2022

TRAMO DE FORMACIÓN

INTERVENCIONES Y ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS PARA
ESTUDIANTES DEL NIVEL
SECUNDARIO EN SITUACIÓN DE
ENFERMEDAD
Tramo de formación

INTERVENCIONES Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

PARA ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO EN
SITUACIÓN DE ENFERMEDAD

En estos tiempos sin precedentes nuestro sistema educativo ha tenido que adaptarse y
repensar la manera de asegurar el aprendizaje con la mirada puesta en el alumno. El
ambiente educativo requiere de un clima que propicie una respuesta personal del
alumno a las situaciones que se le ofrecen a diario para su aprendizaje y formación
integral. En la Modalidad de Educación domiciliaria y Hospitalaria, en dónde el contexto
es diverso las estrategias pedagógicas se deben diseñar para cada caso según las
variables de análisis: permanencia y diagnóstico. Si nos detenemos en este punto es
porque debemos comprender que el trabajo individualizado exige un tratamiento de la
información muy complejo, donde el docente deberá hacer un juicio estratégico para
afrontar, no ya los problemas encontrados en el diagnóstico inicial sino aquellos
derivados de la necesidad de construirle viabilidad a su planificación. Esto implica una
reflexión crítica permanente sobre las limitaciones y posibilidades de la situación, la cual
va a permitir actuar con criterios de anticipación, reduciendo la incertidumbre e
improvisación, pero con la flexibilidad necesaria para aprovechar las oportunidades que
ofrezca el contexto y resolver las dificultades que se presenten.

Las estratégicas pedagógicas son todas aquellas acciones realizadas por el docente con
el fin de facilitar la formación y el aprendizaje de los estudiantes. Componen los
escenarios curriculares de organización de las actividades formativas y de la interacción
del proceso enseñanza y aprendizaje donde se logran conocimientos, valores prácticos,
procedimientos y resolución de problemas. En el marco de la Modalidad, se deben tener
en cuenta aspectos fundamentales para que resulten significativas las estrategias a
implementar. Así, el contacto con la escuela de referencia es fundamental; en primer

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lugar, para alertarla sobre las condiciones del alumno que pueden incidir sobre sus
aprendizajes y, en segundo lugar, para lograr una coordinación que permita la
continuidad de los aprendizajes en la medida de sus posibilidades. De esta manera el
docente cuenta con las herramientas necesarias para pensar y planificar estrategias de
intervención.

Cada contexto, sea en domicilio, en hospitales, o albergues, habilita espacios que se

convierten en aulas y estas aulas en espacios con las propuestas educativas. Así, cada
clase se adecua a las distintas posibilidades y opciones teniendo en cuenta los recursos
disponibles además en cada hogar. Es importante tener presente siempre que, es el
alumno en situación de enfermedad la esencia de la Modalidad, y los docentes, por lo
tanto, deben centrarse en el sujeto del aprendizaje y en el seguimiento de su trayectoria
escolar. De esta manera las estrategias e intervenciones que propician los docentes
deben posibilitar la continuidad de la escolaridad de cada alumno, desde un vínculo
ameno, frente a los escenarios que su tratamiento o recuperación requieran.

Autores: Coordinaciones de EDyH de Salta, Jujuy y La Rioja

NIVEL
Secundario

ÁREA TEMÁTICAS
Ciencias de la Educación, Filosofía, Psicología

DESTINATARIOS
Docentes

PROGRAMA
Jornada 1:
Jueves 12 de mayo 18 hs
Referentes. Priscila Tarifa, Raquel Colque, Verónica Bevacqua, Verónica Cansino.
Presentación del curso y síntesis del Primer Tramo Formativo. Análisis de experiencias:
El sujeto como eje de las propuestas pedagógicas. Adolescencias, familias y escuelas.
Estrategias y propuestas para la intervención. Nuevos contextos educativos,
particularidades en Intervenciones en el nivel secundario.

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 https://youtu.be/zsRL1aBCALQ

Jornada 2:
Jueves 19 de mayo 18 hs
Antonella Pastorino y Verónica Bevacqua
La Rioja, Jujuy y Salta El juego como facilitador de los aprendizajes. Implementación de
propuestas innovadoras en la vida institucional como tarea pendiente.

https://youtu.be/UucwShmG1MU

Jornada 3:
Jueves 26 de mayo 18 hs
Escuela N° 7038 Escuela N° 7045 (Salta) y referente de Jujuy .
Innovación: Utilización de las TICs, programación y robótica. Implementación de
materiales audiovisuales, podcast, TikTok y multimedia como recursos pedagógicos
innovadores. Presentación de App Institucional. Vivencias de clases.

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 https://youtu.be/dw82J2o4a8g

Jornada 4:
Jueves 2 de junio 18 hs
Desafíos en las trayectorias: Educación Física y Artística en la MEDyH. Formación
Profesional y Áreas Especiales, articulación con las instituciones de origen.
Presentación de experiencias exitosas IE 7215 Salta, La Rioja y Jujuy.

https://youtu.be/31JJ05S51x8

MATERIALES SUGERIDOS
Les compartimos los siguientes links de los materiales con los que trabajaremos a lo
largo de las Jornadas:

La Educación Domiciliaria y Hospitalaria en el Sistema educativo Nacional

Nuevas regulaciones en torno a las propuestas formativas, la (re)organización
institucional y las estrategias pedagógicas para el sostenimiento de la trayectoria escolar

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de los alumnos y las alumnas en situación de enfermedad. Para garantizar el acceso, la
permanencia y el egreso universal del sistema educativo es necesario ofrecer diferentes
opciones organizativas y formatos institucionales que permitan adquirir, por diferentes
vías, los conocimientos y aprendizajes necesarios para actuar en la sociedad y
desarrollar el propio proyecto de vida.
Disponible aquí. Descargar desde el aula virtual

Aportes para la construcción de la Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria

Orientaciones para pensar el sentido y los formatos de unas prácticas educativas que se
insertan en contextos poco habituales para la mayoría de los docentes, pero que a su
vez despiertan un gran interés. El mismo se traduce en una creciente demanda de
formación por parte de docentes de todos los niveles educativos, ya sea que se
desempeñen en esta modalidad desde hace tiempo, como así también de muchos otros
a quienes los mueve la curiosidad y el compromiso por sus alumnos.
Disponible aquí. Descargar desde el aula virtual

El juego en la Educación Domiciliaria y Hospitalaria

Este material está destinado a todos los docentes del país, se desempeñen o no en la
Modalidad Domiciliaria y Hospitalaria, hayan tenido o no experiencia con alumnos que
hayan requerido la intervención de docentes de la Modalidad. Por la temática que trata,
está especialmente pensado para quienes trabajan en los niveles Inicial y Primario,
aunque el juego no es privativo de una edad o de un nivel educativo en particular.
Disponible aquí. Descargar des de el aula virtual

La Educación Domiciliaria y Hospitalaria en el nivel secundario

Los alcances de la Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria en el Nivel de
Educación Secundaria se desprenden de —y fundamentan en— algunas definiciones
acerca de la organización del Sistema Educativo Nacional. Nos referimos especialmente
a la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 sancionada en el año 2006 y a una serie de
Resoluciones del Consejo Federal de Educación (CFE):
N° 202/13 y su anexo (“La Modalidad de Educación Domiciliaria y
Hospitalaria en el Sistema Educativo Nacional”).
N°174/12 (“Pautas federales para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje y
las trayectorias escolares, en el Nivel Inicial,
Primario y Modalidades, y su regulación”).
N°103/10 (“Propuestas para la Inclusión y/o Regularización de las
trayectorias escolares en la Educación Secundaria”).

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N°84/09 (“Lineamientos políticos y estratégicos de la Educación
Secundaria Obligatoria”).
Disponible aquí. Descargar desde el aula virtual

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CRÉDITOS
Autores: Coordinaciones de EDyH de Salta, Jujuy y La Rioja

Cómo citar este texto:

Coordinaciones de EDyH de Salta, Jujuy y La Rioja (2022). Tramo de formación: Intervenciones y
estrategias pedagógicas para estudiantes del nivel secundario en situación de enfermedad.
Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

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