Actividad N 15 Responsabilidad Social

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
TEMA: PRECESO DE EJECUCION – RESPONSABILIDAD SOCIAL
ESTUDIANTE:
VEGA HINOSTROZA, Segundino
ASIGNATURA:
DERECHO PROCESAL DEL TRABAJO
DOCENTE:
Mgtr. DANIEL HUMBERTO MOSCOL ALDANA
CICLO: VI
AULA: A
SEMESTRE: 202102
2021
Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Teléfono: (043)343444
Web Site: www.uladech.edu.pe
INDICE
DEDICATORIA ............................................................................................................... 3
I N T R O D U C C I ON .................................................................................................. 4
INFORMACIÓN EL PROCESO DE EJECUCION ........................................................ 5
PROCESO DE EJECUCIÓN EN LA NLPT.................................................................... 6
LEGITIMACIÓN Y DERECHO DE TERCERO ............................................................. 6
PRESENTACIÓN DE LA DEMANDA .......................................................................... 6
EL MANDATO EJECUTIVO ......................................................................................... 7
LA CONTRADICCIÓN.................................................................................................. 7
EL TRÁMITE ................................................................................................................ 8
CAPITULO II .................................................................................................................. 9
1. INFORMACION GENERAL ....................................................................... 10
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE....................................................................... 10
TRABAJO............................................................................................................... 10
2.2.2 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA ..................................... 20
2.2.3 QUE ES UN ESTADO DE EMERGENCIA .................................................. 21
2.2.4 LA CUARENTENA........................................................................................ 21
2.2.5 EMERGENCIA SANITARIA ........................................................................ 21
2.2.6 CONTINUIDAD DE LAS PRESTACIONES DE SALUD DEL SEGURO
SOCIAL DE SALUD – ESSALUD: ........................................................................ 22
2.2.8 HACER ACCESIBLE LA INFORMACIÓN DE SALUD E HIGIENE ........ 22
3.- MATRIZ DE EVALUACION DEL PROYECTO............................................. 24
3.1 EVALUACION DE LA META GENERAL ..................................................... 28
5.- PRPUESTA DE MEJORA ....................................................................................... 30

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DEDICATORIA
Con mucho afecto y aprecio al docente del curso
por su clase magistral que nos imparte en el
desarrollo académico del presente Ciclo.

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I N T R O D U C C I ON
El proceso de ejecución previsto en la Nueva Ley Procesal del Trabajo, Ley
N° 29497, define la competencia en el conocimiento de dicho proceso básicamente en razón a
la cuantía, salvo el caso de la cobranza de los aportes previsionales del Sistema Privado de
Pensiones, en cuyo caso la competencia es exclusiva de los Juzgados de Paz Letrados,
resultando irrelevante el importe materia de cobranza.
La regulación prevista sobre el proceso de ejecución en la Nueva Ley Procesal
del Trabajo, requiere establecer previamente qué debemos entender como proceso de
ejecución y qué como título ejecutivo, sobre aquello se tratará de definir su diferencia con el
proceso de conocimiento, su estructura y finalidad y en cuanto al título ejecutivo, se tratará de
verificar su contenido, es decir, la obligación que este puede contener y la limitación de las
defensas que contra el mismo, se puede generar.
El Estudiante.

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CAPITULO I
INFORMACIÓN EL PROCESO DE EJECUCION
ANTECEDENTES HISTORICOS.
En Roma se conocieron tres sistemas procesales, los cuales correspondían a los
diferentes periodos histórico políticos que vivieron y a las distintas fases de evolución del
derecho privado romano. El primer sistema procesal fue el llamado de las legis actiones
(sistema de las acciones de la ley), el cual se inició durante la Monarquía, pero no quedó
consagrado como procedimiento de acciones reconocidas por la ley sino hasta la República,
con la instauración de la Ley de las XII Tablas.
El segundo sistema procesal fue el procedimiento per formulae (o procedimiento
formulario), que coexistió por algún tiempo con el de la legis actiones. Al principio sólo lo
usaron los extranjeros; más tarde también los ciudadanos, y finalmente sustituyó al sistema de
las acciones de la ley. Aunque nace desde la época republicana, cobró mayor importancia
durante el Imperio y corresponde al Derecho Clásico. Estos dos primeros sistemas
consagraron la división del proceso en las dos fases mencionadas anteriormente, y a ambos se
les conoce con el nombre genérico de ordo iudiciorum privatorum (ordenación de los juicios
privados). El último sistema procesal fue el de la cognitio extra ordinem (o procedimiento
extraordinario), donde el proceso era monofásico y la persona que conocía de la acción
también conocía de todo el procedimiento hasta llegar a dictar sentencia. Por eso, el nombre
de extra ordinem (fuera del orden), pues no seguía la tradicional división en dos fases de los
sistemas anteriores.
CONCEPTO DE PROCESO DE EJECUCION
El proceso de ejecución en el marco del proceso laboral, está conformado por los
actos procesales que el acreedor de un derecho busca el cumplimiento de una obligación de
dar, de hacer o de no hacer a cargo del deudor obligado; al efecto, soporta su pretensión en un

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proceso previo en el que se ha declarado tal derecho en su favor o en un documento “Título”
al que la ley le atribuye presunción de legitimidad.
PROCESO DE EJECUCIÓN EN LA NLPT

Tal como lo establece la Nueva Ley Procesal del Trabajo y el Còdigo Procesal Civil,
procederá la ejecución cuando la obligación contenida en el título es cierta, expresa y
exigible. Cuando la obligación es de dar suma de dinero, debe ser, además, líquida o
liquidable mediante operación aritmética. Es decir, este proceso difiere del proceso ordinario
al tener una pretensión ya encaminada al cumplimiento. A continuación, explicaremos el
proceso que se rige por el Còdigo Procesal Civil, al ser aplicado de manera supletoria.
LEGITIMACIÓN Y DERECHO DE TERCERO

Según el artículo 690 del Código Procesal Civil, están legitimados para promover
ejecución quien en el título ejecutivo tiene reconocido un derecho en su favor. Este proceso
se promueve contra el sujeto o sujetos que tienen la calidad de obligados y, en su caso el
constituyente de la garantía del bien afectado, en calidad de litis consorte necesario.
PRESENTACIÓN DE LA DEMANDA
Continuando con la lectura del Código Procesal Civil, en el artículo 690-A se establece que la
demanda se acompaña el título ejecutivo, además de los siguientes requisitos:
1.- La designación del Juez ante quien se interpone.
2.- El nombre, datos de identidad, dirección domiciliaria, domicilio procesal del demandante
y el domicilio procesal electrónico, constituido por la casilla electrónica asignada por el
Poder Judicial de acuerdo a la Ley 30229.

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3.- El nombre y dirección domiciliaria del representante o apoderado del demandante, si no
puede comparecer o no comparece por sí mismo.
4.- El nombre y dirección domiciliaria del demandado. Si se ignora esta última, se expresará
esta circunstancia bajo juramento que se entenderá prestado con la presentación de la
demanda.
4.- El petitorio, que comprende la determinación clara y concreta de lo que se pide.
5.- Los hechos en que se funde el petitorio, expuestos enumeradamente en forma precisa, con
orden y claridad.
6.- La fundamentación jurídica del petitorio.
7.- El monto del petitorio, salvo que no pudiera establecerse.
8.- El ofrecimiento de todos los medios probatorios.
9.- La firma del demandante o de su representante o de su apoderado y la del abogado, la cual
no será exigible en los procesos de alimentos y de declaración judicial de paternidad. El
secretario respectivo certificará la huella digital del demandante analfabeto.
EL MANDATO EJECUTIVO
El mandato ejecutivo es reconocido en el artículo 690-C, y es el medio por el cual se
dispone el cumplimiento de la obligación contenida en el título; bajo apercibimiento de
iniciarse la ejecución forzada, con las particularidades señaladas en las disposiciones
especiales del Código Procesal Civil. En caso de exigencias no patrimoniales, el juez debe
adecuar el apercibimiento.
LA CONTRADICCIÓN

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No hay proceso sin contraparte y, por esto, sin una «contradicción». El artículo 690-D
establece que dentro de cinco días de notificado el mandato ejecutivo, el ejecutado puede
contradecir la ejecución y proponer excepciones procesales o defensas previas.
EL TRÁMITE
Si hay contradicción o excepciones procesales o defensas previas, se concede traslado
al ejecutante, quien deberá absolverla dentro de 3 días proponiendo los medios probatorios
pertinentes. Con la absolución o sin ella, el juez resuelve mediante un auto, observando las
reglas para el saneamiento procesal, y pronunciándose sobre la contradicción propuesta.

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CAPITULO II
INFORME DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
RESPONSABILIDAD SOCIAL VI
INFORME DE LA CAMPAÑA DE DIFUSIÓN VIRTUAL:

“DERECHOS QUE TIENEN LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES
PARA HACER FRENTE A LAS ADVERSIDADES DE LA COVID- 19”
DOCENTE : Mg. FLAVIO SALINAS ORTIZ.
INTEGRANTES:
• ARÉVALO PINEDO, Carlos Arturo Eduardo Paolo. (Pucallpa) -Coordinador
• CISNEROS FERNANDEZ, Max Jhordi. (Ayacucho)
• DE LA CRUZ DE LA CRUZ, Yackeline Heide. (Ayacucho)
• ESPINO GUTIERREZ, Marisol. (Ayacucho)
• IZAGUIRRE AGURTO, Katia Pamela. (Piura)
• QUIROZ CARUAJULCA, Richard Milton. (Central)
• QUISPE BENDEZÚ, Leonel Yurman. (Ayacucho)
• ROJAS FRANCISCO, Melina. (Pucallpa)
• SUBILETA TACO, Rusman. (Ayacucho)
• VARGAS CHUCHÓN, Roberto. (Ayacucho)
• VEGA HINOSTROZA, Segundino. (Ayacucho)
• VERA CURAY, Francis. (Sullana)
AULA: A
SEMESTRE: 202102
AYACUCHO – PERU
2021

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1. INFORMACION GENERAL
INFORME FINAL DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD

SOCIAL VI
“DERECHOS QUE TIENEN LAS PERSONAS

CON CAPACIDADES DIFERENTES
1.1 TITULO DEL PROYECTO PARA HACER FRENTE A LAS
ADVERSIDADES DE LA COVID- 19”
1.2 RESPONSIBLE DEL AREVALO PINEDO, Carlos Arturo Eduardo

INFORME Paolo
1.3NUMERO DE BENEFICIARIOS 60 POBLACION BENEFICIARIO

(META)
1.4 CIUDAD EN LA QUE SE AYACUCHO – PUCALLPA -

EJECUTO EL PROYECTO
1.5 MEDIOS QUE UTILIZO EN TRIPTICO, VIDEO, DIAPOSITIVA

LA EJECUCION DEL
PROYECTO
1.6 SEDE QUE EJECUTO EL FILIAL AYACUCHO

PROYECTO
FECHA DE LA
FECHA DEL INICIO FECHA DEL TERMINIO ELABORACION DEL
DEL PROYECTO INFORME FINAL
09-09-2021 10-12-2021 02-12-2021
-ARÉVALO PINEDO, Carlos Arturo Eduardo Paolo. (Pucallpa) -Coordinador
-CISNEROS FERNANDEZ, Max Jhordi. (Ayacucho)
-DE LA CRUZ DE LA CRUZ, Yackeline Heide. (Ayacucho)
-ESPINO GUTIERREZ, Marisol. (Ayacucho)
INTEGRANTES DEL -IZAGUIRRE AGURTO, Katia Pamela. (Piura)
-QUIROZ CARUAJULCA, Richard Milton. (Central)
EQUIPO DE -QUISPE BENDEZÚ, Leonel Yurman. (Ayacucho)
TRABAJO -ROJAS FRANCISCO, Melina. (Pucallpa)
-SUBILETA TACO, Rusman. (Ayacucho)
-VARGAS CHUCHÓN, Roberto. (Ayacucho)
-VEGA HINOSTROZA, Segundino. (Ayacucho)
-VERA CURAY, Francis. (Sullana)
2.- MARCO REFERENCIAL

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2.1 Marco Conceptual
Si bien la pandemia de COVID-19 amenaza a todos y todas en la sociedad, las
personas con discapacidad se ven impactadas de manera desproporcionada debido a las
barreras actitudinales, del entorno e institucionales que se reproducen en la respuesta de
COVID-19. Muchas personas con discapacidad tienen condiciones de salud preexistentes que
las hacen más susceptibles de contraer el virus, de experimentar síntomas más graves al
infectarse, conduciendo a tasas elevadas de mortalidad. Durante la crisis del COVID-19, las
personas con discapacidad que dependen de apoyos para su vida cotidiana pueden
encontrarse aisladas e imposibilitadas de sobrevivir durante las medidas de encierro, mientras
que aquellas que viven en instituciones son particularmente vulnerables, como lo demuestra
el abrumador número de muertes en hogares residenciales e instituciones psiquiátricas. En
esta crisis se intensifican aún más las barreras que enfrentan las personas con discapacidad
para acceder a servicios e información sobre salud. Las personas con discapacidad también
siguen sufriendo discriminación y barreras para acceder a comida y a apoyos financieros,
para participar en la educación en línea y buscar protección contra la violencia. Determinados
grupos de personas con discapacidad 1, como los reclusos y las personas en situación de calle
o sin una vivienda adecuada, se enfrentan a riesgos aún mayores. La toma de conciencia
sobre estos riesgos puede conducir a mejores respuestas que puedan reducir un impacto
desproporcionado en las personas con discapacidad. Estas directrices apuntan a:
• Concientizar sobre el impacto de la pandemia sobre las personas con discapacidad y
sus derechos;
• Presentar algunas prácticas promisorias que ya se están implementando en distintos
lugares del mundo;
1
Las personas con discapacidad son aquellas que tienen deficiencias físicas, mentales, intelectuales o
sensoriales a largo plazo que, en interacción con diversas barreras, pueden obstaculizar su participación plena y
efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con los demás.

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• Identificar acciones fundamentales para los Estados y otros actores interesados; y
• proporcionar recursos para profundizar sobre cómo asegurar respuestas al COVID-19
basadas en derechos humanos e inclusivas de las personas con discapacidad.
• Las personas con discapacidad están entre las más marginadas y estigmatizadas del
mundo, incluso en circunstancias normales”, manifestó Jane Buchanan, subdirectora
de derechos de las personas con discapacidad de Human Rights Watch. “Si los
gobiernos no toman medidas rápidas para incluir a las personas con discapacidad en
su respuesta al COVID-19, seguirán expuestas a graves riesgos de contagio y muerte a
medida que la pandemia se propague”
• En todo el mundo, más de 1000 millones de personas, aproximadamente, un 15 % de
la población mundial tienen algún tipo de discapacidad. Las personas mayores, las
personas con enfermedades crónicas o las personas con discapacidad “que, por
ejemplo, afecten su capacidad respiratoria”, pueden estar expuestas a un particular
riesgo de enfermedad grave o muerte a causa de la infección por COVID-19.
• Para otras personas, la discapacidad en sí misma no implica un mayor riesgo de
contagio, pero están en peligro debido a la discriminación y a los obstáculos para el
acceso a información, servicios sociales, atención médica, inclusión social y
educación.
En una pandemia que evoluciona rápidamente, la información es esencial para que las
personas tomen decisiones sobre cómo protegerse y cómo acceder a necesidades y servicios
durante la cuarentena y el aislamiento voluntario. Los gobiernos en todos los niveles deben
brindar información sobre la enfermedad, métodos de prevención y servicios en forma
precisa, accesible y oportuna para asegurar que las personas con discapacidad no queden sin
acceso a información clave para salvar su vida, las estrategias de comunicación deberían
incluir interpretación profesional con lenguaje de señas para los anuncios de televisión, sitios

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web accesibles para personas con diferentes discapacidades y servicios telefónicos para
personas sordas o con hipoacusia. Las comunicaciones deben adoptar un lenguaje simple para
asegurar la máxima comprensión. Los gobiernos también deberían considerar las necesidades
específicas de las personas con discapacidad al desarrollar estrategias de prevención. Por
ejemplo, deberían formularse pautas para el lavado de manos especiales para personas con
discapacidad que no pueden lavarse las manos con frecuencia o no pueden hacerlo solas, o
que no tienen acceso a suficiente agua para higienizarse. El COVID-19 se propaga con
rapidez y es especialmente peligroso para personas que viven muy cerca de otras en entornos
cerrados. Millones de adultos y niños con discapacidad viven en residencias apartadas y, a
menudo, atestadas, donde pueden sufrir abandono y abusos, y no recibir atención médica
suficiente. Los gobiernos deberían tomar medidas urgentes para trasladar a las personas con
discapacidad (en los casos en que sea seguro hacerlo) fuera de las instituciones cerradas y
otros centros similares, y disponer que se interrumpa el ingreso de personas nuevas. Los
niños y niñas con discapacidades que se encuentran en internados deberían volver a vivir con
sus familias siempre que sea posible. Los gobiernos deberían brindar a los adultos con
discapacidad apoyo social y servicios para vivir en la comunidad. Dentro de las instituciones,
las autoridades deberían seguir estrictas pautas de higiene y distanciamiento físico, y deberían
crear políticas para las visitas que equilibren la protección de los residentes y el personal con
las necesidades de mantener la conexión y los vínculos familiares, incluso en lo referente a
comidas e higiene. Existe fuerte preocupación entre las organizaciones de derechos de las
personas con discapacidad 2 por la interrupción de estos servicios. Las personas que brindan
asistencia no cuentan con los equipos de protección personal necesarios para minimizar la
exposición o la propagación de la infección, o ellas mismas se están contagiando y deben
2
El Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad – Conadis, realizó el taller
conversatorio virtual sobre “El registro de las organizaciones de personas con discapacidad, la constitución de
asociaciones civiles y su importancia en la defensa de sus derechos” con la finalidad de promover la activa
participación y formalización de las organizaciones de personas con discapacidad en el Perú

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cumplir una cuarentena. Las políticas para contener la propagación del coronavirus requieren
el aislamiento social, y esto puede hacer que las personas con discapacidades psicosociales,
como ansiedad o depresión, puedan sufrir un profundo malestar. mental. De hecho, en
general, el aislamiento y la cuarentena podrían generar angustia a la mayoría de las personas.
Las políticas gubernamentales deberían asegurar que continúe la prestación de servicios
comunitarios y que los programas de orientación para situaciones de crisis sean accesibles
para todas las personas. La interrupción de los servicios comunitarios no debería dar como
resultado la institucionalización de las personas con discapacidad ni de las personas mayores.
En muchos países, los niños y niñas con discapacidad enfrentan obstáculos para acceder a
una educación inclusiva y de calidad. A medida que los En muchos países, los niños y niñas
con discapacidad enfrentan obstáculos para acceder a una educación inclusiva y de calidad. A
medida que los gobiernos cierran escuelas, muchas están implementando la instrucción en
línea. Los niños y niñas con diferentes discapacidades pueden quedar excluidos si la
instrucción en línea no se diseña de un modo accesible para ellos, por ejemplo, a través de
materiales y estrategias de comunicación adaptadas y accesibles. Los gobiernos también
deberían asegurar que los alumnos que no tienen acceso a internet puedan contar con
materiales y planes de clases accesibles. Sin el apoyo gubernamental, es posible que los
padres y cuidadores no puedan brindar los servicios que los niños y las niñas podrían recibir
en las escuelas., muchas están implementando la instrucción en línea. Los niños y niñas con
diferentes discapacidades pueden quedar excluidos si la instrucción en línea no se diseña de
un modo accesible para ellos, por ejemplo, a través de materiales y estrategias de
comunicación adaptados y accesibles. Los gobiernos también deberían asegurar que los
alumnos que no tienen acceso a internet puedan contar con materiales y planes de clases
accesibles. Sin el apoyo gubernamental.

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¿CUÁL ES EL IMPACTO DEL COVID-19 EN EL DERECHO A LA SALUD DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD?
Además de ser una población que está particularmente en riesgo de contraer COVID-
19, las personas con discapacidad se enfrentan a desigualdades aún mayores en el acceso a la
atención de la salud durante la pandemia debido a la inaccesibilidad de la información y los
entornos sanitarios, así como a directrices y protocolos médicos selectivos que pueden
aumentar la discriminación en su acceso a servicios de salud. Esos protocolos revelan, a
veces, prejuicios médicos contra las personas con discapacidad respecto de su calidad de vida
y su valor social. Por ejemplo, ciertas directrices de triaje para la asignación de recursos
escasos excluyen a este colectivo por tener algún “tipo de deficiencia”, por tener “grandes
necesidades de apoyo” para la vida diaria, "fragilidad", probabilidad de "éxito terapéutico",
así como presunciones sobre los "años de supervivencia". Las personas con discapacidad y
sus familias también han sufrido presiones dentro del sistema de salud para que renuncien a
medidas de reanimación.
¿CUÁL ES EL IMPACTO DEL COVID-19 EN EL DERECHO DE LAS PERSONAS

CON DISCAPACIDAD A VIVIR EN LA COMUNIDAD?
Las personas con discapacidad enfrentan barreras específicas para llevar adelante su
vida cotidiana en la comunidad debido a las medidas de respuesta al COVID-19. En
particular, las restricciones que obligan a permanecer en el hogar que no tienen en cuenta sus
necesidades, crean perturbaciones y nuevos riesgos para su autonomía, su salud y su vida.8
Muchas personas con discapacidad que dependen de otras para su vida cotidiana (mediante el
apoyo formal de los proveedores de servicios o el apoyo informal de parientes/amigos) se
encuentran sin apoyo debido a las restricciones de movimiento y las medidas de
distanciamiento físico. Esto puede dejarlas en una situación de alto riesgo, sin acceso a

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alimentos, bienes esenciales y medicinas, e impedirles realizar actividades diarias básicas
como bañarse, cocinar o comer. La información pública sobre las medidas de COVID-19
generalmente no se comunica ni se difunde sistemáticamente en formatos y medios accesibles
para llegar a todas las personas con discapacidad (por ejemplo, interpretación del lenguaje de
señas, subtitulado, formato de lectura fácil, etc.). Además, algunas personas con discapacidad,
como las personas con discapacidad psicosocial y las personas autistas, tal vez no puedan
hacer frente a un confinamiento estricto en el hogar. Las salidas cortas y cuidadosas a lo largo
del día son clave para que puedan hacer frente a la situación.
¿CUÁL ES EL IMPACTO DEL COVID-19 EN EL TRABAJO, INGRESO Y

SUSTENTO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD?
Las personas con discapacidad tienen menos probabilidades que otras de estar
empleadas y, cuando están empleadas, es más probable que lo estén en el sector informal.18
En consecuencia, tienen menos acceso al seguro social basado en el empleo que otras
personas, lo que reduce su capacidad de recuperación económica en el actual contexto de
COVID-19. Aquellas personas con discapacidad empleadas o que trabajan por cuenta
propia,19 pueden verse impedidas de trabajar desde su casa debido a la falta de equipo y
apoyo que están disponibles en el lugar de trabajo, y enfrentan mayores riesgos de perder su
ingreso y su empleo. Además, las medidas frente al COVID-19 pueden afectar indirectamente
a las personas con discapacidad al impedir que trabajen la familia o las personas responsables
de proveer el ingreso, lo que repercute negativamente en los ingresos generales del hogar. La
falta de ingreso representa una carga desproporcionada para las personas con discapacidad y
sus hogares que normalmente enfrentan gastos adicionales relacionados con la discapacidad
(vivienda y equipo accesible, dispositivos de asistencia, bienes y servicios específicos, etc.),
lo que los lleva más rápidamente a la pobreza.

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¿CUÁL ES EL IMPACTO DEL COVID-19 EN EL DERECHO DE LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD A LA PROTECCIÓN DE LA VIOLENCIA?
Las personas con discapacidad corren un mayor riesgo de sufrir violencia, en
particular cuando están aisladas. Las mujeres y las niñas con discapacidad se enfrentan a
tasas más elevadas de violencia de género, sexual, de pareja y doméstica. Las mujeres y las
niñas con discapacidad 3 no sólo corren mayores riesgos de violencia en comparación con
otras mujeres, sino que también experimentan niveles de violencia más altos que los hombres
con discapacidad. Si bien no se dispone actualmente de información sobre la discapacidad y
la violencia basada en el género en el contexto de COVID-19, la experiencia demuestra que,
en circunstancias similares, las personas con discapacidad están particularmente en riesgo. La
denuncia y el acceso a los servicios y la asistencia en materia de violencia doméstica son
particularmente difíciles para las personas con discapacidad, ya que esos servicios por lo
general no las incluyen ni son accesibles para ellas. Las líneas telefónicas de urgencia no
suelen estar equipadas con servicios de interpretación para las personas sordas y sordociegas,
y los refugios y servicios de emergencia no están preparados para atender las necesidades de
las personas con discapacidad.
2.2 Marco Teórico

Desde que, en la ciudad de Wuhan China, en los finales del año 2019, se produjo una
situación epidemiológica sin paralelo en la historia de las ciencias médicas, la palabra riesgo,
nos alerta, nos impacta y nos conmueve. Cada minuto nos recuerda que estamos en la
sociedad del riesgo. Los debates éticos generados por la situación epidemiológica global que
nos ha impuesto el coronavirus, reflejan en los diferentes planos de la vida social impactos
devastadores, esencialmente la vida de los seres humanos no solo ha cambiado, sino que está
3
Los niños y adultos con discapacidades pueden tener condiciones de salud subyacentes que aumentan su riesgo
de complicaciones graves de COVID-19, Las personas con discapacidad están representadas
desproporcionadamente entre las personas del mundo que viven en la pobreza. Se ha identificado que es
probable que los impactos de COVID-19 sean peores para las personas de grupos socioeconómicos más bajos.

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frágil, marcada por la muerte y continúa amenazada.
La relatora especial de sobre los derechos de personas con discapacidad de la ONU4,
Catalina Devandas, considera que se ha hecho poco para proporcionar la orientación y los
apoyos necesarios a las personas con discapacidad con el fin de protegerlas durante la actual
pandemia del coronavirus COVID-19, aun cuando muchas de ellas pertenecen al grupo de
alto riesgo. Los riesgos que presentan la enfermedad covid-19, son particularmente graves
para muchas personas con capacidades diferentes en todo el mundo, los gobiernos deben
realizar esfuerzos adicionales para proteger los derechos de las personas con discapacidad en
su respuesta a la pandemia.
Las personas con discapacidad sienten que las han dejado atrás, dijo la experta en
investigación a las personas con discapacidad. Las medidas de contención, como el
distanciamiento social y el aislamiento personal, pueden ser imposibles para quienes
requieren apoyo para comer, vestirse o ducharse, es que requieren de apoyo de otras personas
como las personas con discapacidad visual, pues tiene un tratamiento especial en forma
generalizada. Las restricciones deben estar claramente delimitadas, de modo que se usen las
medidas menos intrusivas para proteger la salud pública, por ejemplo: limitar el contacto con
sus seres queridos deja a las personas con discapacidad totalmente desprotegidas frente a
cualquier forma de abuso o negligencia.
Para enfrentar la pandemia es crucial que la información sobre cómo prevenir y contener el
coronavirus sea accesible para todo el mundo, explicó la experta. Las campañas de
información pública y la información proporcionada por las autoridades nacionales de
salud deben estar disponible en lengua de señas y en modos, medios y formatos accesibles,
4
Este es el número de niños y niñas con discapacidad en el mundo, según un nuevo informe de UNICEF. Millones de
pequeños que se encuentran en desventaja en la mayoría de los indicadores del bienestar infantil, desde la nutrición y la
salud hasta el acceso al agua y el saneamiento, la protección contra la violencia y la explotación, o la educación.

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incluida la tecnología digital, los subtítulos, los servicios de relevo, los mensajes de texto, la
lectura fácil y el lenguaje sencillo.
La pandemia de COVID-19 amenaza a todos y todas en la sociedad, las personas con
discapacidad se ven impactadas de manera desproporcionada debido a las barreras
actitudinales, del entorno e institucionales que se reproducen en la respuesta de COVID-19.
Muchas personas con discapacidad tienen condiciones de salud preexistentes que las hacen
más susceptibles de contraer el virus, de experimentar síntomas más graves al infectarse,
conduciendo a tasas elevadas de mortalidad. Durante la crisis del COVID-19, las personas
con discapacidad que dependen de apoyos para su vida cotidiana pueden encontrarse aisladas
e imposibilitadas de sobrevivir durante las medidas de encierro, mientras que aquellas que
viven en instituciones son particularmente vulnerables, como lo demuestra el abrumador
número de muertes en hogares residenciales. En esta crisis se intensifican aún más las
barreras que enfrentan las personas con discapacidad para acceder a servicios e información
sobre salud. Las personas con discapacidad también siguen sufriendo discriminación y
barreras para acceder a comida y a apoyos financieros, para participar en la educación en
línea y buscar protección contra la violencia. Determinados grupos de personas con
discapacidad, como los reclusos y las personas en situación de calle o sin una vivienda
adecuada, se enfrentan a riesgos aún mayores. La toma de conciencia sobre estos riesgos
puede conducir a mejores respuestas que puedan reducir un impacto desproporcionado en las
personas con discapacidad.
2.2.1 RESPONSABILIDAD SOCIAL
Desde el 15 de marzo, cuando se declaró el estado de emergencia sanitaria en el Perú
por la pandemia, diversas empresas locales han apoyado a grupos vulnerables, principalmente
con alimentos, medicinas, equipos médicos y servicios relacionados con la bioseguridad de la

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comunidad. Si algo nos ha enseñado la pandemia del COVID-19 es que todos los peruanos
debemos unirnos para enfrentar esta difícil situación. Las disposiciones del gobierno y la
responsabilidad ciudadana son, sin duda indispensables. A ellas se han unido también las
iniciativas del sector privado, que ha demostrado su compromiso hacia el país, como todos
hemos podido observar a lo largo de la emergencia nacional.
La Empresa ARCA CONTINENTAL LINDLEY. La embotelladora de Coca-Cola,
Inca Cola y San Luis donó diez equipos reguladores de oxígeno para pacientes hospitalizados
en la red de EsSalud. También se sumó a la campaña “Respira Perú”, organizada por la
Conferencia Episcopal Peruana con el propósito de llevar oxígeno al interior del país.
También ha donado más de 800 mil litros en bebidas, agua potable y más de 3.000 canastas
de alimentos a personas vulnerables.
2.2.2 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
Responsabilidad Social Universitaria (RSU) 5 Desde distintos espacios de nuestra
comunidad universitaria. En este contexto, se realizamos diversas actividades, entre ellas en
este proyecto planteamos un diálogo desde diversas experiencias con el objetivo de
identificar rutas de acción colectiva que permitan consolidar la apuesta de la RSU hacia la
población beneficiaria seleccionada. A pesar de las restricciones y limitaciones en estos
tiempos de pandemia, la Oficina General de Responsabilidad Social Universitaria, continúa
trabajando arduamente en la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Se vienen
realizando actividades de proyección social con participación de estudiantes, docentes y
trabajadores administrativos, además en los proyectos de cada Facultad que beneficia a la
población Ayacuchana.
5
La tragedia humana y las implicaciones económicas, sociales y ambientales producto de la enfermedad por
coronavirus 2019 (COVID-19) causó un gran impacto en diversos sectores económicos a nivel mundial
abriendo la posibilidad de aplicar estrategias relacionadas a la Responsabilidad Social.

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2.2.3 QUE ES UN ESTADO DE EMERGENCIA
Conforme al artículo 137.1 de la Constitución Política del Perú de 1993, el órgano
legitimado para declarar el estado de emergencia (como también el estado de sitio) es el
presidente de la República. Se trata, pues, de un acto de auto investidura, que parece más
próximo a la tradición inglesa de la prerrogativa regia, recogida y adaptada por John Locke,
que a la experiencia constitucional de la Europa continental que deriva del pensamiento de
Montesquieu. El Estado de Emergencia es una medida excepcional que faculta al Gobierno a
asumir plenos poderes durante todo el territorio. Sólo puede ser decretada en caso de
perturbación de la paz o del orden interno, de catástrofe o graves circunstancias que afecten la
vida de la Nación. Durante la vigencia de esta medida, quedan restringidos los derechos
constitucionales relacionados con la libertad y la seguridad personal, la inviolabilidad del
domicilio y la libertad de reunión y de circulación en territorio nacional.
2.2.4 LA CUARENTENA
Ante esta pandemia del COVID-19 en muchos países, como el nuestro, la respuesta ha
sido mandar a la población a una cuarentena como mejor herramienta para combatirla; y es
que durante mucho tiempo atrás se viene utilizando la cuarentena como herramienta para
prevenir la posible propagación de enfermedades trasmisibles entre la población. La
cuarentena ha sido la medida estrella de los países en su lucha contra el COVID-19. Hace
referencia al aislamiento social del conjunto de la sociedad en sus hogares para evitar o
limitar la transmisión del virus. Obligatorio. (Rosmery M. 2021).
2.2.5 EMERGENCIA SANITARIA
La declaración de emergencia sanitaria por parte de las instituciones hasta septiembre
ha confundido a la ciudadanía, que lo equipara al Estado de Emergencia. Es una medida más

Teléfono: (043)343444
relajada y hace referencia a las contrataciones de personal, compra de materiales o equipos de
protección para hacer frente al coronavirus.
2.2.6 CONTINUIDAD DE LAS PRESTACIONES DE SALUD DEL SEGURO SOCIAL

DE SALUD – ESSALUD:
Se ha dispuesto la continuidad de las prestaciones de prevención, promoción y
atención de la Salud a cargo de EsSalud, por el tiempo de duración de la suspensión perfecta
de labores, aun cuando los trabajadores no cuenten con los aportes mínimos establecidos en
el artículo 11 de la Ley No 26790, Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud y
sus normas reglamentarias, y a, quienes por aplicación de dicho artículo hubieran accedido
sólo a la prestación por el periodo de dos (2) meses. Incluye también a sus derechohabientes.
2.2.7 IMPACTO DEL COVID-19 EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
Está teniendo un impacto desproporcionado en las instituciones psiquiátricas, las
instituciones sociales (orfanatos, guarderías, centros de rehabilitación) y las instituciones para
personas mayores, lo que da lugar a altas tasas de infección y muerte. En algunos estudios
preliminares, el número de muertes en hogares de atención social representó entre el 42% y el
57% de todas las muertes por COVID-19. Las personas con discapacidad se enfrentan a un
mayor riesgo de contraer COVID-19 debido a las condiciones de salud subyacentes, a la
dificultad de cumplir con el distanciamiento físico entre los residentes y el personal, y al
abandono por parte del personal. Las personas con discapacidad que viven en instituciones
también corren un mayor riesgo de sufrir violaciones a sus derechos humanos, como el
abandono, la restricción, el aislamiento y la violencia.
2.2.8 HACER ACCESIBLE LA INFORMACIÓN DE SALUD E HIGIENE

Teléfono: (043)343444
Para enfrentar la pandemia es crucial que la información sobre cómo prevenir y
contener el coronavirus sea accesible para todo el mundo, explicó la experta. Las campañas
de información pública y la información proporcionada por las autoridades nacionales de
salud deben estar disponible en lengua de señas y en modos, medios y formatos accesibles,
incluida la tecnología digital, los subtítulos, los servicios de relevo, los mensajes de texto, la
lectura fácil y el lenguaje sencillo.

Teléfono: (043)343444
3.- MATRIZ DE EVALUACION DEL PROYECTO
Cumplimiento
Objetivo Actividad Responsable Meta Indicador SI NO Comentario de la conformidad
DIAGNOSTICO DE LAS NECESIDADES

Análisis mediante cuadro de Todos los Invitación realizada a la
Diagnostica: Aplicación de integrantes del 60 población X
encuesta. grupo
Contacto con las personas Todos los 55 Personas contactadas No se ejecutó a la fecha
Beneficiarias: WhatsApp, integrantes del como beneficiario del X programada, un integrante del
zoom grupo. proyecto. grupo tuvo problemas de
01 conectividad.
-Todos los Medio virtual factible

Determinación del medio integrantes del de comunicación rápida
virtual a utilizar: WhatsApp, grupo 60 y segura. X
zoom.
PLANIFICACION DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Elaboración del Proyecto: Todos los Orientación tutorial del
Charla informativa “derechos integrantes del grupo 60 docente a los alumnos X
que tienen las personas con con activa integrantes del grupo.
capacidades diferentes participación.
02 para hacer frente a las
adversidades de la covid- 19”
Redacción del Proyecto: Vega Hinostroza, Dinamizar la

Charla informativa “derechos Segundino 05 elaboración del proyecto X
que tienen las personas con conforme al esquema.

Teléfono: (043)343444
capacidades diferentes
para hacer frente a las
adversidades de la covid- 19”
Exposición del Proyecto: -Todos los Dinamizar la

Charla informativa virtual integrantes del grupo elaboración del
“derechos que tienen las con activa y 60 contenido del proyecto
personas con capacidades dinámica según esquema. X
diferentes para hacer frente a participación.
las adversidades de la covid-
19”
Reajustar el Proyecto: Equipo de trabajo Replanteamiento de los No se ha ejecutado en la fecha

Charla informativa virtual todos los integrantes objetivos del proyecto. programada, que un integrante
“derechos que tienen las del grupo 55 X del grupo por falta de
personas con capacidades conectividad.
diferentes para hacer frente a
19”
Presentación del Proyecto: Todos los Elevar a la plataforma

Charla informativa virtual integrantes del 60 EVA para la
“derechos que tienen las grupo. verificación y X
personas con capacidades calificación respectiva.
19”
EJECUCION DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Teléfono: (043)343444
Elaboración de materiales: Todos los integrantes Selección de materiales
Trípticos, Diapositivas, y del grupo con activa 60 para impartir la charla X
video. participación. virtual.
03
Presentación de materiales: Coordinador del Exhibir los materiales al
Trípticos, Diapositivas, videos grupo. 05 docente a través de X
con que se va ejecutar el EVA.
proyecto.
Reajuste de materiales: Coordinador del 05 Adecuar materiales al X
Adecuación a la realidad grupo proyecto
social de emergencia nacional
covid-19.
Ejecución del Proyecto: Todos los integrantes Impartir charla a la
Charla informativa virtual del grupo. 60 población beneficiaria X
“derechos que tienen las seleccionada.
personas con capacidades
19”
EVALUACION Y MEJORA DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Evaluación del Proyecto de: Todos los integrantes Revisar el contenido del Por falta de conectividad
Charla informativa virtual del grupo con activa 60 proyecto para dar X algunos compañeros no
“derechos que tienen las participación. validez participaron en esta actividad
personas con capacidades de mucha importancia en el
diferentes para hacer frente a proyecto.
04 las adversidades de la covid-
19”
Elaboración del informe Tipiado del informe con
final: Charla informativa Vega Hinostroza, 05 bastante cuidado X

Teléfono: (043)343444
“derechos que tienen las Segundino
personas con capacidades
19”
Presentar el informe final: Remitir el contenido del
Charla informativa virtual Coordinador del 05 informe final al docente X
“derechos que tienen las grupo. a través de la
personas con capacidades plataforma EVA.
19”

Teléfono: (043)343444
3.1 EVALUACION DE LA META GENERAL
Que, el artículo 44 de la Constitución Política del Perú, prevé que son deberes
primordiales del Estado garantizar la plena vigencia de los derechos humanos, proteger la
salud de la población en general contra de amenaza del COVID-19, en el marco de la nueva
convivencia social, es necesario promover la CHARLA INFORMATIVA “DERECHOS
QUE TIENEN LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES PARA HACER
FRENTE A LAS ADVERSIDADES DE LA COVID- 19”, nos hemos proyectado realizar
la charla virtual a la población beneficiaria, cuyo logro de un 73.33% ejecutado el
proyecto, pese de inconvenientes de la conectividad y otros factores de distanciamiento
social.
La eficacia del Proyecto propuesto en el Curso de Responsabilidad Social VI, es
cuantificable a través de la Charla informativa “derechos que tienen las personas con
capacidades diferentes para hacer frente a las adversidades de la covid- 19”, cuyo resultado
obtenido nos indicará la eficacia del Proyecto.
Meta lograda
Formula = 100%
Meta planificada
11
Eficacia del Proyecto= 100% = 73.33%
15
Resultado/Logro = 73.33%
4.- EFICACIA DEL PROYECTO

Teléfono: (043)343444
Para determinar la eficacia del proyecto de responsabilidad social, se procede a
dividir las actividades realizadas sobre las actividades planificadas, el resultado se
multiplica por 100, lo que se obtenga nos indica la eficacia del proyecto.
Actividades ejecutadas
𝑜= 100%
Actividades planificadas
E = 11 100%
15
E = 73,33%
4.1.- MATRIZ: 01, 02, 03, 04 (15 ACTIVIDADES)
EP : ACT. LOGRADAS, ACT, PLANIFICADAS) = 100%

EP : 11/15 * 100%
LOGRO : 73.33%
4.2.-LOGRO DE META INTERPRETACION DE OBJETIVOS
EP : PRINCIPAL (01), ESPECIFICO (05)

EP : 01 + 05/100%
LOGRO : 73.33%
4.3.-ADECUAR A LA REALIDAD
EP : POBLACION (60), INTEGRANTES (12)

EP : 60+12/100%
LOGRO : 73.33%
4.4.- INTERPRETACION (PROPUESTA DE MEJORA)
EP : OBJETIVOS (04), ACTIVIDADES (04)

EP : 04+04/100%
LOGRO : 73.33%
4.5.-DIAGRAMA DE ENCUESTA
EP : POBLACION (60), INTEGRANTES (12)

EP : 60+12/100%
LOGRO : 73.33
La eficacia del proyecto es del 73.33%, lo que significa que queda un margen de 27%
de actividades que no se cumplieron oportunamente y para lo cual se tiene que elaborar

Teléfono: (043)343444
propuestas de mejora para dar cumplimiento al total de actividades oportunamente.
5.- PRPUESTA DE MEJORA
Las propuestas de mejora se redactan según las no conformidades que se hayan
encontrado en la evaluación de cada una de las actividades de los objetivos.
Objetivo Comentario de no conformidad Propuesta de mejora

DIAGNOSTICAR LAS NECESDIDADES
01 No se ejecutó a la fecha Debe de comunicar el compañero

programada, un integrante del inmediatamente la falta de conectividad
grupo tuvo problemas de para brindarle el apoyo grupal teniendo en
conectividad. consideración su participación.
PLANIFICACION DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
02 No se ha ejecutado en la fecha Brindarle un apoyo al compañero para que

programada, que un integrante del pueda conectarse y participe activamente.
grupo tuvo problemas de conectividad.
EJECUCION DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
03 Algunos integrantes del grupo por Si hemos tenido la consideración de

incorporase de manera tardía a clases incorporar al proyecto los materiales para
no presentaron los materiales un eficiente trabajo colaborativo.
EVALUACION Y DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
04 Por falta de conectividad algunos Compañeros que residen fuera de la ciudad

compañeros no participaron en esta tienen problemas de la lluvia, truenos que
actividad de mucha importancia en el no funcionaron sus teléfonos y la
proyecto conectividad, le hemos apoyado en
considerarle su participación en el
proyecto.
6.- IMPACTO DEL PROYECTO EN LA POBLACION SELECCIONADA.
CUESTIONARIO ON LINE PROYECTO VIRTUAL

Teléfono: (043)343444
N° DESCRIPCION SI NO
01
¿Su participación como población beneficiaria en el presente
proyecto fue de gran provecho para usted y su familia?
02
¿Qué le pareció el tema de derechos que tienen las personas con
capacidades diferentes, es posible apoyarlos y solidarizarnos con
ello?
03
¿Ud., puede realizar recomendación a otras personas para que puedan
participar en apoyarle a las personas con capacidades diferentes
frente a las adversidades de la COVID-19?
04
¿La charla con el material del proyecto fue apropiado?
05
¿Qué nos recomendaría mejorar nuestro proyecto frente a las
adversidades de la covid-19?
6.1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE SALIDA
FUENTE: Encuesta virtual.

INTERPREPACION: del 100% de participantes que se encuesto el 98.3% corresponde la
participación como población beneficiaria en el presente proyecto fue de gran provecho para
ella y de su familia el segundo 1.7% que representa que no fue de gran provecho para ella y
de su familia.

Teléfono: (043)343444
INTERPREPACION: se registraron 60 participantes encuestados que corresponden al 100%

de las cuales 53 beneficiarios que si es posible apoyarlos y solidarizarlos con las personas con
capacidades especiales que equivale el 98.3% y 7 beneficiarios marcaron que no es posible
apoyarlos y solidarizarlos con las personas con capacidades especiales que al mínimo
porcentaje de 11.7%.
INTERPREPACION: como vemos en el presente grafico de 60 beneficiarios que

corresponde al 100%; el 96.7% les gustarían participar en otros proyectos similares y el 3.3%
de beneficiarios no le gustaría participar en otros proyectos similares.

Teléfono: (043)343444
INTERPREPACION: de 60 beneficiarios que participaron en la charla que representa al

100% el 58 beneficiario marcaron en la encuesta que fue apropiado los materiales de la charla
equivalente al 96.7%,el 2 beneficiarios respondieron que el material de la charla no fue
apropiado que representa el 3.3%.
INTERPREPACION: El día de charla se registró 60 beneficiarios equivalente al 100%, de las

cuales 55 beneficiarios marcaron que el proyecto fue de importancia frente a las adversidades
de la covid 19 equivalente al 91%, los 5 beneficiarios que respondieron en la encuesta que el
proyecto no fue de importancia ante las adversidades de covid-19 que significa el 8.3%

Teléfono: (043)343444
7.- REFERENCIAS
✓ Constitución política del Perú, Artículo 2 “derechos de las personas” 1993.
✓ Bazán, C., & Morena, J. D. L. (2016). Guía para la integración de la responsabilidad
social corporativa. Retrieved from: link
✓ https://elibro.net/es/lc/uladech/login_usuario/?next=/es/lc/uladech/titulos/58328/
✓ Caravedo, Baltazar (Editor) (2008); “Responsabilidad Social Todos, hacia el
encuentro de todos los peruanos”. PNUD, Lima, Perú.
✓ Quiroz D. y Cols. (2013). La Responsabilidad Social en la ULADECH Católica. Chimbote,
Perú. ULADECH.
✓ Dominguez, F. P. (2009). RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA. España:

Artes Gráficos Bonanza.
✓ PERUANO, E. (24 de Abril de 2021). DECRETO SUPREMO N° 038-2020.

NORMAS LEGALES, págs. 6-10.
✓ Rodas, S. D. (2014). IDENTIFICACION DE NECESIDADES DE PROYECTO DE

INVESTIGACION. Colombia: Laudes Infantis.

Teléfono: (043)343444
8.- ANEXOS:

Teléfono: (043)343444

Actividad N 15 Responsabilidad Social

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

TEMA: PRECESO DE EJECUCION – RESPONSABILIDAD SOCIAL

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

INFORMACIÓN EL PROCESO DE EJECUCION ........................................................ 5

PROCESO DE EJECUCIÓN EN LA NLPT.................................................................... 6

LEGITIMACIÓN Y DERECHO DE TERCERO ............................................................. 6

PRESENTACIÓN DE LA DEMANDA .......................................................................... 6

EL MANDATO EJECUTIVO ......................................................................................... 7

1. INFORMACION GENERAL ....................................................................... 10

INTEGRANTES DEL EQUIPO DE....................................................................... 10

2.2.2 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA ..................................... 20

2.2.3 QUE ES UN ESTADO DE EMERGENCIA .................................................. 21

2.2.5 EMERGENCIA SANITARIA ........................................................................ 21

2.2.6 CONTINUIDAD DE LAS PRESTACIONES DE SALUD DEL SEGURO

SOCIAL DE SALUD – ESSALUD: ........................................................................ 22

2.2.8 HACER ACCESIBLE LA INFORMACIÓN DE SALUD E HIGIENE ........ 22

3.- MATRIZ DE EVALUACION DEL PROYECTO............................................. 24

3.1 EVALUACION DE LA META GENERAL ..................................................... 28

5.- PRPUESTA DE MEJORA ....................................................................................... 30

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Con mucho afecto y aprecio al docente del curso

por su clase magistral que nos imparte en el

desarrollo académico del presente Ciclo.

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

El proceso de ejecución previsto en la Nueva Ley Procesal del Trabajo, Ley

N° 29497, define la competencia en el conocimiento de dicho proceso básicamente en razón a

Pensiones, en cuyo caso la competencia es exclusiva de los Juzgados de Paz Letrados,

resultando irrelevante el importe materia de cobranza.

La regulación prevista sobre el proceso de ejecución en la Nueva Ley Procesal

proceso de conocimiento, su estructura y finalidad y en cuanto al título ejecutivo, se tratará de

defensas que contra el mismo, se puede generar.

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

En Roma se conocieron tres sistemas procesales, los cuales correspondían a los

con la instauración de la Ley de las XII Tablas.

El segundo sistema procesal fue el procedimiento per formulae (o procedimiento

durante el Imperio y corresponde al Derecho Clásico. Estos dos primeros sistemas

privados). El último sistema procesal fue el de la cognitio extra ordinem (o procedimiento

extraordinario), donde el proceso era monofásico y la persona que conocía de la acción

CONCEPTO DE PROCESO DE EJECUCION

actos procesales que el acreedor de un derecho busca el cumplimiento de una obligación de

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

al que la ley le atribuye presunción de legitimidad.

PROCESO DE EJECUCIÓN EN LA NLPT

procederá la ejecución cuando la obligación contenida en el título es cierta, expresa y

al tener una pretensión ya encaminada al cumplimiento. A continuación, explicaremos el

LEGITIMACIÓN Y DERECHO DE TERCERO

se promueve contra el sujeto o sujetos que tienen la calidad de obligados y, en su caso el

constituyente de la garantía del bien afectado, en calidad de litis consorte necesario.

demanda se acompaña el título ejecutivo, además de los siguientes requisitos:

1.- La designación del Juez ante quien se interpone.

y el domicilio procesal electrónico, constituido por la casilla electrónica asignada por el

Poder Judicial de acuerdo a la Ley 30229.

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

puede comparecer o no comparece por sí mismo.

esta circunstancia bajo juramento que se entenderá prestado con la presentación de la

4.- El petitorio, que comprende la determinación clara y concreta de lo que se pide.

6.- La fundamentación jurídica del petitorio.

7.- El monto del petitorio, salvo que no pudiera establecerse.

8.- El ofrecimiento de todos los medios probatorios.

9.- La firma del demandante o de su representante o de su apoderado y la del abogado, la cual

no será exigible en los procesos de alimentos y de declaración judicial de paternidad. El

secretario respectivo certificará la huella digital del demandante analfabeto.