PDN Lenguaje SEGUNDO SEMESTRE 2021

1°
COLEGIO: _______________________________________________________________________

BÁSICO
NOMBRE: ________________________________________________________________

Escucha el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4.

1 ¿Cuál era uno de los deseos de la niña?

A) Tener un conejo gris.

B) Cantar como un pájaro.
C) Encontrarse con un genio.

2 Según el texto, ¿qué pensó la niña cuando supo que podía pedir un solo deseo?

A) ¡Qué difícil!
B) ¡Qué injusto!
C) ¡Qué aburrido!

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3 Marca la imagen que muestra al genio cuando dice “¡Hola!” a la niña.

A) B) C)

4 ¿Qué imagen representa mejor a la niña del texto?

A) B) C)

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 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 11 y A.

Un charco azul

Una mañana de abril, una

tormenta gruñona estuvo
tronando y descargando lluvia
sin parar ni una hora seguida.
Cuando por fin se cansó, se fue
con sus truenos a otra parte y
dejó un charco azul en el suelo.

En ese momento apareció

una bandada de golondrinas,
veloces como flechas negras, y se
pusieron a jugar persiguiéndose
unas a otras.
Como venían volando desde
África, tenían mucha sed, y se
pusieron a beber del charco sin
dejar de volar. Un par de traguitos
y… ¡A seguir volando!
Unos instantes después apareció
un erizo que pasaba todos los días
por allí. ¡Vaya, un charco en mitad
del camino!, dijo.
El erizo pensó que lo mejor para
atravesar el charco sería cubrirse
la cabeza con una hoja para no
mojarse. Como ven, no era un
erizo muy listo.
Vocabulario:
Tronando: haciendo un ruido muy fuerte.
Listo: inteligente, hábil, ingeniosa.

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Una hormiga exploradora encontró la hoja al otro lado del
charco, y decidió que podría serle muy útil.
Puso la hoja en el agua, se subió encima y esperó
tranquilamente a que el viento la llevara al otro lado. ¡Qué
hormiga más lista!
Poco después llegó una rana
verde, con sus patas de rana y sus
ojos de rana, dando saltos.
Se puso en medio del charco azul,
lista para saltar sobre cualquier
mosca despistada que volara
encima de su cabeza de rana
verde.
Al mismo tiempo y desde mucha
altura, una cigüeña viajera, con
el pico y las patas rojas, divisó el
charco y decidió bajar a probar
suerte.
Se posó justo en el centro del
charco, y la rana precavida se
escondió bajo el agua, porque no
quería servir de desayuno a la
cigüeña de patas coloradas.
Pero la cigüeña se fue volando
enseguida, porque vio llegar al
cartero pedaleando en su bici a
toda velocidad. Se había quedado
dormido y llegaba tarde al
trabajo.
Iba tan de prisa que no pudo
evitar atravesar el charco por la
mitad y se mojó hasta el bigote. Vocabulario:
Divisó: vio a la distancia.
El pobre llegó al trabajo tarde y Precavida: que actúa con cuidado
empapado. para evitar peligros.

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Entonces llegaron al charquito dos
ovejas lanudas charla que te charla.
Y con tanto paseo y tanta charla,
les entró una sed muy grande. Y allí
mismo se bebieron medio charco.
Luego apareció Marcos con disfraz
de corsario, con un parche en el ojo,
patillas cosidas al pañuelo y cara de
pirata malo.
Estuvo jugando un buen rato a los
abordajes con sus barquitos de
papel. ¡A babor!, ¡a estribor!, ¡Icen
velas!, ¡a todo trapo!...
Cuando Marcos se marchó a comer,

Fuente: Antonio Amago (2007). Charco azul. México: Editorial Porrúa.

volvió a aparecer el erizo. Esta vez
traía unos palos muy largos debajo
del brazo. ¡Cosas de erizos!
Entonces se subió a los palos, que en
realidad eran dos zancos, y encima de
ellos cruzó el charco en un segundo…
y sin mojarse. ¡Vaya, y antes parecía
tonto!
Por fin, el sol decidió que ya era hora de
dejarse ver un rato, y se puso a calentar
con fuerza.
Y calentó tan fuerte que el charco se fue
evaporando, y desapareció poco a poco
en el aire, tal como había aparecido una
mañana de abril.

Vocabulario:
Corsario: pirata.
Abordaje: pasar de un barco a otro para
atacar al enemigo.
Zancos: par de palos largos, con salientes
para poner los pies y caminar por lo alto.

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 5 Según el texto, ¿cómo era la tormenta que dejó el charco azul en el suelo?

A) Alocada.
B) Gruñona.
C) Presumida.

6 ¿Por qué tenían tanta sed las golondrinas que llegaron al charco?

A) Porque venían volando desde África.

B) Porque habían jugado juntas mucho rato.
C) Porque tomaban pequeños traguitos de agua.

7 ¿Con qué estuvo jugando Marcos en el charco?

A) Con unos palos muy largos.

B) Con unos trapos de colores.
C) Con unos barquitos de papel.

8 Cuando llegó la cigüeña al charco, ¿por qué la rana verde se escondió

debajo del agua?

A) Porque no quería compartir sus moscas.

B) Porque no quería nadar junto a otros animales.
C) Porque no quería que la cigüeña se la comiera.

9 Relee:

“Entonces llegaron al charquito dos ovejas lanudas charla

que te charla.”

¿Qué quiere decir que las ovejas llegaron al charco charla que te charla?

A) Que llegaron sin parar de conversar entre ellas.

B) Que llegaron a conversar con los demás animales.
C) Que llegaron a buscar alguien con quien conversar.

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 10 Observa la imagen:

¿A qué parte del cuento corresponde esta imagen?

A) Dos ovejas lanudas llegaron al charquito.

B) Dos ovejas lanudas se bebieron medio charco.
C) Dos ovejas lanudas estaban charla que te charla.

11 ¿Cuál de las siguientes imágenes se relaciona con el fragmento: “Como ven,

no era un erizo muy listo”?

A) B) C)

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A ¿Te parece algo bueno que llueva y se formen charcos en el suelo?

Sí No

¿Por qué? Fundamenta tu opinión utilizando la información del cuento.

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 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 16 y B.

¿Cuál es la función de los bigotes del gato?

Una de las cosas más llamativas de los gatos son sus bigotes, que son
especialmente largos.
Pero el gato no solo dispone de esos bigotes, sino que sobre sus ojos y bajo
la barbilla también le crecen otros pelos de iguales características.
En realidad, todos esos pelos tienen una función fundamental. Cada pelo
tiene una serie de sensores que detectan información (cualquier cambio o
movimiento en los lugares por donde anda el gato). Ellos ayudan al animal
a orientarse cuando camina a oscuras, a medir el espacio de un hueco por
el que se quiere meter, e incluso para cazar y llevar a su presa.
Los pelos que crecen sobre sus ojos les sirven para que, con el mínimo
contacto, puedan cerrarlos para protegerse de cualquier elemento que
pudiera dañarlos.
Los sensores están en la raíz de los pelos, y una vez que captan la
información, se encargan inmediatamente de enviarla al cerebro.

Vocabulario:
Barbilla: parte de la cara que está debajo de la boca.
Fuente: Alfred López (2017). Ya está el listo que todo lo sabe. Madrid: Léeme Libros.

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 12 Según el texto, ¿qué característica tienen los bigotes de los gatos?

A) Son muy finos.

B) Son muy largos.
C) Son muy pinchudos.

13 ¿Para qué les sirven a los gatos los pelos que tienen sobre los ojos?

A) Para poder orientarse cuando caminan a oscuras.

B) Para poder protegerse de algo que pueda dañarles los ojos.
C) Para poder medir el espacio de un hueco por el que se quieren meter.

14 Los gatos tienen sensores en los pelos de sus bigotes, sobre los ojos y bajo la
barbilla. ¿En qué parte de los pelos están los sensores?

A) En la raíz de los pelos.

B) En la punta de los pelos.
C) En todo el largo de los pelos.

15 Relee:

“Pero el gato no solo dispone de esos bigotes, sino que sobre

sus ojos y bajo la barbilla también le crecen otros pelos de
iguales características.”

¿En qué lugar del cuerpo se encuentran los pelos especiales de los gatos?

A) En la cabeza de los gatos.

B) En las patas de los gatos.
C) En la cola de los gatos.

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16 ¿Qué significa que los pelos especiales de los gatos tengan una función
fundamental?

A) Que son algo muy misterioso.

B) Que se usan para muchísimas cosas.
C) Que sirven para algo muy importante.

B ¿Estás de acuerdo con que los pelos especiales de los gatos son útiles para ellos?

Sí No

¿Por qué? Fundamenta tu opinión utilizando la información del texto.

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