Materia de Neuropsicología

Facilitadora: Carmen Luisa Montero Gutiérrez

Trabajo final con valor de 50 puntos.

1. Realizar una línea de tiempo que comprenda los diferentes cambios que han sido
planteados en el DSM-I, DSM-II, DSM-II-R, DSM-III, DSM-IV y el actual DSM-5, con relación
a los trastornos del neurodesarrollo (trastornos del espectro autistas , Déficit de atención
con hiperactividad (TEDH), discapacidad intelectual (DI), trastorno del desarrollo del
lenguaje, trastorno de la comunicación).

2. Describa cuáles son las manifestaciones clínicas y criterios diagnósticos de acuerdo al

DSM-5, que presentan el trastorno del espectro autista, la discapacidad intelectual y el
Déficit de Atención con Hiperactividad.

3. Describir los diferentes modelos neuropsicológicos de la atención de Luria, Mesulam,

Posner y Mirsky.

4. Puntualizar el desarrollo motor en los primeros cinco años de vida de los niños, en lo que
se refiere a la motricidad, postura, uso de las manos y funciones visomotoras.

5. Detallar los Trastornos motores crónicos, parálisis cerebral, enfermedades de los núcleos
de la base, enfermedades del cerebelo, defecto del cierre del tubo neural, trastornos
motores relacionados con enfermedades neuromusculares.

6. Describa la postura de la neurociencia y educación (Aldo R. Ferreres), plasticidad,

desarrollo y aprendizaje, evaluación de la neuropsicología.

7. Describa cuáles son las áreas que se ven afectas en un niño con epilepsia, sistema de
memoria y aprendizaje, imitación y neuronas espejo, aprendizaje de la lectura, las redes
corticales de la lectura, expectativas y educación: expectativas y riesgos, los neuromitos,
puente entre neurociencia y educación.

8. Puntualice cuales son los diferentes modelos en psicoterapia con niño y adolescentes de
Debora Faberman.

9. Haga referencia de como puede poner en practica lo aprendido en esta clase, una vez este
ejerciendo la carrera ( una pagina).