Comunicando lo Aprendido

Presentado Por

Luis Fernando Barrios Dimas-023

Paula Alexandra Buitrago Bahamón-023

Diana Milena Rodríguez Donoso-021

Jorge Albeiro Echavarría Velaides-022

Freyder Dominico-023

Docente:

Vivian Andrea Bustos

Grupo 021-022-023

Estadística de las Ciencias Sociales y Humanas

Fundación Universitaria Del Área Andina

Septiembre 2020
 INTRODUCCIÓN

La tabla de distribución de frecuencias proporciona una información detallada del

comportamiento de una variable, cuyas características principales pueden ser rápidamente
visualizadas mediante un gráfico principalmente por lo que se refiere a los valores centrales
la dispersión la concentración y la forma. El estudio conjunto de todas estas características
permite tener una visión condensada y completa del fenómeno a analizar. 

OBJETIVOS 

Evaluar las estadísticas que arrojan los resultados de la encuesta y con esto presentar los
datos obtenidos mediante los diferentes métodos de recolección.
 Reforzar los conocimientos adquiridos durante los ejes anteriores y con esto poner en
práctica todos nuestros conocimientos.
Aplicar las diferentes técnicas identificando las categorías más adecuadas para cada
objetivo y así obtener resultados óptimos.
 Analice el comportamiento de elección de la universidad teniendo en cuenta el prestigio
de esta, costos por semestre, número de estudiantes en su carrera, forma de transporte para
acceder a la universidad.
Elección de la Universidad: de las 12 personas encuestadas 9 les gustaría estudiar en la
Nacional lo que representa el 75% de la totalidad, 1 persona ha elegido la Universidad
Manuela Beltrán lo cual equivale al 8,3% y por último 1 persona le gustaría estudiar en la
Universidad del Sabana lo que representa el 8,3% de la generalidad de los encuestados.
Costos por semestre: De las 12 personas encuestadas para el ejercicio, 7 (Personas) lo
que representa el 53,3% están dispuestos a pagar entre 1,000.000 a 2.000.000 de pesos por
semestre en una carrera universitaria. El valor por 2,000.000 y 3,000.000 de pesos solo 2
personas estarían dispuesto en pagar esta suma lo que representa el 16,7 % de los 12
encuestados, ya entre 3.000.000 y 4.000 solo una persona pagaría esta cantidad lo cual
equivale al 8,3% de la totalidad y para finalizar solo 1 persona estaría dispuesta en pagar
5.000.000 o más por la carrera universitaria lo cual representa el 8,3% de los 12
encuestados.
Prestigio de la universidad: De las 12 personas encuestas 9 de ellas han elegido la
opción (5) que se refiere a la calificación más alta y creen que es importante este factor lo
que representa el 75% de la totalidad, 2 personas han optado por la calificación número 4
que representa el 16,7% y solo 1 opta por la calificación número 2 que representa el 8,3%
de las 12 personas encuestadas.
Lo que podemos observar es que todo es relativo frente al comportamiento de las
tendencias y las respuestas por las que más se inclinaron las personas, es importante el
costo para estudiar y es por la situación económica que pueden presentar de acuerdo al
extracto y la comodidad, cercanía o forma de accesibilidad para iniciar la carrera, por otro
lado se analiza que se fijan mucho en la institución quizás sea por su gran reconocimiento a
nivel nacional y por la calidad de la educación que esta brinda.
RESULTADOS DE LAS ENCUESTA
 SOLUCIÓN DE LOS EJERCICIOS 

Identifique en cada categoría las medidas de tendencia central y las medidas de

dispersión en las que sea posible.

Ejercicio #1.
Ejercicio #2.
Ejercicios #3
Ejercicio #4
Ejercicio #5
Al momento de elegir una universidad ¿a qué distancia de su hogar le gustaría que
estuviera ubicada?
Ejercicio #6

¿En cuál de estas instituciones educativas le gustaría estudiar?

Ejercicio #7.
Ejercicio #8
Tabla de Frecuencia 8.  ¿Qué tan importante es para usted los métodos de enseñanza al
momento de elegir una institución educativa? califique de 1 a 5 siendo 1 el más bajo y 5 el
más alto. (Variable cualitativa Nominal), Encontrar Medidas de tendencia central y de
dispersión (10 y 2)

x- ¿Tan importante es para usted los métodos de enseñanza al momento f F fr %

de elegir una institución educativa? califique de 1 a 5 siendo 1 el más
bajo y 5 el más alto

5 10 10 0,38 83

4 2 12 0,16 16

3 0 0 0 0

2 0 0 0 0

1 0 0 0 0

tola n= 99 99
12

Moda = calificación alta 10 personas la eligieron

Media = No existe

Mediana = No existe

Las medidas de dispersión no es posible sacarla ya que es una variable cualitativa

nominal.
 Ejercicio #9

Tabla de Frecuencia 9 ¿Qué tipo de Financiación le gustaría que su universidad

Brindara? (Variable cualitativa Nominal), Encontrar Medidas de tendencia central y de
dispersión (1, 3 y 8)

X - Tipo de Financiación le gustaría que financiara a universidad f F fr %

ICETEX 3 3 0,25 25

Convenios Con entidades 1 4 0,08 8

Crédito Institucional 8 12 0,66 66

Total N= 12   0,99 99

Moda = Crédito institucional

Media = No existe

Mediana = No existe

Las medidas de dispersión no es posible sacarla ya que es una variable cualitativa

nominal.

Ejercicio #10
 Tabla de Frecuencia 10. Teniendo en cuenta que las universidades realizan actividades
extracurriculares ¿Cuál de estas dinámica te gustaría encontrar en tu futura universidad?
(Variable cualitativa Nominal), Encontrar Medidas de tendencia central y de dispersión (1,
5 y 6)

X - Teniendo en cuenta que las universidades realizan actividades f F fr %

extracurriculares ¿Cuál de estas dinámicas te gustaría encontrar en tu futura
universidad?

Actividades deportivas 5 5 0,41 41

Actividades culturales 0 5 0 0

Actividades de profundización académica 6 11 0,5 50

Servicio comunitario 1 12 0,08 8

Total N=   0,99 99
12

Moda = Actividades de profundización académica

Media = No existe
Mediana = No existe
Las medidas de dispersión no es posible sacarla ya que es una variable cualitativa
nominal.