COMUNICADO Nº 12

DE: Dirección Nacional de Escuelas

PARA: Directores zonales y EDA de centros educativos
ASUNTO: Regreso Presencial a la Escuela
Fecha: 25 de marzo de 2022.

Estimados Equipos Zonales y EDA de los Centros educativos, reciban un fraternal saludo,
deseando se encuentren bien.

Aprovecho la oportunidad para felicitarles por la gestión zonal y escolar que han ido desarrollando
desde el inicio del año escolar 2021-2022, para ir garantizando condiciones de bioseguridad y de esta
manera dar inicio al plan regreso progresivo a la escuela, implementando estrategias que hasta la fecha
permitieron que los estudiantes se fueran atendiendo de manera presencial en una ambiente seguro y de
protección, esto ha sido un gran avance, una muestra más que Fe y Alegría, siempre cuida que los menos
favorecidos tengan una educación de calidad.

Por lo antes mencionado, creo que el proceso vivido de septiembre a la fecha, ha permitido que
las escuelas hayan instrumentado protocolos de bioseguridad lo cual ha incidido en mitigar los riesgos
de contagios y darle paso a la atención educativa de manera integral, durante este tiempo cada
comunidad escolar capitalizó aprendizajes y capacidades organizativas y logísticas para el abordaje de la
atención de los estudiantes en contexto covid19, evaluando la red de escuelas consideramos que están
organizadas y con algunas consideraciones según la realidad del contexto.

El jueves 24 de marzo el Presidente de la Republica hizo un llamado al inicio de las actividades

escolares en horario normal y grupos completo, es todo un desafío en estos tiempos. Desde el programa
escuelas vamos a responder a este llamado cuidando las condiciones que requiere un contexto no solo
de pandemia, sino con servicios cada vez más deficientes como es el servicio del agua, eléctrico,
transporte, conectividad entre otros, los cuales hay que tenerlo mapeados, dado que los mismos también
pueden incidir en ese retorno seguro, el cual en estos tiempos han ido sorteando para avanzar y poder
responder y garantizar el acceso y permanencia escolar.

Es importante destacar que ya varios centros de la red de escuelas de Fe y Alegria, iniciaron hace
más de un mes la atención a todos los estudiantes sin dividir grupos y en horario completo, organizando
al personal, los espacios y con medidas de bioseguridad rigurosas, la experiencia ha sido positiva, con el
personal y familias comprometidas en este proceso, razón por la cual consideramos que podemos iniciar,
desde luego , somos conscientes que hay situaciones como déficit de personal, escases de transporte y
altos costo de los mismo, por lo que cada centro ha establecido unas estrategias de organización donde
los estudiantes son atendidos , jugando con la organización del personal y ajustando los horarios.
 Iniciaremos ese retorno a la escuela de manera segura y masiva respondiendo a las siguientes
orientaciones:

1. Los equipos zonales con el Director y directora zonal harán acompañamiento y seguimiento a
ese retorno masivo a la escuela para lograr que el 1º de abril todas las escuelas han iniciado
con la atención de los estudiantes durante toda la semana en el horario que le corresponde,
atendiendo a todo el grupo y logrando que los estudiantes sean atendidos todos los días.
2. Fortalecer las medidas de bioseguridad: usos del tapaboca es obligatorio, uso del gel o
alcohol, invitando a su cumplimiento a todo el personal.
3. Solicitar y hacer campaña para que todo el personal y alumnos cumplan con el protocolo de
vacunación, revisar y levantar información sobre el número de personal y alumnos sin vacunar
y generar las campañas para que se cumpla con ese proceso.
4. Hacer una campaña en la escuela y la comunidad para que los estudiantes asistan a la escuela,
hacer el monitoreo de asistencia en caso que el estudiante no asista activar el protocolo de
estudiantes en riesgo e indagar las razonas por las cuales no asiste y establecer el programa
de atención con su representante para que se incorpore a clase.
5. En este proceso de regreso a clase en jornadas completas y todos los días, invitamos a realizar
la revisión y adecuación de los acuerdos de convivencia para garantizar una sana convivencia
donde todos los integrantes de la comunidad escolar sean corresponsables en el autocuidado
y promotores para que se cumplan dichos acuerdos, sobre todo lo que implica bioseguridad.
6. Planificar para esta semana ese retorno el cual debe ser de la siguiente manera para los
centros que venían atendiendo de manera parcial medios grupos y dos días a la semana:
6.1 La semana del 28 de marzo al 1 de abril se iniciara el regreso a la escuela con grupos
completos de alumnos por grado y sección:
a.- Los centros educativos que son complejos educativos que tienen varios
niveles y etapas, es decir de Pre-escolar, primaria y MGT el cronograma de
regreso con matrículas completas es el siguiente:
 28-03-2022 Inicia PE, 1º,2º y 3º grado
 29-03-2022 se incorpora 4º,5ºy 6º grado
 30-03-2022 se incorpora 1º,2º yº3º año
 31-03-2022 se incorpora 4º,5º y 6º año
b. Centros que solo atienden PE y Primaria
 28-03-2022 inicia PE, 1º,2º y 3º grado.
 29-03-2022 se incorpora 4º,5ºy 6º grado
c.- Centros Educativos que atienden MGT
 28-03-2022 Inician 1º, 2º y 3º año
 29-03-2022 inicia 4º, 5º y 6º año.
d. Centros Educativos que atienden Primaria y MGT
 28-03-2022 Inicia 1º, 2º y 3º grado
 29-03-2022 se incorpora 4º,5ºy 6º grado
 30-03-2022 se incorpora 1º, 2º yº3º año
 31-03-2022 se incorpora 4º, 5º y 6º año
6.2 En la semana del 28 al 1 de abril: iniciar con las campañas de respeto del protocolo de
bioseguridad, promover la información en redes sociales del centro educativo, carteleras,
afiches, carteles, es de carácter obligatorio el uso del tapaboca y el gel.
6.3.- Implicar al Consejo Educativo, en todas las acciones que se desarrollarán para la atención
completa de los estudiantes.
6.4. Evaluar que otras estrategias pueden implementar con relación al lavado de mano a la
hora de la entrada, tomando en cuenta que se puede congestionar el inicio de la jornada
escolar.
6.5. En las guardias de la entrada incrementar el número de personas para que tomen la
temperatura y echen el gel o alcohol en las manos de los estudiantes y personal.
6.6. Incrementar el número de dispensadores de gel y alcohol en la entrada de clase.
6.7. Activar el comité de bioseguridad: atento a llevar el control de la asistencia e inasistencia
e indagar las razones por las cuales no han asistido.
6.8. Insistir que al sentir malestar: como dolor de cabeza, garganta irritada, malestar
estomacal, dolor en el cuerpo; evitar asistir al centro, y avisar informado al centro educativo
la razón por la cual no asiste.
6.9. Promover el lavado de mano dentro del centro educativo, especialmente y con mucho
énfasis luego de ir al baño, antes y después de comer.
6.10. Mantener el uso obligatorio del tapaboca durante su estadía dentro del aula y en las
áreas comunes; velando por uso correcto.
6.11. Invitar que cada docente verifique con la tarjeta de vacunación si su grupo de alumnos
tiene las vacunas, hacer seguimiento a los alumnos que no han recibido la vacuna para que
se la pongan.
6.12. La escuela debe prever contar con los insumos de bioseguridad.
6.13. Tener organizado con el personal de limpieza la higienización de las áreas comunes.
6.14. Los estudiantes se atenderán de lunes a viernes, garantizar el mayor día de clases y se
cumpla con el plan de nivelación y recuperación de los aprendizajes.
6.15. En el nivel de MGT, se deben organizar los horarios donde se atienda todo el pensum
obligatorio, con bloques mínimos de dos (02) horas por área; y en la medida de lo posible que
sean compactos, para evitar que los estudiantes tengan horas ociosas.
6.16. Los docentes contaran con dos viernes al mes para formación y planificación.
6.17. Aprovechar al máximo el tiempo escolar para desarrollar el plan de nivelación y
recuperación.
6.18. Organizar la atención de los estudiantes con el personal con el que se cuenta,
busquemos opciones para que ningún estudiante se quede sin atender.

Agradecemos que en aquellos centros educativos donde la situación del contexto es

compleja para iniciar el programa de retorno a la escuela con todos los estudiantes en horario
completo, se pide a los equipos zonales, especialmente al Director zonal hacer la consulta del
plan que sugieren para estos centros con la Dirección Nacional de Escuelas para consensuar
y tomar decisiones ajustadas a la realidad y a la atención de los estudiantes.
 De antemano agradezco la receptividad, son tiempos de retos y desafíos, por los que
necesitamos mantener la comunicación e ir atendiendo cada caso donde las condiciones son
de mayor vulnerabilidad y juntos poder atenderlas como un equipo articulado que busca
responder a una atención educativa integral, justa y equitativa.

Atentamente.

Noelbis Aguilar

Dirección del Programa Escuelas.