Lectura Factores del aprendizaje

El aprendizaje es un proceso continuo permanente, es un proceso que abarca

múltiples factores, los factores vienen hacer las circunstancias, que inciden en el
aprendizaje esta influencia se puede dar de manera positiva o negativa es decir que
estos elementos se ponen en juego para que se dé el aprendizaje.

Factores psicológicos:
1.-Motivación. La motivación simboliza la intención y el interés del niño o niña para
aprender, razón por la cual representa un elemento predominante pues propicia en el
aprendiz el grado de meditación y esmero óptimo para estudiar Pérez (2015).

2.-La Percepción. Es la fase mediante la cual se captan estímulos del ambiente a fin
de poder procesarlos e interpretarlos a nivel del cerebro Martínez (2015).

3.-La atención. Es el proceso fundamental que da inicio al encauzamiento de la

información participa de las funciones de cognición superiores y es útil para el
apropiado desempeño de otros procesos. Por lo tanto, su desarrollo correcto es
preponderante para cumplir diversas acciones continuas.

4.-El pensamiento. Viene a ser la manera como se transforma la información en

nuestra conciencia. La información es obtenida mediante los sentidos (sistematizada y
orientada) y de la memoria (evocación) Garza (2015).

5.-La memoria. Es un mecanismo de la mente que se encuentra en estado operante

para facilitar el conservar las vivencias, así como también recuperar los recuerdos
cuando se necesite evocarlos Baddeley (2015).

6.-La inteligencia.  La inteligencia constituye un instrumento de acomodación. La

inteligencia es utilizada por el individuo para acoplarse al entorno donde actúa. Según
Piaget todos son inteligentes y no importa la edad que se tenga solo que con la edad
se varía el tipo de inteligencia Grajeda (2014). Por lo tanto, para lograr un aprendizaje
se debe tener las condiciones pertinentes, es decir poseer capacidades cognoscitivas
a nivel sensorial y neuronal, así como también conocimientos anticipados, que este ha
ido incorporando en su memoria para de esta manera pueda realizar el conflicto
cognitivo y logre la construcción de nuevos conocimientos.
Factores sociales del aprendizaje.
Tienen que ver con las relaciones interpersonales y de comunicación es decir de
interacción con todo el entorno, como la familia, los docentes, compañeros, los
objetos, estos elementos posibilitan la capacidad para aprender.

1.-La familia Representa el factor decisivo en el aprendizaje y lo ejerce desde su

infancia, en la niñez temprana los padres influyen profundamente en el desarrollo
intelectual de los hijos y que de ellos reciben la mayoría de las influencias para las
experiencias del aprendizaje, por ejemplo, un niño con problemas en su casa no va a
desempeñarse adecuadamente no se va a concentrar. Por lo tanto, la familia debe
brindar al estudiante un apego seguro para de esta manera explore su potencial,
puesto que el cimiento seguro logra un impacto de gran significación en el desarrollo
de emociones y conocimientos en el estudiante Kennet (2006)

2.-La escuela. La escuela permite que las relaciones interpersonales sean las
propicias dentro del aula, así como también favorece el desarrollo del conocimiento,
contribuyendo al logro del proceso de aprendizaje y de las relaciones sociales Mayne
(2001).
3.-El grupo social. La sociedad es uno de los más importantes factores que
intervienen el aprendizaje pues el entorno donde se mueve el estudiante es muy
importante si se mueve en un entorno donde haya compromiso, esmero, dedicación,
donde se le instruya con la formación y el aprendizaje el resultado será óptimo. La
sociedad influye de manera positiva o de manera negativa. Es la sociedad quien
permite al individuo adquirir aquellos significados que se han elaborado en el devenir
de la historia Frisancho (2011).

4.-El ambiente. Tienen que ver con los espacios apropiados para poder aprender,
con los recursos tecnológicos como el computador, los libros, pero también con los
hábitos de estudio. El ambiente sobre el cual nos hemos desarrollado juega un papel
muy importante, porque si hemos estado en un ambiente que nos ha motivado que
nos ha incentivado a aprender o adquirir habilidades como la pintura, canto, actuación,
oratoria García (1991).

5.-Los medios de comunicación. La utilidad que se le dé a los medios de

comunicación va a depender de quién los maneja y los controla, así como también al
servicio de qué intereses está. Por lo tanto, su uso debe ser supervisado y monitoreado.
 Motivación. Actitud interna y Percepción.  Proceso a través del Atención. Es un proceso básico con
positiva frente al nuevo aprendizaje, el que se inicia el procesamiento de
cual capturamos estímulos de
es lo que mueve al aprendiz. La la información. Cumple dos funciones
nuestro entorno para que puedan
motivación determina el nivel y en importantes: La regulación del estado
ser procesados e interpretados a
qué dirección actuamos Maslow de alerta y la selección de estímulos
nivel cerebral.
(1956). relevantes Benedet (2002).

- Intrínseca
Tipos

Extrínseca

FACTORES PSICOLÓGICOS DEL

APRENDIZAJE

Memoria. Proceso mental activo que

permite retener o registrar las
PENSAMIENTO.Forma en que se procesa experiencias del mismo modo,
la información en nuestra conciencia le permite la evocación si se requiere
llamamos pensar. El pensamiento es, por Recuperarla.
lo tanto, el proceso que sufre la
información que proviene desde los Inteligencia. Es la habilidad
sentidos (ordenada y enfocada) y desde la para adquirir conocimientos,
memoria (evocada). Sensorial pensar y razonar con eficacia,
Tipos de
y manejarse en el medio de
memoria
Corto plazo modo adaptativo.
Largo plazo
 FACTORES SOCIALES DEL APRENDIZAJE

Constituye el entorno donde se

desenvuelve el estudiante.

MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
LA FAMILIA LA ESCUELA MEDIO GRUPO SOCIAL
AMBIENTE
En ella se desarrollan Transmisores de
Factor fundamental en el habilidades cognitivas, Donde el proceso de
proceso de aprendizaje, Es uno de los más cultura, desempeñan
permite lograr la adquisición del
se establecen una serie importantes factores un papel importante
independencia y conocimiento ocurre como
de lazos afectivos y autonomía. que intervienen el en el aprendizaje.
sentimientos, en donde el aula, laboratorio, cancha
deportiva, etc. aprendizaje.
se aprenden, se afianzan
valores, creencias y
costumbres. (Minuchin, Fortalece su
El sujeto actúa, usa sus Se abre la
1968). autoestima, estimula el Genera una cultura posibilidad de
autocontrol y capacidades, crea, de aprendizaje permane aprender a distancia
asertividad en el participa activamente, se nte y en diferentes
desarrollo de conflictos. comunica, trabaja en contextos.
equipo. Construye su Su objetivo es
Interviene en el aprendizaje. Permite una mayor
desarrollo psicosocial Trabaja el apego
flexibilidad de
y biológico del fomentando un clima
Desarrollar horarios
estudiante. positivo, mediante la Influye en el desarrollo de
confianza, el respeto y la estudiantes
las actividades motivados y
seguridad. de aprendizaje, contribuyen comprometidos, que
a las relaciones están preparados Posibilita que los
interpersonales que se dan para responder a los alumnos puedan
Debe ofrecer un apego Construye las relaciones dentro del aula, favorecen la desafíos imprevistos mantener un ritmo
seguro para que el niño sociales mejorando el clima construcción del del futuro, así como más
explore su potencial Kennet socioemocional del aula conocimiento y contribuyen los del presente. personalizado a
(2006). Botella (2005) al éxito de las situaciones sus necesidades.
de aprendizaje y las
relaciones sociales.