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  • C - El Juego Mapa Conceptual Taller 2

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    Ludmi Chavez
    35 vistas1 página
    El documento habla sobre la importancia del juego en la enseñanza y aprendizaje de los niños pequeños. Explica que el juego modifica la experiencia de quien lo experimenta y permite crear escenarios que enriquecen el mundo simbólico. También menciona que el juego debe ser planificado, desarrollado, ordenado y evaluado para garantizar aprendizajes significativos a través de la construcción, lo dramático y otras modalidades que suman actividades.

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    C- El Juego Mapa Conceptual Taller 2

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    Intención - Experiencia que modifica al

    Voluntad - que lo experimenta


    Imaginación-
    Reglas-
    Espacio- Crear escenarios que
    enriquezcan el mundo Método para enseñar a los
    simbólico niños pequeños
    -Tamaño del grupo
    -Posibilidad de desplazamiento Enseñanza Aprendizaje
    -disposición y disponibilidad de material Juego
    Revalorización del juego en
    documentos oficiales
    Ley de educación

    El juego
    nacional (2006)
    Núcleo de aprendizajes
    Multitarea / Voluntad para integrar
    prioritarios (NAP)
    simultaneidad el juego en la sala

    Garantizar la centralidad del


    Juego centralizador mismo en practicas de enseñanza Asumir el juego como
    contenido que requiere
    Juego trabajo ser planificado
    Modalidades que
    Aprendizajes
    Juego en sectores sumen las actividades Diferencias entre el
    significativos
    Construcción TIENE QUE SER juego como actividad al
    1)Planificada juego como estrategia
    Dramático ALGUNAS 2)Desarrollo de enseñanza
    Desarrollo , espontaneidad, 3)Orden
    creatividad y autonomía -Grupo total 4)Evaluación
    De mesa Responsabilidad de la
    -Subgrupos
    escuela de potenciar el
    Verdaderas situaciones -Individual juego en niños
    Biblioteca de juego, otras asumen
    Plástica Forma simultanea o no formas lúdicas
    o no (Matemática)
    Carpintería

    Ciencias No son juegos pero Propuestas y


    proponen experiencias objetivos
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