SYLLABUS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CONTENIDO
1. Información General: ........................................................................................................................ 1
2. Generalidades, Propósito y Alcance del Curso ................................................................................. 2
3. Descripción del Curso........................................................................................................................ 2
4. Objetivos del Curso ........................................................................................................................... 3
5. Recursos ............................................................................................................................................ 5
6. Calendario del Curso ......................................................................................................................... 7
7. Políticas y Expectativas ................................................................................................................... 11
8. Evaluación del Aprendizaje ............................................................................................................. 13

1. INFORMACIÓN GENERAL:
Facultad Departamento Carrera
Ciencia, Tecnología y Ambiente Ingeniería Industrial Ingeniería Industrial
Código: Créditos HAD HAV HAP SP Inasistencias permitidas (20%)
880039 3 48 48
Docente(s) Correo(s) institucional(es) Horas de Consultas:
Freddys Moreno G Freddys.moreno@doc.uca.edu.ni Virtual
Sección/Iniciales Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
V124
V125 Virtual
V136
Aprobado por Director Departamento: Fabio Luna, Ph.D. Elaborado: 22-01-2020
NOTA: Esta asignatura está sujeta al derecho de examen especial. Se pierde el derecho si la nota final obtenida es menor de
50 puntos (escala 0-100). El examen especial se evalúa de 0 a 100, si la máxima nota obtenida en el examen es mayor de
70, se asignará 70 puntos como nota máxima. Mayor información, ver Capítulo XIII del reglamento.
HAD – horas de atención directas; HAV – Horas de atención virtuales; HAP – Horas de atención presenciales; SP – Sesiones
presenciales. Las inasistencias permitidas se calculan en base al 20% de las sesiones presenciales.

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso. En tal caso, se avisará
del cambio oportunamente.
2. GENERALIDADES, PROPÓSITO Y ALCANCE DEL CURSO
La investigación es fundamental como herramienta de aprendizaje, dado que implica la permanente
actualización mediante sus técnicas y metodologías; además, favorece un aprendizaje autodidacta y la
autonomía mediante un criterio técnico, científico, práctico y eficiente.

En esta asignatura, se analiza la relación de la investigación con el método científico y su importancia

como instrumento para generar conocimiento, analizar situaciones y resolver problemas, además de la
generación y transferencia tecnológica en la producción industrial.

Metodología de la Investigación comprende la exposición metodológica de las etapas a seguir del

proceso investigativo, además de caracterizar sus tipos, cuyo dominio es necesario para el diseño de
una investigación científica.

Este curso permite contribuir a la formación profesionalizante. Asimismo, pertenece al eje de

investigación, ya que en él se desarrollarán las habilidades necesarias para formular y dominar un
proyecto investigativo enfocado en la resolución de problemas de importancia para el desarrollo
industrial. El estudiante dominará las diferentes técnicas de ejecución de una investigación.

También brinda elementos para manejar las normas fundamentales en la redacción y presentación de
informes y artículos científicos, enfatizando en la ética y el profesionalismo. También, es aplicable a las
diferentes disciplinas del conocimiento.

Como trabajo de fin de curso de esta asignatura, se presentará una investigación que cumpla sus fases
de desarrollo y que aborde una temática con rigor científico, mediante la práctica de habilidades
investigativas, pensamiento crítico, ética en la investigación, trabajo en equipo y actitud científica.

3. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso consta de seis unidades:

1. Introducción a la metodología de la investigación

2. Tipos de investigación científica
3. El diseño teórico – metodológico de la investigación
4. El proceso de investigación científica
5. El protocolo de investigación
6. Elaboración de trabajos científicos.

La importancia de la metodología de investigación como una herramienta teórica practica para la solución
de problemas en todo ámbito profesional mediante el uso del método científico, aplicando los conceptos
básicos de la investigación para fomentar el desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática
e las realidades teóricas y empíricas.

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
Los diferentes tipos de investigación permite identificar el pertinente a utilizar en el desarrollo de una
investigación requerida al momento de dar solución a un problema, desde un enfoque cualitativo,
cuantitativo y mixto, así como sus características diferencias y similitudes. El enlace de la investigación
determina el nivel de profundidad con que se abordará, ya sea examinar un problema, describir una
situación o relacionar dos o más variable de estudio.

En el diseño de investigación se aplican técnicas para identificar y formular el problema mediante

preguntas de investigación, mediante una adecuada delimitación de la población de estudio. Los objetivos
de la investigación se redactan claros, precisos, medibles y alcanzables que permite dar respuesta al
problema encontrado utilizando una metodología científica reconocida y aprobada.

Las diferentes etapas y los momentos del proceso de investigación científica caracterizan un avance
cronológico del método aplicado para el correcto y desarrollo de la investigación. Identificar y
operacionalizar las variables de investigación de manera coherente con los objetivos de investigación
propuestos, que permitirá el diseño de instrumentos para la recolección de la información a partir de las
variables definidas.

La importancia de elaborar el protocolo de investigación como la primera etapa del planteamiento de una
investigación e identificando las acciones a desarrollar en cada etapa del proceso. La elaboración de
trabajos científicos permite aplicar las normas fundamentales en la redacción y presentación de informes
y artículos científicos para la solución de situaciones problemáticas

4. OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo general

Desarrollar una investigación con el método científico, caracterizando los diferentes tipos de
investigación, a través del proceso de recolección análisis y presentación de los datos, utilizando
adecuadamente los instrumentos y técnicas de la investigación en la búsqueda de soluciones de interés
nacional y/o regional.

Objetivos específicos

Al concluir cada unidad, el estudiantado estará en capacidad de:

Unidad 1. Introducción a la metodología de la investigación.

 Explicar la importancia de la metodología de la investigación como una herramienta teórico-

práctica para la solución de problemas en todo ámbito profesional mediante el uso del método
científico.
 Definir los conceptos básicos de la investigación como la guía que produce conocimiento, para
fomentar el desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática de las realidades teóricas
y empíricas.

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
  Comprender que en toda investigación científica se aplica el método científico para explicar las
causas de los fenómenos mediante la observación, reflexión y experimentación, con el fin de
aportar un mayor nivel de conocimiento sobre la temática abordada.
 Comprender la importancia de la ética en la investigación como la búsqueda del saber por medio
de la ciencia, de la mano de valores que lleven al crecimiento científico y moral del investigador.

Unidad 2. Tipos de investigación científica.

 Caracterizar los diferentes tipos de investigación, para identificar el pertinente a utilizar en el

desarrollo de una investigación requerida al momento de dar solución a un problema.
 Definir el enfoque cualitativo, cuantitativo y mixto, así como sus características, diferencias y
similitudes, para identificar el idóneo a usar al momento de realizar una investigación.
 Definir el alcance de la investigación para determinar el nivel de profundidad con que se abordará,
ya sea examinar un problema, describir una situación o relacionar dos o más variables de estudio.
 Diferenciar el tipo de investigación con respecto al tiempo en dependencia del período de estudio,
sea este temporal o evolutivo.
 Formular hipótesis de investigación en dependencia de la relación de las variables a trabajar
estableciendo de forma clara y operativa las causas y efectos de las mismas.

Unidad 3. El diseño teórico – metodológico de la investigación

 Aplicar técnicas para la identificación y la formulación de problemas mediante preguntas de

investigación.
 Realizar una adecuada delimitación de la población de estudio mediante el uso de técnicas de
muestreo estadístico desarrollado en clases.
 Redactar objetivos de investigación claros, precisos, medibles y alcanzables para la solución del
problema encontrado utilizando una metodología científica reconocida y aprobada
internacionalmente.
 Explicar el impacto y los beneficios que se pretenden lograr al realizar la investigación para la
solución del problema identificado mediante.
 Seleccionar información relevante sobre el tema de investigación, aplicando criterios de calidad
que garanticen la confiabilidad y credibilidad de las fuentes de información consultadas.

Unidad 4. El proceso de investigación científica

 Caracterizar las diferentes etapas y los momentos del proceso de investigación científica para
mostrar un avance cronológico del método aplicado para el correcto y desarrollo de la
investigación.
 Detectar variables, condiciones y relaciones que permitan definir con mayor certeza un fenómeno,
evento o problema de investigación para evitar el uso de aquellas que no sean significativas ni
determinantes en el resultado esperado.
 Operacionalizar variables de investigación de manera coherente con los objetivos de
investigación propuestos.

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
  Diseñar instrumentos para la recolección de la información a partir de las variables definidas
mediante el uso de herramientas desarrolladas en clases.
 Utilizar diferentes instrumentos que permitan recopilar la mayor cantidad de información
para la construcción de base de datos de estudio.

Unidad 5. El protocolo de investigación

 Comprender la importancia de elaborar el protocolo de investigación como la primera etapa

del planeamiento de una investigación y guía para las etapas sucesivas de la misma.
 Elaborar el protocolo de investigación identificando las acciones a desarrollar cada etapa del
proceso investigativo.
 Aplicar las técnicas de redacción correcta para la elaboración del informe.

Unidad 6. Elaboración de trabajos científicos

 Aplicar las normas fundamentales en la redacción y presentación de informes y artículos

científicos para el correcto entendimiento del planteamiento de soluciones o propuestas
desarrolladas.
 Argumentar propuestas para la solución de situaciones problemáticas como protagonista
activo del desarrollo social de una organización con enfoque constructivista y del pensamiento
ignaciano.

5. RECURSOS
En este curso estaremos utilizando la siguiente bibliografía

Bibliografía Básica

Achaerandio, L. (2010). Iniciación a la práctica de la investigación (7a Ed.). Guatemala:Universidad

Rafael Landívar.

Complementaria

Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación (6a Ed.). Colombia:Pearson Educación.

Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación (6a Ed.).
México:McGraw-Hill Interamericana.

Piura, J. (2000). Introducción a la metodología de la investigación (4a Ed.). Managua: Centro de

Investigaciones y estudios de la salud.

Baena, G. (2014). Metodología de la Investigación. México:Patria.

Ackermann, S.E. & Com, S.L. (2013). Metodología de la Investigación. Buenos Aires:Del Aula Taller.

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
OECD (2015). Frascati Manual 2015: Guidelines for Collecting and Reporting Data on Research and
Experimental Development, The Measurement of Scientific, Technological and Innovation Activities.
París:OECD Publishing. DOI: http://dx.doi.org/10.1787/9789264239012-en

Recursos electrónicos

Catálogo Biblioteca José Coronel Utecho (BJCU, UCA):

http://bjcu.uca.edu.ni/

Bases de datos en línea (BJCU):

http://bjcu.uca.edu.ni/index.php/bases-de-datos-en-linea

Google:

https://www.google.com/

Google Académico (Google Scholar):

https://scholar.google.com/

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
6. CALENDARIO DEL CURSO
El calendario del curso se muestra en la table siguiente. Se indican las fechas de cada sesión, los temas
que se cubrirán por sesión. Las asignaciones de lecturas, trabajos en casa, y otras actividades indicadas
por el docente se indicarán en las agendas. Las agendas estarán estructuradas por unidad. Ahí se
indicarán las instrucciones que el estudiante deberá seguir para aprovechar el curso de la mejor manera
para lograr el aprendizaje del material.

Sesión Fecha Temática

Unidad 1: Introducción a la Metodología de la Investigación.
1 27/01/2020
al Tema(s)

31/01/2020 1.1. Concepto de la metodología de la investigación científica.

1.2. Conceptos básicos de investigación.
1.3. El conocimiento científico y la ciencia.

2 03/02/2020 Unidad 1: Introducción a la Metodología de la Investigación.

Al Tema(s)
1.1. La ética en la investigación
07/02/2020 1.1.1. Respeto a los derechos de los participantes
1.1.2. Respeto al lugar donde se hacen las investigaciones
3,4 10/02/2020 Unidad 2: Tipos de investigación científica
Tema(s)
Tipos de investigación científica
Al 2.1. Según el fundamento científico
21/02/2020 2.1.1. Básica
2.1.2. Aplicada
2.1.3. Desarrollo tecnológico

2.2. Según el enfoque

2.2.1. Cualitativo
2.2.2. Cuantitativo
2.2.3. Mixto

2.3. Según el nivel de profundidad del conocimiento

2.3.1. Explorativas
2.3.2. Descriptivas
2.3.3. Explicativas

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
Sesión Fecha Temática

5 24/02/2020 Unidad 2: Tipos de investigación científica

Tema(s)
Según su orientación en el tiempo
Al 2.4.1. Transversales
2.4.2. Longitudinales
28/02/2020
2.5. Según el tratamiento de las variables
2.5.1. Experimental
2.5.2. No experimental
2.5.3. Cuasi experimental

2.6. Según la aplicabilidad de sus resultados

2.6.1. Teóricas
2.6.2. Aplicadas
2.6.3. Desarrollo tecnológico
6 02/03/2020 Unidad 3: El diseño teórico-metodológico de la investigación.
Al Tema(s)
El diseño teórico-metodológico de la investigación
06/03/2020 3.1. El concepto o idea
3.2. Formulación del problema de investigación
3.3. Delimitación del tema
3.4. Formulación de los objetivos
3.5. La justificación
7 09/03/2020 Unidad 3: El diseño teórico-metodológico de la investigación.
Al Tema(s)
Marco teórico, conceptual y referencial
13/03/2020

8,9 16/03/2020 Unidad 3: El diseño teórico-metodológico de la investigación.

Al Tema(s)
Diseño metodológico
27/03/2020 3.7.1. Tipo de estudio
3.7.2. Población y muestra
3.7.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.7.4. Técnicas de procesamiento y análisis de datos
3.7.5. Aspectos administrativos

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
Sesión Fecha Temática

10 30/03/2020 Unidad 4: El proceso de investigación científica

Al Tema(s)
El proceso de investigación científica
03/04/2020 4.1. Fase exploratoria
Formulación del problema
4.1.2. Formulación de objetivos
4.1.3. Elaboración del marco teórico
4.1.4. Formulación de hipótesis
4.2. Operacionalización de las variables
4.3. Plan de análisis
11 13/04/2020 Unidad 4: El proceso de investigación científica
Al Tema(s)
Elaboración de instrumentos.
17/04/2020
4.4.1. Herramientas para la obtención de datos
4.4.1.1. Guías de observación
4.4.1.2. Encuesta
4.4.1.3. Entrevista
12 20/04/2020 Unidad 4: El proceso de investigación científica
Al Tema(s)
Muestreo
24/04/2020 4.6. Recolección de la información
4.7. Procesamiento y análisis
4.7.1. Análisis de la información recopilada
4.8. Discusión de resultados
4.9. Conclusiones
4.10. Recomendaciones
13,14 27/04/2020 Unidad 5: El protocolo de investigación
Al Tema(s)
El protocolo de investigación
08/05/2020 5.1. Importancia
5.2. Estructura
5.3. Introducción
5.4. Planteamiento del problema
5.5. Objetivos
5.6. Marco teórico
5.7. Diseño metodológico
5.8. Lista de referencias
5.9. Redacción

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
 Sesión Fecha Temática

15,16
22/05/2010
Unidad 6: Elaboración de trabajos científicos
Tema(s)
Elaboración de trabajos científicos
6.1. Redacción científica
6.2. Modalidad de la expresión científica escrita

El calendario académico del primer semestre se muestra a continuación. Oberve lo siguiente:

 Las semanas se indican en la columna Sem (extremo izquierdo) sombreadas en gris
(semanas contadas desde la primera semana del año según calendario internacional).
 El inicio y fin del ciclo académico se indican con fondo azul y letras en blanco.
o El inicio del semestre (régimen cuatrimestral) es el 27 de enero. Semana 5.
o El fin del semestre es el 22 de mayo. Semana 21.
 Las fechas de días feriados se indican con fondo rojo y letras en blanco con énfasis. Los
días no hábiles se indican con letras en color rojo con énfasis.
 La semana 15 es Semana Santa. No hay actividades académicas.

Enero Febrero
Sem Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Sem Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
1 30 31 1 2 3 4 5 5 27 28 29 30 31 1 2
2 6 7 8 9 10 11 12 6 3 4 5 6 7 8 9
3 13 14 15 16 17 18 19 7 10 11 12 13 14 15 16
4 20 21 22 23 24 25 26 8 17 18 19 20 21 22 23
5 27 28 29 30 31 1 2 9 24 25 26 27 28 29 1
Marzo Abril
Sem Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Sem Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
9 24 25 26 27 28 29 1 14 30 31 1 2 3 4 5
10 2 3 4 5 6 7 8 15 6 7 8 9 10 11 12
11 9 10 11 12 13 14 15 16 13 14 15 16 17 18 19
12 16 17 18 19 20 21 22 17 20 21 22 23 24 25 26
13 23 24 25 26 27 28 29 18 27 28 29 30 1 2 3
14 30 31 1 2 3 4 5
Mayo
Sem Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
18 27 28 29 30 1 2 3
19 4 5 6 7 8 9 10
20 11 12 13 14 15 16 17
21 18 19 20 21 22 23 24
22 25 26 27 28 29 30 31

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
7. POLÍTICAS Y EXPECTATIVAS
Generales

 Horario de servicio de las asignaturas: El horario para las diferentes modalidades (presencial,
virtual y bimodal) es el correspondiente a las franjas horarias establecidas.
 Uso del EVA: el docente debe mantener y suministrar los materiales del curso disponibles si es
posible antes de la sesión presencial. Puede usar el EVA para interactuar y comunicarse con los
estudiantes.
 Horario de consulta asignaturas diurnas y vespertinas: Para una asignatura se establece de
común acuerdo entre docente y estudiantes dentro del horario 8:00 – 18:00, de lunes a viernes.
Para consultas fuera del horario acordado se atenderá con previa cita mediante solicitud en
Google Calendar.
 Horario de consulta asignaturas nocturnas: según se acuerde con el profesor.
 Asignación de actividades: No se programará la asignación de actividades en fines de semana ni
días feriados. No se programará entregas (recepción) En caso de entregas fuera del tiempo
establecido (día y hora) se penalizará con el 50% según la nota obtenida.
 Recepción de asignaciones: No se programará la recepción de asignaciones en fines de semana
ni días feriados. En caso de recepciones tardías, fuera del tiempo establecido (día y hora) se
penalizará con el 50%.
 Reprogramación de evaluaciones: Las evaluaciones se reprogramarán conforme al reglamento
académico estudiantil.
 Rescates de evaluaciones: No está autorizado el rescate de evaluaciones.
 Consultas durante las evaluaciones: No se aceptarán consultas temáticas durante la realización
de una evaluación.
 Consultas previas: No se atenderán consultas el mismo día de la entrega de las asignaciones o
realización de evaluaciones.
 Reclamos de notas parciales: Para efectos de reclamo, el estudiante dispone de 2 días hábiles
para realizarlo con el docente de la asignatura.
 Verificación de nota final: El docente establece fecha y hora límite para que el estudiante pueda
verificar la nota final de asignatura. La fecha límite debe ser el penúltimo día del ciclo
académico. En nuestro caso el 23 de abril. La semana 17 es para concluir el curso. El docente
establece la fecha límite para esta verificación, puede ser antes del penúltimo día o el mismo
penúltimo día. Ese día, 23 de abril, deberán registrar la nota final en Power Campus. Pasada esa
fecha los reclamos deberán ajustarse al reglamento académico.
 Recepción de archivos electrónicos en las tareas: Archivos dañados, corruptos o con virus no
serán considerados para evaluación. El estudiante debe garantizar que los archivos se
encuentren en buenas condiciones antes de enviarlos.
 Comunicación oficial: La institución ha establecido que la comunicación oficial entre docente y
estudiante es mediante correo institucional y medios de la institución. La comunicación fuera de
estos medios no se considera oficial y no será atendida por este departamento.

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
  Modalidades virtual y bimodal: Se requiere el uso de computadora y acceso a internet. El uso
de celulares puede ser contraproducente para el desempeño de la asignatura, especialmente
para asignaturas donde se requiera la instalación de software.
 Uso de dispositivos electrónicos: El uso de dispositivos electrónicos (celular, laptop, Tablet,
smartwatches o similares) durante la sesión presencial está sujeto a aprobación del docente.
Esto incluye el uso de estos dispositivos para chat, redes sociales, etc., que no contribuyan a o
sean parte de las actividades académicas durante la sesión de clase presencial.
 Toma de fotografías y/o filmación: Se prohíbe tomar fotografías o filmar las actividades de
clase sin consentimiento del departamento. Los docentes deben preparar todos los materiales
que usen en el aula y subirlos al EVA para su disponibilidad.

El estudiantado se compromete a:

 Reglamento: Cumplir con el Reglamento del Régimen Académico Estudiantil de Grado. Seguir el
enlace:

https://www.uca.edu.ni/index.php/11-informacion-general/264-reglamento-del-regimen-
academico-estudiantil-del-pregrado

 Acceso al entorno virtual (EVA): Revisar diariamente el EVA para estar actualizado en las
actividades y avisos del curso.
 Modalidad virtual o bimodal: Asumir la metodología virtual o bimodal como una alternativa de
aprendizaje significativo que los lleve a vincular la teoría con sus entornos y la solución de
problemas reales.
 Actividades sincrónicas en EVA: Evitar salir de la plataforma virtual durante el transcurso de las
actividades sincrónicas que así lo ameriten.
 Evaluaciones en EVA: Realizar las evaluaciones de los aprendizajes planificadas, las cuales
deberán ser enviados a través del EVA. No se admiten trabajos después de la fecha acordada,
excepto por causas debidamente señaladas y soportadas según el Reglamento Académico.
 Evaluación de la asignatura/docente: Evaluar constructivamente la asignatura y al docente, con
el propósito de mejorar el ejercicio de la docencia.
 Fraude académico: Evitar todo hecho que compruebe el fraude académico en asignaciones,
exámenes o en el trabajo final. En caso de cometer fraude, las personas involucradas estarán
sujetas a pérdida de calificación de la actividad correspondiente. Derechos de autor: Respetar
los derechos de autor en las tareas/trabajos realizados, citando según la normativa APA 6a.
Edición.
 Asignaciones: Completar las asignaciones (ejercicios en casa, lecturas o videos sugeridos)
previamente a la sesión presencial para la cual fueron orientados en la agenda de trabajo.

Durante las sesiones virtuales/presenciales el docente se compromete a:

 Orientar de forma clara, coherente y oportuna las actividades a realizar, de acuerdo a lo

orientado en las agendas de trabajo.

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
  Proporcionar los materiales de estudio que apoyen al estudiante en el aprendizaje por medios
virtuales.
 Brindar consultas de la asignatura según el calendario establecido y con la calidad académica
requerida, mediante Plataforma Virtual de la UCA o presencialmente en las sesiones
presenciales u horarios de consulta programados para este propósito.
 Evaluar de manera objetiva, sistemática, y entregar calificaciones en el término y forma
establecidos, y en caso de inconformidad por parte de los estudiantes propiciar el diálogo
mediante conferencias, o encuentros virtuales planificados.
 Informar a los estudiantes el resultado de las evaluaciones o acumulado alcanzado

8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La siguiente tabla muestra el esquema preliminar de las evaluaciones. Las agendas reflejarán las fechas
exactas de asignación y recepción de las actividades a evaluar. Las actividades a evaluar deben
programarse de tal manera que la última recepción sea en la semana 16, o en caso extraordinario en la
semana 17. Esto con el propósito de evaluar las últimas asignaciones, que los estudiantes puedan revisar
su nota final y verificarla y poder cerrar en tiempo el ciclo académico y registrar las notas para las actas
finales.

Tipo de Semana [3]

Puntaje
Actividades Evaluativas Evaluación
[2] Asignación Entrega
[1]
Unidad 1: Introducción a la metodología de la investigación.
Guía de aprendizaje sobre investigación científica Sumativa 10 5 6
Foro de ética en la investigación. Sumativa 10 6 7
Unidad 2: Tipos de investigación científica
Elaboración de cuadro sinóptico o mapa conceptual sobre tipos
Sumativa 10 7 10
de investigación.
Unidad 3: El diseño teórico – metodológico de la investigación.
Planteamiento y formulación del problema, delimitación y
Sumativa 10 10 12
objetivos.
Guía sobre elaboración del marco teórico o referencial Sumativa 10 13 14
Unidad 4: El proceso de investigación científica.
Elaboración de instrumentos de recopilación de datos
(encuestas, entrevistas, lista de chequeos). Marco metodológico Sumativa 10 15 16
a través de un video.
Guía de la operacionalización de variables e hipótesis Sumativa 10 16 17
Unidad 5: El protocolo de investigación.
Entrega del protocolo de la investigación Sumativa 20 18 19
Unidad 6: Elaboración de trabajos científicos.

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.
Guía de aprendizaje sobre trabajos científicos Sumativa 10 20 21
TOTAL 100

[1] El tipo de evaluación es: diagnóstica, formativa o sumativa.

[2] El puntaje se reporta solamente para la evaluación sumativa.
[3] Las fechas de realización son sugeridas. Dependiendo del desarrollo del curso Virtual, éstas pueden
reprogramarse.
La fecha de asignación es la semana que se asigna a la clase. La fecha de entrega es la semana que se entrega al
docente. Las fechas exactas de entrega (día) se especificarán en la agenda o calendario cuando se haga la
asignación. Usualmente las entregas son una (1) semana después de asignada.
Para las pruebas se indicarán las fechas (días) en el calendario. Usualmente se realizarán las pruebas una (1)
semana después de concluído el tema a evaluar.

Nota: El contenido de este documento puede cambiar para enriquecer el contenido del curso.