Unidad Técnica Pedagógica
Escuela Canadá
Osorno
Escuela Escuela Canadá Osorno
Asignatura Focalizada Ciencias Naturales
Nombre docente Tatiana Vidal
I. II. Proporcionar Múltiples Formas de Representación
1. Proporcionar diferentes opciones para la percepción
1.1 Opciones que permitan la modificación y personalización de la
presentación de la información.
1.2 Ofrecer alternativas para la información auditiva
1.3 Ofrecer alternativas para la información Visual
2. Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos
2.1 Definir el vocabulario y los símbolos
2.2 Clarificar la sintaxis y la estructura.
2.3 Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y
símbolos
2.4 Promover la comprensión entre diferentes idiomas
2.5 Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medios.
3. proporcionar opciones para la comprensión
3.1 Promover o activar los conocimientos previos
3.2 Destacar patrones, características fundamentales, ideas
principales y relación entre ellas.
3.3 Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la
manipulación.
3.4 Maximizar la memoria y la transferencia de información.
Planificación Unidad
Curso 1 AÑO B
Unidad 1 Mes mayo
Nombre Educador Diferencial
PRINCIPIOS DUA
III. Proporcionar Múltiples Formas de Acción y Expresión
4. Proporcionar ´múltiples medios físicos de acción
4.1 Variar los métodos de respuesta y navegación
4.2 Optimizar el acceso a las herramientas y las tecnologías de
asistencia.
5. Proporcionar opciones para la expresión y la fluidez de la
comunicación
5.1Usar múltiples opciones de medios de comunicación
5.2 Usar múltiples herramientas para la construcción y la
composición
5.3 Construir fluidez de aprendizaje con niveles graduados de
apoyo para la práctica y la ejecución
6. proporcionar opciones para las funciones ejecutivas
6.1 Guiar el establecimiento de metas adecuadas
6.2 Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias
6.3 Facilitar la gestión de información y de recursos
6.4 Aumentar la capacidad para monitorear el progreso
Fecha Desde 02 de Mayo Fecha hasta 31 de MAYO
IV. Proporcionar Múltiples Formas de Motivación
7. Proporcionar opciones para captar el interés
7.1 Optimizar la elección individual y la autonomía
7.2 Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad
7.3 Minimizar las amenazas y las distracciones
8. Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia
8.1 Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos.
8.2 Variar los niveles de desafío y apoyo
8.3 Fomentar la colaboración y la comunidad
8.4 Incrementar el dominio de retroalimentación orientada
9. Proporcionar opciones para la auto-regulación
9.1 promover expectativas y creencias que optimicen la motivación
9.2 Facilitar niveles graduados de apoyo para copiar habilidades y
estrategias
9.3 desarrollar la auto-evaluación y la reflexión
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Objetivo de Aprendizaje
(OA 07) Describir, dar
ejemplos y practicar
hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo
sano y prevenir
enfermedades (actividad
física, aseo del cuerpo,
lavado de alimentos y
alimentación saludable,
entre otros).
(OA 06) Identificar y
describir la ubicación y la
función de los sentidos
proponiendo medidas
para protegerlos y para
prevenir situaciones de
riesgo.
(OA 07) Describir, dar
ejemplos y practicar
hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo
Indicadores Evaluación Estrategias Metodológicas Fecha Método de
Evaluación
 Identifican la ubicación de los órganos Evalúo lo que se
de los sentidos. LUNES 02 DE Ev formativa
 Describen los usos de los sentidos en Saludo inicial Mayo
la vida diaria. Retroalimentar contenido clase anterior
 Recrean situaciones donde el uso de Trabajan en pág 12 y 14 cuadernillo ciencias naturales
los sentidos nos previene de
situaciones de riesgos en el hogar, las
calles y la escuela.
 Mencionan incapacidades producto
de la falta de algún sentido.
 Dan ejemplo de actividades
perjudiciales para los órganos de los
sentidos.
 Ilustran cuidados y medidas de
protección para los órganos de los
sentidos.
 Dibujan actividades físicas que Alimentación Ev formativa a través
permitan mantener el cuerpo sano. INICIO: Martes 05 de monitoreo
 Participan en actividades físicas en  Docente saluda cordialmente a los alumnos, instaurando condiciones
básicas para comenzar la clase, tales como: orden, silencio y
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sano y prevenir la escuela y en el hogar. atención del grupo curso, etc.

enfermedades (actividad
física, aseo del cuerpo,
lavado de alimentos y
alimentación saludable,
entre otros).
 Activan conocimientos previos viendo imágenes en presentación de
 Dibujan hábitos de higiene del
Power Point, las comentan y analizan.
cuerpo. Docente da a conocer el objetivo de la clase.
 Recortan imágenes que ilustran DESARROLLO:
elementos utilizados para su higiene ¿cómo nos alimentamos?
corporal. Observan video de alimentación saludables, luego se
 Recrean prácticas adecuadas de aseo conversa a través de una conversación guiada realizan pág
corporal. 28 del texto del estudiante.
 Dan ejemplos de alimentos
saludables.
 Ilustran mediante dibujos cuidados
necesarios para el consumo de
mariscos y vegetales.
 Mencionan acciones para prevenir
enfermedades.
 Describen la importancia del
descanso nocturno para la salud.

Dibujan alimentos que ellos creen son saludables.

Se comenta sobre dibujos.
CIERRE:
 Exponen dibujo de la clase, destacando con que se alimentan
diariamente.
Se estimula la participación de los estudiantes, el docente guía
mediante preguntas insertas en el texto tratado, retroalimentación
de parte del docente, se promueve la reflexión de los estudiantes
sobre sus aprendizajes.
 Identifican la ubicación de los órganos Evaluación Órganos de los sentidos Prueba sobre
(OA 06) Identificar y de los sentidos. contenidos
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describir la ubicación y la
función de los sentidos
proponiendo medidas
para protegerlos y para
prevenir situaciones de
riesgo.
(OA 07) Describir, dar
ejemplos y practicar
hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo
sano y prevenir
enfermedades (actividad
física, aseo del cuerpo,
lavado de alimentos y
alimentación saludable,
entre otros).
 Describen los usos de los sentidos en Martes 10 de
la vida diaria. Mayo
 Recrean situaciones donde el uso de
los sentidos nos previene de
situaciones de riesgos en el hogar, las
calles y la escuela.
 Mencionan incapacidades producto
de la falta de algún sentido.
 Dan ejemplo de actividades
perjudiciales para los órganos de los
sentidos.
 Ilustran cuidados y medidas de
protección para los órganos de los
sentidos.
 Dibujan actividades físicas que Alimentación saludable Lunes Ev formativa a través
permitan mantener el cuerpo sano. 16 de Mayo de monitoreo
 Participan en actividades físicas en INICIO:
la escuela y en el hogar.  Docente saluda cordialmente a los alumnos, instaurando condiciones
básicas para comenzar la clase, tales como: orden, silencio y
 Dibujan hábitos de higiene del atención del grupo curso, etc. Martes 17
cuerpo.  Activan conocimientos previos viendo imágenes en presentación de De mayo
 Recortan imágenes que ilustran Power Point, las comentan y analizan.
elementos utilizados para su higiene Docente da a conocer el objetivo de la clase.
corporal.
Desarrollo:
 Recrean prácticas adecuadas de aseo
corporal. A través del video visto, se les pide que individualmente dibujen en su
 Dan ejemplos de alimentos cuaderno , un desayuno saludable, con 3 alimentos que podrían ingerir,
saludables. Se les hace recuerdo de los alimentos que consumen en el casino de la
escuela.
 Ilustran mediante dibujos cuidados
necesarios para el consumo de Cierre:
mariscos y vegetales. Los estudiantes mencionan a sus compañeros que alimentos dibujaron y
 Mencionan acciones para prevenir se retroalimenta comentándoles si son saludable o no.
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enfermedades. MARTES:
 Describen la importancia del
descanso nocturno para la salud. A través de la actividad anterior la docente entrega una hoja
donde hay gran diversidad de alimentos, saludables y chatarra.
Los estudiantes individualmente deberán pintar, recortar y
pegar en su cuaderno los alimentos que ellos consideran
saludables.

La docente observará el trabajo de los niños y niñas . Al

finalizar la clase reforzará lo realizado por los estudiantes.

Hábitos saludables Ev formativa a través

Lunes de monitoreo
Inicio: 23 de MaYO
 Docente saluda cordialmente a los alumnos, instaurando condiciones
básicas para comenzar la clase, tales como: orden, silencio y
atención del grupo curso, etc.
 Activan conocimientos previos viendo imágenes en presentación de
Power Point, las comentan y analizan.
Docente da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo: Los estudiantes deberán realizar una minuta saludable,

que contenga :
3 alimentos saludables en el desayuno
3 alimentos saludables al almuerzo
3 alimentos saludables en la cena

Cierre: Se le pide a 5 estudiante que expongan su trabajo, la docente

deberá observar el trabajo de cada estudiante .

Martes : ACTIVIDAD FÍSICA

Martes
24 de Mayo
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Los estudiantes realizan pág 16 y 17 del cuadernillo de actividades,

deberán dibujar actividades físicas que realizan cada día de la
semana. Además dibujan acciones para cuidar su higiene personal.

(OA 07) Describir, dar  Dibujan actividades físicas que Lunes Ev formativa a través
ejemplos y practicar permitan mantener el cuerpo sano. HABITOS DE HIGIENE Y DEL SUEÑO 30 de Mayo de monitoreo
hábitos de vida saludable  Participan en actividades físicas en
para mantener el cuerpo la escuela y en el hogar. Inicio: Saludo de Bienvenida
sano y prevenir  Dibujan hábitos de higiene del Recuerdan clase anterior.
enfermedades (actividad cuerpo. Se les proyecta un video sobre la importancia del dormir bien y la
física, aseo del cuerpo,  Recortan imágenes que ilustran cantidad de horas que debe dormir cada persona dependiendo de
lavado de alimentos y elementos utilizados para su higiene su edad. Además observan imágenes y comentan sobre que
alimentación saludable,
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entre otros). corporal. piensan ellos y ellas, ¿uds realizan esta acción?
 Recrean prácticas adecuadas de aseo ¿Cuánto tiempo duermen? ¿Qué hacen luego de ir al baño?
corporal. ¿Cuántas vces se lavan los dientes?
 Dan ejemplos de alimentos
saludables. Se les piden que completen actividad pág 20 y 21 Evaluación de lo
 Ilustran mediante dibujos cuidados aprendido.
necesarios para el consumo de
mariscos y vegetales.
 Mencionan acciones para prevenir
enfermedades.
 Describen la importancia del
descanso nocturno para la salud.
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Martes 31 Ev formativa a través

(OA6 Y OA7) Evaluación de Cierre unidad De Mayo de monitoreo

Inicio: Saludo inicial

Retroalimentación de lo aprendido en la unidad.
Desarrollo: se realizan una lluvia de ideas de lo aprendido
Se da relevancia a los 3 temas planteados

1. Alimentación saludable
2. Hábitos de higiene
3. Cuerpo sano

Se le pide a los estudiantes que se organicen en 4 grupos, el

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docente entregará el material necesario para llevar a cabo la

actividad
Actividad: los estudiantes en grupo deberán a trevés de dibujos,
recortes , palabras, explicar lo aprendido en la unidad 1, cada
grupo tendrá 40 minutos para realizar un afiche sobre lo
estudiado, luego se expondrá frente al curso, los demás
compañeros podrán realizar preguntas para retroalimentar .

Temas:

Alimentación saludable
Alimentación Chatarra
Hábitos de higiene
Cuerpo sano “ actividad física , hábitos del sueño”

Esta actividad será evaluada a través de una rúbrica.