ASIGNATURA Formación C y E GRADO y 5° TIEMPO Semana 1 Y 2

GRUPO
EJE APRENDIZAJES ESPERADOS
Ciudadanía democrática, Colabora en la toma de decisiones para atender una necesidad o
comprometida con la justiciar y el alcanzar una meta colectiva de manera democrática, y anticipa los
apego a la legalidad. posibles beneficios y repercusiones para sí y para las demás personas.
BLOQUE SECUENCIA 3
3 Atendemos las necesidades de la escuela y la comunidad.
SESIÓN La participación social.
1, 2 y 3 Formas de organización en la participación social.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a distancia.
Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en casa.
SESIÓN 1
 Observar las imágenes de la página 137 del su libro de texto y comentar ¿alguna vez han participado
o visto que adultos se organicen para resolver problemas que interesan a la comunidad?, ¿si les
gustaría participar en acciones que mejores el entorno donde viven?
 Leer acerca de las formas de organización en la participación social de la página 138.
 Leer el caso de las comunidades oaxaqueñas de El Zarzal y Coyuché de la página 139.
 Comentar: ¿qué problemas de la comunidad podrían resolver con una forma de organización con el
tequio?, ¿pueden realizarse acciones comunitarias para atender necesidades de la escuela? L.T. pág.
140
 Contestar el ejercicio “¡Me organizo para participar!” Del Cuadernillo de Ejercicios.

SESIÓN 2
 Leer la situación “Falta de conciencia cívica” de las páginas 141 y 42 del libro de texto, analizar la
problemática con los siguientes pasos (L.T. pág. 143):
a) En una hoja dibujar el esqueleto de un pescado.
b) Anotar en la espina dorsal el problema.
c) Discutir las causas y anotarlas en las aletas de la cola.
d) Proponer soluciones y escribirlas en las costillas.
e) Pensar en las consecuencias de no atender el problema y anotarlas en la cabeza.
 Explicar que lo que hicieron es un método para tomar la mejor decisión para solucionar y atener una
necesidad.
 Identificar una problemática en la escuela, familia o comunidad, comentar por qué es necesario hacer
algo y cómo afecta.
Con ayuda del ejercicio “Analizo la problemática” del Cuadernillo de Ejercicios, encontrar la mejor solución
al conflicto.

SESIÓN 3
 Leer la página 146 sobre la participación para resolver problemas de la comunidad.
 Organizar una campaña para promover el cuidado del medio ambiente de su comunidad. Para esto,
revisar el cuaderno de aprendizaje sobre cómo realizar una campaña ambiental, páginas 54-57
 Para su campaña, pueden hacer uso de carteles, folletos, collages, periódico mural, un decálogo, etc.
 Completar en el cuaderno las siguientes frases (L.T. pág. 147):
- Para atender una necesidad o resolver un problema todos debemos…
- Cuando participo para mejorar las condiciones de vida en mi comunidad o en la escuela me
siento…
Cuando colaboro con los demás trato de…

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de texto, pág. 136-140.
Cuadernillo de Ejercicios.
Libro de texto páginas 141-145.
Cuadernillo de Ejercicios.