Lengua y Literatura

Segundo curso BGU FICHA No

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Diferentes puntos de vista en el discurso oral

Situación comunicativa

Discurso de Malala Yousafzai

en la recepción del Premio Nobel de la Paz 2014
(fragmento)
Teníamos sed de educación porque nuestro futuro estaba allí, en aquella
aula. Allí nos sentábamos y leíamos y aprendíamos juntas. Nos gustaban
nuestros uniformes limpios y arreglados y nos sentábamos allí con los
ojos llenos de grandes sueños. Queríamos que nuestros padres se sintie-
ran orgullosos y demostrar que podíamos destacar en el estudio y alcan-
zar cosas que algunos piensan que sólo pueden alcanzar los chicos.
Pero las cosas cambiaron. Cuando tenía 10 años, Swat, que era un pre-
cioso lugar turístico, se convirtió de repente en un nido de terrorismo.

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Más de 400 escuelas fueron destruidas. Se prohibió que las niñas fue-
ran a la escuela. Las mujeres recibían palizas. Se mataba a personas
inocentes. Todos sufríamos. Y nuestros sueños maravillosos se convir-
tieron en pesadillas.
La educación pasó de ser un derecho a ser un delito.

Contenido disciplinar

El discurso oral consiste en un texto, previamente preparado, sobre al-

gún tema que se pronuncia o se lee ante un público, de tal manera que
capta su interés. Según el propósito comunicativo que tenga el emisor,
debe definir el objetivo de su discurso, que puede ser informar, persuadir
y entretener.
Como todo texto que comunica, un discurso se compone de expresión
y contenido.

expresión
discurso =
contenido

El contenido y la expresión de un discurso dependen del contexto en el

que se encuentren el emisor y el receptor, es decir, el lugar y el tiempo
Prohibida su venta. Ministerio de Educación

concretos en que se produce el texto.

La expresión del discurso toma en cuenta los factores corporales como
contacto visual, postura, movimientos, gestos y expresiones, y los facto-
res de la voz como intensidad, tono, volumen y velocidad. En tanto que
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el contenido del discurso desarrolla el conocimiento que el emisor tenga

sobre el tema.

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 Lengua y Literatura Segundo curso BGU FICHA No

Nombre:

Estructura del discurso

Un discurso consta de saludo, introducción, cuerpo y conclusiones.

Parte en la que se explica en forma breve de qué

Introducción trata el tema. Se saluda y se puede contar una
historia para atraer la atención del público.
Parte en la que se profundiza el tema con datos
Cuerpo
estadísticos, historias o anécdotas.
Parte en la que finaliza el discurso con frases de
Conclusiones
motivación o reflexión relacionadas con el tema.

Hecho y punto de vista

Ya que en un discurso se sustenta una postura basada en hechos, se debe
tener un conocimiento profundo del tema y saber diferenciar entre he-
cho y punto de vista. Para que el discurso sea más eficaz, el orador debe
conocer las diferentes posturas que pueden existir sobre un tema.
Hecho: suceso que puede verificarse y comprobarse en la realidad.
Punto de vista: juicio o valoración que se forma una persona; por tanto,
es la postura que adoptan los sujetos para interpretar la realidad o la
perspectiva desde la cual se considera un asunto.

Actividades individuales

1 Leo atentamente los siguientes temas.

a. Los niños, niñas y adolescentes, derechos y obligaciones.
b. El internet para la sociedad del siglo XXI.
c. La empatía en el siglo XXI, un sentimiento en desaparición.
d. La reivindicación de los derechos colectivos.
e. El rol de la mujer en la sociedad.

2 Escojo un tema, establezco una postura (a favor o en contra),

escribo argumentos que respalden mi postura e investigo
hechos que la apoyen.
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3 Elaboro un pequeño discurso tomando en cuenta su estructura

y la actividad anterior: introducción, cuerpo y conclusiones.

Actividad grupal

4 Realicemos una presentación de cada uno de los discursos

elaborados agrupados por la temática escogida.