FORO

 ¿Cuáles, de las estrategias que implementa el profesor

Hernández, se pueden reconocer como características de la
teoría conductista?

Las estrategias que implementa el profesor es el hacer preguntas a cada uno de sus
alumnos de los temas vistos.
Por lo cual hizo hincapié a que hicieran apuntes de los temas que se estaban tomando.
Por ende el profesor Hernández implemento el conductismo clásico. Sus principales
características de este conductismo son: el maestro es el poseedor del conocimiento y el
alumno es un depositario de toda la información del mismo, el conocimiento es trasmitido
en forma exclusiva por el profesor por lo tanto es un aprendizaje pasivo con muy poca
participación del alumno. La estrategia del profesor Hernández se ve reflejada en la
discriminación tanto de sus alumnos ya que si no respondían una pregunta estaba
incorrecto. Aquí El profesor se basa más en lo condicionado el que aprendan con los
métodos generales y particulares las cuales pueda controlar la conducta de cada uno de
ellos.
Un dato curioso que es que los alumnos no pueden ser fatigado en el aprendizaje ya que
como lo marca la teoría de Thorndike cuando alguien está preparado (dispuesto) a
actuar, si lo hace se siente recompensado, mientras que si no lo hace se siente
castigado.
1. LIBRO: Pellón, R. (2013). Watson, Skinner y algunas disputas dentro del
conductismo. Recuperado
de http://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w25168w/S2_WatsonSkinner
yalgunasdisputasdentrodelconductismo.pdf

Schunk, D. H. (1997). Teorías del aprendizaje. Pearson educación.

En relación con los estímulos que utiliza el profesor para motivar
a sus estudiantes: ¿Qué estímulos consideras que pueden ser
efectivos o adecuados y qué resultados pueden promover entre
los estudiantes?

Considero que se tienen que implementar 2 0 3 estímulos, depende del estudiante uno de
ellos sería el estímulo incondicionado que sea una respuesta natural por la cual su
estimulo sea neutral. Que al momento de que el alumno escuche algún sonido
repentinamente lo asocie a una respuesta genera condicionamiento clásico.
El siguiente estimulo seria el clásico que el alumno aprenda por una asociación por ende
obtendrá un aprendizaje y estimulara una respuesta mediante su experiencia.
Otro estimulo que se puede obtener es el que implemento skinner poner en practica
ESTIMULOS POSITIVOS los premios o refuerzo para reforzar sus conductas. Los alumnos por ende
Reforzaran sus capacidades sociales mediante el intercambio de ideas y la
colaboración. Al igual que sus ideas, se pueden debaten entre los mismos compañeros y
acordar decisiones. Consiguiendo un objetivo común. Estos pueden ser efectivos y
promovidos en cada uno de los estudiantes.

Conductismo. Resumen completo Resumenes Entelekia, (2019) Recuperado

de https://www.youtube.com/embed/4GzP8ZKnDSI

 ¿Qué tipo de estrategias de la teoría conductista aplicarías

en tu práctica docente? Argumenta tu respuesta

Como antes mencionado en mi práctica docente implementaría como primer estimulo

operante de skinner ya que describe 2 estímulos que pueden ser: ESTIMULOS
POSITIVOS: premios o reforzar conductas y ESTIMULOS NEGATIVOS castigos extinguir
conductas. El primero que es el positivo a un alumno se le tiene que reconocer cada uno
de sus esfuerzos  reiterando su buena conducta a partir de la concesión de palabras de
animación las recompensas fortalecen las conexiones, pero los castigos no
necesariamente las debilitan (Thorndike, 1932). Más bien, las conexiones se debilitan
cuando otras conexiones se fortalecen. En un estudio (Thorndike, 1932) La recompensa
mejora el aprendizaje de cada uno de los alumnos.
El castigo no es un medio eficaz para alterar la conducta porque no les enseña a los
educandos conductas correctas, sino que les indica lo que no deben hacer. Es por ello
que me voy con este conductismo.

1. Schunk, H. (2012). Teorías del aprendizaje. Una perspectiva educativa. Cap.

3. Conductismo. pp. 71-116. México. Pearson Educación.
PREGUNTAS DEL ACTO Y DEL EXAMEN

1. ¿Qué elementos conductistas implementa el Maestro Hernández?

El maestro aplica el condicionamiento clásico la cual es cuando se logra

que ante un estímulo el individuo responda de manera automática. Y el
estímulo condicionado será unas respuestas condicionada como el
aprender mediante la intervención generando la respuesta condicionada. Y
si no se responde de la manera en que el profesor quiere interviene otro
elemento que es el CASTIGO, Originar algún tipo de mal en el ámbito
emocional para eliminar la conducta de sus alumnos.
Conductismo. Resumen completo Resumenes Entelekia, (2019) Recuperado
de https://www.youtube.com/embed/4GzP8ZKnDSI

2. ¿Qué tipo de estímulos está aplicando?

El profesor Hernández está utilizando el estímulo condicionado con

respuestas condicionadas por lo cual su condicionamiento del alumno es
clásico y por lo general es bueno ya que va generando y asociando
mediante la experiencia.
El siguiente estimulo que se está aplicando es el que implemento skinner.
Existen dos tipos uno es el positivo que da premio y refuerza la conducta y
el siguiente es el estímulo negativo que son castigos para que se extinga
las conductas del alumno.
Conductismo. Resumen completo Resumenes Entelekia, (2019) Recuperado
de https://www.youtube.com/embed/4GzP8ZKnDSI

Realiza una propuesta fundamentada en la teoría conductista para que el

profesor la implemente en su clase

Como podemos observar el profesor hernandez se siente un poco frustrado por las
respuestas que ha recibido de sus alumnos pero él tiene que implementar una
estrategia ser más astuto que los educandos.
Como por ejemplo la propuesta que se puede implementar es un estímulo operante de
skinner ya que describe 2 estímulos que pueden ser: ESTIMULOS POSITIVOS y
negativos seguir felicitando a las personas que realmente le echaron ganas como
premios o reforzar conductas y los negativos si implementarlo pero con una motivación. El
castigo no es un medio eficaz para alterar la conducta porque no les ensena a los
educandos conductas correctas, sino que les indica lo que no deben hacer. Es por ello
que me voy con este conductismo. Al igual que proporcionarles principios de enseñanza
formando hábitos, forjando una disciplina mental. Al igual que implementar la TERAPIA
CONDUCTISTA está basada en desasociar desaprender determinadas respuestas frente a
determinados estímulos.

1. Schunk, H. (2012). Teorías del aprendizaje. Una perspectiva educativa. Cap.

3. Conductismo. pp. 71-116. México. Pearson Educación.