CAPITULO I “DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS A DEMOSTRAR”

Vivimos en un mundo globalizado, que exige constante preparación para responder a

las demandas que éste impone. Formar parte de la sociedad implica poner en práctica

una serie de responsabilidades, derechos y obligaciones que permiten a las personas

ejercer su ciudadanía de manera correcta, para lograrlo es primordial el acceso a la

educación que se complementa desde el seno familiar. Tuve la gran fortuna de crecer

dentro de un hogar cuyos ideales se han heredado de generación en generación, entre

ellos el fomento y la práctica de los valores, así como la determinación para lograr mis

propósitos y enfrentar los desafíos que se presenten en mi vida. Pertenezco a una

cultura indígena con raíces proveniente de los totonacas. Durante mi infancia

experimenté y fui testigo de la discriminación hacia las personas de mi comunidad

debido a la falta de recursos económicos, por portar la vestimenta tradicional o por no

interactuar empleando el español. Por lo anterior, refuerzo mis ideales principalmente

en el artículo 1 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que

establece que todos los individuos nacemos libres e iguales ante la ley, en dignidad y

derechos. Por ello, los mexicanos no debemos ser discriminados, se debe propiciar una

convivencia armónica que permita el desarrollo pleno de cada persona. También,

retomo el artículo 9 de la Carta Magna que rige nuestro país, en el cual se establece

que los pueblos y las personas indígenas tienen derecho a pertenecer a una comunidad

de conformidad con sus tradiciones y costumbres.

De acuerdo con mis experiencias, mis ideales han girado en torno a la búsqueda de la

igualdad de derechos y a contribuir con el progreso de nuestra sociedad. Es por ello

que he decidido ser docente, puesto que siempre he creído que la educación es la base

para mejorar la vida de cada individuo porque aporta herramientas para propiciar el

desarrollo integral de las personas, a partir del acceso al conocimiento, debido a que es

uno de los factores para modificar su forma de pensar, pues enriquece la cultura, el

espíritu, los valores y el intelecto, en suma todo aquello que nos caracteriza como seres

humanos y que permiten mejorar nuestras condiciones de vida. Además de que la

educación es un derecho universal, de acuerdo con el artículo 3º de la Constitución de

México, que estipula el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un

enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva. Promoverá la honestidad, los

valores y la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje. Así mismo, el

propio artículo señala que las maestras y los maestros son agentes fundamentales del

proceso educativo, del que pretendo ser partícipe para coadyuvar en esta

transformación.

También, mi interés hacia la docencia fue por la vocación de las maestras que formaron

parte de mi vida en la educación secundaria, pues sus clases eran dinámicas y

cautivadoras. Además, me motiva desafiar retos académicos y forjar mi futuro

realizando lo que más me apasiona, pues me permite realizar la función de mediación

al reconocer el aprendizaje de mis alumnos de manera vivencial. Considero que

desempeñar la profesión docente implica nunca dejar de aprender.

A continuación, enuncio las competencias del perfil de egreso que pretendo fortalecer y

justifico su elección:

Genérica: Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.

Profesionales:

Utiliza la innovación como parte de su práctica docente para el desarrollo de

competencias de los estudiantes.

UCP2.-Diseña y/o emplea objetos de aprendizaje, recursos, medios didácticos y

tecnológicos en la generación de aprendizajes de la telesecundaria.

Específicas:

Gestiona de forma permanente y con responsabilidad su desarrollo personal y

profesional al asumir la docencia como carrera de vida.

UCE1.- Reflexiona críticamente sobre su práctica cotidiana en grupos multigrado para identificar

oportunidades de mejora.

Debido a la brecha digital existente en mi comunidad de origen, mi primer acercamiento

a la tecnología fue cuando cursaba la primaria, para la enseñanza los maestros

utilizaban el Proyecto Enciclomedia y el programa Encarta, mediante la interacción con

los materiales y el maestro, mis compañeros y yo pudimos aprender a través del

descubrimiento al resolver los ejecicios interactivos y actividades virtuales, mismos que

potenciaron nuestras competencias. Lo que me motivó a conocer más acerca de la

tecnología.

Es preciso destacar que durante toda mi formación de educación media superior mi

objetivo ha sido tener un acercamiento profundo con la tecnología, conocer las

facilidades y desventajas de la misma, y es por ello que he estado en una constante

actualización y capacitación en esta área a través de cursos, los cuales me han llevado

a desarrollar mis competencias digitales para poder crear archivos, herramientas y

materiales virtuales para poder autogestionar mi aprendizaje. De este modo es que

resalto que mi fortaleza surge en el interés por la ciencia, en la aplicación de mis

conocimientos en mi entorno virtual, por otro lado mi debilidad radica en la carencia de

emplear las TIC como medios de enseñanza hacia los educandos de nivel

Telesecundaria. Sabemos que el papel mediador del docente involucra la gran

responsabilidad para que sus alumnos adquieran los conocimientos, es por lo cual que

me propuse emplear una nueva forma de enseñar Español a los adolescentes,

consiguiendo combinar mis habilidades digitales con la escasa experiencia frente a

grupo para que mi instrucción sea motivadora y desafiante para el grupo.

Además de querer implementar la innovación dentro del aula, el empleo de las

tecnologías como herramientas de enseñanza en la asignatura de Lengua Materna

Español, se debe a que una de las principales áreas de oportunidad que presento es

crear contenidos digitales, emplear las TIC como medios de comunicación y finalmente

como herramientas de resolución de problemas que propicien en mí el desarrollo de las

prácticas sociales del lenguaje y acceso al conocimiento en entornos digitales para

poder mediar los contenidos con los educandos y en suma contribuir a que se interesen

y se motiven a seguir estudiando.

Desde mi experiencia profesional durante las jornadas de prácticas la pedagogía

empleada para el tratamiento de la asignatura de Español residía en el uso de

materiales y estrategias físicas, sin embargo el interés de los jóvenes hacia el

aprendizaje era nulo, por consiguiente, me vi en la necesidad de buscar nuevas formas

de enseñar para que los contenidos sean significativos para los alumnos. A causa de lo

anterior, sabemos que hoy en día todas las escuelas necesitan aplicar diferentes

modelos educativos dentro de sus programas de estudios. Los métodos educativos

actuales son el resultado de las transformaciones sociales que han planteado desafíos

y retos a la educación. Por lo que los sistemas de educación, han implementado  nuevas

estrategias y programas pedagógicos diferentes de la educación tradicionalista. En el

tiempo actual el enfoque de la educación es humanista, la cual parte de una concepción

de la persona humana como sujeto y agente dotado de conciencia, libre y racional, y

considera que la educación es un proceso intencional que implica la comprensión,

afirmación y transformación del mundo y del propio sujeto.

Es cierto que estamos inmersos en constante cambio, en el cual implica el desarrollo

del país y por ende debemos actualizar la educación e implementar las capacidades
digitales en docentes y educandos. Es porque nuestra sociedad se encuentra en

constante revolución que he elegido potenciar mis competencias digitales; va más allá

de solo poder adquirir y poner en práctica nuevas estrategias de enseñanzas en

plataformas, aplicaciones e incluso en ambientes virtuales, significa lograr poder hallar

los instrumentos adecuados, cautivadores, y autogestivos, por medio de las cuales me

permitirán desarrollar capacidades y habilidades en los alumnos, en suma sean

alumnos críticos, analíticos y constructivos, para lo cual es fundamental el uso de las

nuevas tecnologías. Ante todo, no sólo conllevará mejorar mi labor docente, sino tomar

en cuenta los intereses y habilidades de mis educandos, las cuales han desarrollado

con facilidad debido que son nativos digitales, razón que me permite modificar el

currículo combinando la educación digital con la presencial generando así redes de

conexión o nodos en donde el conectivismo constante habilita las condiciones idóneas

para que las herramientas de comunicación sean los medios para acceder al

conocimiento.

El objeto de integrar las tecnologías de la información y comunicación al proceso de

enseñanza y aprendizaje se ha convertido en una necesidad en todos los niveles de la

educación. Las herramientas actualmente disponibles permiten no sólo tener acceso a

la información en varios formatos, sino también compartir opiniones e, incluso, generar

conocimiento de alto nivel. En consecuencia, y como parte de este proceso, la

educación digital o e-learning gana cada vez más aceptación y se extiende tanto en el

campo de la formación formal como en el campo de la formación corporativa. Es

necesario dejar constancia que nos encontramos inmersos en una sociedad de la

Información, es decir, una evolución más de nuestro modelo social y económico

caracterizado por el uso, obtención y almacenamiento de la información mediante el

uso de las TIC. Es así como la comunidad actual reclama una educación innovadora

que incluya el uso herramientas digitales para facilitar y optimizar los procesos de

enseñanza-aprendizaje, hoy en día la tecnología es un elemento que ha transformado

diversas áreas de nuestra vida. Además, vivimos una situación de salud grave a nivel

mundial originada por el virus SARS-CoV-2. De un momento a otro, escuelas, negocios,

restaurantes e instituciones gubernamentales se vieron forzados a modificar sus

procesos tradicionales para incorporar Tecnologías de Información y Comunicación,

aquellas herramientas software, computadoras y otros dispositivos electrónicos para

procesar, almacenar, transmitir y recuperar información.