Proyecto Escolar de Mejora Continua

Informe de resultados
ciclo escolar
2020-2021

a. Problemáticas detectadas.
AMBITO
APROVECHAMIENTO ACADEMICO
Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS
PRACTICAS DOCENTES
FORMACION DOCENTE
PROBLEMATICAS
Rezago académico con el que regresan los alumnos.
Reorganización del trabajo en la nueva normalidad.
Conocimiento de ajustes razonables.
Atención a alumnos que no asistan de forma presencial.
Consideramos que los docentes requieren actualización
permanente por medio de talleres enfocados en el uso de
nuevas tecnologías.
ARGUMENTO ORDEN DE
PRIORIDAD
Dada las circunstancias del ciclo escolar anterior los alumnos
regresan con rezago debido a que generarán BAP.
1
Adaptación a la nueva modalidad de trabajo 4
La situación de la nueva normalidad demanda el uso de la tecnología
a través de aplicaciones desconocidas o poco experimentadas por
los docentes, los alumnos adquieren nuevas habilidades
tecnológicas que actualmente desafían el conocimiento con respecto
a que el docente pueda obtener, abriendo un área de oportunidad 5
en cuanto al aprovechamiento de aplicaciones novedosas.

Se ve la necesidad de darle continuidad al cuidado de las Para la adaptación a la nueva modalidad educativa los maestros
emociones, resiliencia y adaptación a la nueva modalidad, requerimos apoyo de talleres enfocados al área socioemocional para
por medio de talleres dinámicos. lograr un desempeño óptimo.
Desfase de conocimientos en el grado académico a cursar. Los alumnos presentan deficiencias marcadas en los aprendizajes.
Adaptar tiempos en el aula debido a los protocolos de sanidad.
Adaptar contenidos para atender el rezago de aprendizajes que se
AVANCE DE LOS PLANES Y
presenten en nuestros alumnos. 2
PROGRAMAS
Seguimiento de protocolos de sanidad para atender una nueva
normalidad.
PARTICIPACION DE LA La participación de las madres, los padres de familia o Falta de motivación, organización, interés y comunicación por ambas 3
COMUNIDAD tutores en las acciones y actividades propuestas por la partes.
escuela en muchas de las ocasiones nula.
DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD Atención y seguimiento a las solicitudes de materiales e Se realizan solicitudes y en ocasiones no se da seguimiento lo que 8
ESCOLAR infraestructura. ocasiona que en las escuelas no se cumplan las metas y los objetivos
establecidos
INFRAESTRUCTURA Y Se cuenta con el equipo pero alguno se encuentra en mal Dentro de las aulas existe equipo el cual está obsoleto o tiene mal 6
EQUIPAMIENTO estado y funcionamiento. funcionamiento.
CARGA ADMINISTRATIVA Considerando el aspecto de la carga administrativa es Se ve la necesidad de respetar los tiempos efectivos, dando las 7
necesario implementar métodos favorables y organizativos indicaciones de forma clara y específica para lograr desarrollar el
para optimizar el tiempo y evitar cargas innecesarias en el trabajo educativo en tiempo y forma.
centro educativo.

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b. Contexto.
Nuestra escuela Josefa Ortiz de Domínguez ubicada en zona urbano marginal de la calle José Andrés Lujan y Ángel Flores s/n de la col. PRI,
acuden 317 alumnos y alumnas, de los cuales 34 experimentan barreras que obstaculizan su aprendizaje y participación y son atendidos por las
maestras de apoyo, es una escuela de organización completa que cuenta con todos los servicios como son agua, luz, teléfono, internet, en ella
laboran 12 docentes frente a grupo, equipo de Usaer con 2 maestras de apoyo, divididas en ciclos de 1º a 3º y de 4º a 6º, atención en el área de
comunicación y lenguaje, psicóloga y trabajadora social, 1 docente de educación física, 2 intendentes , subdirector de gestión y director, la
infraestructura se encuentra en un nivel regular, contamos con poco espacio para la movilidad de los alumnos, cada grupo tiene su aula en buenas
condiciones, 1 biblioteca que se usa también como aula de medios, 1 aula de apoyo, tiendita escolar y dirección, la escuela cuenta con diversidad
de materiales didácticos para apoyar el aprendizaje, el uso de las nuevas tecnologías se da con proyectores, el acceso a internet se proporciona
tanto a docentes como alumnos.
La participación de los padres de familia es poca, aproximadamente un 40% acuden a los llamados de los docentes, la comunicación se da a
través de los grupos de WhatsApp, se ha identificado que la participación es baja debido a que la mayoría de los padres trabajan y lo hacen ambos
papá y mamá; la situación económica de la mayoría de las familias es de nivel económico bajo y medio; en el ámbito cultural son 3 alumnos que
hablan lenguas indígenas como tepehuano y tarahumara, además de un alumno que por necesidad debió aprender lengua de señas, la ubicación de
nuestra escuela se ve afectada por el movimiento de alumnos durante casi todo el ciclo escolar, pues a la colonia llegan personas que vienen al
trabajo agrícola desde otras regiones del país y del mismo municipio.
En cuanto los problemas sociales la situación es complicada pues en la colonia se detectan conductas de violencia, drogadicción, alcoholismo
y pandillerismo, que quizá tengan que ver con el nivel de cultura y expectativas de mejora que existe en el ámbito familiar. El acceso a los
sistemas de salud es bueno y en cuanto a las necesidades básicas de vivienda la mayoría de las casas cuentan con sistemas de luz, drenaje y
acceso a transporte público, la situación de escases de agua afecta gravemente a la colonia, pues el suministro de esta es escaso o nulo. Los
espacios recreativos de la colonia han ido mejorando con los años, la cancha de futbol y el centro comunitario están en el área de influencia de la
escuela, aunque las situaciones de vandalismo afectan dichos espacios.

c. Diagnostico.
Al revisar los ámbitos mediante el uso de las fuentes de información con que contamos en la escuela llegamos a identificar
características muy importantes que intervienen en el desarrollo de nuestras actividades educativas. En el ámbito Aprovechamiento
académico y asistencia de los alumnos determinamos que las fichas descriptivas nos dan a conocer cuáles son las fortalezas y las áreas
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de oportunidad del alumno ya se cuenta con ellas y el maestro o maestra puede conocer estos aspectos desde antes de recibir a los
alumnos en el salón, el examen de la mesa técnica es otro instrumento que podemos utilizar para obtener información académica pues
en el podemos conocer el nivel de conocimientos y habilidades se lleva a cabo durante las primeras semanas del ciclo escolar, los
resultados del SISAT nos permiten conocer las habilidades matemáticas y el nivel de lectura y escritura pueden utilizarse los resultados
de la última aplicación del ciclo escolar anterior o aplicarlo al inicio del ciclo escolar. Una entrevista a los padres de familia de suma
importancia para conocer como fue el desempeño de los alumnos durante el trabajo a distancia, así como las condiciones de salud del
estudiante se pueden realizar de manera presencial, video llamada y llamadas telefónicas. La aplicación de TEST tanto de estilos de
aprendizaje como de las inteligencias múltiples contribuyen de manera muy importante para conocer las características del alumno pues
nos permiten determinar cuáles son sus estilos de aprendizaje y la inteligencia que predomina en él.
Con los resultados de los instrumentos antes mencionados se platean actividades que colaboren en el diagnóstico del alumno pues es
importante que el maestro o maestra aplique actividades que le permitan observar cómo los alumnos ponen en juego cada uno de los
aspectos analizados. Hemos identificado las necesidades en los siguientes aspectos:
 Lectoescritura.
 Rezago con respecto a alfabetización en grados superiores.
 Resolución de problemas matemáticos, uso de algoritmos convencionales.
El ámbito de prácticas docentes la planeación que se ha venido realizando es con actividades acordes al grado y el acompañamiento
emocional de niños y niñas, pero se debe seguir trabajando en aplicar acciones de socioemocional, dar un seguimiento al trabajo
colaborativo entre docentes para poder favorecer la participación y por ende la mejora de los resultados, los planes de clase deberán de
ser con estrategias diversificadas para llegar al logro de los aprendizajes.
En el ámbito de formación docente encontramos que en el desarrollo del ciclo escolar 2020-2021 se implementaron talleres y cursos
relacionados con el uso de las nuevas tecnologías, desarrollo de habilidades emocionales, resiliencia, adaptación y actualización sobre el
uso de diversas herramientas, dando respuesta a las necesidades que se presentaron con la educación a distancia, siendo de utilidad a
docentes, padres de familia y alumnos. Consideramos necesaria la actualización permanente en las habilidades antes mencionadas
debido a su situación cambiante para así poder adaptar nuestra labor a la nueva normalidad. Pero también debemos actualizarnos en
temas a implementar en nuestras aulas y que beneficien el proceso de enseñanza aprendizaje.
Con respecto a el ámbito avances de los planes y programas, debemos adaptar nuestro trabajo y organización en el aula, para cumplir
con naturalidad los tiempos programados de las tareas educativas,( es decir, en tiempos de educación a distancia la comunicación como
el avance de los planes y programas varían y se adaptan a los requerimientos de cada grupo) en una educación regular y presencial
existe en la institución una comunicación pertinente que invita a ejercer una socialización nutrida sobre información y experiencias
docentes que enriquecen la practica educativa. Es necesario trabajar de manera colaborativa entre el colectivo docente a través del
intercambio de experiencias que nos aporten en el avance de nuestro trabajo en el aula.

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En atención a el ámbito de participación de la comunidad se observa que teniendo 250 padres de familia la participación en actividades
propuestas por la escuela, es baja casi nula. Se necesita encontrar mecanismos mediante los cuales los padres de familia se interesen
más por las actividades dentro del plantel escolar.
En el desempeño de la autoridad escolar el seguimiento y acompañamiento es una actividad que consideramos necesaria debe seguirse
implementando. Referente a el ámbito de infraestructura y equipamiento pudimos identificar que una de las necesidades detectadas es
la división del aula adaptada para estar de manera independiente, así como construir espacios de confort para el receso de los alumnos.
Considerando el aspecto de la carga administrativa es necesario implementar métodos favorables y organizativos para optimizar el
tiempo y evitar cargas innecesarias en el centro educativo.

d. Estadísticas.
CALIFICACIONES
GRADO 6-7 8-9 10 REZAGO COMUNICACIÓN
1ºA 18 11 0 25 (29) 0
1ºB 6 23 0 20 (29) 0
2ºA 5 16 4 8 (25) 2 (INTERMITENTE)
2ºB 11 16 0 11 (27) 0
3ºA 17 5 0 11 (22) 2
3ºB 7 15 0 10 (24) 2
4ºA 6 16 1 10 (23) 0
4ºB 8 14 0 8 (22) 1
5ºA 16 12 0 24 (28) 2
5ºB 18 10 0 22(28) 2
6ºA 19 10 0 17(29) 0
6ºB 15 13 1 10(29) 1

a. Objetivos.
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b. Metas.
ÁMBITOS METAS

Minimizar las BAP con el objetivo A. deQue un 70%

lograr que de
losnuestros
alumnosalumnos
obtenganalcancen
un mejorlosaprovechamiento
aprendizajes esenciales.
académico de acuerdo a los resultados
obtenidos
Aprovechamiento al cierre
académico del deciclo
y asistencia B.
los anterior. Que un 60% de nuestros alumnos alcancen los aprendizajes esperados del grado y accedan a las habilidades
alumnos de cálculo mental,
Atender y disminuir el rezago educativo en la mayoría de los alumnos producción de textos y lectura.
Retomar capacitaciones enfocadas C. enLograr que el
las nuevas 80% de los
tecnologías alumnos
para asistan
desarrollar a claseshabilidades
y fortalecer presenciales.en aplicaciones que demanda en la
nueva modalidad. A. Lograr que el 70% de los alumnos disminuya el rezago educativo a través de estrategias implementadas en la
Recibir talleres de resiliencia, planeación que incorporen materiales novedosos para enfrentar
adaptación y que den continuidad al autoconocimiento y control de las emociones. los nuevos desafíos y necesidades presentes
Practicas docentes
en los aprendizajes de los alumnos a través de los resultados de evaluación aplicados por el docente.
Adaptar tiempos en el aula debido a los protocolos de sanidad.
B. Que el 100% de los docentes implementen actividades basadas en el Diseño Universal de Aprendizaje.
Que los alumnos logren incorporarse a la nueva modalidad de trabajo siguiendo protocolos de sanidad.
A. Que él %100 de los docentes asistan a capacitaciones enfocadas en las nuevas tecnologías, durante el ciclo
Que los padres de familia participen activamente escolar. en las actividades que convoque el plantel escolar.
Formación docente
Que las solicitudes enviadas tengan B. respuesta
Que él %100 en tiempo
de losymaestros,
forma conseanel propósito
partícipesdeenestablecer metas
los talleres y objetivos
enfocadas en el de acuerdo
área a los recursos
socioemocional durante el
con los que se cuenta. ciclo escolar.
Que la infraestructura y equipamiento A. Lograr conque el 100%
que de los
se cuenta enalumnos cumplan
la escuela este encon los protocolos
óptimas de sanidad.
condiciones de uso.
Proporcionar
Avance de la información
los planes y programas educativos deB.parte
Quede el los
70%directivos
de los alumnos adquiera
para lograr los aprendizajes
desarrollar establecidosenpara
los documentos equilibrar
tiempo el desfase del anterior ciclo
y forma.
escolar durante el 3er. Trimestre.
C. Que el 100% de los docentes trabajemos con la Estrategia Chihuahua de aprendizajes fundamentales.
Participación de la comunidad
A. Hacer que un 80% del total de los padres asista a las actividades convocadas por la escuela a través de la
comunicación constante, durante todo el ciclo escolar.
B. Dar seguimiento de manera oportuna a las solicitudes para lograr respuestas del 100% de ellas.
Desempeño de la autoridad escolar.
C. Informar de manera constante del avance de las solicitudes enviadas.
A. Que el 95% de la infraestructura y equipamiento esté en condiciones adecuadas de uso.
Infraestructura y Equipamiento
B. Que se dé el mantenimiento que requiere el equipo o en su defecto el remplazo del equipo afectado.
Carga Administrativa A. Que el 100% de los docentes entreguen la documentación cuando sea requerida en tiempos acordes.

c. Propuesta de actividades.
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Periodo
Ámbitos Acciones Responsables
Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul
-Aplicar lecturas de X X X X X X X X DOCENTES
comprensión acorde al grado.
-Dictado diario. PERMANENTE DOCENTES
Aprovechamiento -Aplicación de actividades X X X X X X DOCENTES
académico y asistencia lúdicas de operaciones básicas
de los alumnos
y resolución de problemas
matemáticos con material
audiovisual.

-Planear semanalmente PERMANENTE DOCENTES

Practicas docentes acorde a los estilos y ritmos
de aprendizaje.
Exploración de herramientas X DOCENTES
digitales para su aplicación.
Taller de resiliencia. X USAER
Formación docente
Taller de las emociones para X USAER
docentes y estrategias
aplicables al grupo.
-Reuniones trimestrales para X X X DOCENTES
monitorear avances y áreas
Avance de los planes y
programas educativos de oportunidad aplicando los
aprendizajes fundamentales
de la estrategia chihuahua.
-Entablar comunicación PERMANENTE DOCENTES
constante con los padres de
familia a través de los grupos
Participación de la de WhatsApp.
comunidad -Involucrar a los padres de X X X X X X X X X DOCENTES
familia en jornadas de
limpieza y actividades
propuestas en los grupos.

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Desempeño de la Informar al colectivo docente DIRECTIVOS
autoridad escolar. por medio de la bitácora.
-Revisar áreas para detectar el X X X COMITÉ
funcionamiento de mobiliario
Infraestructura y y equipo.
Equipamiento -Reemplazar el equipo X X X DIRECTIVOS
recursos que se detectaron
en mal estado.
-Semana de evaluación. X X X X DOCENTES
Carga Administrativa -Entrega de boletas. X X X DOCENTES
-Registro de SisAT X X DIRECTIVOS

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