LENGUA

ASISTENCIA DURANTE
LA SEMANA DE
Alumna Curso 2022 CALIFICACIÓN RECUPERACIÓN

Cantore Cuevas Liz Cecilia 2do A EP ----

Herrera Maciel Valentina 2do A EP ----

Rojas Gabriela Isabel 2do A EP ----

Amarilla Sofía Maité 3ro A EP ----

Leiva Arca María Esmeralda 3ro A EP ----

Miranda Zeballos Kiara del Rosario 3ro A EP ----

Oviedo Castillo Viviana 3ro A EP ----

 LENGUA
CONTENIDOS PENDIENTES
Tex. expositivo. Art de divulgación. Recursos (compar, def, refor, ejempl, clasif).
Coherencia y cohesión: Corregir un texto o analizar elipsis, conectores,
sustituciones y referencias. Analizar construcciones sustantivas con MD, MI, AP y
Constr. Comparativa.Novela Thiago y Maca. “La influencia del arte”. Poesía. El yo
lírico. Verso y rima. Verbos irregulares. La crónica y la entrevista. Los tiempos
verbales en la narración. El texto teatral. La oración bimembre y unimembre
Tex. expositivo. Art de divulgación. Recursos (compar, def, refor, ejempl, clasif).
Coherencia y cohesión: Corregir un texto o analizar elipsis, conectores,
sustituciones y referencias. Analizar construcciones sustantivas con MD, MI, AP y
Constr. Comparativa.Novela Thiago y Maca. “La influencia del arte”. Poesía. El yo
lírico. Verso y rima. Verbos irregulares. La crónica y la entrevista. Los tiempos
verbales en la narración. El texto teatral. La oración bimembre y unimembre
ACTIVIDADES
Lectura comprensiva e intensiva de los diferentes tipos de textos.
Trabajos con textos ("problema") para aplicar los contenidos a evaluar.
Hermenéutica textual: análisis de formas narrativas, líricas y teatrales.
Uso del teléfono celular como herramienta para buscar, seleccionar,
clasificar y finalmente elaborar un escrito pertinente, coherente y
cohesivo con la información recolectada. Visionado de videos
seleccionados para elaborar un trabajo práctico. Preparación de un
tema asignado para su presentación y exposición oral. Análisis
sintáctico de oraciones. Resolución de cuestionarios (guías de lectura).
Lectura comprensiva e intensiva de los diferentes tipos de textos.
Trabajos con textos ("problema") para aplicar los contenidos a evaluar.
Hermenéutica textual: análisis de formas narrativas, líricas y teatrales.
Uso del teléfono celular como herramienta para buscar, seleccionar,
clasificar y finalmente elaborar un escrito pertinente, coherente y
cohesivo con la información recolectada. Visionado de videos
seleccionados para elaborar un trabajo práctico. Preparación de un
tema asignado para su presentación y exposición oral. Análisis
sintáctico de oraciones. Resolución de cuestionarios (guías de lectura).

Tex. expositivo. Art de divulgación. Recursos (compar, def, refor, ejempl, clasif).
Coherencia y cohesión: Corregir un texto o analizar elipsis, conectores,
sustituciones y referencias. Analizar construcciones sustantivas con MD, MI, AP y
Constr. Comparativa.Novela Thiago y Maca. “La influencia del arte”. Poesía. El yo
lírico. Verso y rima. Verbos irregulares. La crónica y la entrevista. Los tiempos
verbales en la narración. El texto teatral. La oración bimembre y unimembre
1. El Florentino y Cuento Popular 2. El Pombero y Leyenda 3. Restos
del Carnaval y Cuento realista 4. Querida Alejandría
1. El Florentino y Cuento Popular 2. El Pombero y Leyenda 3. Restos
del Carnaval y Cuento realista 4. Querida Alejandría
Lectura comprensiva e intensiva de los diferentes tipos de textos.
Trabajos con textos ("problema") para aplicar los contenidos a evaluar.
Hermenéutica textual: análisis de formas narrativas, líricas y teatrales.
Uso del teléfono celular como herramienta para buscar, seleccionar,
clasificar y finalmente elaborar un escrito pertinente, coherente y
cohesivo con la información recolectada. Visionado de videos
seleccionados para elaborar un trabajo práctico. Preparación de un
tema asignado para su presentación y exposición oral. Análisis
sintáctico de oraciones. Resolución de cuestionarios (guías de lectura).
Lectura comprensiva e intensiva de los textos literarios. Resolución de
cuestionarios (guías de lectura). Utilización de las TIC como
herramienta de ayuda para el aprendizaje (draw my life, audiocuentos,
gamificación cuya temática coincida con los contenidos a evaluar).
Ejercicios de producción escrita: resúmenes, cuadros, informes de
lectura. Trabajo Práctico con defensa oral. Resolución de tareas en las
que se pueda establecer un diálogo fecundo entre la literatura y otros
lenguajes artísticos (música, cine, pintura, etc).
Lectura comprensiva e intensiva de los textos literarios. Resolución de
cuestionarios (guías de lectura). Utilización de las TIC como
herramienta de ayuda para el aprendizaje (draw my life, audiocuentos,
gamificación cuya temática coincida con los contenidos a evaluar).
Ejercicios de producción escrita: resúmenes, cuadros, informes de
lectura. Trabajo Práctico con defensa oral. Resolución de tareas en las
que se pueda establecer un diálogo fecundo entre la literatura y otros
lenguajes artísticos (música, cine, pintura, etc).

1. El Florentino y Cuento Popular 2. El Pombero y Leyenda 3. Restos
del Carnaval y Cuento realista 4. Querida Alejandría
1. El Florentino y Cuento Popular 2. El Pombero y Leyenda 3. Restos
del Carnaval y Cuento realista 4. Querida Alejandría
Lectura comprensiva e intensiva de los textos literarios. Resolución de
cuestionarios (guías de lectura). Utilización de las TIC como
herramienta de ayuda para el aprendizaje (draw my life, audiocuentos,
gamificación cuya temática coincida con los contenidos a evaluar).
Ejercicios de producción escrita: resúmenes, cuadros, informes de
lectura. Trabajo Práctico con defensa oral. Resolución de tareas en las
que se pueda establecer un diálogo fecundo entre la literatura y otros
lenguajes artísticos (música, cine, pintura, etc).
Lectura comprensiva e intensiva de los textos literarios. Resolución de
cuestionarios (guías de lectura). Utilización de las TIC como
herramienta de ayuda para el aprendizaje (draw my life, audiocuentos,
gamificación cuya temática coincida con los contenidos a evaluar).
Ejercicios de producción escrita: resúmenes, cuadros, informes de
lectura. Trabajo Práctico con defensa oral. Resolución de tareas en las
que se pueda establecer un diálogo fecundo entre la literatura y otros
lenguajes artísticos (música, cine, pintura, etc).
OBSERVACIONES DEL TRABAJO REALIZADO POR LA
ALUMNA DURANTE LA SEMANA DE RECUPERACIÓN HORARIO

Lunes 4/7 de 7:45 a

9:05, Martes 5/7 de
11:35 a 13:40hs, en el
laboratorio

Lunes 4/7 de 7:45 a

9:05, Martes 5/7 de
11:35 a 13:40hs, en el
laboratorio
Lunes 4/7 de 7:45 a
9:05, Martes 5/7 de
11:35 a 13:40hs, en el
laboratorio

Lunes 4/7 de 7:45 a

9:05, Martes 5/7 de
11:35 a 13:40hs, en el
laboratorio

Lunes 4/7 de 7:45 a

9:05, Martes 5/7 de
11:35 a 13:40hs, en el
laboratorio
Lunes 4/7 de 7:45 a
9:05, Martes 5/7 de
11:35 a 13:40hs, en el
laboratorio

Lunes 4/7 de 7:45 a

9:05, Martes 5/7 de
11:35 a 13:40hs, en el
laboratorio