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  • ING-EDO-A2-Lesson 34

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    karina Castro Siña
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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre deportes. La sesión se centrará en comprender las razones por las que a la gente le encantan los deportes a través de la lectura de textos relacionados. Los estudiantes desarrollarán componentes en la plataforma EDO siguiendo los pasos de EXPLORA, PRACTICA y PRUEBA, con monitoreo del docente. La sesión culminará con una entrevista improvisada a un deportista famoso y una retroalimentación del docente.

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    PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    TÍTULO DE LA SESIÓN

    SPORTS

    NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA

    34 04-EDO-A2 07

    APRENDIZAJES ESPERADOS

    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

     Reconoce el vocabulario relacionado


     Reconoce la intención del a deportes en un artículo para
    Comprende textos escritos autor. comprender el propósito del texto.
     Identifica ideas principales y  Comprende las ideas del autor en un
    secundarias. artículo expositivo.

    SECUENCIA DIDÁCTICA

    INICIO (5 MINUTOS)

    COMPUTER SESSION :

     El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el caso.
    Los estudiantes ingresan a la plataforma EDO usando su respectivo nombre de usuario y contraseña.

    DESARROLLO (35 MINUTOS)

     El docente indica a los estudiantes que van a leer un texto sobre porqué las personas aman los deportes y
    responder:
    What reasons does the text give for this love of sports?
    Los estudiantes empieza a desarrollar el componente:

    My Courses / A2 / Sports / Reading / People Are Crazy About Sports


    Comunidad / Revista / Topics / Sport / Reading : Extreme Camping

     El docente monitorea el trabajo de los estudiantes y se asegura de que estén desarrollando los componentes en el
    siguiente orden: EXPLORA, PRACTICA y PRUEBA.

    CIERRE (5 minutos)
     Los estudiantes improvisan una entrevista a un deportista famoso.
    El docente da una retroalimentación sobre lo desarrollado en clase.

    Metacognición:
    Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
    What did we learn today?
    Did you understand today’s lesson?

    TAREA A TRABAJAR EN CASA

    Se les recuerda a los estudiantes que la tarea asignada es la del Workbook, página 30.

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