ISFD "Martha A. Salotti"-Anexo Huinca Renancó.

Profesorado de Educación Secundaria en Historia.

Seminario: Lectura y escritura académica (UDI)

Docente: Norma Solari

Curso: 4 año.

Estudiante: Maiten Rearte.

Año: 2022

Informe de lectura

El problema de los géneros literarios

Mijaílovich Bajtin, historiador, crítico literario, teórico y filosófico Ruso, conocido

por sus análisis de la naturaleza dialógica y polifónica de la producción literaria.
Quien es un autor que genero un impacto en los estudios lingüísticos y literarios,
al descubrir el potencial dialógico, ético y estético del texto.

Bajtín estudia mecanismo y principios que rigen su estética de la creación verbal y

se concluye con una redefinición de constructos o premisas con el fin de ampliar
su alcance a otras esferas de uso textual. Es por ello, que el trabajo se centra en
un análisis a una de sus obras llamada “Estética de la creación verbal”, donde nos
profundiza la noción en el estudio de los géneros literarios. Los cuáles serán
analizados y explicados a lo largo del informe.

Batjin estudia el habla, centrándose en el estudio teórico de la lengua a través del

análisis de los géneros discursivos. De acuerdo al autor, los géneros discursivos
son una serie de enunciados del lenguaje que son agrupados porque tienen
ciertas similitudes en su contenido temático, su estilo verbal y su composición. Los
géneros discursivos son tipos relativamente estables de enunciados que los
hablantes utilizan en los diferentes ámbitos de la comunidad humana.

Bajtín enunciará de modo más acabado la teoría de los géneros discursivos en «El
problema de los géneros discursivos», ensayo escrito en 1952-53 y recién
publicado fragmentariamente en 1978(1982), distingue: el contenido temático u
objeto del enunciado que rige a los otros aspectos, la organización estructural y
los recursos léxicos y gramatológicos de la lengua.
Es posible hallar así «tipos relativamente estables de enunciados» elaborados en
cada esfera del uso de la lengua con valor funcional. Ellos son los «géneros
discursivos» que crecen, se expanden o se modifican en cada esfera de la praxis
social y que el hablante aprende junto con los hábitos y conductas sociales: (...)

Estos géneros discursivos nos son dados casi como se nos da la lengua materna,
que dominamos libremente antes del estudio teórico de la gramática. (...) Si no
existieran los géneros discursivos y no los domináramos, si tuviéramos que irlos
creando cada vez dentro del proceso discursivo, libremente y por primera vez
cada enunciado, la comunicación discursiva hubiera sido casi imposible (Bajtín,
1982: 248). Clasifica los géneros discursivos en «primarios o simples», que han
sido estudiados por los conductistas o behavioristas (antecedentes de la
pragmática lingüística) y los «secundarios o complejos», que han sido estudiados
especialmente por la retórica.

Estos, aunque mantienen con los primarios una naturaleza común, la realidad
interactiva del hecho lingüístico que es la relación enunciador-receptor en una
situación concreta, deja de ser un suceso de la vida real para ser una situación
convencionalizada y construida, es decir, representada. En el caso de la novela,
además, esta representación puede formar parte del contenido de lo representado
y es frecuente discursivizar la situación comunicativa ficticia: Los géneros
discursivos secundarios -a saber, novelas, dramas, investigaciones científicas de
toda clase, grandes géneros periodísticos, etc.- surgen en condiciones de la
comunicación cultural más compleja, relativamente más desarrollada y
organizada, principalmente escrita: comunicación artística, científica, sociopolítica,
etc.

En el proceso de su formación estos géneros absorben y reelaboran diversos

géneros primarios constituidos en la comunicación discursiva inmediata. Los
géneros primarios que forman parte de los géneros complejos se transforman
dentro de estos últimos y adquieren un carácter especial: pierden su relación
inmediata con la realidad (Bajtín, 1982: 250).

El conjunto de los componentes genéricos (tema- estructurarecursos) es lo que

Bajtín denomina el «estilo» genérico. Tal estilo pasa por la «función» que el
género cumple en cierta esfera de la actividad humana. Es esta función cultural
vinculada a lo temático, la que condiciona el aspecto compositivo: el tipo de inicio
y de conclusión, el vocabulario usado, la relación jerárquica hablante-oyente, la
relación con el discurso ajeno. Las funciones sociales de los géneros dan lugar a
«tipos» genéricos discursivos que serán el fundamento del estudio de la estilística
del lenguaje como disciplina independiente de la lingüística, según Bajtín, cuyo
objeto se constituye en el estudio de la «lengua viva», cargada de tensiones y
orientadas por las fuerzas políticas (en el sentido de políticas discursivas) que
gobiernan la vida del lenguaje y que se expresan en los sujetos individuales, de
las cuales el estudio del sistema de la lengua nada puede decir (o al menos no en
la época en que Bajtín escribía; actualmente, las corrientes de la lingüística del
discurso han cubierto, en parte, esa demanda). «El medio auténtico del enunciado,
en el que vive y se está formando, es el plurilingüismo dialogizante, anónimo y
social como lenguaje, pero concreto, saturado de contenido y acentuado, en tanto
que enunciado individual» (Bajtín, 1987:90).