos del total documento tiene faltas ortográficas.
de 120 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 19 puntos

Nivel bajo: No se entrega el documento consolidado por el

grupo, de acuerdo a los lineamientos solicitados, así: Documento
final en Word, mínimo 10 y máximo 20 páginas, con portada,
introducción (motivación académica ¿porque se hace el trabajo?),
contenido de la actividad, conclusiones, glosario (cinco palabras)
y referencias bibliográficas. Aplicar las normas APA. Claridad y
coherencia con lo solicitado en la Guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 7 puntos