INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10796

“CARLOS A. SALAVERRY”
Código Modular: Primaria: 0455840, Secundaria: 0535930 y Local: 279115
Dirección: Cahuide N° 340, email: iecasalaverry@gmail.com Teléfono: 074 – 308166
“Mente en el conocimiento, alma en los valores, cuerpo en el deporte, fe en dios para ser exitosos”
________________________________________________________________________________________
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Resolución Directoral Nº 03 - 2022- I.E. Nº 10796”CAS”– LV/CH.

La Victoria, 06 de enero del 2022
CONSIDERANDO:

Que, la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el D.S. Nº 011-2012-ED que aprueba
el Reglamento de la Ley General de Educación y la R. M. N° 531- 2021- MINEDU
“Disposiciones para el retorno a la Presencialidad y/o Semipresencialidad, asi como para la
prestación del servicio educativo para el inicio para el año escolar 2022 en instituciones y
programas educativos de la EBR, ubicados en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la
emergencia sanitaria POR LA Covid-19”; R.M.Nº 160-2020- MINEDU; establece que es
función de las Instituciones Educativas Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar su Reglamento
Interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa
pertinente.
Que en ese sentido resulta necesario aprobar el presente documento que garantizará
la concreción de las acciones educativas en nuestra Institución Educativa y de conformidad
a los dispositivos legales mencionados.
SE RESUELVE:

Primero: Aprobar el REGLAMENTO INTERNO, de la Institución Educativa Nº 10796

“Carlos Augusto Salaverry” de La Victoria, de la Jurisdicción de la UGEL “Chiclayo” – Chiclayo
- Lambayeque, para el año lectivo 2022.
Segundo: El Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº 10796 Carlos Augusto
Salaverry es aplicable solo para el año escolar 2022, y tiene la característica de ser
modificado de acuerdo al contexto.
Tercero: Dar a conocer a todos los integrantes de la comunidad educativa el
Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº 10796 Carlos Augusto Salaverry para su
conocimiento y cumplimiento.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10796
“CARLOS A. SALAVERRY”
Código Modular: Primaria: 0455840, Secundaria: 0535930 y Local: 279115
Dirección: Cahuide N° 340, email: iecasalaverry@gmail.com Teléfono: 074 – 308166
“Mente en el conocimiento, alma en los valores, cuerpo en el deporte, fe en dios para ser exitosos”
________________________________________________________________________________________
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Resolución Directoral Nº 04 - 2022- I.E. Nº 10796”CAS”– LV/CH.

La Victoria, 6 de enero del 2022

VISTO:
El acta de asambleas de Comunidad educativa Salaverrina y evidencias como video;
CONSIDERANDO:
Que, la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el D.S. Nº 011-2012-ED que aprueba
el Reglamento de la Ley General de Educación y la R. M. N° 273- 2020- MINEDU
“Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de la Educación Básica”; RVM Nº 11-2019-MINEDU, Reglamento de
Educación Básica Regular; y otros Dispositivos Legales Vigentes;
SE RESUELVE:

Primero: APROBAR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA PARA EL AÑO ESCOLAR 2022 de la

Institución Educativa Nº 10796 “Carlos Augusto Salaverry” de La Victoria, de la Jurisdicción
de la UGEL “Chiclayo” – Chiclayo – Lambayeque.
Segundo: Ingresar las Normas de convivencia consensuadas en el Reglamento Interno
de la Institución Educativa Nº 10796 Carlos Augusto Salaverry, según el numeral que le
corresponda en el citado documento.
Tercero: Dar a conocer a todos los integrantes de la comunidad educativa, el presente
acto resolutivo, de la Institución Educativa Nº 10796 Carlos Augusto Salaverry para su
conocimiento y cumplimiento.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

 PRESENTACIÓN

Siendo el Reglamento Interno un instrumento de gestión y en amparo de normas legales

vigentes, permite organizarnos como Institución, estableciendo parámetros que deben estar
inmersos en el accionar de la comunidad educativa; en este sentido, observamos que la fusión y
diversidad cultural de los pobladores de LUGAR tienen una particular jerarquía valorativa según la
cual regula sus comportamientos sociales. Las Normas que se establecen en este reglamento tienen
solo la función de regular, esas costumbres y visiones del mundo de acuerdo a la normatividad
vigente las cuales son incorporadas a una estructura formal y exigencias de la realidad social que,
debidamente sistematizadas, vienen a ser las leyes que nos rigen y en ese marco se desarrolla el
presente documento.
El Reglamento Interno de la Institución Educativa N° 10796 “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
permite conocer el orden y la normatividad de las relaciones entre los agentes de la educación, a fin
de hacer posible una organización fundada en normas jurídicas vigentes que, en trabajo
consensuado, permiten llegar a la aceptación general y otorgar armonía, seguridad y bienestar dentro
de la Institución Educativa señalando deberes, derechos, méritos y deméritos. El presente
Reglamento Interno, está estructurado en VIII Capítulos, 72 Artículos y 8 Disposiciones Finales que
han sido elaborados por la comisión respectiva, tomando en cuenta el esquema sugerido por la UGEL
Chiclayo -Lambayeque, y estableciendo las modificaciones pertinentes para su aprobación.

LA VICTORIA, enero del 2022

LA COMISIÓN
 TITULO I
CAPITULO I:
Ubicación de la Institución Educativa, dependencia, nivel y modalidad.
I. DATOS GENERALES

INSTITUCION EDUCATIVA : 10796 “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”

CODIGO MODULAR PRIMARIA : 0455840
CODIGO MODULAR SECUNDARIA : 0535930
CODIGO DE LOCAL : 279115
MODALIDAD : EBR
NIVEL : PRIMARIA Y SECUNDARIA
TURNO : DIURNO
LUGAR : LA VICTORIA
REGION : LAMBAYEQUE
PROVINCIA : CHICLAYO
DISTRITO : LA VICTORIA
DIRECTORA : NORMA ELIZA CASTRO DE LA CRUZ
SUBDIRECTORA PRIMARIA : SABINA DIAZ GUERRERO
SUBDIRECTORES SECUNDARIA : RAQUEL CABANILLAS PIEDRA
JOSE WILMER CABREJOS PAZ
ARBILDO CAMPOS ALEGRIA.

RECURSOS HUMANO : Docentes 88

Administrativos 08
Estudiantes 1600
CAPITULO II:
Del concepto de reglamento interno contenido y alcances.
Artículo 1º.- Concepto. - El Reglamento Interno es un instrumento de gestión
educativa que regula la organización y funcionamiento integral. Establece funciones
específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación
entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
(DS N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación, Artículo 137°)

Artículo 2º.- Finalidad. - Establecer la organización y funcionamiento integral de la

Institución Educativa, a fin de facilitar su funcionamiento con el objetivo de brindar
un mejor servicio y la mejora de los aprendizajes.
Artículo 3º.- Alcance. - Personal directivo, docente, de servicio, padres de familia y
estudiantes.
Artículo 4º.- Bases legales. - El presente reglamento tiene su sustento en los
siguientes dispositivos legales:
- Constitución Política del Perú.
- Proyecto Educativo Nacional al 2021
- Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento.
- Ley N° 29944 Ley de la Reforma Magisterial.
- Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas.
- Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de
la Calidad Educativa.
- Ley N° 27337 Código de Niños y Adolescentes.
- Ley N° 29571 Código de Protección y Defensa del Consumidor.
- Ley N° 29719 Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones
Educativas.
- Ley N° 28119, que prohíbe el acceso del menor de edad a páginas WEB de contenido
pornográfico y a cualquier otra forma de comunicación en red de igual contenido.
- Ley N° 29988, denominada “Ley que estable Medidas Extraordinarias para el Personal
Docente Administrativo de Instituciones Educativas Públicas y Privadas, Implicado en
delitos de Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad
Sexual y Delitos de Tráfico Ilícito de Drogas; crea el Registro de Personas Condenadas
o Procesadas por el Delito del Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de
Violación de la Libertad Sexual y Tráfico Ilícito de Drogas y Modifica los Artículo 36° Y
38° del Código Penal”.
- Ley N° 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivas en la
Selección o Adquisición de Textos Escolares para Logrear su Eficiencia, modificada
por el Ley N° 29839 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 015-2012-
ED, del 28 de setiembre de 2012.
- Ley Nº 29635 “Ley de libertad Religiosa
- Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
- Ley Nº 29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
- Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional de Gestión
del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
- Ley Nº 27815 “Ley del Código de Ética de la Función Pública”.
- Ley Nº 27444 “Ley del Procedimiento Administrativo General”.
- D.L. Nº 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
- D.S. N° 004 – 2006 –ED. Reglamento de la Asociación de Padres de Familia.
- D.S. N° 05-90-ED Reglamento de la Carrera Administrativa.
- D.S. N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara
la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial. D.S. N° 042-2011-PCM,
sobre obligación de llevar el Libro de Reclamaciones en las Instituciones Educativas.
- D.S. 028 – 2007 – ED. Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
- D. S. N° 011-2011-PCM Reglamento del Libro de Reclamaciones.
- D.S. N º 010-2012-ED, Aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719, “Ley que promueve
la Convivencia sin Violencia en las II.EE.”.
- D.S. N° 011-2012-ED, “Reglamento de la Ley General de Educación Nº 28044”.
- D.S. 004-2013-ED Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
- R.M. N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP- 2005, sobre
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
- R.M. N° 0516-2007-ED. “Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las
instituciones educativas públicas de Educación Básica”.
- R.M. N° 0343-2010-ED, “Normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y
orientación educativa en las Direcciones Regionales de educación, Unidades de
Gestión educativas Locales e Instituciones Educativas.
- Resolución de Secretaría General N° 1825-2014-MINEDU, “Normas para el proceso
de racionalización de plazas del personal docente, directivo y jerárquico en las
instituciones educativas públicas de Educación Básica y Técnico Productiva”.
- Directiva Nº 004-2005-VMGP “Evaluación de los Aprendizajes de los estudiantes de
EBR”, aprobada, por R.M. Nº 0234-2005-ED, complementada y modificada por R.M.
Nº 0387-2005-ED.
- R.V.M. 011-2019. MINEDU Norma que regula los instrumentos de gestión de las
Instituciones y programas de la educación básica.
- R.V.M. 220-2019-MINEDU Norma y orientaciones para el desarrollo escolar 2020 en
Instituciones y programas de la educación básica.
- D.S.004-2018-MINEDU (Lineamientos para la convivencia)
- Resolución Viceministerial N° 00094 – 2020 – MINEDU, denominada “Norma que
Regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”
y que deroga los numerales 5.12, 5.13 y 5.14 del artículo 5 de la Directiva N° 004 –
VMGP0 – 2005, denominada “Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la
 Educación Básica Regular”, aprobada por la Resolución Ministerial N° 0234 – 2005 –
ED.
- RVM Nº 097-2020-MINEDU “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que
asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas
educativos públicos, frente al brote del COVID-19”
- RVM Nº 098-2020-MINEDU que modifica la RVM Nº 097-2020- MINEDU
“Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio
educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote
del COVID-19”
- Resolución Viceministerial N° 139 – 2020 – MINEDU, modifica el documento
disposiciones para la implementación de la estrategia en la educación a distancia
semipresencial para Instituciones Educativas Públicas de la Educación Básica Regular
que reciben estudiantes que se trasladan en el marco de las disposiciones normativas
contenidas en la Resolución Ministerial N° 178 – 2020 – MINEDU y en la Resolución
Ministerial N° 193 – 2020 – MINEDU.
- R. M. N° 531- 2021- MINEDU “Disposiciones para el retorno a la Presencialidad y/o
Semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el inicio
para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la EBR, ubicados
en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria POR LA Covid-
19”.
CAPITULO III:
De la institución Educativa Principios y visión

Artículo 5º.- Creación de la IE.- La Institución Educativa a N° 10796 Carlos Augusto Salaverry,
fue creado con RD Nº 10756 de fecha 19 de Abril de 1974, como Escuela Primaria Nº 10796
mediante Resolución Directoral Zonal Nº 0343 de fecha 05 de mayo de 1980,ampliada a
Secundaria, tomando como razón social Centro Base “Carlos A. Salaverry” llegando a
oficializarse el 08 de Noviembre del mismo año.
Artículo 6°.-
Ubicación .- La Institución Educativa 10796 “Carlos Augusto Salaverry” se encuentra ubicada en el
Jirón Cahuide Nº 340, parte occidental del Distrito La Victoria, en la Provincia de Chiclayo; Región
Lambayeque, depende administrativamente de la Unidad de Gestión Educativa Local de UGEL
Chiclayo y Gerencia Regional de Lambayeque, ofrece servicio educativo en el nivel Primaria
y Secundaria de la Educación Básica Regular; brinda servicio en el turno de mañana.
Articulo 6° A. Ámbito geográfico.
LUGAR se encuentra situado a 2,00000 m.s.n.m.
Limita:
Por el norte : Calle Las Ñustas
Por el sur : Vía de evitamiento
Por el este : Calle Cahuide
Por el oeste : Av. Grau

Artículo 7°.- Misión institucional.-

Somos una Institución Educativa que brinda una educación integral para el logro de los aprendizajes
de nuestros estudiantes, sobre la base de los enfoques transversales establecidos en el Currículo
Nacional de Educación Básica, utilizando sinergias en la prevención y respuesta en la gestión del
riesgo en el contexto de Emergencia sanitaria..

Artículo 8°.- Visión institucional.-

Al 2030, seremos reconocidos como una Institución Educativa que brinda una educación de calidad,
con logros de aprendizaje satisfactorios en los dos niveles, Primaria y Secundaria, con un equipo
humano que utiliza el conocimiento, la innovación, la gestión del riesgo de desastres dando respuesta
a un mundo globalizado, sostenible, capaz de actuar oportunamente y dar respuesta eficiente ante
la ocurrencia de los riesgos a los que está expuesta, construyendo así, una Escuela segura para todos
sus integrantes.
Artículo 9°.- Nuestros principios
La Institución Educativa Primaria y Secundaria N° 10769 “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY” del
Distrito La Victoria, Provincia de Chiclayo y región Lambayeque, en cumplimiento al Artículo
8º de la Ley General de Educación N° 28044 se sustenta en los siguientes principios:
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno
respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y
hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad
ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso, permanencia y
trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia,
religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la
pobreza, la exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el
reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías, así como al fortalecimiento
del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así
como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la
convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno
natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida y a una Cultura de
Prevención.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura
Artículo 10.- Valores de la institución educativa:
a) Practicamos la responsabilidad: Cumple con su obligación y función, tener conciencia
de lo que se hace, actuar con madurez, ser responsable es asumir las consecuencias
de nuestras acciones y decisiones.
b) Promovemos el respeto y la tolerancia: Reconocimiento de la dignidad de todo ser
humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interactúe con
 los demás en un clima institucional democrático y participativo de equidad e
inclusión, con interés por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo y en el
marco de una convivencia armoniosa.
c) La autonomía: Capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones
ni coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar
la propia dignidad ni la de los demás.
d) Inculcamos la práctica de la justicia: disposición de dar a cada quién lo que le
corresponde. Implica el concepto de igualdad y el de equidad.
e) Demostramos la solidaridad de unos a otros: decisión libre y responsable de dar de
uno mismo a otras personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la noción
de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.
f) Promovemos la cultura de la prevención; son procesos integrales, conjuntos, todos nos deben
conducir a la incorporación y desarrollo de conocimientos, actitudes y valores para lograr
conciencia y cultura ambiental.
g) Cultivamos la honestidad: No apropiarse de los bienes ajenos, decir la verdad, ser
decente, reservado y razonable, ser justo y honrado y actuar con sinceridad, de
manera autentica sin cambiar nuestro estilo o nuestra manera de ser para hacer las
cosas o decirlas.
h) Somos empáticos ante diversas situaciones que se presentan.
i) Trabajamos con lealtad.
j) Asumimos Compromiso de trabajo en equipo, siendo característica principal de la IE.

Artículo 11°.- Objetivos

La IE considera objetivos específicos en una gestión por compromisos siendo éstos los
siguientes:
a) Actualizar los instrumentos de gestión para mejorar el funcionamiento de la IE a
través de jornadas de sensibilización, capacitación y coordinación mediante medios
convencionales o informáticos.
b) Generar convenios interinstitucionales para mejorar la calidad del servicio educativo,
mediante la participación activa y coordinación con las comisiones de trabajo, en la
elaboración de las estrategias de articulación interinstitucional.
c) Implementar de manera virtual el monitoreo y evaluación a los compromisos de
gestión escolar, a través de trabajo colegiado, la socialización de los instrumentos de
monitoreo y la sistematización, dando a conocer a la comunidad educativa para
aplicar medidas correctivas oportunas.
d) Actualizar la Ficha de matrícula, con datos reales y resultados de evaluación actuales
para garantizar la permanencia y promoción de los estudiantes
e) Elaborar de manera oportuna y pertinente la planificación curricular, recojo y/o envió
de evidencias y la retroalimentación para la gestión de los aprendizajes, propiciando
 el Trabajo colegiado y estrategias de Acompañamiento y Monitoreo a distancia con
la participación activa de los padres de familia.
f) Optimizar el trabajo colegiado, los proyectos o experiencias de aprendizaje y el
acompañamiento pedagógico para mejorar la gestión de los aprendizajes a través de
estrategias en el marco de una educación a distancia.
g) Institucionalizar la Implementación de las Comunidades de Aprendizaje Profesional.
h) Potenciar las actividades de aprendizaje con adecuación o adaptación de fichas,
generación de material complementario, el acompañamiento a los estudiantes y la
valoración de sus evidencias dentro de una evaluación formativa, para lograr
aprendizajes satisfactorios mediante el fortalecimiento de las capacidades docentes
mediante cursos virtuales de Perueduca y la autocapacitación permanente.
i) Promover la convivencia democrática y participativa de los miembros de la
comunidad educativa, a fin de optimizar el clima institucional estableciendo normas
de convivencia consensuadas en la modalidad de educación a distancia, vigilancia,
prevención y control de la COVID – 19 en la I.E. e involucrar a las familias en
actividades de acompañamiento para el aprendizaje remoto.
j) Garantizar el uso de los recursos y materiales educativos con el fin de optimizar los
aprendizajes mediante el registro actualizado, la asignación de los recursos y
materiales educativos y el protocolo y cuidado de los mismos.
k) Asegurar una gestión eficiente y transparente, que apoye al planeamiento
institucional y a las necesidades de los estudiantes, mediante la programación, del
presupuesto para la ejecución del plan de gestión de recursos propios que genera la
IE.
l) Lograr la formación integral de los estudiantes facilitando el desarrollo armónico y
eficiente de sus facultades intelectuales, artísticas, científicas y físicas acorde con las
necesidades del país.
m) Facilitar el seguimiento, asistencia y monitoreo de las labores no presenciales, creando grupos
de comunicación en las redes sociales , utilizando dispositivos tecnológicos o formularios
digitales.
 TITULO II
CAPITULO I
DE LAS FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS ORGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN HORARIOS
DEBERES Y DERECHOS
ARTICULO 12°.- De la estructura organizativa
ORGANO DIRECTIVO

 EQUIPO DIRECTIVO: DIRECCION Y SUBDIRECCION

 JEFATURA DE LABORATORIO
 COORDINADOR DE TOE

ORGANO DE EJECUCION

 DOCENTES DE AULA / GRADO

 AUXILIARES DE EDUCACIÓN
 ADMINISTRATIVOS
ORGANO DE APOYO CONCERTACION Y VIGILANCIA

 APAFA
 CONEI

CAPITULO II
ARTICULO 13.- DEL ÓRGANO DIRECTIVO
13.1.- ÓRGANO DE DIRECCIÓN:

a) Sostener como mínimo tres (03) reuniones virtuales semanales, con Equipo
Directivo (todos los lunes) con los docentes tutores y Auxiliares de Educación, (De
acuerdo a su horario) docentes de área y demás personal que labora en la I.E
(todos los miércoles) con la finalidad de conocer su situación particular frente
a la emergencia, evaluar las estrategias aplicadas y mejorar permanentemente
el trabajo remoto en la I.E durante el año escolar 2021, sin afectar la condición
de aislamiento obligatorio.
b) Contar con el directorio de todo el personal que labora en la I.E, con sus
respectivos números de teléfonos celulares y correo electrónicos.
c) Monitorear y supervisar, a través de los medios tecnológicos (teléfono móvil,
whatsapp, aplicativo Zoom, Jitsi Meet u otro medio) para que cada docente de
área, tutores y auxiliares de educación, cumpla sus acuerdos con la familia de
los estudiantes, a partir de la conectividad con que cuentan.
d) Establecer canales de comunicación virtual (teléfono móvil, wasshapp u otro
medio) con los padres de familia, para brindar información y orientación sobre
aspectos administrativos y formativos sobre sus hijos en el contexto de la
emergencia nacional y el servicio no presencial, promoviendo que las familias se
involucren en el proceso de aprendizaje de sus hijos, especialmente en la gestión
del tiempo de diversas actividades.
e) Orientar a todos los docentes y demás servidores de la I.E a través de las
reuniones virtuales, de cómo organizar el monitoreo a los estudiantes, con la
finalidad de verificar si están desarrollando las estrategias y accediendo a los
recursos brindados por el MINEDU y los promovidos por la I.E en el marco de
“Aprendo en casa” de acuerdo a sus condiciones de conectividad.
f) Promover que los profesores nombrados y contratados, lleven los cursos
ofertados en Perú Educa u otras fuentes oficiales, en la perspectiva de participar
de la estrategia de educación no presencial.
g) Organizar las labores de todos los profesores en el marco de la estrategia
“Aprendo en casa”, así como implementar mecanismos de monitoreo
permanente y control semanal según formatos ya establecidos por la I.E de las
labores realizadas durante la prestación no presencial del servicio educativo.
h) Reportar mensualmente a la UGEL dentro de los (03) primeros días hábiles del
mes inmediato próximo, las labores realizadas por el personal de su IE, durante
la prestación no presencial del servicio educativo través de los medios virtuales
que establezca la UGEL.
i) Promover el trabajo colaborativo entre profesores y demás trabajadores de la IE
a partir de acciones que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza.
j) Revisar los reajustes y orientar la planificación curricular realizada por los
docentes en el marco de la emergencia sanitaria, frente al brote del COVID-19.
k) Fomentar entre los docentes el uso del portafolio como fuente de evidencia de
los aprendizajes de los estudiantes.
l) Establecer mecanismos de reportes para sistematizar la información sobre el
número de estudiantes por clase que lograron tener acceso a estrategias y
recursos brindados durante la etapa de la educación a distancia.
m) Hacer seguimiento a la retroalimentación de estudiantes, garantizando que
durante este periodo sus familias y ellos mismos dialoguen con sus docentes y
tutores sobre sus avances y dificultades, para que los docentes puedan ajustar
oportunamente sus estrategias de apoyo y para que los estudiantes puedan
reflexionar sobre sus aprendizajes.
n) Enviar a los coordinadores de área la programación semanal de TV Perú de la
estrategia “Aprendo en casa” para su implementación por parte de todos los
docentes de las áreas curriculares.
o) Garantizar que en la I.E se brinde la enseñanza de todas las áreas curriculares,
sin afectar las áreas atendidas por el MINEDU.
p) Publicar los acuerdos arribados en las diversas reuniones con los trabajadores de
la I.E.
q) Otros deberes que la Ley Nº 29944, su reglamento y demás normas conexas,
respecto a las funciones administrativas propias de la función, aplicables a los
servidores públicos nombrados y contratos de la I.E.
ÓRGANO DE SUBDIRECCIÓN:

a. Organiza la distribución de estudiantes por sección, en coordinación con el

director de la I.E y Coordinador de Tutoría.
b. Comunicar a la comunidad educativa a través del Facebook de la Página de
la Institución Educativa, las expectativas establecidas a nivel de I.E para
generar compromisos en docentes y en las familias.
c. Apoya al director en el monitoreo y verificación de que los estudiantes
estén desarrollando las actividades y accediendo a los recursos brindados
por el MINEDU.
d. Fomenta entre los docentes el uso del portafolio como fuente de evidencia
de los aprendizajes de los estudiantes.
e. Coordina con los docentes para escoger y explorar los aplicativos que van a
usar para monitorear a sus estudiantes.
f. Realiza seguimiento a la retroalimentación de estudiantes, garantizando
que, durante este periodo los estudiantes dialoguen con sus docentes sobre
sus avances y dificultades, para que los docentes puedan ajustar
oportunamente sus estrategias de apoyo y para que los estudiantes puedan
reflexionar sobre sus aprendizajes.
g. Revisa con los docentes la propuesta de situaciones y competencias
enfatizadas, según el ANEXO 1 de la RVM Nº 0093-2020-MINEDU, así como
orienta a los docentes en la definición y organización de experiencias de
aprendizaje a través del trabajo colegiado.
h. Promueve y organiza la implementación de las Comunidades de
Aprendizaje Profesional.
i. Otras que por función le corresponda de acuerdo a ley.
 FUNCIONES DEL JEFE DE LABORATORIO.

La jefatura de laboratorio depende del Equipo Directivo y cumple las siguientes

funciones:
a) Organiza y coordina el uso del laboratorio con los docentes del área.
b) Vela permanentemente por el funcionamiento y equipamiento del
laboratorio.
c) Participa y apoya en la elaboración de la programación curricular del área.
d) Formula el diseño de las guías de práctica de laboratorio para el logro de
las actividades de la programación curricular.
e) Participa activamente en los eventos de las ferias de ciencias.
f) Asesora directamente en el aspecto técnico pedagógico y científico a los
docentes del área.
g) Organiza cursos de capacitación y/o actualización para docentes del área
de C.T.A.
h) Garantiza que el inventario del laboratorio sea actualizado.
i) Gestiona material educativo para la implementación del laboratorio.

FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN DEL EDUCANDO

(TOE)
Mediante R.D. de la I.E. se conformará el comité de tutoría, convivencia, disciplina
escolar, y defensoría del menor y del adolescente. El coordinador de tutoría,
convivencia, disciplina escolar y defensoría, es responsable de:

a) Planificar, organizar, supervisar y evaluar las acciones de tutoría para los estudiantes,
así como las actividades que de ella emanan. Jerárquicamente depende de la
directora.
b) Elaborar y ejecutar el plan de trabajo del comité.
c) Propiciar y fomentar la disciplina y el respeto mutuo entre los educandos por medio
de la práctica de valores.
d) Detectar los problemas que presenten los estudiantes y contribuir a su solución o
tratamiento a través de tutoría grupal o individual o derivándolo al servicio
psicológico.
e) Orientar a los docentes tutores en la aplicación de métodos y técnicos relacionados
con tutoría.
f) Propiciar y coordinar la conformación de los comités de aula, brindando el apoyo
necesario.
g) Deriva los problemas delicados a la Sub Dirección para su tratamiento de acuerdo a
las normas establecidas.
h) Racionaliza el trabajo y fija horarios de atención al padre de familia de casos
problema en coordinación con los auxiliares de educación.
i) Propicia y fortalece una convivencia armoniosa en la comunidad educativa.
j) Difunde las normas y acuerdos de convivencia establecidas en la institución
educativa y promueve su cumplimiento.
k) Promueve y vela para que las medidas disciplinarias no vulneren los derechos de los
estudiantes.
l) Promueve el reconocimiento de las acciones positivas de los estudiantes en los
registros de comportamiento (anecdótico y agendas escolares).
m) Promueve medios alternativos para la solución de conflictos, como la negociación,
mediación y consenso.
n) Promover y organizar la escuela de padres a distancia.
o) Implementar un protocolo de vigilancia, prevención y control de la Covid – 19
p) Coordinar con el comité de defensoría del menor y del adolescente el plan de trabajo
y las acciones a tomar para atender los casos que por su naturaleza requieran la
atención frente a casos de maltrato, violencia infantil, hostigamiento sexual y abuso,
coordinando con las instituciones locales: municipio, comisaría, juzgado y otros.
q) Otros que le asigne la Dirección.

ÓRGANO DE COORDINACIÓN:
1) De Ejecución:
DE LOS DOCENTES SALAVERRINOS.
A. Los profesores nombrados y contratados en el desarrollo del trabajo remoto,
durante el estado de emergencia nacional o el periodo que disponga el
MINEDU, sus labores se rigen por los principios, deberes, obligaciones y
prohibiciones previstas en la Ley de Reforma Magisterial, su reglamento; el
Código de Ética de la Función Pública y las demás normas previstas del
sector público.
B. También constituyen deberes en el desarrollo del trabajo remoto, durante el
estado de emergencia nacional o el periodo que disponga el MINEDU, las
siguientes:
a) Estar disponible, para las coordinaciones de carácter laboral que resulten
necesarias, sin afectar la disposición del aislamiento social obligatorio,
debiendo estar presente de manera puntual en todas las reuniones
virtuales que se convoquen.
b) Brindar la información que le sea requerida por el equipo directivo, con la
finalidad de facilitar la toma de decisiones por parte de las Instancias de
Gestión Educativa Descentralizadas (I.E, UGEL, GRED o MINEDU) en el
marco de la emergencia sanitaria y la prestación del servicio educativo.
c) Hacer uso de los equipos o bienes entregados para la prestación del
servicio y participar del espacio de formación virtual con los cursos
disponibles en Perú Educa.
d) Brindar como profesor el apoyo pedagógico, emocional y tecnológico a los
estudiantes, respetando el aislamiento obligatorio.
e) Remitir a dirección de la I.E el último día hábil de cada mes su informe de
trabajo mensual, según formato establecido por el MINEDU, adjuntando
sus evidencias más significativas.
f) Contar con un medio de comunicación con sus estudiantes y padres de
familia (wasshapp, Zoom, Classroom u otros) ya sea a nivel de cada sección
y/o grado, durante sus sesiones de aprendizaje.
g) Establecer acuerdos con los padres de familia, sobre los plazos para el
reporte de las evidencias por parte de los estudiantes, según su
conectividad, sugiriéndose que no exceda las 48 horas después de recibida
la sesión de aprendizaje.
h) Remitir con ocho (08 ) horas mínimas de anticipación el material
pedagógico de cada sesión de clase, al Correo Corporativo de los
Subdirectores.
i) Respetar los horarios establecido por el MINEDU en la estrategia “Aprendo
en casa” de las áreas programadas por semana; caso contrario se trabajará
con el horario establecido por la I.E debiendo programar su trabajo
 semanal, en coordinación con su Subdirector de equipo y tomando en
cuenta los cuadernos de trabajo y textos con que cuenta el estudiante.
j) Cumplir con realizar el reajuste de su planificación curricular (Programación
anual, de unidad, sesión de aprendizaje) al presente contexto de la
pandemia del COVID-19, tomando en cuenta la matriz sugerida por el
MINEDU, para orientar el diseño de experiencias de aprendizaje, pudiendo
ser adaptada por cada docente o área curricular según las características
de los estudiantes y su contexto, el mismo que se encuentra en la RVM Nº
000093-2020-MINEDU.
k) Realizar de manera oportuna la retroalimentación de los estudiantes a
partir del análisis de sus evidencias, generando espacios de reflexión sobre
sus aprendizajes y promover la evaluación formativa.
l) Remitir al equipo directivo, hasta el último día hábil de cada mes ficha de
seguimiento del trabajo remoto y su informe de trabajo mensual, precisando
sus logros, dificultades y sugerencias de mejora (Uso del Formato Oficial de
la IE).
m) Incorporar en sus grupos de trabajo virtual con sus estudiantes (wasshapp
u otro), al Director y Subdirector de equipo y Auxiliar de educación/
Personal Asignado en Primaria, a fin de apoyar el trabajo remoto.
n) Participar activamente en los proyectos, concursos, y actividades que
organice el MINEDU/Ugel y la I.E en el marco del estado de emergencia
con motivo de la pandemia del COVID-19.
o) Hacer uso del Registro Auxiliar de acuerdo a las competencias de áreas y
presentarlo Trimestralmente al Equipo Directivo.
p) Registrar en SIAGIE los niveles de logro de los estudiantes, debiendo
coordinar para tal fin con el responsable del SIAGIE de la I.E.
q) Registrar su asistencia diaria a través del medio dispuesto por la IE.
r) Otros deberes que establezca el MINEDU, o que la necesidad de la situación
actual lo amerite.
 DE LOS COORDINADORES DE ÁREA Y GRADO.
a) Dar a conocer a los docentes de área o grado la programación semanal de TV
Perú de la estrategia “Aprendo en casa” para su cumplimiento durante la
semana.
b) Elaborar conjuntamente con sus docentes de área o grado, la programación
semanal, en caso que el MINEDU, no haya programado su atención durante la
semana, tomando en cuenta los cuadernos de trabajo y textos con que cuenta
el estudiante.
c) Coordinar con los docentes de área o grado el envío de material pedagógico a
los estudiantes para su desarrollo en el día.

GRADO COORDINADOR DE GRADO

1º ISIDORA BRAVO VALLADOLID
2º VILMA VASQUEZ CORONEL
3º ALEJANDRO VIDAURRE FERNANDEZ
4º CARLOS TELLO GUZMAN
5º KARIM GASTELO CARRANZA
6º ROSSANA LUZ AYALA GONZALEZ

AREA COORDINADOR DE GRADO

COMUNICACIÓN BETTY LEONOR GUARNIZO MIRANDA

MATEMÁTICA AMELIDA BAUTISTA QUIROZ

CIENCIAS SOCIALES FANNY FLORES FARFAN

RELIGIÓN JORGE ZAMORA

ARTE TEODORO SANTOS JUAPE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA FLOR CARRILLO DE LA CRUZ
DPCC YTALA DIAZ LEYVA

EDU. POR EL TRABAJO CARMEN NAVARRETE ZAPATA

INGLÉS ROCIO RAFAEL CAMPOS

EDU. FÍSICA EDUARDO ROMERO CUMPA

d) Presentar su informe semanal al Equipo Directivo de la I.E. sobre el trabajo
pedagógico y colegiado de su área o grado , precisando sus logros, dificultades
y sugerencias de mejora.
e) Dar a conocer y hacer la réplica a los docentes de su área y grado, sobre los
acuerdos tomados con el Equipo Directivo de la I.E, para mejorar el trabajo
remoto.
f) Informar al Equipo Directivo de la I.E cualquier incumplimiento de los deberes
establecidos en la presente directiva, previo diálogo con el docente.

DE LOS TUTORES.
a) Tener contacto como mínimo una (01) vez por mes con cada familia de sus
tutoriados, para conocer sobre su estado emocional tanto de la familia como
del estudiante.
b) Reportar a dirección los tutoriados que no cuentan con conectividad,
precisando los medios u acciones realizadas por su parte, y que a pesar de ello
no ha sido posible conectarse.
c) Dar a conocer al Equipo Directivo y docentes los problemas de salud u otro
debidamente justificado por un medio razonable que presente sus tutoriados,
que no les permita cumplir con la presentación de sus evidencias de
aprendizaje.
d) Reportar inmediatamente a la Psicóloga de la I.E los casos en que sus tutoriados
o su familia necesiten soporte emocional especializado.
e) Asistir a las reuniones programadas por la dirección u otros entidades o
personas que tengan con el trabajo tutorial de los estudiantes.
f) Realizar el consolidado de los resultados de las competencias transversales de
su grado y en secundaria los proporcionados por los docentes de las diferentes
áreas y registrarlo en SIAGIE.
g) Otros deberes que establezca el MINEDU, o que la necesidad de la situación
actual lo amerite.
DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN Y PERSONAL ASIGNADO EN PRIMARIA.
a) Integrar los grupos Wasap del grado y sección asignados a su cargo.
b) Realizar el control y seguimiento de asistencia diario de los estudiantes del
grado y sección correspondiente.
c) Prestar apoyo a los docentes de su grado y sección y tutores de manera remota,
ya sea a través de preparación de material para el trabajo tutorial, ayuda a la
conectividad de los estudiantes, reporte de material, etc.
d) Prestar apoyo en las actividades pedagógicas relacionadas a la atención de las
familias de estudiantes con Necesidades especiales.
e) Contribuye con el desarrollo de las actividades educativas a distancia
participando en la formación integral de los estudiantes con Necesidades
especiales.
f) Apoyar a los docentes motivando a los estudiantes en el buen uso del
portafolio.
g) Otras funciones que le correspondan de acuerdo a Ley y al estado de
emergencia sanitaria.
DEL RESPONSABLE DE AIP.

a) Organiza el portafolio institucional con los trabajos más significativos por cada
área curricular.

b) Presentar a dirección de la I.E su informe de manera mensual, sobre el avance

del portafolio institucional, precisando sus logros, dificultades y sugerencias de
mejora.

c) Elaborar un horario para que cada docente haga el reporte semanal de las
evidencias más significativas de su área para ser incorporado al portafolio
institucional.
 d) Apoya a los docentes en el fortalecimiento de competencias digitales y
tecnológicas.

e) Otros deberes que establezca el MINEDU, o que la necesidad de la situación

actual lo amerite.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.

a) Responsabilizarse del SIAGIE de la I.E debiendo subir todos los recursos que
requiera el sistema, para tal fin deberá coordinar con los directivos y el personal
administrativo contratado por la APAFA.
b) Orientar y monitorear en coordinación con los directivos, el registro de las
notas de los estudiantes por parte de los docentes en el SIAGIE, debiendo
estar en permanente comunicación con los docentes, para su cumplimiento
según la fecha acordada.
c) Responsable en coordinación con los directivos, sobre las evaluaciones de
recuperación remisión y aprobación mediante el sistema del SIAGIE, de las
actas de evaluación de recuperación.
d) Apoya sobre el control del proceso de matrícula y la remisión de vacantes al
MINEDU, en coordinación con los directivos y el personal administrativo
contratado por la APAFA.
e) Remitir vía virtual la documentación pertinente de la I.E a la Oficina de Trámite
Documentario de la UGEL de Chiclayo, recabando el número de SISGEDO,
haciéndolo el seguimiento correspondiente, y dando cuenta al director de
dichas acciones.
f) Llenar el cuadro de asistencia mensual del personal docente y demás
trabajadores de la I.E., según el formato establecido en la RSG Nº 326-2017-
MINEDU, la asistencia de todo el personal será proporcionada por la directora
de la I.E y hacerlo ingresar vía virtual a mesa de partes de la UGEL Chiclayo.
 g) Apoya a la coordinadora del área de Ciencia y Tecnología, sobre el uso de
material didáctico en lo referente al buen uso de los materiales de laboratorio
u otros análogos.
h) Orientar a los docentes para el ingreso de los calificativos en el SIAGIE.
i) Otras funciones que le corresponda de acuerdo con Ley.

ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA

CONEI

El Consejo Educativo Institucional es el órgano de participación, concertación y

vigilancia ciudadana de la Institución Educativa, que colabora en la promoción y el
ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática.
Es presidido por la directora de la Institución Educativa, y está conformado, los
subdirectores, los representantes del personal docente, administrativo, de los
estudiantes y de los padres de familia, elegidos democráticamente.

a) ÓRGANO DE COORDINACIÓN: Considerando el contexto de salud pública actual y

la urgencia se simplifica la gestión escolar, durante el año 2021, los comités y
comisiones, funcionan solo con un representante, salvo en las comisiones
indicadas en la RVM N° 133 – 2020 – MINEDU.
A) Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales.
B) Comité de Evaluación
C) Comisión de Calidad, Innovación y Aprendizajes.
D) Comisión de Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura.
E) Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
F) Comité de Tutoría, y Orientación Educativa
G) Comisión de Racionalización (CORA)
H) Comisión Técnica para la racionalización (COTIE)
I) Comité de Alimentación Escolar
J) Comité para la contratación de personal administrativo
K) Comité para la elaboración del cuadro de distribución de horas pedagógicas a
nivel de la I.E.
L) Municipio Escolar
M) Asociación de Padres de Familia.
 N) Comités de aula de PP.FF.
O) Comité de deporte
P) Comité de Vigilancia, Prevención y control de la Covid – 19.

FUNCIONES ESPECIFICAS, DEBERES PROHIBICIONES DE LA DIRECTORA

Artículo 14°. – La directora es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución

Educativa. Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y
administrativo. Asume la representación legal. Ejerce su liderazgo basándose en los valores
éticos, morales y democráticos. En las instituciones públicas es seleccionado por concurso
público y designado mediante Resolución Directoral de la UGEL (Art. 18 Ley General de
Educación N° 28044).

Artículo 15°. - Responsabilidades de la directora.

a) Conducir la IE de conformidad con lo establecido en el artículo 68 de la Ley General

de Educación.
b) Presidir el CONEI, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo
y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
c) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de
ella ante la comunidad educativa y las instancias superiores según normas.
(Ley General de Educación artículo 55º)

Artículo 16°.- Funciones de la directora (artículo 68° de la Ley):

a) Planifica, organiza, dirige, coordina, ejecuta y evalúa, de manera compartida, la

gestión de la institución educativa, y da cuenta de ella ante la comunidad educativa
y autoridad superior, periódicamente.
b) Preside el CONEI, el Comité de Gestión de Recursos Propios, Comité de Tutoría y
Orientación Educativa, Comisión de Calidad, Innovación y Aprendizajes, Comisión de
Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de Infraestructura, Comisión de
Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres y otras que la Ley señala.
c) Formula, coordina, aprueba, ejecuta y evalúa el PEI, PCIE, Plan de Trabajo Anual y
Reglamento Interno; con la participación de la comunidad educativa.
d) Vela por el cumplimiento de los objetivos estratégicos de la institución y por el
bienestar de todos los integrantes de la comunidad educativa, teniendo como
referencia los principios axiológicos de la Institución.
e) Conduce y actualiza el inventario y control de los bienes del estado, los adquiridos
por la IE, así como las donaciones recibidas.
f) Recepciona y evalúa en coordinación con el CONEI, Comité de Tutoría, toda clase de
denuncias, quejas y reclamos en primera instancia administrativa, conforme a ley.
Salvo los casos de maltrato que se expresan en otro tipo de normas.
g) Organiza y dirige el servicio de monitoreo, y acompañamiento en la Institución,
promoviendo una práctica democrática.
h) Autoriza mediante resolución directoral los viajes de estudio, jornadas de integración
y eventos deportivos y culturales que se realicen en un departamento distinto al de
la IE o en el extranjero, También aprobar RD su plan de trabajo.
i) Organiza el proceso de matrícula, autoriza el traslado de matrícula y exoneración de
áreas curriculares, así como la aplicación de las pruebas de ubicación, según lo que
establece la normatividad vigente.
j) Autoriza la rectificación de nombres y apellidos de los estudiantes en los documentos
pedagógicos oficiales, de acuerdo con las normases específicas y expide certificados
de estudios y otros documentos de carácter técnico pedagógico y administrativo de
su competencia.
k) Estimula o sanciona según el caso a los docentes, personal administrativo y
estudiantes de la Institución de conformidad con las normas emitidas por el MINEDU
y el presente reglamento.
l) Dirige, coordina, monitorea y acompaña la labor del personal de la institución, en el
marco del buen desempeño docente y solicita oportunamente al Órgano Intermedio
la cobertura de las plazas docentes o administrativas vacantes y el reemplazo del
personal docente con licencias.
m) Otorga permisos al personal a su cargo, en caso debidamente justificado, informando
al Órgano Intermedio de esta acción.
n) Estimula al personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en el
cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio del
educando de la Institución Educativa o la comunidad y en los casos sobresalientes,
pudiendo proponer a la UGEL para su resolución.
o) Llama la atención verbalmente y por escrito al personal de la Institución Educativa,
por incumplimiento de funciones, y en caso de faltas o infracciones, suspende hasta
por treinta días sin goce de remuneraciones según lo que establece el art.81 inc.81.2
y el art. Nº 88 del D.S. Nº 004-2013-ED y el presente reglamento.
 p) Promueve un clima institucional favorable que coadyuve al logro de los fines y
objetivos institucionales y el respeto a la dignidad de los integrantes de la comunidad
educativa.
q) Informa de manera semestral y cuando la necesidad lo amerite, al CONEI y toda la
comunidad educativa, sobre la problemática institucional y su solución, incluido el
movimiento económico de la I.E.
r) Vela por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e
infraestructura de la institución educativa, y gestionar la adquisición y/o donaciones
de mobiliario y equipamiento, así como la rehabilitación de la infraestructura escolar.
s) Diseña, ejecuta y evalúa proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
t) Participa, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso y
permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan en
concordancia con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la normatividad
específica.
u) Desarrolla acciones de formación, capacitación permanente y trabajo colegiado de
manera remota.
v) Crea espacios y oportunidades constantes de ínter aprendizajes de reflexión y
sistematización de la práctica dirigidas a mejorar las competencias de los docentes y
las condiciones de aprendizaje de los estudiantes.
w) Rinde cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica,
ante la comunidad educativa.
x) Otras que se le asigne por norma específica del sector.

CAPITULO III

DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

DE LOS PROFESORES

DE LOS DEBERES, DERECHOS, PROHIBICIONES, SANCIONES Y ESTÍMULOS DEL PERSONAL

DOCENTE

Art. 17°.- son deberes de los docentes:

a) Participar en la elaboración y ejecución del Plan Anual de Trabajo, Reglamento
Interno y otros planes que establece la I.E.
b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como las actividades
de Tutoría.
c) Coordinar y mantener comunicación permanente con los Padres de Familia asuntos
relacionados al rendimiento académico y comportamiento de los alumnos.
 d) Integrar las Comisiones de Trabajo y apoya a la Dirección del Plantel en acciones que
permitan el logro de los objetivos trazados.
e) Participar activamente en todas las acciones de vigilancia, prevención y control de la
Covid – 19 en la IE.
f) Cumplir su función de Docentes con alto sentido de responsabilidad y eficiencia.
g) Asistir al Plantel puntualmente registrando la hora de ingreso.
h) Asistir en forma obligatoria a las reuniones convocadas por la Directora y Comisiones
establecidas.
i) Respetar y hacer cumplir los acuerdos tomados en reunión de docentes.
j) Detectar factores que derivan en problemas de aprendizaje o conducta tratándolos
y/o derivándolos para atención especializada.
k) Mantener actualizados los documentos pedagógicos y administrativos de su
responsabilidad.
l) Evaluar a los alumnos en forma justa y equitativa aplicando los procedimientos
pertinentes en el proceso Enseñanza-Aprendizaje.
m) Abstenerse de realizar actividades económicas y otros sin autorización de la
Dirección.
n) Fomentar la práctica de valores cívicos patrióticos, religiosos y éticos en los alumnos
y en la comunidad.
ñ) Cumplir con el programa de disertaciones de las charlas del Calendario Cívico Escolar.
o) Asistir a la I.E. debidamente uniformado, según el uniforme establecido y aprobado
por los docentes en una posible etapa de educación semipresencial.
p) Presentar el Registro de Retroalimentación y Registro Auxiliar de las evaluaciones de
los educandos del mes anterior y las Unidades didácticas que se trabajarán de manera
semanal o quincenal según programación de la estrategia Aprendo en Casa a la
Dirección de manera virtual (Drive u otro acordado previamente).
q) Elaborar sesiones de aprendizaje, de ser el caso para una educación semipresencial
o a distancia, siempre y cuando las condiciones pedagógicas así lo requieran.
r) Elaborar material adicional a la estrategia Aprendo en Casa y la adecuación o
adaptación de las actividades de aprendizaje diarias en Inter diarias de ser el caso.
s) Cumplir con los deberes establecidos en la Ley de la Reforma Magisterial.
t) Vigilar, velar por una comunicación asertiva, donde prime la empatía, el buen trato y
el respeto durante las llamadas telefónicas, conversaciones por WhatsApp y
videoconferencias con todos los integrantes de la comunidad educativa.
u) Establecer comunicación con los padres de familia, concertando entrevistas que
permitan recoger información relevante, así como ofrecer pautas para el recojo y
envío de las evidencias de aprendizaje.

DE LOS DERECHOS.

ARTICULO 18°.- El Docente que trabaja en la I.E. N° 10796 “CARL0S AUGUSTO SALAVERRY”,
tiene derecho a
a) Todos los derechos establecidos en la Ley de la Reforma Magisterial.
 b) Recibir información periódica y oportuna de las últimas disposiciones y normas
legales.
c) Recibir un trato humano, justo e imparcial sin discriminación alguna por parte de la
Directora y/o personal jerárquico.
d) Formular y ejecutar los Planes de Trabajo o programas de la I.E.
e) Recibir apoyo del Estado y de la dirección del plantel para su capacitación y
especialización mediante Licencia con Goce de acuerdo a la normatividad vigente.
f) Trabajar en un ambiente remoto adecuado.
g) Formar un ente representativo como es la comunidad magisterial y otro parecido
para la defensa de los derechos reivindicativos.
h) Gozar de licencia inmediata, según la normatividad vigente en caso de enfermarse
por la Covid – 19.
i) Gozar de permiso por Onomástico y otro por el día del Maestro.

DE LAS PROHIBICIONES.

ARTICULO 19°: El Docente en pleno ejercicio de sus funciones está prohibido de:
a) Delegar funciones sin previa autorización de la Directora.
b) Publicar información que dañe el prestigio del Plantel para fines particulares y
personales.
c) Utilizar las cuentas oficiales de la IE como correos, cuentas en Facebook entre otros
sin la autorización o comunicación a la dirección.
d) Fomentar acciones de divisionismo y rencor entre los docentes del Plantel.
e) Abandonar las salas virtuales sin autorización de la dirección cuando se está
realizando los colegiados u otros convocados por la dirección.
f) Atentar contra la integridad física y psicológica de los estudiantes durante la
comunicación remota.
g) Extorsionar a los Padres de familia y alumnos a cambio de calificaciones no
merecidas.
h) Propiciar y/o protagonizar escándalos contra la moral y la fe pública cuando esté
realizando el acompañamiento y monitoreo de sus estudiantes de manera remota,
semipresencial o presencial.
i) Utilizar el nombre y prestigio del Plantel para realizar actividades de lucro económico.
j) Sustraer materiales, herramientas u otros enseres que pertenecen a la I.E.
k) Dentro de las prohibiciones se tendrá en cuenta las emitidas por las Normas vigentes
del Estado peruano.

Por su eficiencia y servicio en bien de la educación, el docente será reconocido con los
siguientes estímulos:

a) Con diplomas por eficiencia y responsabilidad en las actividades propias de su fusión

en el marco del Programa Aprendo en Casa.
 b) Con Resolución Directoral cuando sobresalga en el desarrollo de Proyectos de
innovación, concursos, etc. En el marco de la educación a distancia.
c) Con un recordatorio significativo por acciones excepcionales a favor de la I.E.

DE LAS SANCIONES.
Toda falta será sancionada de acuerdo a la Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento

DE LOS PROFESORES DE TURNO

ARTICULO 20°: Los profesores de turno dentro de la Institución Educativa N° 10796 “CARLOS
AUGUSTO SALAVERRY” lo integran los Docentes.
Las funciones del docente de turno están supeditadas a la forma presencial o semipresencial
del servicio educativo:
d) La hora de entrada será acordada previamente siguiendo el protocolo para un
servicio educativo semipresencial teniendo como basé a las 7:30 a.m., sin tolerancia.
e) Comunicar a los todos los docentes, para el cumplimiento del distanciamiento social
obligatorio de los estudiantes y la distribución en sus aulas, como en pasillos y otros
espacios comunes de la IE.
f) El profesor de turno es el responsable de tocar la sirena en la hora de ingreso y salida
respetando los protocolos de prevención de la Covid – 19.

DE LOS PROFESORES DE AULA.

ARTICULO 21°: En la Institución Educativa N° 10796 ” Carlos Augusto Salaverry”, es

considerado profesor de aula a los Docentes que tiene a su cargo una sección o grado que
son del 1° al 6° en el nivel Primario y de 1º a 5º en el nivel secundario.
Son funciones del profesor:
a) Cumplir con los alumnos (as) en acciones de consejería permanente.
b) Llevar a cabo comunicaciones permanentes con los Padres de Familia de su aula para
tratar aspectos relacionados con las actividades de aprendizaje, envío y recepción de
evidencias de los alumnos (as).
c) Propiciar la participación de los alumnos en actividades cívico patrióticas, deportivas,
religiosas y otras, desde los entornos virtuales.
d) Elaborar los documentos referentes a la modalidad a distancia e incluirlos en su
portafolio virtual como: directorio de padres y estudiantes, fichas adecuadas,
seguimiento y evidencias, proyectos de aprendizaje, entre otros.
 e) Controlar y orientar el buen comportamiento de los alumnos durante las llamadas,
videollamadas o video conferencias, con una constante y permanente vigilancia para
su mejor formación personal.
f) Dar cuenta inmediata a la Directora sobre problemas graves de conducta y de salud.
g) Presentar las Unidades Didácticas, con énfasis de proyectos de aprendizaje, de
manera quincenal en el Drive u otro espacio virtual designado por la Dirección para
su revisión.
h) Presentar el Registro Auxiliar para su revisión en cada Bimestre o Trimestre.

Funciones Adicionales:

a) Suministrar y/o gestionar información del SIAGIE en lo que le corresponde como

usuario con atributos.
b) Informar mensualmente sus labores y sustentar su asistencia remota como el
cumplimiento de su jornada y carga laboral designada.
c) No abandonar las salas de reunión o de videoconferencia sin previa comunicación y
aprobación de la Dirección.
d) Comunicar a la Dirección en caso de estar imposibilitado de asistir a su trabajo con
los respectivos documentos justificativos y presentar sus sesiones y materiales para
poder remplazarlos.
e) El personal docente está en la obligación de participar en actividades
extracurriculares en el horario que cite la Dirección en concordancia a normas del
sector.
f) Velar y colaborar con el mantenimiento y conservación del mobiliario y enseres a su
cargo. Responsabilizarse por el material didáctico a su cargo.
g) Presentar dentro de los términos fijados los documentos a su cargo (Diversificación
Curricular de cada Área, Programación Anual, Programación de las Unidades
Didácticas (Unidades, Proyectos o Módulos de Aprendizaje) quincenal, Sesiones de
Aprendizaje de ser el caso y/o Fichas Adecuadas o Adaptadas en forma semanal,
Registros oficiales cuando se requiera. Asimismo, reelaborar los documentos cuando
sean observados por la Dirección de darse el caso.
h) Tener su portafolio virtual docente con todas las evidencias de la ejecución de la
estrategia de Aprendo en Casa.
i) Facilitar el monitoreo y el acompañamiento pedagógico efectuado por la directora,
según la plataforma virtual que se acuerde a usar.
j) Tener su Portafolio virtual al día, donde deberá figurar entre otros:
  Datos personales.
 Directorio de familias.
 Directorio de estudiantes.
 Normas de convivencia trabajo remoto.
 Planificador semanal
 Fichas adecuadas de las áreas
 Fichas de seguimiento a estudiantes
 Evidencias a estudiantes
 Registro auxiliar docente
 Reporte individual estudiantes
 Fichas de monitoreo remoto.
 Registro de retroalimentación.
 Materiales complementarios generados.
 Programaciones semanales de web, tv o radio.
 Proyectos de aprendizaje.
 Reuniones colegiado.
 Informes mensuales.
 Comunicados a estudiantes y padres.
 Cuadernos de campo.
 Guías del docente.
 Otros.

k) Recepcionar los documentos que la Dirección remita, firmando el cargo

correspondiente.
l) Promueve y propicia la unión, confraternidad, cooperación y las buenas relaciones
humanas.
m) Presenta el informe mensual el último día hábil de cada mes, adjuntando evidencias
de ser posible.
n) Asistir a reuniones remotas ordinarias y extraordinarias convocadas por la Dirección
y permanecer de manera obligatoria, bajo responsabilidad funcional y administrativa.
o) Adecuar las actividades de aprendo en casa y elaborara materiales complementarios
para realizar la retroalimentación.
p) Otros asignados por la Dirección de acuerdo a las normas.

Artículo 22°.- FUNCIONES DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA.

a) Cumplir las funciones que corresponda análogas a los docentes de aula.

b) Programar y desarrollar las actividades deportivas y recreativas para los estudiantes.
c) Velar y/o cuidar por la buena conservación del departamento de Educación Física y
material
d) Deberán cumplir con los 10 minutos de actividad física de conformidad con la RVM
079-2020-MINEDU.
e) Coordinar y cumplir todas las actividades programadas a nivel Institucional.
f) Cumplir con otras actividades inherentes a su cargo
 g) Racionalizar el tiempo, programando para las actividades a cumplir por secciones y/o
grados de estudio, con la finalidad de conseguir un trabajo más efectivo.
h) Mantener informada a la Dirección de todas las actividades que, sobre deporte y
recreación, se realizan.
i) Llevar el inventario del material, útiles e implementos deportivos que están bajo su
administración.

Artículo 23°.- DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN.

Los auxiliares de educación de acuerdo a la norma son servidores ubicados en

el área de la docencia en la institución educativa; cuya labor es esencialmente
de apoyo técnico.
El auxiliar de educación depende de la coordinación de TOE y cumple las
siguientes funciones:
a. Asiste con puntualidad y registra su ingreso y salida de la institución
educativa en la Dirección.
b. Orienta a los estudiantes en la práctica de los valores y el buen
comportamiento de acuerdo al Reglamento Interno.
c. Prestará apoyo en la realización de actividades de carácter institucional o
cívico patriótico que se realicen los sábados y domingos o feriados, donde
se les delegue una responsabilidad por necesidad de servicio.
d. Coordina con la autoridad inmediata superior sobre casos de violencia
escolar.
e. Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperación, amistad y respeto
entre estudiantes, padres de familia y comunidad.
f. Facilitar el monitoreo y el acompañamiento pedagógico efectuado por la
directora, según la plataforma virtual que se acuerde a usar.
g. Exige y vela porque los estudiantes tengan una adecuada presentación
personal de sus prendas de vestir y deportivas, corte de cabello, sin
adornos y otros que no indique el reglamento.
h. Apoyarse entre colegas auxiliares en el ingreso y salida de los estudiantes
para el mejor logro de la disciplina y el orden.
i. Vela por el cumplimiento de las funciones de los brigadieres y policías
escolares.
j. Asumir la función de otro auxiliar ante la ausencia de éste, sobre todo
en el control de la disciplina.
 k. Promueve el fortalecimiento de la convivencia y el buen
comportamiento estableciendo un clima de cooperación, amistad y
respeto entre los estudiantes.
l. Registra y controla la asistencia diaria de los estudiantes. (SIAGIE)
m. Atiende en primera instancia a los padres de familia, sobre asuntos
relacionados con la convivencia, disciplina y asistencia de sus menores
hijos, en horarios establecidos por la Dirección / TOE
n. Monitorea el ingreso y salida de estudiantes en la I.E, faltas, tardanzas,
permisos y el registro de la agenda escolar.
o. Controla y registra la conducta y comportamiento del estudiante de la
institución educativa.
p. Registra los méritos y deméritos de los estudiantes de la institución
educativa
q. Organiza y participa permanentemente en las actividades cívicas patrióticas
y de representación institucional dentro y fuera de la institución educativa.
r. Permanece en el aula durante la ausencia del docente, cumpliendo
funciones inherentes a su cargo.
s. Atiende y traslada a los estudiantes que requieran atención médica en
situaciones de enfermedad o accidentes dentro de la institución educativa
en coordinación con TOE.
t. Efectúa rondas periódicas en los diversos ambientes de la I.E a fin de velar
por el cumplimiento de las normas de convivencia escolar.
u. Mantiene estrecha coordinación con los docentes y tutores.
v. Orienta a las organizaciones estudiantiles de la institución educativa.
w. Retirarse de la institución educativa luego de verificar la salida total de los
estudiantes, de lo contrario cualquier incidente que ocurra debido a su
descuido es de su entera responsabilidad.

Artículo 24°.- COMISIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES.

a) Articular la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la

elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de
gestión educativa.
b) Propiciar la generación de comunidades de aprendizaje para enriquecer las prácticas
pedagógicas y de gestión, y favorecer los aprendizajes de los estudiantes teniendo en
cuenta sus necesidades y características en el marco del CNEB.
c) Generar espacios de promoción de la lectura e intercambio cultural en la comunidad
educativa.
d) Promover la participación voluntaria de la institución educativa en los concursos
escolares y actividades educativas complementarias, aprobados por el MINEDU para
el año escolar.
Artículo 25°.- COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS Y ESPACIOS EDUCATIVOS Y
MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA:

a) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los

instrumentos de gestión garantizando la promoción del uso de los recursos
educativos y mantenimiento de la infraestructura.
b) Recibir, registrar y verificar las cantidades y condiciones de los recursos educativos
asignados a la Institución a fin de dar conformidad a lo recibido.
c) Planificar, organizar y ejecutar oportunamente la distribución interna y ubicación de
los recursos educativos conforme a los criterios de asignación y gestión determinados
para que puedan ser usados, se conserven en buen estado y se encuentren a
disposición de los docentes y estudiantes de la Institución durante los procesos
pedagógicos.
d) Fomentar el uso pedagógico de los recursos educativos en la comunidad educativa y
hacer seguimiento del mismo considerando las adaptaciones necesarias en función a
la diversidad
e) Realizar cotizaciones de los materiales y mano de obra y ejecutar las acciones de
mantenimiento priorizados de acuerdo a las especificaciones de la norma técnica.

Artículo 26°.- COMISIÓN AMBIENTAL Y DE GESTIÓN DE RIESGOS:

a) Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del riesgo
de desastres que son de responsabilidad sectorial, en el marco del Plan Nacional de
Gestión de Riesgo y desastres PLANAGERD 2014-2021-
b) Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión de Riesgos que contenga
las acciones de prevención, reducción y contingencia por amenazas y peligros y que
este articulado al Plan de la UGEL.
c) Desarrollar acciones de capacitación en gestión de riesgos, con el apoyo de las
oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.
d) Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo a la realidad
fenomenológica de la zona según el cronograma del MINEDU y simulacros
inopinados.
e) Activar el espacio de monitoreo y desastres (EMED) a fin de reportar a las instancias
correspondientes en coordinación con el Centro de Operaciones y Emergencia COE
sectorial MINEDU.
f) Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de
familia las brigadas en acciones de gestión de riesgos y desastres y gestión ambiental
de acuerdo a las orientaciones del MINEDU.
g) Participar en la organización, actualización e implementación de los instrumentos de
gestión de la Institución garantizando el enfoque ambiental.
h) Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental en coordinación con la
UGEL e instituciones especializadas.
 i) Garantizar la elaboración, ejecución y elaboración de Proyectos Educativos
Ambientales Integrados PEAI que contengan acciones para la mejora del entorno
educativo y al logro de aprendizajes.

Artículo 27°.- COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA:

a) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría Orientación Educativa y Convivencia

Escolar en función del diagnóstico de las necesidades e intereses de los estudiantes
teniendo en cuenta el Proyecto Educativo Local y Regional.
b) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión garantizando la implementación de la Tutoría Orientación
Educativa y Convivencia Escolar.
c) Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal, en espacios seguros y según
las necesidades de orientación.
d) Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de Institución Educativa y
de aula.
e) Coadyuvar con el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los
casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos,
considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos
por el sector.
f) Coordinar con el CONEI, la UGEL u otras instituciones, el desarrollo de actividades
formativas, preventivas y promocionales relacionadas con la Tutoría y Orientación
Educativa y Convivencia Escolar.
g) Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y grupos de
interaprendizaje de TOE para planificar y evaluar las acciones con los tutores.
h) Reunirse por lo menos una vez en el bimestre para planificar y evaluar las acciones
de TOE.
i) Difundir y promover el uso de materiales educativos relacionados a TOE, la
convivencia escolar y temas afines. Promover, convocar y articular acciones con
instituciones públicas y privadas con el fin de consolidar acciones de prevención a la
violencia.
j) Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su
incorporación en el Reglamento Interno y su difusión a todos los integrantes de la
comunidad educativa.
k) Asegurar la afiliación en el SISEVE, la actualización periódica de los datos del
responsable y el registro de los casos de violencia escolar.
l) Garantizar el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos, sin ningún
tipo de castigo físico ni humillante.

Artículo 28°.- COMISIÓN DE RECURSOS PROPIOS:

a) Formular y aprobar el Plan Anual de Recursos Propios y Actividades Productivas

b) Supervisar, controlar y evaluar el Plan Anual de Recursos Propios y Actividades
Productivas.
 c) Promover contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para facilitar el
Plan Anual de Recursos Propios y Actividades Productivas.
d) Informar bimestralmente al CONEI el manejo de los recursos propios
e) Aprobar los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de Recursos Propios
Actividades Productivas
f) Asumir la responsabilidad administrativa y económica de los recursos.
g) Presentar el libro caja y el balance anual.

Artículo 29°.- COMISIÓN DE ADJUDICACIÓN DE QUIOSCO ESCOLAR.

a) Elaborar el cronograma, las bases del proceso para la adjudicación de quiosco

escolar.
b) Convocar y difundir el proceso.
c) Evaluar las propuestas técnicas y económicas y adjudicar el quiosco.
d) Vigilar, supervisar y controlar el adecuado funcionamiento del quiosco y la correcta
administración de los fondos provenientes de los mismos.
e) Recibir las denuncias relacionadas con el mal funcionamiento y atención del servicio
de quiosco formulado por los miembros de la comunidad educativa.
f) Coordinar con el establecimiento de salud la supervisión del quiosco. A partir de los
resultados la dirección adopta acciones.
g) Realizar visitas inopinadas para verificar que el servicio se cumpla según lo
establecido en el contrato.
h) Aplicar la sanción correspondiente al concesionario según la gravedad de la falta a)
amonestación y recomendación, b) apercibimiento de resolución y c) resolución de
contrato.

Artículo 30°.- DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

El Personal administrativo con que cuenta la I.E pertenece al grupo
ocupacional técnico, Auxiliar y trabajadores de servicio.
El Grupo Técnico está constituido por servidores con formación superior
o universitaria incompleta o capacitación tecnológica o experiencia técnica
reconocida.
El Grupo Auxiliar y de Servicio está constituido por servidores que tienen
instrucción secundaria y experiencia o calificación para realizar labores de apoyo.
30.1 Funciones del Secretario (40 horas cronológicas)
El secretario da respaldo y apoyo a la dirección, su función principal es velar
por el trámite correcto que deben seguir los documentos administrativos que
lleguen a su despacho. Cumple con las siguientes funciones:
a. Recepciona, registra, clasifica distribuye y archiva la documentación
recibida y los documentos que genere la dirección.
b. Prepara y redacta la documentación oficial de la institución educativa para
fines correspondientes.
c. Mantiene actualizado el archivo de los documentos de la secretaría.
d. Mantiene en reserva, orden y bajo extrema seguridad la documentación
confidencial y oficial de la dirección, personal jerárquico, docente y
administrativo.
e. Ser ejemplo de puntualidad, pulcritud, modestia y sinceridad brindando un
trato cordial y afable con empatía al usuario.
f. Coordina la elaboración, impresión de los documentos referentes al
proceso de matrícula y finalización del año escolar, así como la entrega de
los documentos a la UGEL.
g. Transcribir y entregar oportunamente los documentos oficiales recibidos al
personal que labora en la institución educativa.
h. Mantener actualizado en agenda las acciones y tareas a cumplir por la
directora
i. Firmar el parte de asistencia al momento de ingreso y salida y cumplir
estrictamente con su horario designado. Se publica su horario de atención
al público para un mejor desempeño de sus funciones.
j. Realiza el llenado de los certificados de estudios y acta de aplazados del
nivel secundario
k. Presenta puntualmente la documentación solicitada por la dirección según
prioridad.
l. Maneja un cuaderno actualizado con la relación de estudiantes aplazados.
m. Realiza la cobranza por los derechos de venta de FUT, evaluación por área,
subsanación, recuperación, repitencia y certificados; lo recaudado debe ser
entregado al responsable de los recursos financieros.
n. Recepciona documentos y da el trámite correspondiente en forma
oportuna; siendo el responsable de las consecuencias que se produzca
debido a la omisión.
o. Es el responsable de mantener, preservar y organizar la documentación
oficial física y virtual de la institución educativa, así como del cuidado de
los materiales que se encuentran bajo su cargo.
p. Hacer firmar el cargo de todo documento que se hace entrega.
q. Llevar el control de la documentación que ingresa a la institución
educativa para la cual utiliza el cuaderno de recepción donde anota la
fecha número y asunto.
r. Llevar el control de los documentos remitidos en el cuaderno de cargo y
archiva estos debidamente clasificados.
s. Es el responsable de la actualización de la ficha personal de cada
trabajador de la institución educativa.
t. Tener a la vista y a disposición del usuario el libro de reclamaciones.
u. Otras que se asigne en el contexto remoto.
 30.2 Funciones del Oficinista I y II

a. Apoya a la secretaría en funciones específicas y trámite documentario

b. Registra y archiva la documentación que sea requerida por el
secretario.
c. Apoya en el requerimiento, almacenamiento y distribución de materiales y
útiles al personal de oficina.
d. Reemplaza al secretario en caso de ausencia.
e. Vela por la seguridad, conservación y mantenimiento del mobiliario y
acervo documentario.
f. Realiza otras funciones de su competencia que le asigne la dirección
(elaboración de actas de asambleas y otras).
g.- otros que se asigne en el contexto remoto.
30.3 FUNCIONES DE LA BIBLIOTECARIA (40 HORAS CRONOLÓGICAS)
El personal de biblioteca es el responsable de la programación, ejecución y
control de las actividades de la biblioteca. Depende de la dirección y sub
dirección de formación general, coordina sus acciones con el órgano técnico
pedagógico. Sus funciones del bibliotecario son las siguientes:
a. Cumplir con el horario asignado por la dirección según la necesidad de
servicio, distribuyendo las 40 horas de trabajo en la atención de los
estudiantes en ambos turnos.
b. Llevar actualizado el inventario del material bibliográfico, muebles y demás
enseres con que cuenta la biblioteca.
c. Elaborar el fichero bibliográfico por autores y áreas manteniéndolo
codificado y actualizado para un mejor servicio al usuario.
d. El préstamo de textos y guías del MED a los profesores y estudiantes lo debe
realizar al inicio y al finalizar el año escolar, de su incumplimiento deberá
informarse a la autoridad correspondiente.
e. Orientar a los lectores en el uso adecuado de los ficheros bibliográficos,
garantizando su conservación.
f. Coordina con la sub dirección la carnetización y uso adecuado para efectos
de registro y control.
g. Mantener al día el registro de entrega de libros del MED prestados a los
estudiantes
h. Participar en la recepción, clasificación, catalogación y registro de
materiales de lectura y otras que ingresen a la biblioteca.
i. Preparar la estadística diaria del servicio de biblioteca e inscripción de
usuarios.
 j. Capacitarse permanentemente en programas relacionados a su área.
k. Promover campañas para el incremento del material bibliográfico y el
banco de libros.
l. Informar periódicamente al director y a los sub directores, sobre las
ocurrencias producidas en la prestación de servicios.
m. Difundir entre el personal de la institución educativa y estudiantes el
horario de atención los nuevos libros y materiales que llegan a la biblioteca.
n. Promover charlas sobre bibliotecología, manejo de fichas y catálogos.
o. Mantener en buen estado de conservación los libros, muebles, artefactos y
enseres y otros materiales de la biblioteca.
p. Firmar el parte de asistencia al momento de ingreso y salida así como
cumplir estrictamente con su horario designado. Publica su horario de
atención al público para un mejor desempeño de sus funciones.
q. Formular, ejecutar y controlar el plan de trabajo de la biblioteca.
r. Realizar y actualizar permanentemente el inventario de bienes de la
biblioteca.
s. Elaborar las fichas bibliográficas instruyendo a los usuarios en el manejo del
material bibliográfico, promoviendo su uso y conservación.
t. Establecer coordinación directa con el área de comunicación a fin de
implementar la hora del libro y otras actividades que el servicio lo
requiera.
u. Canalizar a través de la dirección los requerimientos para el apoyo de la
Apafa en la implementación de la biblioteca.
v. Tener al día el inventario de libros donados por el MED.
w. Elaborar el informe final señalando logros, dificultades, alternativas de
solución y recomendaciones.
x. Colocar el horario de atención en la puerta de entrada a la biblioteca
y. Evitar reuniones que perturben el normal funcionamiento de la biblioteca
dentro del horario de atención.
z. Otras que se asigne en el contexto remoto.

30.3 PERSONAL DE SERVICIO:

Funciones del Personal de Servicio (40 horas cronológicas)
El personal de servicio depende de la Dirección de la institución educativa y
cumple las siguientes funciones:
a) Efectúa la limpieza de las aulas, oficinas, laboratorios, patios, baños,
biblioteca, puertas, ventanas y otros ambientes de la institución educativa
distribuyéndose el trabajo de acuerdo al turno designado.
b) Informar detalladamente a quien continúa en el turno, de los daños y/o
desperfectos de las instalaciones y mobiliario indicando a la persona
 responsable, fecha y circunstancia del hecho. Asimismo a la dirección de
la institución educativa.
c) Velar por la conservación y mantenimiento de la infraestructura de la
institución educativa.
d) Ofrecer un trato respetuoso al personal docente, estudiantes y padres de
familia.
e) Promover en el educando el cuidado, conservación y el buen uso de los
servicios higiénicos
f) Colaborar con la función de portería durante su horario de trabajo,
ejerciendo una estricta y celosa vigilancia de las personas que ingresan a
la institución educativa.
g) Abrir el portón para el ingreso y salida de los estudiantes de acuerdo a su
turno.
h) No permitir la salida de ningún estudiante antes de la hora correspondiente
excepto cuando tiene permiso de emergencia en cuyo caso presentara su
guía de TOE firmada y sellada por el coordinador.
i) Impedir el ingreso a personas ajenas a la institución en horas de clase, salvo
autorización expresa de las autoridades correspondientes.
j) Controlar los muebles y enseres de la institución educativa evitando que
salgan sin la debida autorización de la dirección.
k) No abandonar su puesto de trabajo durante su jornada laboral sin
conocimiento o autorización del Director(a) o sub director de formación
general.
l) Otras que se asignen en el Contexto remoto.

30.4 PROHIBICIONES Y FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Se consideran faltas:
a. Utilizar los equipos y materiales para documentos de carácter personal o
particular.
b. Realizar cobros indebidos por documentos.
c. Realizar cobros por trabajos particulares.
d. Realizar trabajos particulares dentro su jornada laboral.
e. Evadirse de la institución educativa o abandonar su puesto en horario de
trabajo.
f. No demostrar eficiencia y eficacia en su trabajo.
g. Hacer caso omiso al director.
h. No elaborar los documentos a tiempo y retrasar el trabajo.
i. No entregar a la brevedad posible los documentos llegados a su despacho
y no tener al día el archivo correspondiente.
j. Participar en actos de corrupción venta de notas, certificados u otros
documentos de carácter oficial.
k. Participar de reuniones o mantener conversaciones prolongadas en su
oficina y en horario de trabajo desatendiendo su función.
 l. No cumplir con las funciones, haciéndose merecedor de las sanciones
dispuestas por la normatividad vigente.

CAPITULO IV
DE LOS ESTUDIANTES DEBERES DERECHOS PROHIBICIONES SANCIONES Y ESTIMULOS DE LOS
ESTUDIANTES
Artículo 31°.- Responsabilidades del Estudiante
El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde:
a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores
responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada
orientación e ingresar oportunamente al sistema o disponer de alternativas para
culminar su educación.
b) Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la
tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en relación con sus
compañeros, profesores y comunidad.
c) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil, a fin
de ejercer sus derechos y participar responsablemente en la Institución Educativa y
en la comunidad.
d) Opinar sobre la calidad del servicio educativo presencial, semipresencial o a distancia
que recibe.
e) Los demás derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados internacionales.
(Ley General de Educación artículo 53º)

FUNCIONES ADICIONALES:

a) Mantener una presentación personal que refleje sobriedad, orden, limpieza y

pulcritud. Ello implica, para los varones: cabello corte escolar,; y para las mujeres:
sujeto con malla blanca o celeste, si el cabello es largo.
b) Asistir a la I.E correctamente uniformados. Sobre el uniforme de Educación física,
este lo usará el día que corresponda o por indicación de las autoridades de la I.E.
c) Dedicarse al estudio con mucho esmero para responder a las expectativas de sus
padres y de la sociedad.
d) Realizar uso responsable de celulares, televisores, radio, computadoras y otros
equipos, durante sus actividades de aprendizaje.
e) Seguir puntualmente la programación de la estrategia aprendo en casa, como la
programación de sus actividades de aprendizaje que sus docentes le asignen.
 f) Responsabilizarse del cuidado de los libros, tabletas, XO y otros materiales
entregados por el MINEDU.
g) Guardar la debida compostura en todo momento espacio y tiempo de
aprendizaje, practicando la autodisciplina.
h) Mantener su portafolio del estudiante ordenado y con todas las evidencias de sus
actividades de aprendizaje.
i) Mantener limpio su espacio designado para sus actividades de aprendizaje en su
domicilio, asi como realizar el lavado de manos constante y el distanciamiento
social obligatorio.
j) Respetar los símbolos patrios y entonar el Himno Nacional y el himno a Puno a
viva voz, en cualquier espacio que se encuentre.
k) Acatar las órdenes impartidas por el director, el profesor y padres. Haciendo
honor y defendiendo el prestigio de la Institución Educativa
l) Reportar a sus docentes sus evidencias de aprendizaje siempre y cuando le sea
posible.
m) Participar en todas las actividades y evento culturales que programe la I.E. dese
un escenario a distancia y virtual.
Artículo 32º.- las Responsabilidades del Policía Escolar, quedan suspendidas para un
escenario de una educación a distancia.
La policía Escolar está conformada por estudiantes designados por los docentes de aula y
entre sus funciones que les compete son:
a) Ser los primeros en cumplir con las reglas de higiene y/o aseo personal, buena
presentación y portar los respectivos distintivos.
b) Guiar a sus compañeros en el cumplimiento de sus deberes.
c) Evitar los altercados, riñas, desafíos y otras actividades violentas con respecto a sus
compañeros.
d) Controlar el comportamiento de sus compañeros dentro y fuera del plantel,
informando del mal comportamiento al docente de aula. Dicho control debe realizarse
en marco de los deberes y derechos de los estudiantes, respetando la dignidad
humana.
e) Criterios para integrar la escolta y patrullas escolares de la I.E.
f) La escolta representa a la Institución Educativa en ceremonias internas y externas,
cuando se realizan desfiles, actividades cívicas, deportivas y otras.
g) Está integrada por los estudiantes más destacados en lo académico y formativo
dentro de la I.E, constituyéndose en ejemplo para sus compañeros.
h) Los estudiantes para integrar la escolta deben cumplir con los siguientes requisitos:

 Estar en los primeros puestos del cuadro de méritos de su aula o grado.

 No estar desaprobado en ninguna capacidad de la evaluación de la convivencia y
Disciplina Escolar.
  No estar registrado en el cuaderno de incidencias de la IE.
 Tener plena disposición para cumplir disciplinadamente las normas emanadas por
la Dirección del Plantel.
 Mostrar actitud, aptitud y disposición al trabajo físico para la marcha y ejercicios
de orden cerrado.
i) Los estudiantes que incumplieran las normas y/o directivas señaladas serán retirados
de la Escolta y de ser policía escolar.
j) Los estudiantes que ocupen los primeros puestos de acuerdo al mérito serán parte
de la policía escolar, brigadier general y subrigadieres , así como el estado mayor de
la IE y portará el estandarte de la escuela.

Artículo 33 º .- Las Funciones de los integrantes del municipio escolar, quedan suspendidas
para un escenario de una educación a distancia.
1. Alcaldesa o Alcalde Escolar:

a) Representa a la I.E en actividades internas o externas referidas a actividades

propias del Municipio Escolar. Requiere de la autorización de la Dirección de la I.E.
para participar en las invitaciones a dichas actividades.
b) Coordinar la elaboración del Plan de Trabajo del Municipio Escolar, con el apoyo
del docente Asesor, incluyendo las actividades propias de la Institución.
c) Convocar y dirigir las sesiones, reuniones y asambleas del Municipio Escolar, con
carácter informativo y cuando sea necesario.
d) Trabajar coordinadamente con sus regidores y apoyar las comisiones de trabajo.
e) Promover prácticas de vigilancia ciudadana sobre el uso de los servicios de la I.E a
través de las Veedurías Escolares e informar a las y los estudiantes, así como a los
directivos de la I.E. de sus resultados.
f) Promover consultas a nivel de las y los estudiantes sobre las principales
necesidades de la I.E. y los intereses y necesidades de los mismos.
g) Reconocer a las y los estudiantes por sus acciones solidarias y ejemplares.
h) Apoyar las actividades del Comité de Tutoría y Orientación Educativa de la I.E.
delegando su realización al regidor respectivo.
i) Rendir cuentas de su gestión a las y los estudiantes, mediante publicación impresa
(periódicos murales, etc.) a la culminación de cada actividad y al término de su
gestión.
j) Informar por escrito los acuerdos tomados por la Directiva del Municipio Escolar
a la directora de la Institución.
2. Teniente Alcaldesa o Teniente Alcalde

a) Remplazar a la alcaldesa o alcalde Escolar en caso de ausencia.

b) Revisar y aprobar los informes de las Comisiones de Trabajo los mismos que deben
reflejar y respetar los acuerdos de Asambleas.

3. Regidora o regidor de Educación, Cultura, Recreación y Deporte.

a) Coordinar las actividades de la comisión de Educación, Cultura, Recreación y

Deporte del Municipio Escolar de la I.E.
b) Coordinar la implementación de las actividades culturales, recreativas y
deportivas de la I.E con el apoyo de los responsables de las diversas áreas del
desarrollo curricular del grado y el Director de la I. E.
c) Informar sobre las actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar.

4. Regidora o regidor de Salud y Ambiente

a) Coordinar las actividades de la comisión de Salud y Ambiente del Municipio

Escolar.
b) Promover campañas que favorezcan la salud, ornato y el cuidado del ambiente en
al I.E. y su entorno coordinando con las autoridades e instituciones locales que
cumplan dichos fines.
c) Prevenir situaciones que pongan en riesgo la salud de las y los estudiantes en la
I.E.
d) Formar parte del Comité ambiental y de sus comisiones: Comisión de gestión del
riesgo y Comisión de salud.
e) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar.

5. Regidora o regidor de Emprendimiento y Actividades Productivas

a) Coordinar las actividades de la comisión de Emprendimiento y Actividades

Productivas del Municipio Escolar, promoviendo la implementación de diferentes
proyectos productivos y de servicios en la I.E
b) Colaborar en las acciones de orientación vocacional implementadas en la I.E.
c) Coordinar con instituciones públicas y privadas de la localidad la implementación
de proyectos productivos y de servicios en la I.E.
d) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar
 6. Regidora o regidor de Derechos del Niño, Niña y Adolescente

a) Coordinar las actividades de la comisión de Derechos del Niño, Niña y Adolescente

del Municipio Escolar.
b) Difundir los derechos y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes en la
I.E.
c) Promover la participación activa de la I.E en la campaña por la semana nacional
de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
d) Promover la participación de las y los estudiantes en la campaña Tengo Derecho
al Buen Trato, que impulsa la I.E., enfatizando la prevención del maltrato o acoso
entre estudiantes y toda forma de violencia.
e) Promover en la I.E. acciones relacionadas al derecho, a la identidad, a través de
campañas para la entrega del Documento de Identidad de la Institución (DIE) a
las niñas, niños y adolescentes que no lo tuvieran.
f) Promover la participación de las y los estudiantes en las Defensorías Escolares
como promotores defensores.
g) Coordinar acciones y protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes,
con la Defensoría Municipal del Niño y el Adolescente (DEMUNA) y otras
instancias que velas por el respeto a sus derechos.
h) Formar parte de la brigada de Seguridad Vial en la I.E
i) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar.

Artículo 34º.- De las prohibiciones:

a) Está prohibido no enviar sus evidencias, si tiene todos los medios para hacerlo.
b) Negarse a representar a la institución, sin causa de fuerza mayor, en actividades
culturales, cívicas y artísticas.
c) Faltar el respeto a sus maestros, personal administrativo, personal de servicio,
compañeros de la institución educativa durante la interacción virtual.
d) Cometer violencia, agresión física o vulnere la dignidad de sus compañeras
(moralmente) durante su interacción virtual.

CAPITULO V

FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

DEBERES Y OBLIGACIONES
Artículo 35º.- ° En la Asociación de Padres de Familia participan los padres de familia, tutores
y curadores de los estudiantes de la institución educativa pública, de acuerdo a los requisitos
señalados en la Ley.

Artículo 36º.- La Asociación de Padres de Familia ejerce las siguientes atribuciones:

a) Participar en el proceso educativo de sus hijos.

b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la institución educativa,
promoviendo un clima armonioso y favorable para el aprendizaje y la inclusión de las
personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
c) Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo impreso y
artefactos eléctricos que utilizan los estudiantes.
d) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar
y materiales, tanto educativos como lúdicos.
e) Participar, a través de veedores, en los procesos de adquisición de bienes y servicios
que se realicen en la institución educativa.
f) Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que
logren un desempeño destacado en la institución educativa.
g) Brindar información y rendir cuentas documentada a sus asociados los recursos que
manejan.

Artículo 37°.- Los padres de familia participan a través de su representante en el CONEI:

a) Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y

en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico-
pedagógicos.
b) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando soluciones
concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
c) Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes, en la
institución educativa.
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en las instituciones educativas públicas, teniendo en cuenta el PEI
y la política institucional.
e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institución educativa y de aquellos
que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de
Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan
Anual de Trabajo.
 f) Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y
en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico-
pedagógicos.
g) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando soluciones
concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
h) Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes, en la
institución educativa.
i) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en las instituciones educativas públicas, teniendo en cuenta el PEI
y la política institucional.
j) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institución educativa y de aquellos
que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de
Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan
Anual de Trabajo.
k) Colaborar con el director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
clase, del número de semanas lectivas y de la jornada del personal docente y
administrativo
l) Participar obligatoriamente en las brigadas de protección escolar frente a la Covid –
19.
m) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus derechos
como personas, adecuado para el desarrollo de sus capacidades, y asegurarles la
culminación de su educación.
n) Informarse sobre la programación de aprendo en casa, velar por ella y por el
cumplimiento de las actividades de aprendizaje de sus hijos.
o) Participar y colaborar con los decentes en el proceso educativo a distancia de sus
hijos.
p) Apoyar la gestión educativa y colaborar para el mejoramiento de la infraestructura y
el equipamiento de la IE, de acuerdo a sus posibilidades.

Cumplir con las normas específicas:

a) Los padres de familia se sujetan a las normas específicas y no podrán participar en

actividades y acciones de carácter técnico pedagógico.
b) Entregar al CONEI una copia de los balances finales de los ingresos de la APAFA.
c) Cumplir el Reglamento Interno de la Institución Educativa y de la APAFA.
d) Asistir en los meses de diciembre a febrero a ratificar la matrícula de sus hijos.
e) Asistir a las reuniones virtuales ordinarias o extraordinarias puntualmente, en el
término de sus posibilidades.
 f) Cumplir con el aporte de las cuotas ordinarias y extraordinarias y las comisiones para
diversas actividades programadas, y acatar las sanciones por el incumplimiento.
g) Colaborar activamente en las asambleas y faenas que programe la directiva en
coordinación con la Dirección.
h) Responder los comunicados cuando sea requerido bajo citación por la Dirección y/o
el docente.
i) Dejar que sus hijos observen o escuchen la programación de aprendo en casa.
j) Apoyar para que sus hijos elaboren su portafolio y archiven sus evidencias de
aprendizaje de cada una de las evidencias en sus domicilios (sus trabajos o tareas,
aseo, participación activa, etc.).

Artículo 38º.- Prohibiciones de los padres de familia.

a) Interrumpir a sus hijos durante la programación de aprendo en casa con otras

actividades de apoyo a sus padres.
b) Amenazar, insultar o agredir a cualquier miembro de la comunidad educativa durante
las interacciones remotas.
c) Expresarse con palabras soeces durante las llamadas telefónicas u otras formas de
comunicación.
d) Protagonizar pelas o riñas con otros padres de familia, por conflictos entre sus hijas
o por asuntos personales.

Artículo 39º.-Sanciones
Entre las sanciones a las que se hacen acreedoras los padres que se encuentran:

a) Los padres de familia que no ratifica la matrícula de sus hijas pierden su derecho a
vacante, beneficiando así a nuevos estudiantes.
b) El padre de familia que no colabore con el envío y recepción de evidencias de su hijo
se hará acreedor a una multa impuesta por el Comité de Aula.
c) El padre de familia que agreda verbal o físicamente al personal que labora en la I.E. o
a algún estudiante, dejará de representar a su hijo como padres, designando
notarialmente a otra persona para que lo represente.
d) Matrícula condicionada en caso de padres de familia que transgreda el presente
reglamento.

Artículo 40º .- Comité de aula

El Comité de Aula es el órgano a través del cual los padres de familia colaboran en el proceso
educativo de sus hijos. El Comité de Aula está constituido por la reunión de los padres de
familia o apoderados que tienen su hija o pupilo en el aula, quienes serán representados por
una Junta Directiva, que tiene una vigencia de un año y no puede ser ratificado en el
subsiguiente año y está integrada por:

1. Un Presidente.
2. Un Secretario.
3. Un Tesorero.

Los miembros que conforman la Junta Directiva del Comité de Aula, serán elegidos en una
reunión convocada por el profesor o tutor del aula, inmediatamente después de culminado
el proceso regular de matrícula, la que contará con la asistencia de la mayoría padres de
familia del aula o apoderados. Un padre de familia no podrá presidir más de un Comité de
Aula.
Los miembros de la Junta Directiva del Comité de Aula cumplirán con las siguientes
funciones:

1. Funciones del Presidente del Comité de Aula:

 Representar al aula en la Junta de Presidentes de Comités de Aula.
 Coordinar permanentemente con el profesor o tutor para solucionar los problemas
del aula.
 Dar ejemplo de puntualidad y de cumplimiento de las tareas encomendadas.
 Asistir a todas las reuniones que se convoquen.
 Incentivar las buenas relaciones humanas entre los miembros.

2. Funciones del Secretario:

 Llevar el libro de actas en todas las reuniones y lo tiene el día

 Asistir puntualmente a todas las reuniones convocadas.
 Antes de dar inicio a la reunión lee el acta de la reunión anterior para el firmado
posterior.

3. Funciones del Tesorero:

 Hacer el cobro de las cuotas acordadas para el mantenimiento del Comité del Aula.
 Solicitar al profesor o tutor sobre los requerimientos o necesidades del aula.
 Realizar las compras de las necesidades del aula.
 Entregar, al final del año, el dinero sobrante y rendir cuentas a sus asociados.
 TITULO III
CAPITULO 1
DEL PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL;
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Artículo 41°. - Instrumentos de gestión educativa.

Los instrumentos que orientan la gestión de la institución educativa son:
a) EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI). adicionalmente los proyectos de
innovación y plan de mejora. Se elabora en el marco del proyecto educativo local y
regional, se fundamenta en la democracia participativa de la gestión escolar, dentro de
una visión prospectiva de la educación ya sea en un ámbito presencial, semipresencial o
a distancia.
(DS N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación, Artículo 137°)
El PEN, PER y PEL son fuentes para los objetivos estratégicos. Es aprobado con RD, se
ejecuta y se evalúa.
b) EL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (PCI), orienta los procesos
pedagógicos y forma parte de la propuesta pedagógica del Proyecto Educativo
Institucional. Su evaluación y actualización es anual, en función de los logros de
aprendizaje de los estudiantes.
(DS N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación, Artículo 137°)
EL NUEVO SISTEMA CURRICULAR, EL DCN, LOS LINEAMIENTOS DE POLÍTICA EDUCATIVA
Regional para Diversificación Curricular, el contexto local, la demanda educativa, el
calendario comunal, los temas transversales, los objetivos estratégicos del PEI y la
Práctica Docente Cotidiana son fuentes para el proceso de diversificación.
El RI, es un instrumento de gestión educativa que regula la organización y funcionamiento
integral. Establece funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de
desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad
educativa.
(DS N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación, Artículo 137°)
c) EL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT). Concreta los objetivos estratégicos del Proyecto
Educativo Institucional de la IE, en actividades y tareas que se realizan en el año. Su
evaluación es permanente en función de las necesidades del servicio educativo y de los
planes de mejora.
(DS N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación, Artículo 137°)
d) EL PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO es realizado por la dirección en el mes
de marzo y actualizado en abril según la educación a distancia para su aplicación en el
 año. Las técnicas más usuales son: Observación directa, entrevista, investigación
documentaria, diálogos reflexivos para analizar los problemas, etc.
e) Se utilizará una ficha de control y es el instrumento de vigilancia de las actividades
educativas para asegurar y verificar que se lleven a cabo como fueron propuestos en los
planes, garantizando sus metas y objetivos.
f) La evaluación de la gestión comprende los logros de aprendizajes, objetivos estratégicos,
indicadores, metas y resultados del servicio educativo en los aspectos pedagógico y
administrativo, así como la aplicación de los instrumentos de gestión educativa.
(DS N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación, Artículo 139°)
g) INFORMES DE GESTIÓN ANUAL DE LA DIRECTORA
- El Director de la I.E. evalúa y registra logros, avances, uso de los recursos, dificultades
y recomendaciones del periodo. Es aprobado mediante RD de la Dirección, después
de recibir la Opinión del CONEI. Se elabora una vez al año.
h) PROGRAMACIÓN DE CORTO ALCANCE:
- Unidades Didácticas
(Unidades, Proyectos o Módulos de Aprendizaje). Debe elaborarse previo al
cuatrimestre hasta un plazo máximo de dos semanas de iniciado el respectivo
cuatrimestre.
- Sesiones de aprendizaje y/o adaptación o adecuación de actividades de aprendizaje,
se aplicarán siempre y cuando la situación pedagógica de una educación a distancia
lo permita.
Debe estar presente el aprendizaje esperado, las actividades para el aprendizaje
significativo, el recojo de saberes previos, la construcción de nuevos saberes y las
actividades de extensión, el tiempo, los recursos, los indicadores de evaluación y los
instrumentos de evaluación.
- La retroalimentación: Consiste en devolver al estudiante la información que describa
sus logros o progresos en relación a los criterios de evaluación, para ello se lo realizará
mediante la propuesta de Daniel Wilson: clarificar, valorar, expresar preocupaciones
y descubrir oportunidades de mejora, hacer sugerencias y presentar situaciones
retadoras.

i) Evaluación formativa del aprendizaje.-

Proceso sistemático de obtención de información respecto de los, aprendizajes y
necesidades de aprendizaje del estudiante y de reflexión sobre ellos para formular juicios
de valor y tomar decisiones pertinentes en función a la valoración real de las evidencias
de aprendizaje de los estudiantes como su portafolio.
DE LA METODOLOGÍA Y MATERIAL EDUCATIVO.

Art. 42°.- El docente determinará la metodología y los materiales educativos en el proceso

de Enseñanza-Aprendizaje, SIGUIENDO LA PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA.
Art. 43°.- Los materiales educativos con que cuenta el Plantel serán utilizados
adecuadamente en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, con énfasis en los cuadernos de
trabajo, texto y tabletas.
Art. 44°.- Los materiales educativos deben ser elaborados con recursos que ofrece el medio
y que estén de acuerdo a las áreas curriculares.

DEL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR.

Art. 45°.- El equipo Directivo y los Docentes elaborarán en forma coordinada un rol de
actividades significativas relevantes relacionadas a fechas priorizadas de acuerdo al
Calendario Cívico Escolar.
Art. 46°.- El Calendario Cívico Escolar será desarrollado por el equipo directivo y el personal
Docente desarrollando las actividades que resalten los acontecimientos importantes,
símbolos patrios y héroes nacionales.

DE LAS JORNADAS DE TRABAJO.

Art. 47°.- La Jornada de Trabajo del personal de la I. E. N° 10796 “CARLOS AUGUSTO

SALAVERRY” de La Victoria es como sigue:
De la Directora.
Su horario será flexible debido al cargo que ostenta quedando bajo su
responsabilidad el cumplimiento de su jornada laboral, que es de cuarenta (40)
horas cronológicas semanales.
Del Sub Director de Secundaria:
Es de 11:00 a.m. a 19.00 p.m. incluido el tiempo reglamentario para su
refrigerio
De la Sub Directora de Primaria de Menores
Es de 07:00 a.m. a 15:00 p.m. incluido el tiempo reglamentario para su
refrigerio
De Coordinador de TOE y el Jefe de Laboratorio
Obligatoriamente registran su firma de entrada y salida en los partes de
asistencia, siendo su horario desde las 12:30 a.m. a 18:30 p.m.
DOCENTE PRIMARIA:
Ingreso 07:15 para la formación.
◘ De 07:30 a 12:30 hrs, con un receso de 15 minutos
El ingreso será 15 minutos antes de la hora de clase.
DOCENTE SECUNDARIA:
Ingreso 12:35 para la formación.
 ◘ De 13:00 a 18:30 hrs, con un receso de 15 minutos
El ingreso será 15 minutos antes de la hora de clase.

De los Auxiliares de Educación

Cumplirán con una jornada laboral de 30 horas semanal mensual, debiendo
ingresar y salir obligatoriamente:
Horario de ingreso de lunes a viernes : 12:40 p.m.
Horario de salida de lunes a viernes : 06:40 p.m.
El secretario tendrá el siguiente horario de lunes a viernes de
09:30 a.m. a 06:00 p.m.
La Bibliotecaria cumplirá el horario de lunes a viernes de
09:30 a.m. a 5:30 p.m.
El personal de servicio
Cumplirá el horario según el turno respetando su jornada laboral de 08 horas
cronológicas.
Mañana : 06:00 horas a 14:00 horas
Tarde : 12:00 horas a 20:00 horas

Art. 48°.- FORMA SEMI PRESENCIAL.

La jornada laboral del personal docente:
- JORNADA LABORAL PRIMARIA: TURNO MAÑANA. 8:00 a.m. a 13:00 p.m.
- JORNADA LABORAL SECUNDARIA: TURNO TARDE. 13:00 a 18:30 p.m.
La jornada está supeditado al aforo de las aulas; se realizará por turnos. La
organización estará a cargo del Comité de gestión de condiciones operativas.

DEL CONTROL DE ASISTENCIA.

Art. 49°.- El control de asistencia del personal será responsabilidad exclusiva y únicamente
por la Directora del Plantel para tal efecto se utilizará un equipo de control biométrico –
huella facial. Los miembros del CONEI podrán vigilar la asistencia del Personal Docente.
Art. 50°.- El control de asistencia se regulará de la siguiente manera, solo para la modalidad
presencial:
a) Se establece una tolerancia de diez minutos después de la hora de entrada, caso
contrario pasara a descuento, menos el día lunes que los docentes deberán estar
antes de iniciado el Izamiento del Pabellón Nacional.
b) Pasado el tiempo de tolerancia se considera tardanza.
c) La tardanza se efectuará de acuerdo a la Ley de Reforma Magisterial.
Art. 50° A.- El control de asistencia se regulará de la siguiente manera solo para la modalidad
a distancia:
a) Se establece en función a sus informes mensuales, detallando sus actividades
diarias/semanales evidenciadas según su jornada laboral y carga horaria.
b) No existe tardanza, el horario esta supeditado a los productos del docente y
evidenciado en su portafolio virtual.
DE LOS PERMISOS Y LICENCIAS.

Art. 51°.- Los permisos se otorgarán, según la Ley de la Reforma Magisterial.

Art. 52°.- Los permisos que requieren minutos u horas, los otorgará la Directora en forma
excepcional por motivos urgentes.
Art. 53°.- El personal docente tiene derecho a solicitar Licencia con Goce o Sin Goce de Haber
de acuerdo a la Ley de la Reforma Magisterial.
Art. 54°.- Las Licencias y Permisos se solicitarán por escrito y oportunamente (un día antes)
con los documentos sustenta torios.
Art. 55°.- Las Licencias se otorgarán teniendo en cuenta los requisitos exigidos por las Normas
para cada tipo de dichas Licencias.
Art. 56°.- La Licencia es la autorización que se concede a los servidores públicos para no asistir
a su centro de trabajo por uno o más días. Solo tiene derecho a Licencia el personal
Nombrado y Contratado por el Ministerio de Educación.
Art. 57°.- De las inasistencias
Se considera tolerancia de 1 a 10 minutos, tardanza de 11 a 15 minutos, inasistencia a partir
de los 16 minutos, para todo el personal de la I.E. con relación a su hora de ingreso
respectivamente. Dicha tardanza y/o tolerancia se justificará solo cuando el caso lo amerite.
a) 5 tardanzas acumuladas en un mes se considera falta de un día
b) Las salidas temporales del trabajo serán otorgadas por la Directora mientras permanece
en la IE con papeleta de salida donde se anotará el motivo y duración de la misma en
registro especial, cuyo cómputo se elevará a la superioridad cuando ésta lo requiera.
Asimismo, el servidor que solicite permiso con papeleta de salida deberá recuperar el
tiempo concedido.
c) Las salidas de la I.E., por razones de servicio, están sujetas a un plan y cronograma de
actividades y siempre se realizarán con autorización de la Dirección.
d) Las inasistencias por motivo de enfermedad, sólo serán justificadas de acuerdo a ley
(solicitud documentada) y dentro del plazo establecido por las normas vigentes
específicas.
e) Las inasistencias injustificadas continuas de tres días para administrativos y de cinco días
para docentes son motivos para declarar el abandono de cargo, así como las inasistencias
injustificadas acumuladas de tres y de cinco días respectivamente durante un periodo de
tiempo según las normas correspondientes.
f) Toda inasistencia a la Institución educativa debe ser justificado el siguiente día, caso
contrario se declarará como injustificada. Y la inasistencia continua por diversas razones
 debe ser comunicada a la dirección mediante solicitud antes de los tres días para no
incurrir en abandono de cargo.
g) Sobre las solicitudes de Licencias y Permisos, la sola presentación no da derecho al
permiso o licencia solicitada, debe ser aprobada por la Dirección. Para los casos de licencia
con goce de haber por enfermedad, la solicitud debe ser sustentada y acompañada por
el respectivo certificado original de Incapacidad Temporal para el Trabajo otorgado o
visado por ESSALUD, dicha solicitud será decretada por la Dirección y elevada a la
superioridad. Toda licencia o permiso solicitado observado como improcedente será
tramitado como Licencia Sin Goce de Haberes.
h) Los profesores de la I.E. tienen derecho a dos permisos en el año lectivo: Por onomástico
y el día del maestro.
(DS Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, Artículo 108, 109)

CAPITULO II
DE LAS RELACIONES INTERINSTITUCIONALES Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Art.58°. El Director es el representante legal de la I.E. y está facultado para realizar las
acciones de coordinación con las organizaciones públicas y privadas para obtener recursos.
Art.59°. Para que la I.E. se convierta en promotora del desarrollo socio cultural y productivo
de la comunidad es necesaria la participación colectiva con solidaridad, amistad, respeto,
creatividad, laboriosidad en la acción, la orientación y conducción de la I.E.
Las Relaciones con la Comunidad Educativa. Las estrategias que permitirá una mejor relación
con la comunidad educativa son:
- Identificación de los miembros con nuestra I.E.
- Fluida información del contexto externo e interno.
- Permanente comunicación del avance académico a los estudiantes, docentes y
padres de familia.
- Comunicación colectiva para la solución de problemas sociales educativos.
- Cumplimiento responsable de funciones.
- Relaciones humanas de confianza y respeto entre cada uno de los miembros de la
comunidad educativa.
- Compromiso de los miembros de la comunidad educativa en el logro de metas y
objetivos institucionales.
- Asignación de responsabilidades al personal en forma indistinta dejando de lado
cualquier preferencia para la ejecución de las acciones educativas.
- Actualización permanente para asumir nuevas responsabilidades acorde con el
nuevo avance científico y tecnológico.
 - Reconocimiento mediante una Resolución Directoral u otros estímulos a cualquier
miembro de la comunidad educativa por buen desempeño laboral, servicio a la
institución, proyección comunal, asistencia y puntualidad, etc.
- Resaltar por mención pública y entrega de documento de felicitación los éxitos
logrados por cualquier miembro de la I.E. tanto en su actividad intra o extra
institucional.
- Adoptar criterios de asesoramiento y seguimiento de las actividades.
- La autoevaluación como parte del desarrollo personal y profesional.
Art. 60° . Para un mejor funcionamiento la Institución podrá formar todas las comisiones que
crea conveniente, estableciendo sus funciones y duración.

Art. 61. DE LA SUSCRIPCIÓN DE CONVENIOS

A. La Dirección y los órganos de apoyo deberán establecer vínculos y canales necesarios
para conseguir la mayor cantidad de convenios posibles para bienestar de la I.E.
B. La I.E. para el cumplimiento de sus funciones coordina con las instituciones de la
localidad, con el propósito de lograr la mejora de la infraestructura y del servicio
educativo.
C. El Director de la I.E. establece relaciones con la Municipalidad, Gobernación,
Tenencia Gubernativa, Puesto de Salud, Policía Nacional del Perú y otras instituciones
de la localidad en beneficio de la I.E.
 TITULO IV

DEL COMITÉ DE TUTORIA

Artículo 62°. - De la definición:
Las normas de convivencia son un instrumento que ayuda a la promoción de la convivencia
escolar pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación
positiva y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que
propicia el desarrollo.
Artículo 63°. -Responsabilidad del Comité de Tutoría:
El equipo responsable de la promoción e implementación de la convivencia democrática
estará presidido por la Coordinación de Normas y Disciplina e integrada además por la
Coordinadora de Tutoría.
Artículo 64º.- Son funciones del Equipo de Convivencia Democrática las siguientes:

a) Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia Democrática con

la participación de la organización estudiantil, el mismo que debe incluir acciones
formativas, preventivas y de atención integral.
b) Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la
promoción de la Convivencia Democrática.
c) Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos de
gestión de la Institución Educativa.
d) Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas entre los
integrantes de la comunidad educativa.
e) Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los integrantes
de la comunidad educativa, especialmente la relación docente-estudiante y
estudiante-docente.
f) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así como del
personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la implementación de
acciones para la Convivencia Democrática en la Institución Educativa.
g) Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registros de
Incidencias de la Institución, así como consolidar información existente en los
anecdotarios de clase de los docentes, a fin de que se tomen las medidas pertinentes
y permitan la elaboración de las estadísticas correspondientes
h) Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de
violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con el director de la Institución.
 i) Informar periódicamente y por escrito al director y a los organismos
correspondientes, acerca de los casos de violencia y acoso entre estudiantes,
anotados en el Libro de Registro de Incidencias, y de las medidas adoptadas.
j) Informar al director sobre las y los estudiantes que requieran derivación para una
atención especializada en entidades públicas o privadas.
k) Realizar, en coordinación con el director y los padres de familia o apoderados, el
seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a instituciones
especializadas, garantizando su atención integral y permanencia en la Institución
Educativa.
Artículo 65°.- Son funciones del director dentro del Equipo de Convivencia Democrática de la
Institución Educativa:
a) Garantizar la elaboración e implementación del Plan de Convivencia Democrática de
la Institución.
b) Supervisar que los procedimientos y medios correctivos se establezcan y ejecuten en
el marco de la Ley 29719, su Reglamento y la Directiva emitida por el Ministerio de
Educación.
c) Apoyar las acciones del equipo responsable de la Convivencia Democrática en la
Institución.
d) Comunicar y rendir cuentas acerca de los procesos y logros de la Convivencia
Democrática a los comités de Padres de Familia.

CAPITULO III: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Artículo 66 °.- NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
a) Respetamos la dignidad de los integrantes de la comunidad educativa, practicando siempre
el buen trato.
b) Dialogamos asertivamente evitando que conflictos suscitados afecten la convivencia
escolar.
c) Practicamos la empatía evitando toda forma de violencia tanto física como verbal.
d) Cumplimos con los tiempos establecidos para realizar nuestras actividades con
responsabilidad en el trabajo remoto.
e) Utilizamos adecuadamente los medios tecnológicos como herramientas para realizar
nuestras actividades remotas.
f) Respetamos los horarios de comunicación consensuados con los miembros de la comunidad
educativa, teniendo en cuenta los tiempos de descanso.
g) Somos solidarios ante circunstancias adversas que afecten a los integrantes de nuestra
comunidad educativa.
h) Participamos activamente en las actividades institucionales, poniendo en práctica los
lineamientos de la gestión del riesgo en el contexto de la emergencia sanitaria.

ACUERDOS ESPECÍFICOS PARA LA MODALIDAD REMOTA:

PARA EL DOCENTE.
a) El docente debe acceder a un conjunto de experiencias de aprendizaje y materiales

educativos colocados en la plataforma de “Aprendo en casa”

(www.aprendoencasa.pe), la que también contiene orientaciones para el trabajo con
las familias, coordinación, entrega adecuada y oportuna de las sesiones de clase por
parte de El docente.
b) El docente debe revisar y familiarizarse con las fichas de la plataforma según su nivel
y especialidad para las áreas curriculares seleccionadas y comunicarse con sus
estudiantes para conocer qué actividades de la plataforma virtual han logrado
desarrollar y decidir si conviene seleccionar o enfatizar el trabajo de algunas de ellas.
c) El docente, en un escenario sin conectividad podrá tener acceso, a un conjunto de

experiencias de aprendizaje para su nivel en las que se desempeña y que son

transmitidas por Radio Nacional y TV Perú.
d) El docente debe informar a los estudiantes y a sus familias la programación de

“Aprendo en casa” según los horarios establecidos, asimismo debe considerar como
aliados a los municipios y radios locales u otro medio que tenga acceso para difundir
dicha programación.
e) El docente debe mantenerse atento a los programas transmitidos en radio y

televisión para anotar algunas preguntas que podrían realizar a los estudiantes o
considerar recomendaciones en caso de una eventual comunicación con ellos y sus
familias.
f) El docente debe retroalimentar a sus estudiantes previo análisis de las evidencias
recibidas, asimismo debe acompañarlos en el desarrollo de sus competencias.
g) El docente debe establecer estrategias de comunicación con su director, entre

profesores y con sus estudiantes para superar los límites que impone el periodo de
aislamiento social.
h) El docente debe mantener una comunicación constante con los padres de familia o

apoderados, buscando que ellos se involucren en el desarrollo de los aprendizajes.

i) El docente, durante la comunicación con sus estudiantes o profesores debe hacerlo
con el respeto, utilizando un lenguaje apropiado a cada momento, manteniendo la
cordura necesaria.

PARA EL ESTUDIANTE.
a) El estudiante, en un escenario sin conectividad debe acceder, a las experiencias de
aprendizaje para su grado y área curricular las mismas que son transmitidas por
Radio Nacional y TV Perú.
b) El estudiante, que no tenga acceso a radio o televisión debe coordinar con su docente
para buscar la estrategia más adecuada y tenga acceso a las experiencias de
aprendizaje de la estrategia aprendo en casa.
c) El estudiante, tienen que desarrollar las actividades de aprendizaje con mucha
responsabilidad y autonomía, cumpliendo a cada momento los horarios establecidos
por sus padres y la docente.
d) El estudiante debe pedir el apoyo a su docente para aclarar sus dudas, según las
condiciones y los medios de comunicación previamente acordados o en su defecto a
un familiar para la realización de sus actividades de aprendizaje.
e) El estudiante debe reportar las evidencias de sus actividades en la forma establecida
y acordada con su docente siempre cuando le sea posible o tengas los medios
disponibles para hacerlos.
f) El estudiante debe responder las llamadas, los mensajes de texto y otros medios de
comunicación acordados con su docente según el cronograma y horarios acordados
para la comunicación entre docente y estudiante.
 g) El estudiante, durante la comunicación con su docente o compañeros debe hacerlo
con el respeto que esta actividad demanda, utilizando un lenguaje apropiado a cada
momento, manteniendo la cordura necesaria durante toda la comunicación y fuera
de esta.

PARA EL PADRE O APODERADO.

a) El padre o apoderado debe adecuar un espacio para que sus hijos realicen sus
actividades de aprendizaje en el horario acordado con La docente y según la
programación de la estrategia Aprendo en Casa.
b) El padre o apoderado no debe interrumpir el horario en que sus hijos realizan sus
actividades de aprendizaje en el horario acordado con La docente y según la
programación de la estrategia aprendo en casa, con actividades que nos sean de
aprendizaje.
c) El padre o apoderado debe contestar las llamadas y coordinación con La docente toda
vez que sea requerido o previo cronograma acordado con La docente o tutor de sus
hijos.
d) El padre o apoderado tiene que brindar el apoyo necesario para que sus hijos realicen
sus actividades de aprendizaje y buscar la forma como están deben ser reportadas al
docente para su evaluación y posterior retroalimentación.
e) El padre o apoderado debe involucrarse en el desarrollo de actividades de la
estrategia Aprendo encasa a fin de contribuir en el desarrollo de competencias y
aprendizaje de su menor hijo.

Artículo 67°.- De los procedimientos y medidas correctivas para atender situaciones de

violencia y acoso entre estudiantes
Los procedimientos y las medidas correctivas para atender situaciones de violencia y acoso
entre estudiantes están establecidos en el presente Reglamento Interno, que ha sido
formulado respetando los derechos de los estudiantes, en el marco de la Convención de los
Derechos del Niño y el Código del Niño y Adolescente.
Los siguientes procedimientos contribuyen a la Convivencia Democrática en la Institución,
que garantizan la equidad y el respeto hacia las y los estudiantes, bajo las siguientes
premisas:

a) Cualquier integrante de la comunidad educativa debe informar oportunamente, bajo

responsabilidad, al director los casos de violencia y acoso entre estudiantes. La
presente acción no exime de recurrir a otras autoridades de ser necesario.
b) El Director y el equipo responsable, adoptará inmediatamente las medidas necesarias
para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
c) El Director, en coordinación con el Equipo Responsable de la Convivencia
Democrática, convocará, luego de reportado el hecho, a los padres de familia o
apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores, para
informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección y de corrección. Estas
medidas incluyen el apoyo pedagógico y el soporte emocional a las y los estudiantes
víctimas, agresores y espectadores.
d) Los padres de familia o apoderados de las o los estudiantes víctimas, agresores y
espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la
Convivencia Democrática en la Institución Educativa.
e) Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas de protección
para mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad e imagen de
los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
f) El Director de la Institución, en coordinación con los padres de familia o apoderados,
derivará a los estudiantes que requieran una atención especializada a los
establecimientos de salud, las Defensorías Municipales del Niño y del Adolescente
(DEMUNA) u otras instituciones según sea el caso, que brinden las prestaciones
necesarias que salvaguarden el bienestar de las y los estudiantes.
g) El Equipo Responsable de la Convivencia Democrática realizará el seguimiento de las
medidas de protección, las medidas correctivas y los compromisos adoptados por los
padres de familia y las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

Art. 68º.- LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS SOBRE VIOLENCIA Y ACOSO ENTRE

ESTUDIANTES
La Institución tiene un Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre
estudiantes, en el que se anotan todos los hechos sobre violencia, acoso entre estudiantes,
el trámite seguido en cada caso, el resultado de la investigación y la sanción aplicada, cuando
corresponda.

CAPITULO VIII

DE LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS PROPIOS.

Art. 69°.- Los recursos propios son administrados por la Directora de la I.E y Comité de
Recursos Propios.
Art. 70°.- Son recursos propios los que provienen por derecho de pago de exámenes de
recuperación, donaciones y otros.
Art. 71° Los recursos propios por el alquiler de los ambientes y equipos, son administrados
por el Comité de Recursos Propios del Plantel, los mismos que servirán para atender las
necesidades de la Institución Educativa.
Art. 72° La Directora está obligada a informar trimestralmente del estado económico de los
recursos propios.
 TITULO V
CAPITULO I
DE LOS RECURSOS HUMANOS

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

PRIMERA. Es deber y obligación del personal directivo, Docente y de servicio, participar en

actividades cívico patrióticas respetando los símbolos patrios y héroes nacionales; además
de entonar el Himno Nacional con patriotismo en toda actividad de izamiento del Pabellón
Nacional.
SEGUNDA. El presente Reglamento estará vigente a partir de su aprobación y será cumplido
cabalmente por el personal de Institución Educativa.
TERCERA. Este Reglamento será reajustado conforme a las disposiciones que emita el
Ministerio de Educación, que incrementen, supriman o modifiquen la Normatividad actual
vigente, que ha servido de base para la elaboración del mismo.
CUARTA. Los aspectos no contemplados en el presente Reglamento se solucionarán en una
reunión de Docentes y PPFF.
QUINTO. Los traslados estarán sujetos a la normatividad vigente teniendo en cuenta que no
haya deudas en el banco de libros y enseres del Plantel.
SEXTA. Los traslados de Instituciones Educativa Particulares, se regirán por la Resolución
Viceministerial N° 139 – 2020 – MINEDU, la Resolución Ministerial N° 178 – 2020 – MINEDU
y en la Resolución Ministerial N° 193 – 2020 – MINEDU
SEPTIMA. Este Reglamento Interno entrará en vigencia al día siguiente de aprobada por la
dirección mediante Resolución Directoral.
OCTAVA. Este Reglamento se actualizará de pleno derecho a las futuras disposiciones que
emanen del Ministerio de Educación en cuanto al trabajo remoto o a distancia y demás
aplicables al sector educación emitidas por otro sector o el gobierno. Todas las
modificaciones con respecto a la Educación a distancia o trabajo remoto contenidas en este
Reglamento Interno quedaran sin efecto al día siguiente de emitirse norma oficial del sector
o el gobierno que suspenda la educación a distancia, en el diario oficial respectivo; entrando
en vigencia el Reglamento Interno de la Institución del año 2022, hasta su actualización por
comisión y aprobación con resolución directoral.

De los códigos de conducta para la comunidad educativa

Estudiantes
Conocer los derechos defenderlos y ejercerlos con responsabilidad
Respetar y conocer las normas de convivencia y reglamentos institucional través de proceso
activo de interiorización.
Directores, equipos directivos

Ejercer un liderazgo pedagógico para el logro de intenciones y metas compartidas en beneficio

de los estudiantes.
Posicionarse como referente de relaciones interpersonales positivas y ética profesional para
todos los integrantes de la comunidad educativa, mostrando respeto, empatía y solidaridad.
Docentes, auxiliares y personal administrativo

Respetar la dignidad y los derechos de los estudiantes sin ningún tipo de distinción, que facilite
la comunicación interpersonal y el aprendizaje.
Promover un clima de relaciones positivas entre sus pares fomentando una comunicación
fluida y una reflexión sistemática.
Padres de familia

Mantener patrones de crianza y educación de sus hijos basados en la afectividad, el respeto de

los derechos el buen trato estimulación de la autonomía.
MGR