MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL AREQUIPA NORTE

AREA DE GESTION INSTITUCIONAL EQUIPO DE RACIONALIZACION

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SAN HILARIN - 2012

TITULO PRIMERO DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I
GENERALIDADES DEL REGLAMENTO INTERNO CONCEPTO, FINALIDAD, BASES LEGALES Y ALCANCES Art. 1.- CONCEPTO El Reglamento Interno de la Institucin Educativa San Hilarin, es el documento tcnico de gestin institucional que norma entre otros aspectos, la finalidad y la lnea axiolgica; la organizacin administrativa y acadmica; los derechos, obligaciones, proceso de matrcula, evaluacin y certificacin; relaciones con los padres de familia y con otras instituciones; el calendario escolar, la jornada laboral, derechos, deberes, estmulos y sanciones del personal, con sujecin a las normas aprobadas en el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas. Esta definicin asume en tu totalidad lo especificado en la Ley de los Centros Educativos Privados, Ley N 26549, en concordancia con el D.S. 005-2002-ED. As como el Reglamento de las Instituciones Privadas de Educacin Bsica, Decreto Supremo N 009-2006-ED. Art. 2.- FINALIDAD DEL PRESENTE REGLAMENTO El presente Reglamento tiene por finalidad establecer las normas que rigen la autorizacin de funcionamiento, organizacin, administracin y supervisin de las actividades en cada uno de los grados de Educacin Bsica de nuestra institucin, as como docentes, padres de familia, personal administrativo, de servicio y estudiantes, de conformidad con lo dispuesto en la Ley N 28044, Ley General de Educacin, la Ley N 26549, Ley de la Centros Educativos Privados y el Decreto Legislativo N 882, Ley de Promocin de la Inversin en la Educacin. Tendientes al logro de los aprendizajes y la formacin integral de sus estudiantes. 1

Art.3.- SON LAS BASES LEGALES : El presente Reglamento Interno tiene su sustento legal y se basa en los siguientes aspectos normativos: Constitucin Poltica del Per. Ley N 28044, Ley General de Educacin y su Modificatoria. Ley N 24029, Ley del Profesorado. Ley N 26549, Ley de los Centros Educativos Privados. Ley N 27665, Ley de proteccin a la economa familiar respecto al pago de pensiones en centros y programas educativos privados. Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin, modificada por las Leyes N 27950, N 28139, N 28274, N 28453 y N 29379. Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, modificada por las Leyes N 28961, N 28968, N 29053 y N 29739. Ley N 27972, Ley Orgnica de Municipalidades. Ley N 28044, Ley General de Educacin, y sus modificatorias las Leyes N 28123, N 28302, N 28329 y N 28740. Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas. Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial. Ley N 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la Carrera Pblica Magisterial. Ley N 29571 - Cdigo de Proteccin y Defensa del Consumidor. Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin y su modificatoria la Ley N 26510. Decreto Supremo N 019-90-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley del Profesorado. Decreto Supremo N 004-98-ED Reglamento de infracciones y sanciones para instituciones Educativas Privadas. Modificado por Decreto Supremo N 011-98-ED y Decreto Supremo N 002-2001ED y ampliado por el Decreto Supremo N 005-2002-ED. Decreto Supremo N 026-2003-ED, que dispone que el Ministerio de Educacin lleve a cabo Planes y Proyectos que garanticen la Ejecucin de Acciones sobre Educacin Inclusiva en el Marco de una Dcada de la Educacin Inclusiva 2003-2012. Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Bsica Regular. Decreto Supremo N 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo. Decreto Supremo N 006-2006-ED, Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin y sus modificaciones. Decreto Supremo N 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.

Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial. Decreto Supremo N 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. Decreto Supremo N 027-2007-PCM, que define y establece las Polticas Nacionales de Obligatorio Cumplimiento por las Entidades del Gobierno Nacional. Decreto Supremo N 003-2008-ED, Reglamento de la Ley N 29062, modificado los Decretos Supremos N 020-2008-ED y N 013-2009-ED. Resolucin Ministerial N 0181-2004-ED, Establece los procedimientos para la aplicacin del Reglamento de infracciones y sanciones para Instituciones Educativas Privadas. Resolucin Ministerial N 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de la Educacin Bsica Regular. Resolucin Ministerial N 031-2007-ED, que aprueba el Plan de Municipalizacin de la Gestin Educativa y Lineamientos del Plan Piloto 2007. Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la Implementacin de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgos. Resolucin Ministerial N 0069-2008-ED, aprueban la Directiva Normas para la matrcula de nios, nias y jvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo en el marco de la Educacin Inclusiva. Resolucin Ministerial N 0130-2008-ED, Normas Complementarias para la Adecuacin de la Organizacin y Funciones de los Centros de Educacin Tcnico Productiva. Resolucin Ministerial N 440-2008-ED, que aprueba el documento Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular Resolucin Ministerial N 045-2009-ED, Norma para la Distribucin, Recepcin, Conservacin y Seguridad de Materiales Educativos de Educacin Bsica Regular Resolucin Ministerial N 260-2009-ED, sobre Regularizacin y creacin de Programas No Escolarizados. Resolucin Vice Ministerial N 0017-2007-ED, que aprueba las Normas que establecen la Organizacin y la Ejecucin de la Actividad Permanente de Movilizacin Social: Escuelas Seguras, Limpias y Saludables. Resolucin Vice Ministerial N 0022-2007-ED, que aprueba las Normas para el fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y la Formacin Ciudadana, Cvica y Patritica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educacin Bsica. Resolucin Vice Ministerial N 0025-2008-ED, Campaa Nacional de Sensibilizacin y Movilizacin por la Educacin Inclusiva.

Resolucin Vice Ministerial N 022-2009-ED, Normas para la Prevencin de la Influenza en Educacin Bsica y Tcnico Productiva. Resolucin Vice Ministerial N 0016-2010-ED, Aprueban Normas para la Educacin Preventiva ante Sismos en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas. Resolucin Vice Ministerial N 0017-2010-ED, Aprueban Normas sobre las acciones educativas preventivas ante la Influenza A(H1N1) en las instituciones educativas pblicas y privada. Resolucin Directoral N 0463-2010-ED, Aprueban Plan de Educacin Preventiva ante Sismos 2010. Resolucin Ministerial N 0622-2011-ED, Directiva para el ao escolar 2012.

Art. 4.- ALCANCE Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento son de aplicacin a todos los Docentes de rea y grados de la Bsica Regular de nuestra Institucin Educativa, que presta servicios en los niveles de Primaria y Secundaria. As como estudiantes, padres de familia, personal administrativo y de servicio.

CAPITULO II
DE LA CONSTITUCION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Art. 5.- DE LA FUNDACION La Institucin Educativa San Hilarin, ha sido fundada para brindar educacin en los niveles de primaria y secundaria a estudiantes de ambos sexos de Arequipa. Art. 6.- DE LAS FORMALIDADES ADMINISTRATIVAS La Institucin Educativa cumple con las siguientes formalidades. 1. Registro nico de Contribuyentes (RUC) Estamos registrados en la Superintendencia de banca y comercio (SUNAT) con el RUC 20120906926. 2. Licencia Municipal de Funcionamiento Contamos con Licencia de Funcionamiento indefinida, expedida por la Municipalidad Provincial de Arequipa. Funcionando el colegio en la Calle Arica N 114 Arequipa.

CAPITULO III
DE LOS SERVICIOS QUE OFRECE Art. 7.- DE LOS NIVELES 1. Primaria de Menores 2. Secundaria de Menores

TITULO SEGUNDO OBJETIVOS, ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SAN HILARIN CAPITULO I
DEL PROYECTO EDUCATIVO Art. 8.- El Proyecto Educativo Institucional, constituye un Instrumento de Gestin de importancia porque caracteriza y define las caractersticas y particularidades de nuestra Institucin Educativa, que busca en todo momento una educacin ptima a mediano y largo plazo, enmarcndolo dentro de los proyectos educativos nacionales, regionales y locales. El Proyecto Educativo Institucional se orienta hacia una gestin autnoma participativa y transformadora de nuestra institucin, donde se integran las dimensiones pedaggicas, institucionales, administrativas y relacionadas con su entorno.

CAPITULO II
DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES Art. 9 .- OBJETIVOS GENERALES a. Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas. b. Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida. c. Desarrollar aprendizajes en los campos de la ciencia, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al estudiante un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas. d. Normar sobre la participacin de la familia, el profesorado y el personal en general, con el slo propsito de cumplir con las funciones de educar para la sociedad y la vida.

Art. 10.- OBJETIVOS ESPECFICOS 5

a. Promover el estudio como una forma de llegar al conocimiento de la verdad. b. Reafirma la vivencia en valores y el camino a una cultura espiritual. c. Estimular el trabajo en el aula y el trabajo en general como forma de perfeccionamiento. d. Desarrollar el comportamiento como medio para lograr la unidad y cohesin de la comunidad. e. Buscar la participacin de la familia como primeros educadores. f. Promover la organizacin y las funciones orientadas por los valores de vida, morales, ticos, estticos, de todos los organismos y personas. g. Buscar la libre y responsable participacin de los alumnos, profesores, padres de familia y personas relacionadas con la institucin educativa, en los grupos, comits, clubes y otros estamentos de trabajo. h. Promover la autoafirmacin de una conciencia espiritual i. Estimular la libre participacin en los Sacramentos. j. Desarrollar actitudes y aptitudes: creatividad, espritu de trabajo, solidaridad, justicia, espritu crtico, sentido de peruanidad.

CAPITULO III
DE LA ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Art. 11.- ESTRUCTURA ORGANICA Y FUNCIONAL Se establece los rganos respectivos: a. rgano de Direccin : Directora b. rgano de Coordinacin : Coordinadora de Actividades Tcnico Pedaggicas. c. rgano de Ejecucin : Personal Docente d. rgano de Apoyo : Personal Administrativo y de Servicio e. rgano de Participacin : Asamblea General de Docentes, APAFA, Municipio, entidades Pblicas y Privadas. f. rgano de Asesoramiento : CONEI Art. 12.-FUNCIONES ESPECFICAS DEL RGANO DIRECTIVO a. Representa legalmente a la institucin educativa San Hilarin b. Formula, coordina, ejecuta y evala el Plan Anual de Trabajo de la institucin c. Formula , coordina, ejecuta y evala el Proyecto de Desarrollo Institucional d. Organiza y dirige el servicio de Supervisin Educativa 6

e. Conduce la Institucin Educativa de conformidad con lo establecido en el artculo 68 de la ley de Educacin N 28044. f. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la participacin entre los miembros de la comunidad educativa g. Promueve la prctica de evaluacin y auto - evaluacin de su gestin y dar cuenta de ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores. h. Recibe una formacin especializada para el ejercicio del cargo. i. Organiza y conduce las acciones de matrcula, determina el costo de la misma, autoriza los trmites, exoneraciones y pruebas de ubicacin de acuerdo a las normas vigentes. j. Expide Certificados de Estudio. k. Firma solicitudes y prestacin del Seguro Social l. Administra la documentacin de la institucin m. Elabora el cuadro de necesidades de bienes y servicios, el presupuesto institucional y administra el presupuesto con sujecin a las normas n. Asesora a la junta de padres de familia o. Contrata el personal segn las necesidades del servicio educativo p. Autoriza visitas de estudio, excursiones dentro del amito regional, de acuerdo a las normas especficas. q. Preside los crculos de estudios, redes, reuniones administrativas y otras, relacionadas con los fines de la institucin. r. Estimula o sanciona a los alumnos segn sea el caso, de acuerdo a la norma. s. Estimula o sanciona al persona que se encuentra a su cargo, de acuerdo a la norma. t. Promueve la cooperacin de las instituciones locales y regionales, para asegurar y mejorar los servicios educativos que brinda la institucin. u. Programa y ejecuta cursos de implementacin, actualizacin docente y administrativa. Art. 13.-DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DEL COORDINACIN DE LA COORDINADORA a. b. c. d. e. f. g. i. Representa a la Directora de la institucin en caso de ausencia. Coordina y hace cumplir las acciones tcnico pedaggicas. Sirve de nexo entre la direccin el personal docente. Apoya el servicio de supervisin educativa. Brinda asesoramiento a los docentes en el nivel tcnico pedaggico. Realiza la estadstica de matricula y rendimiento acadmico. Eleva informe de rendimiento tcnico pedaggico a la direccin. h. Controla la asistencia y puntualidad del personal al dictado de clases y dispone el reemplazo de los ausentes. Vela por la correcta ambientacin de las aulas. 7 RGANO DE

j. k.

n. p.

Programa y controla el proceso de evaluaciones. Elabora la distribucin horaria. l. Elabora el rol de atencin personal y directa a los padres de familia y vela por su cumplimiento. m. Atiende los reclamos que formulen los padres de familia o el alumnado en materia educativa. Integra el CONEI. o. Atiende peticiones de los padres de familia, personal docente y alumnos. Cumple otra funcin que la Directora le encomiende. Art. 14.- DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DEL EJECUCIN DEL PERSONAL DOCENTE a. Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes, as como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que integran. b. Participar en la institucin educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional as como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional. c. Percibir remuneraciones justas y adecuadas. d. Participar en los programas de capacitacin y actualizacin profesional, los cuales constituyen requisitos en los procesos de evaluacin docente. e. Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafn magisterial, por su buen desempeo profesional y por sus aportes a la innovacin educativa. f. Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional, y g. Los dems derechos y deberes establecidos por ley especfica. Art. 15.- SON FUNCIONES DEL PERSONAL DE TURNO: a. b. c. d. Elaborar su plan de trabajo. Hacer un cronograma de vigilancia. Tomar asistencia a los estudiantes Vigilar el comportamiento y conducta de los estudiantes. e. Coordinar actividades para el uso del tiempo libre de los estudiantes. Art. 16.APOYO DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DEL DE LA SECRETARIA a. b. Brindar apoyo en la administracin del plantel. Tener al da el archivo de trmite documentario. 8 RGANO DE RGANO DE

c. Citar a los padres de familia de los estudiantes , segn informe del tutor. d. Recibir y anunciar a las personas que deseen entrevistarse con la Directora y /o Docentes. e. Registrar las citas que se solicita a la Direccin y a las reuniones que debe asistir la Directora o el personal. f. Organizar y ejecutar el proceso de matrcula. Recabar la documentacin completa de los estudiantes para tal efecto. g. Se encarga del cobro de pensiones y atiende el pago oportuno de servicios y otros. h. Remitir notificaciones a los padres de familia morosos en el pago de pensiones. i. Llevar el libro de cuentas. j. Atender al pblico k. Redactar cartas, oficios, memorandos, etc. l. Es apoyo informativo de los dems rganos. m. Realizar oportunamente el trmite documentario n. Cumplir otros encargos que la Direccin le asigne. Art. 17.- DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO a. Custodia y administra los materiales de aseo, de reparacin, material educativo y otros que le fueron confiados. b. Mantiene actualizado un inventario de todos los bienes de las diferentes reparaciones de la institucin. c. Organiza y controla el servicio de seguridad de la institucin d. Realiza la limpieza cuidado y mantenimiento de la infraestructura de la institucin e. Realiza el servicio de portera f. Da cuenta inmediata de las irregularidades a la Directora g. Revisa diariamente el estado del mobiliario e informa sobre algn desperfecto para su reparacin inmediata. h. Cumple otras funciones que la Direccin le asigne. Art. 18.- DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DEL RGANO DE PARTICIPACIN DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA a. Participa en el proceso educativo de sus hijos b. Formula, ejecuta, supervisa y evala el mejoramiento de los servicios , infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y medios auxiliares de la institucin. c. Contribuye con el cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas del Ministerio de Educacin, para el mejor funcionamiento de la institucin. d. Respeta el desarrollo acadmico que realiza el docente e. Sustenta la lnea axiolgica de la institucin en el marco de valores institucionales. 9

f. Organiza servicios de capacitacin dirigidos a los padres de familia, para colaborar con la adecuada estructura familiar. g. Apoya la presencia profesional de otros padres de familia en el proceso educativo h. Desarrolla reciprocidad con otras asociaciones de su red educativa. i. Mantiene informados constantemente a los asociados. j. Propone estmulos para estudiantes y docentes con mayor rendimiento acadmico. Art. 19.- DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DEL RGANO DE APOYO DEL CONEI El CONEI es un rgano de asesoramiento y est formado por la Directora, quien lo preside, la coordinadora, un Docente representante del Nivel Primario y un Docente del Nivel Secundario. a. Asienta firmemente los principios de justicia y verdad en todos los procedimientos como base de la educacin. b. Ela por la conservacin de la disciplina en el plantel c. Analiza situaciones problemticas serias, presentadas, en el colegio, para ofrecer diversas alternativas y soluciones. d. Corrige las faltas de los estudiantes, aplicando sanciones acordadas por las normas establecidas. e. Comunica oportunamente a los estudiantes, las disposiciones superiores. f. Evita que los estudiantes, deambulen por el local del plantel, durante las horas de clase. g. Controla el correcto manejo del leccionario, anecdotario y parte de asistencia. h. Orienta a los estudiantes en su formacin moral, tica y religiosa. i. Coopera eficazmente con las autoridades del plantel, para que la moralidad, orden y buenas costumbres, sea norma permanente de la vida escolar. j. Compatibiliza los planes de accin de las diferentes reas y coordina su desarrollo k. Emite informes l. Mantiene el archivo de incidencias.

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ORGANIGRAMA JERARQUICO

MINISTERIO EDUCACION

D.R.E.A

I.E. SAN HILARION DIRECTORA ELIZABETH OBANDO

CONEI

SECRETARIA

SERVICIO

COORDINADORA ACCIONES EDUCATIVAS

TUTORES

DOCENTES

EDUCACION PRIMARIA

EDUCACION SECUNDARIA

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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

MINISTERIO EDUCACION

D.R.E.A

UGEL AREQUIPA NORTE

DIRECCION

CONEI

SECRETARIA

SERVICIO

COORDINADORA ACTIVIDADES EDUCATIVAS

DOCENTES

COMIT TUTORIA

COMIT DEFENSA CIVIL

COMIT SALUD

ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

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TITULO TERCERO DEL REGIMEN ACADEMICO CAPITULO I

DE LOS NIVELES Art. 20.- La I.E. San Hilarin, atiende los niveles de primaria y secundaria de menores.

CAPITULO II
DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR Art. 21.- DISEO CURRICULAR NACIONAL El Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular (DCN EBR aprobado con R.M. N 04440-2008-ED es de uso obligatorio como documento base para la orientacin del proceso educativo considerando otros documentos como complementarios para la diversificacin curricular en cada regin, principalmente de cada IE de acuerdo con la Ley de Educacin y el Proyecto Educativo Regional. El DCN orienta los procesos de aprendizaje en las IE del pas tanto pblicas como privadas, presenta a travs de reas curriculares las competencias, capacidades, conocimientos, valores y actitudes obligatorias a ser desarrollados en cada uno de los ciclos de los tres niveles de la educacin bsica regular.

CAPITULO III
DEL PLAN DE ESTUDIOS Art. 22.- PLAN DE ESTUDIOS DE LA EDUCACION BASICA REGULAR
Niveles Ciclos AREAS CURRICULARES 0a2
Relacin

Educacin Inicial I II AOS 3 4 5 Matemtica Comunicacin

III

Educacin Primaria IV 4 5

V 6

Educacin Secundaria VI VII GRADOS 1 2 3 4 5 Matemtica Comunicacin Ingls Arte Historia, Geografa y Economa Formacin Ciudadana y Cvica Persona, Familia y Relaciones Humanas Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia, Tecnologa y Ambiente Educacin para el trabajo

1 2 3 Matemtica Comunicacin Arte Personal Social

Personal Social

Ciencia y Ambiente

Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia y Ambiente

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consigo mismo, Comunicacin, Relacin con el medio ambiente natural y social

TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

a)Organizacin del Ao Escolar 2012 Preparacin del ao escolar 2012 La IE se encarga de: Preparar y acondicionar el local para el inicio del ao escolar. Desarrollar sus actividades de planificacin, programacin y organizacin del ao escolar 2012 de acuerdo a su reglamento interno antes del inicio del ao escolar.

CAPITULO IV
DE LA METODOLOGIA DEL SISTEMA EDUCATIVO Art. 23.- METOLOGA a. El ao acadmico se inicia el 05 de Marzo y culmina el 21 de Diciembre. b. El ao acadmico est dividido en 4 Bimestres. c. Los Docentes aplicarn la metodologa acorde con el grado de enseanza, realidad y perfil del educando, as como la naturaleza de las reas y capacidades que en ellas se consideren.

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CAPITULO V DE LA CALENDARIZACION Y HORARIOS

CALENDARIZACIN 2012
UNIDAD BIM IU I IIU IU MES Marzo Abril Abril Mayo Mayo Junio Junio INICIO/ TERMINO Del 05 de marzo Al 13 de abril Del 16 de abril Al 18 de mayo Del 22 de mayo Al 22 de junio Del 25de junio SEMAN 5 5 5 DAS HABILES 27 23 24 HORAS PRIM. 162 138 144 SEC 189 161 168 PERIODO EVALUACION del 2 abril. al 13 abril del 09 may al 18 may del 13 jun al 22 jun del 17 jul INFORMACION RENDIMIENTO 18 de abril I Escuela Padres 23 de mayo 26 de junio II Escuela Padres 21 de Mayo Circulo de Estudios 29 junio - San Pedro del 27 de julio II IIU Julio Al 26 de julio 5 22 132 154 al 26 jul 13 de agosto al 10 de agosto Crculo de Estudios 27 de Julio Agosto Setiem. Setiem. IIU Octubre IU IV IIU Octubre Noviem Noviem Diciem Al 18 de octubre Del 22 de octubre Al 21 de noviembre Del 22 de noviembre Al 21 de diciembre TOTAL 5 5 40 21 22 184 126 132 1104 147 154 1288 Del 13 de agosto Al 14 de setiembre Del 17de setiembre 5 23 138 161 al 18 oct del 12 nov. al 21 nov. del 10 dic al 18 dic. 23 de noviembre IV Escuela Padres 27 de diciembre del 05 set. al 14 set del 09 oct 25 de octubre 19 de setiembre III Escuela Padres 27 de julio Fiestas Patrias 15 de agosto - Da de Arequipa 30 de agosto - Santa Rosa de Lima 21 de setiembre - Da del Estudiante 8 de octubre Combate de Angamos 01 y 02 de noviembre - Todos los Santos 21 de diciembre - Navidad 6 de julio Da del Maestro VACACIONES DA FERIADOS 30 marzo 5 y 6 abril - Semana Santa 1 de mayo 11 de mayo Da de la Madre

IU III

22

132

154

15

Art. 24.- DE LOS HORARIOS a. Del personal que labora en la Institucin Educativa 1. Directora : De 7:00 a 15:00 horas 2. Coordinadora : De 7:00 a 15:00 horas 3. Personal Docente del Nivel Primario : De 7:30 a 13:30 horas 4. Personal Docente del Nivel Secundario : De 7:30 a 14:30 horas 5. Personal de Servicio : De 7:00 a 15:00 horas b. De los alumnos: Nivel Primaria Nivel Secundaria : De 7:45 a 13:30 horas : De 7:45 a 14:30 horas

1. 2.

c. La labor educativa se desarrolla como se indica a continuacin 1. Jornada de aula : 50 minutos por sesin 2. Nmero de sesiones en Primaria : 06 diarias 3. Nmero de sesiones en Secundaria : 07 diarias 4. Actividades Suplementarias: Acciones Permanentes Charlas Educativas Calendario Cvico Escolar Hora Cvica Educacin de la Fe Crculo de Estudios Actividades Extraescolares d. El personal directivo, docente, administrativo y de servicio firma el parte diario de asistencia, tanto a la hora de entrada como de salida. e. El personal que labora a tiempo completo permanece en la institucin durante la jornada de trabajo.

TITULO CUARTO DE LA EVALUACION CAPITULO I

DE LA EVALUACION INSTITUCIONAL Art. 25.- EVALUACION DEL EDUCANDO La evaluacin es un proceso permanente de comunicacin y reflexin sobre los procesos y resultados del aprendizaje. Es formativa e integral porque se orienta a mejorar esos procesos y se 16

ajusta a las caractersticas y necesidades de los estudiantes. En los casos en que se requiera funcionar un programa de recuperacin, ampliacin y nivelacin pedaggica. a. La evaluacin del estudiante, tiene las siguientes caractersticas: 1. Es un proceso mediante el cual se generan espacios de interaccin entre el que aprende y el objeto a aprender, poniendo en actividad sus necesidades, posibilidades, y logros. 2. Permite tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar su proceso de aprendizaje. 3. Es entendida como un medio para el mejoramiento continuo del proceso didctico. 4. Es integral, continua, sistemtica, flexible y participativa. b. La evaluacin del estudiante tienes las siguientes funciones: 1. Funcin pedaggica, centrada preferentemente en la regulacin del proceso de aprendizaje. 2. Funcin social, que constata y/o certifica el logro de determinados aprendizajes como efectos del proceso de formacin.
1. 2. 3.

c. Objeto de la evaluacin: Las capacidades Conocimientos Actitudes d. Indicadores: Resultado de la relacin entre las capacidades especficas y los contenidos bsicos y/o actitudes. e. Calidad de la Evaluacin: Se desarrolla tomando como referencia la dimensin tica que garantiza una evaluacin justa y equitativa, tomando en cuenta la diversidad de los estudiantes y respetando sus estilos y ritmos de aprendizaje. f. Intervencin en el proceso de evaluacin: 1. Auto - evaluacin: Compromete al propio estudiante. 2. Co - evaluacin: Inserta al grupo 3. Hetero - evaluacin: considera a los docentes y padres de familia como mediadores del aprendizaje. g. La calificacin en el nivel primaria, es Utilizndose la siguiente escala de calificativos: 1. AD : Logro destacado 2. A : Logro previsto 3. B : En proceso 4. C : En inicio CUALITATIVA.

h. La calificacin en el nivel secundaria es CUANTITATIVA. Siendo la escala de calificacin, vigesimal. El calificativo mnimo 17

aprobado es 11, la fraccin 0,5 o ms se considera como unidad a favor del estudiante. i. La evaluacin de comportamiento es CUALITATIVA y est a cargo del docente tutor; se realiza teniendo en cuenta, entre otros criterios, puntualidad, honradez, ayuda mutua, respeto a la persona, respeto a los smbolos patrios, responsabilidad, etc. Sirve como orientador, no influye en la promocin o permanencia en el grado. j. La determinacin del Cuadro de Mrito, se sujeta a las normas vigentes. k. Al trmino del ao la situacin de los estudiantes es la siguiente: PRIMARIA: Promueve automticamente, el estudiante del primer grado. Promueven los alumnos que obtienen A o AD, como calificativo en todas las reas. Promueven los alumnos de 2do. 3ro. y 4to. que obtienen mnimo A en comunicacin integral y lgico matemtica, con un mnimo de B en las otras reas. Promueven los alumnos de 5to. y 6to. que obtengan A en comunicacin integral, lgico matemtica, personal social y ciencia, tecnologa y ambiente y un mnimo de B en las otras reas. Se acogen a la evaluacin de recuperacin los estudiantes que obtengan un calificativo de B en la evaluacin final. Repiten de grado los estudiantes que obtengan C, como calificativo final en Comunicacin Integral y Lgico Matemtica. SECUNDARIA Promueven todos los alumnos que aprobaron todas las reas. Se acogen a la evaluacin de recuperacin, los alumnos que obtuvieron hasta 3 reas desaprobadas. Repiten los estudiantes que obtenga cuatro o ms reas desaprobadas. Repiten los estudiantes que al terminar el programa de recuperacin, desaprueban dos o ms reas curriculares. Para situaciones de promocin o repitencia, se considera el rea que lleva de cargo el estudiante. HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD Priorizan el uso de las horas disponibles sustentndose en el diagnostico de necesidades y en lo explicitado en su PCI. La IE hace uso de un mnimo de 10 horas de libre disponibilidad priorizando las reas de Comunicacin, Matemtica, Ciencia y Ambiente y Personal Social. 18

La IE hace uso de un mnimo de 06 horas de libre disponibilidad priorizando las reas de Comunicacin, Matemtica, Educacin para el Trabajo e Ingls. Las horas tambin pueden ser utilizadas para la orientacin educativa. En la RVM N 0085-2003-ED Determinamos la enseanza de una segunda lengua extranjera adems del ingls, el portugus. La IE podr tener ms horas de libre disponibilidad de acuerdo al PCI. TITULO QUINTO DE LA GESTION ADMINISTRATIVA CAPITULO I DE LA GESTIN ADMINISTRATIVA, RESPONSABILIDAD

Art. 26.- La administracin de la institucin es responsabilidad de la Directora, quien se encargar de establecer las acciones necesarias para ello. Tiene responsabilidad tcnico pedaggica con la DREA, UGEL Arequipa Norte; adems con ESSALUD y SUNAT. CAPITULO II DEL REGIMEN INTERNO DE TRABAJO DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS, FALTAS, SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Art. 27.- DEBERES: DEL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO a. Cumplir sus funciones con dignidad y eficiencia, lealtad a la Constitucin, a las leyes de la Repblica y a los fines de la institucin educativa San Hilarin. b. Orientar debidamente al estudiante con respecto de su libertad. c. Colaborar con los padres de Familia en la formacin integral del estudiante, mediante acciones de orientacin, consejera, formacin de buenos hbitos, prctica de valores, dedicacin al estudio, empleo positivo del tiempo y con la direccin de la institucin de trabajo en la optimizacin de las acciones educativas. d. Evaluar en forma permanente el proceso de formacin integral del estudiante mediante la aplicacin de tcnicas establecidas en el programa estratgico nacional de desarrollo curricular, en el punto de evaluacin. e. Emplear medidas adecuadas para logra mejores resultados en la enseanza aprendizajes, compatibles con la cintica y la tecnologa de la educacin. f. Respetar lo valores y participar en su desarrollo. 19

g. Contribuir y velar por la buena conservacin y mejoramiento de la infraestructura y equipamiento educativo. h. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan de Trabajo Anual, de la institucin. i. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto de Desarrollo Institucional. j. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, de acuerdo a la Ley General de Educacin, el presente reglamento y las normas especificas emanadas del ministerio de educacin. k. Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de actualizacin profesional organizados por la instancia superior y la propia institucin. l. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin en las acciones que permitan el logro de los objetivos generales del nivel y / o los especficos de la institucin. m.Realizar acciones de recuperacin y nivelacin pedaggica. n. Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y comportamiento de los estudiantes. o. Organizar y ambientar el ala y preparar material educativo con la colaboracin de los estudiantes y padres de familia. p. Mantener actualizada la documentacin pedaggica y administrativa de su responsabilidad. q. Atender a los estudiantes y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en la institucin educativa, incluyendo las horas de juego, higiene y alimentacin. r. Detectar problemas que afecten el desarrollo del estudiante y su aprendizaje, tratando o derivando los que requieran atencin especializada. s. Participar en la capacitacin y orientacin de la familia y comunidad. t. Coordinar las acciones con el responsable (tutor) de la seccin cuando se es profesor por rea. Art. 28- DERECHOS: DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO a. Estn sujetos a la Legislacin Laboral referida a los servidores particulares. b. Recibir de la institucin, oportunidades de capacitacin y perfeccionamiento, siempre y cuando no interrumpa su normal desempeo en las labores educativas. c. Figurar en las Planillas de la institucin. d. Gozar de beneficios sociales. e. Recibir su remuneracin puntualmente. f. Gozar de los permisos segn se estipula a continuacin: - Se otorga permiso al personal hasta tres veces al ao, en casos debidamente justificados con goce de haber. - Se concede permiso por horas y hasta ocho das sin goce de haber, si son debidamente justificados con goce de haber.

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- Son justificados los permisos por enfermedades, fallecimiento de familiares muy cercanos y otros especiales que sern tratados y resueltos por la Directora. - Se obtiene la justificacin mediante solicitud y presentacin de certificado correspondiente. Art. 29.- FALTAS: DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO a. Incumplimiento de cualquier articulado del reglamento interno o de las indicaciones superiores. b. Delegacin de funciones docentes a otras personas, sin autorizacin de la direccin c. Actos que atenten contra la integridad fsica, psicolgica, moral y espiritual de los alumnos. d. Conducta inmoral que atente contra las personas y el local del plantel. e. Dictado de clases particulares a sus propios alumnos durante el ao lectivo. f. Censurar a las autoridades superiores y sus rdenes. g. Tratar en clase asuntos extraos a la enseanza. h. Dejarse sorprender con obsequios de sus alumnos, padres de familia o apoderados. i. Presentacin de orientaciones morales, religiosas, polticas o sexuales que no sean compatibles con la axiologa de la institucin. Art. 30.ESTMULOS: ADMINISTRATIVO DEL PERSONAL DOCENTE Y

a. Sern estimulados por acciones extraordinarias, tanto en el cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio de los estudiantes, de la institucin o comunidad. b. Se estimula al personal con: Menciones especiales, privadas o pblicas. Gratificaciones Ayuda econmica para la capacitacin y perfeccionamiento Promocin en el escalafn Becas Art. 31.SANCIONES: ADMINISTRATIVO a. b. c. d. e. DEL PERSONAL DOCENTE Y

Amonestaciones orales Amonestaciones escritas Amonestaciones escritas por faltas graves Multas monetarias Suspensin en el ejercicio de sus funciones sin derecho a remuneracin. f. Separacin definitiva de la institucin sin derecho a reclamo. 21

g. Cuando el personal ingresa al plantel despus de la hora sealada en el Art. 19, se considera TARDANZA, la que ser sancionada con el descuento respectivo. h. Tres tardanzas pueden ser causal de despido. i. Las inasistencias injustificadas son causa de despido. DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS, FALTAS, SANCIONES DEL ALUMNO Art. 32.- SON DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: a. Recibir formacin integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que brinde seguridad moral y fsica, as como los servicios de orientacin y bienestar. b. Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin y ser informado de las disposiciones que le conciernen como estudiantes. c. Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes. d. Conocer el Reglamento Interno de la Institucin e. Solicitar la asignacin de becas segn las siguientes necesidades: a) Orfandad b) Carga familiar que recaiga en el padre madre de familia f. Elegir y ser elegido en los grupos, comits clubes y otras entidades responsables de los estudiantes, segn sus capacidades. g. Ser evaluados y orientados oportunamente. h. Solicitar en dilogo respetuoso informacin sobre sus evaluaciones, estmulos y i. sanciones. j. Formular reclamos ante las autoridades educativas. Art. 33.- SON DEBERES DE LOS ALUMNOS : a. Respetar sus profesores, condiscpulos, personal de la institucin y otros. b. Participar responsablemente en las actividades educativas. c. Cuidar y mantener en orden los ambientes e instalaciones de la institucin. d. Cumplir lo establecido en reglamentos y otras disposiciones relativas a la institucin. e. Incorporarse al plantel como catlicos; por lo tanto reconocen, comprenden y valoran las virtudes y valores evanglicos. f. Tomar conciencia de los modelos de la institucin: Jesucristo, la Santsima Virgen Mara y el santo patrn San Hilarin. g. Cumplir sus obligaciones acadmicas, cvicas, higinicas, de comportamiento, disciplina, etc. h. Llevar con pulcritud el uniforme y dems distintivos de la institucin. i. Mantener en buen estado sus tiles escolares y otros materiales que se emplean en el proceso de enseanza aprendizaje. j. No portar joyas, adornos, celulares, las mujeres pueden usar aretes discretos, pero no en los labios, cejas o lengua u objetos 22

llamativos ajenos al quehacer educativo. Los varones en ningn caso podrn usar aretes en las orejas, labios, cejas o lengua. La institucin no se hace responsable de la prdida de objetos que use el estudiante en la institucin, sin embargo se agotar los medios para el correctivo inmediato, k. Utilizar el uniforme caracterstico de educacin fsica slo en las horas dedicadas a ella. Art. 34.- SON ESTMULOS PARA LOS ALUMNOS: a. Los estudiantes recibirn estmulos por acciones extraordinarias en el cumplimiento de sus deberes y en otras que redundarn en beneficio propio, de la institucin o comunidad. b. Los estudiantes se hacen acreedores a los siguientes estmulos: Bonificacin en Aprovechamiento o Comportamiento. Cargos de importancia como: Polica Escolar, Escolta, Abanderado y otros. Oficio de felicitacin. Diploma al mrito. Beca de estudio. Resolucin de felicitacin. Art. 35.- SON FALTAS DE LOS ALUMNOS: a. Se considera falta, el quebrantamiento de una norma y orden establecidos que dificulte o entorpezca el proceso en cuanto a lo educativo, moral, social y disciplinario. b. Falta leve es aquella que dificulta la dinmica educativa en el plano personal o colectivo. c. Falta grave es la que atenta notoriamente de una manera individual o colectiva. d. La repeticin de un modelo de conducta inapropiado, despus de haber sido corregido sin mostrar esfuerzo de superacin de valores, se denomina INCIDENCIA. e. La repeticin de faltas leves, pueden llegar a ser graves, s: Hay falta de inters en corregirlos Supone subordinacin o resistencia Ocasiona dificultades para el profesor, para los dems o para s mismo f. Se considera falta leve el incumplimiento a lo estipulado en el artculo 27 del presente reglamento. g. Se considera falta grave a la reincidencia de las faltas leves. Art. 36.- DE LAS SANCIONES PARA LOS ALUMNOS: La disciplina es un medio necesario para formar el carcter del estudiante y normar su conducta social, as como el normal desarrollo de la actividad educativa. En la aplicacin de las sanciones se evitar la humillacin y se brindar la orientacin correspondiente. a. Las faltas leves se sancionar con: Amonestacin privada Prohibiciones temporales en actividades organizadas por el colegio 23

Disminucin en puntaje en el comportamiento b. Las faltas graves se sancionar con: Disminucin de puntaje en el comportamiento Advertencia a los padres de familia y / o apoderados Suspensin temporal Separacin definitiva de la institucin c. La sancin de suspensin se har por decreto de la Directora, por un periodo no mayor de ocho das en caso de falta grave que comprometa la seguridad fsica o moral de los estudiantes o persona o dae seriamente a la institucin. CAPITULO II RGIMEN ADMINISTRATIVO Art. 37.- DE LOS DOCUMENTOS DE GESTION INSTITUCIONAL a. La Directora expide Resoluciones Directorales para aprobar los documentos de gestin institucional. Art. 38.- Son Documentos de Gestin a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. Proyecto Educativo Institucional Plan Anual de Trabajo Proyecto Curricular de la Institucin Reglamento Interno Plan de Supervisin y Monitoreo Cuadro de Distribucin de Horas Cuadro de Asignacin de Personal Censo Cuadro de Estadstica de Matrcula Presupuesto de Operacin e Inversin Nminas de Matrcula Actas de Evaluacin

Art. 39.- Documentos de Monitoreo y/o supervisin a. b. c. d. Plan Anual de Supervisin y Monitoreo Cronograma de Supervisin y Monitoreo Fichas de Supervisin Informes de Evaluacin

Art. 40.- Estadstica, matrcula actualizada, promocin y repitencia, desercin, se elabora e informa a la superioridad en forma oportuna tanto al inicio como al finalizar el ao acadmico para hacer un diagnstico que optimice el servicio educativo. Art. 41.- Se elabora el Escalafn Interno de la institucin, actualizando semestralmente, para actualizar y mejorar el perfil del personal docente, administrativo y de servicio. 24

Art. 42.a. b. c. d.

De las reuniones : Reuniones bimestrales con padres de familia Crculo de Estudios con los docentes Redes educativas en forma mensual Reuniones con organizaciones estudiantiles

Art. 43.- Existe en archivo un cuadro de necesidades para el presente ao escolar y un inventario de bienes , muebles y enseres, a los que nos remitimos en caso necesario. Art. 44.- En el momento de la Matrcula, se llenan las respectivas fichas de matrcula donde se registran los datos del estudiante, padres de familia y/o apoderados. Al finalizar el ao lectivo, se elabora las correspondientes actas de evaluacin de primaria y secundaria. Art. 45.- DE LOS REGISTROS DE EVALUACIN Los resultados de las evaluaciones de entrada, de proceso y de salida se consignan en los Registros de Evaluacin que llenan los docentes; siendo necesarios el Registro Auxiliar de Evaluacin elaborado por la institucin y el Registro Oficial el que proporciona el Ministerio de Educacin. Los mismos son revisados cuidadosamente, firmados y sellado por la autoridad competente. Art. 46.- Todos los documentos como Decretos Administrativos y Resoluciones Directorales, Oficios, que se emiten en la institucin o llegan a ella, son registrados y archivados por la secretaria. Art. 47.- Los documentacin relacionados con el aspecto Contable y Pedaggico, obran en archivos debidamente registrados, por la Contadora de la Institucin y la coordinadora, bajo la supervisin atenta de la Directora. PROCEDIMIENTOS Art. 48.- El procedimientos que debe seguir el usuario al presentar o solicitar un documento est estipulado en la Ley N 27444 Ley de procedimiento administrativo. Todo documento debe ingresar por secretara, quien a su vez remite a la Direccin, siendo finalmente sta la que da respuesta y se entrega en el plazo de ley.

SEGURIDAD Art.49.- Los documentos de Gestin as como los expedientes de los estudiantes y del personal en general se guardan en archivos, CDs y USB.

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Para mayor seguridad de la documentacin se guardan en archivos al que slo tendrn acceso la Directora y la Secretaria, lo que mejora la seguridad y control de los mismos. CONTROL Art. 50.- Usar el control respectivo de la documentacin existente de acuerdo a las Normas Legales, usando un registro de actividades con evidencias, as como un registro de la documentacin, donde se consignan datos como: nmero de expediente, fecha, asunto, destino, respuesta, constancia de entrega. REGIMEN ECONMICO PRESUPUESTO, INGRESOS, EGRESOS Art. 51.- Cada ao lectivo se elabora el presupuesto, para determinar el costo educativo y asegurar el funcionamiento normal de la institucin. Art. 52.- Ingresos a. b. a. b. c. d. Matrcula Pensiones

Art. 53.- Egresos Remuneraciones Servicios Mantenimiento Material de Escritorio RECURSOS MATERIALES ADQUISICIONES, ALMACENAMIENTO, SEGURIDAD, DISTRIBUCIN, CONTROL Art. 54.- Las Adquisiciones de material de escritorio, oficina, limpieza y mantenimiento se realizan una vez al ao y debe contar con la aprobacin de la Directora. Art. 55.- El Almacenamiento y seguridad del material debe ser el correcto para evitar su deterioro; el material de escritorio y oficina es responsabilidad de la Secretaria, mientras que el de limpieza y mantenimiento est a cargo del personal de servicio, quienes informarn permanentemente sobre el estado y condicin del mismo a la Directora. Art. 56.- El material ser distribuido a solicitud del personal y con autorizacin de la Directora. Art. 57.- Para llevar un buen control del material es necesario registrar los ingresos y salidas as como las bajas que pudiera haber. 26

CAPITULO III RELACIONES Y COORDINACIN CON LA COMUNIDAD COLABORACIN DE APAFAS Y OTROS Art. 58.- Coordinacin con la UGEL: Ser permanente para asegurar el xito de la gestin educativa durante el presente ao. Art. 59.- Coordinacin con otras Instituciones Educativas: Se har a travs de las redes, permitiendo el logro de los objetivos que persigue el sector de educacin. Art. 60.- Coordinacin con APAFA: Se har permanentemente para ejecutar las actividades del plan de trabajo y as alcanzar los objetivos propuestos para el ao acadmico. Art. 61.- Coordinacin a Nivel de Comisiones Internas de la Institucin Educativa: Se lleva a cabo de acuerdo a los planes elaborados por cada comit. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS PRIMERA: El Reglamento Interno de la Institucin Educativa San Hilarin, es elaborado por la Comisin de Elaboracin de Reglamento, integrada por la Directora, Personal Docente, Administrativo, de Servicio y se apoya en dispositivos legales vigentes. Su modificacin, ampliacin, reduccin, etc. pertenecen a la misma. SEGUNDA: La interpretacin autntica de este reglamento es atribucin de la Comisin de Elaboracin del Reglamento, representada por la Directora, quien podr dictar las disposiciones que sean necesarias en cada caso, para subsanar cualquier vaco o implicancia que pueda tener. TERCERA: El presente Reglamento, entra en vigencia al da siguiente de su aprobacin. CUARTA: El presente Reglamento Interno, tendr vigencia para el ao acadmico 2012. QUINTA: Se har entrega de una copia del presente documento a la UGEL Arequipa Norte, para su visacin y conocimiento.

Arequipa, 2011 Diciembre 22

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ELIZABETH OBANDO DE VICTORIA DIRECTORA

VICKY ROMERO DE OBANDO COORDINADORA

LURDES BARRERA MURJHAN DOCENTE

FLOR DE MARIACABELLO VALDIVIA DOCENTE

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