I.E.E.

“NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO

"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA :
1.2 AREA : Ciencia y Tecnología
1.3 GRADO :4
1.5 DURACION :
1.6. PROFESOR :
1.7. DIRECTORA :
1.8. FECHA :

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
COMPETENCIA
CRITERIOS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN

Indaga mediante Propone un plan donde describe las Indaga aplicando

métodos científicos acciones y los procedimientos que estrategias sobre la - Ficha de
para construir sus utilizará para responder a la clasificación de los autoevaluación
conocimientos. pregunta. alimentos y la prevención (anexo 1)
de las enfermedades; así -Escala de
Selecciona los materiales e como la fuente de valoración
instrumentos que necesitará para su información que le (anexo 2)
indagación sobre la clasificación de permitan comprobar las
los alimentos y la prevención de las respuestas.
enfermedades; así como la fuente de
información que le permitan
comprobar las respuestas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Enfoque de derecho.
Valores Respeto por las diferencias
El respeto, solidaridad, Los docentes promueven el conocimiento de los derechos a la salud y a vivir en un
empatía
ambiente familiar sano, para empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático. Los
docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos
individuales y colectivos, especialmente en grupos vulnerables.

II. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
actividad?
 Hoja impresa sobre los alimentos.
 Copias.
 Anticipar con nuestras actividades
 Papelotes, lápiz, borrador.
 Libro de comunicación -----
Tiempo:

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
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"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"

 Entonamos la canción “Los alimentos”

INICIO  Dialogamos sobre la canción:
 ¿Les gustó la canción?
 ¿Qué mencionamos en la canción?
 ¿Qué tienen los alimentos?
 ¿Para qué sirven?
 ¿Es importante consumir alimentos?
 ¿Qué clase de alimentos debemos consumir?
 ¿Qué pasaría si no nos alimentamos adecuadamente?
 ¿Les gustaría aprender que alimentos debemos consumir?
 ¿Qué tema trataremos el día de hoy?
Se declara el tema y el propósito de la actividad. Hoy niños y niñas conoceremos la clasificación del
alimento y su importancia en la conservación de la salud.
 Se forman los grupos de trabajo utilizando tarjetas sobre los alimentos.
DESARROLL  El docente entrega a cada grupo una serie de alimentos y tarjetas con los nombres de las
O funciones que cumplen en nuestro organismo.
 Los alumnos manipulan los alimentos y dialogan libremente.
 Con indicación del docente agrupan los alimentos de acuerdo a la función que cumplen en nuestro
organismo.
 Reguladores: poseen vitaminas y minerales.
 Constructores: poseen proteínas.
 Energéticos: poseen grasa y carbohidratos.
 Una vez identificado el grupo al que pertenecen los alimentos buscan mayor información sobre el
tema en sus textos de Ciencia y ambiente pág. 15.
 La docente presenta una lámina con la pirámide de alimentos que se deben consumir.
 Los alumnos observan e identifican los alimentos que se deben consumir en más o menos
proporción.
 Con ayuda de la docente cada grupo elabora un organizador gráfico sobre el tema.
 Exponen sus trabajos. Luego se hacen las correcciones necesarias.
 Haciendo uso de los alimentos que tienen elaboran una dieta para un día teniendo en cuenta lo
aprendido.
 La docente hace la retroalimentación sobre el tema y sistematizamos la información mediante un
organizador gráfico.
Transcriben en sus cuadernos.
 Aplicamos una hoja de práctica sobre el tema tratado.
CIERRE  Realizamos la metacognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Qué dificultades tuvimos?
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
 Dibujan los alimentos de acuerdo a la función que cumplen en nuestro organismo.
Elabora una dieta balanceada combinando los alimentos de acuerdo a lo aprendido.

IV. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta
¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
 I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"

- LIBROS DEL MINEDU

ANEXOS:
-

Anexo 1.
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"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"