Lunes 16 de mayo.

Área lengua

Temas:

Interpretación de textos.

Secuencia temporal de los hechos.

La letra L

Inicio

Con apoyo de imágenes la docente les narra el cuento “El Buen lobito” de
Nadia Shireen.

Desarrollo
Luego de la lectura conversamos:

¿Quiénes son los personajes del cuento?

¿Por qué creen que el lobito es bueno?

¿Qué ocurrió cuando se encontró con el otro lobo?

¿Está bien querer cambiar por el otro? ¿Por qué?

¿Cuándo se dio cuenta el lobo bueno que no tenía que cambiar?

En el pizarrón pasan a escribir el nombre de los personajes

LOBO BUENO

LOBO MALO

ABUELITA

Se les pide que marquen la letra L.

Pensamos y escribimos palabras que comiencen con L.

Marcamos en las palabras y Pronunciamos las silabas la- le-li-lo-lu

LOBO

LUNA

LANA

LETRAS

LIMÓN

EN LOS CUADERNOS

FECHA:

LENGUA

ESCUCHAMOS EL CUENTO “EL BUEN LOBITO”

APRENDIMOS UNA NUEVA LETRAS

L
LOBO

LUNA

LANA

LETRAS

LIMÓN

ACTIVIDAD DE CIERRE

ENSAYAMOS PARA EL ACTO.

Martes 17 de mayo

Área matemática

Temas:

Numeración hasta el 10

Noción de suma (la suma)

Inicio

Recordamos el cuento “pobre lobo”

Desarrollo

La docente narra la siguiente situación

.. en el bosque el lobo junto flores para la abuelita, 3 de color amarilla, 6

de color rosa y 4 rojas. Al llegar a la casa de la abuelita quiso acomodar las
flores en jarrones y se encontró con los siguientes carteles en cada jarrón..

(la docente dibuja 3 jarrones con los números 6- 3 -4.)

¿Cuántas flores hay que colocar en cada jarrón?

Se los invita a dibujar las flores que corresponden en cada jarrón

Cuando el lobo estaba acomodando las flores se le cayó el jarrón rojo y

decidió juntar las flores amarillas y rojas.

¿Cuántas flores quedaron en el jarrón?

Recordamos que cuando utilizamos la palabra juntar estamos hablando de

una suma,

Utilizamos palitos de helado para realizar el conteo.

¿Qué jarrón tiene más cantidad?

EN LOS CUADERNOS

MATEMATICA

ORDENAMOS LAS FLORES

SUMAMOS

¡AHORA SOLITOS!

Actividades de cierre
ENSAYAMOS PARA EL ACTO,

MIERCOLES 18 DE MAYO FERIADO

Fecha: JUEVES 19 DE MAYO.

Área: ciencias sociales

Matemática

Temas:

Familias de antes y de ahora.

La época colonial.

Numeración

Inicio
Para iniciar la clase la docente les relata:

¿Recuerdan a la lobito?

El lobito va a la escuela como ustedes, pero su escuela es diferente… Es

una escuela especial para lobos, le enseñan a soplar fuerte, a recorrer el
bosque, a aullar auuuuuu. También aprenden cosas como ustedes :las
vocales (a- e- i- o- u), los números (1, 2, 3..) y lo más importante historias
de humanos, es valioso saber de dónde viene su comida!

De tarea la maestra loba les pidió que investiguen sobre la vida en la

época colonial de los humanos.

Cuando el lobito salió de la escuela fue corriendo a la casa de la abuelita,

le conto lo que aprendió en la escuela y le pidió ayuda con su tarea.

La abuela saco el libro de ABRAPALABRAS y comenzó a leer..

Leemos las páginas 70 y 72

Conversamos sobre la forma de vivir en la época colonial (antes) .

¿Cómo se imaginan que vivían en la época colonial?

¿Cómo se vestían las personas?

¿Dónde se reunían las familias?

Desarrollo
La docente les narrara como vivían las familias en la época colonial

EN LOS CUADERNOS

CIENCIAS SOCIALES

LAS FAMILIAS DE ANTES Y DE AHORA

LA ÉPOCA COLONIAL

ACTIVIDAD DE CIERRE

DIBUJA UNA FAMILIA COLONIAL.

Tarea pág. 71 y 73

ENSAYAMOS PARA EL ACTO

VIERNES 20 DE MAYO.

CIENCIAS SOCIALES y lengua

La epoca colonial.

Forma de vida.

Comprension de textos.

Trabajos

INICIO

Ecordamos lo trabajado la clse anterior.

Compartimos la tarea pedida con anterioridad.

Desarrollo

Leemos el siguiente poema

Conversamos:

¿Qué cosas no encontramos en la época colonial?

¿Cómo hacían para pasar el tiempo?

La docente comenta:

Se darán cuenta que hay muchas cosas nuevas y cosas que ya no se

utilizan. ¿Qué habrá pasado con el trabajo? ¿Serán los mismos que en la
actualidad?

A continuación la docente les entrega la siguiente fotocopia donde

charlaran de cada trabajo.
EN LOS CUADERNOS

CIENCIAS SOCIALES

LA EPOCA COLONIAL

DIFERENTES TRABAJOS.

Cierre conversamos

¿Por qué ya no existen estos trabajos?

¿Qué trabajos los reemplazaron?

MATEMÁTICA

ENSAYAMOS PARA EL ACTO