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SEMANA 14

Jueves 9 de julio
Comunicación
Doc. Fanny Villafuerte C.

TEMA: Leemos una historieta y escribimos una historieta parte 1


 En esta ocasión, no necesitarás descargar la guía de actividades de la plataforma, ya está incluida en esta ficha.
 Tu principal herramienta de trabajo será tu cuadernillo de comunicación
 Presta mucha atención al propósito del día, léelo unas tres veces de ser necesario.

Para hoy, la plataforma aprendo en casa, nos está mandando dos sesiones secuenciales que la estoy adaptando en una
sola. Es por eso que tenemos 3 propósitos o metas.

1. LEEMOS UNA HISTORIETA PARA COMPRENDERLA.


 Abre tu cuadernillo en la página 145 y responde las preguntas planteadas A REFERENTES al antes de
la lectura.
 Observa el video referente a la leyenda de los colibríes de Nasca.
 Ahora sí, lee la historieta pág.146 y 147 y observa los gráficos de las diferentes viñetas.
 Responde las preguntas de comprensión desde la pág. 147 a 150. Recuerda la calidad de respuestas
que debes dar. Cuida también tu ortografía y caligrafía.

2. LA LEYENDA DEL ESPEJO DE CHINCHA
 Lee la leyenda de las páginas 151 y 152 en voz alta y observa las imágenes de cada viñeta.
 Responde as preguntas pág 152
 Trabaja los ejercicios planteados en las pág.153.
En esta página te dan a conocer algunos
elementos de la historieta, como la cartela, viñeta
y globos.
 En los globos existen diferentes tipos. Acá te pego
algunos para que los identifiques, obsérvalos con
atención y dibújalos en tu portafolio con su
respectivo título.
 Como ya conoces sus tres elementos principales,
ahora planificaremos tu historieta.
 PLANIFICACION. Para iniciar la actividad te invitamos a reflexionar y responder oralmente las
siguientes preguntas: ¿qué manifestaciones culturales caracterizan a tu familia?, ¿por qué?, ¿cómo se
expresan las manifestaciones culturales en tu localidad o en tu región?, ¿cuál es tu opinión? Para dar
respuesta a estas preguntas, puedes revisar tu portafolio. Allí organizaste las actividades que te
permitieron reflexionar y manifestar tu opinión sobre las manifestaciones culturales de tu familia, tu
localidad o región. Revísalo.
 Antes de iniciar a planificar la escritura de tu texto, te invitamos a volver a leer la meta de esta actividad
y responder: ¿qué lograré en la actividad de hoy? Escríbelo.
 Antes de iniciar a planificar la escritura de tu texto, te invitamos a volver a leer la meta de esta actividad
y responder: ¿qué lograré en la actividad de hoy? Escríbelo.
 Antes de iniciar a planificar la escritura de tu texto, te invitamos a volver a leer la meta de esta actividad
y responder: ¿qué lograré en la actividad de hoy? Escríbelo.
 El propósito
 - ¿Para qué vas a escribir? Para ello, toma en cuenta la meta de la actividad ¿Quiénes leerán tu
historieta. - ¿Qué tipo de historieta será? (Humorista: por ejemplo, narrar un anécdota o acontecimiento
de alguna fiesta costumbrista; Informativa: narrar un hecho significativo de alguna vivencia cultural de
la familia).
 Ahora, te invitamos a planificar y organizarte para escribir tu texto. Para ello considera lo siguiente:
 El propósito
- ¿Para qué vas a escribir ? Para ello, toma en cuenta la meta de la actividad.
- ¿Quiénes leerán tu historieta?
- ¿Qué tipo de historieta será? (Humorista: por ejemplo, narrar un anécdota o acontecimiento de alguna
fiesta costumbrista; Informativa: narrar un hecho significativo de alguna vivencia cultural de la familia).
 El guión
- ¿De qué tratará tu historieta?
- ¿Quiénes serán los personajes?
- Asumimos compromisos para respetar y valorar nuestra diversidad
- ¿Dónde sucederán los acontecimientos o hechos?
 Sobre el gráfico
- ¿Cuántas viñetas harás?
- ¿Qué tipo de globos usarás?
- ¿Qué ira en cada una de ellas?
- ¿Cuáles usarás para el inicio, nudo y desenlace?
- ¿Cómo serán tus personajes? Grafícalos o dibújalos. Puedes Para escribir tu historieta ten en cuenta:
1. Considera los siguientes criterios:
- El propósito de tu historieta es dar a conocer la importancia de las manifestaciones culturales que
expresan la diversidad cultural y tu compromiso personal de convivir respetando y reconociendo esa
diversidad.
- Usa de forma adecuada los signos de puntuación (la coma, punto y aparte, punto final) y los signos
ortográficos (mayúscula, tilde, signos de admiración e interrogación). Algunos signos ortográficos como
el signo de admiración e interrogación ayudan a expresar las emociones de los personajes.
- El tema de la historieta es la importancia de las man. culturales que expresan la diversidad cultural.
- Al diseñar y escribir tu historieta toma en cuenta la secuencia narrativa (inicio, nudo y desenlace) y los
elementos de la historieta (viñeta, cartela y globo).
Para diseñar o hacer el boceto de historieta te sugerimos lo siguiente:
- Tener presente el propósito de tu texto.
- Escribir los textos o el guion de tu historieta; es decir, los pensamientos de los personajes, según la
cantidad de viñetas que has decidido.
- Distribuye las viñetas que contendrá tu texto en la página o páginas que decidas.
- Realiza los dibujos de tus personajes.
- También te servirá desarrollar las actividades de la página 153 del Cuaderno de trabajo Comunicación
5, que se encuentra en la sección “Recursos” de esta plataforma.

*Revisa bien todas tus páginas del cuadernillo, tómale una foto y envíalo al wast
Te llevas como tarea ir pensando sobre tu historieta,de que tratará , el día viernes viernes la
culminaremos.