Universidad Nacional Experimental de Guayana

Vicerrectorado Académico
Proyecto de carrera: Administración Mención Bancas y finanzas
Asignatura: Técnicas de estudio
Semestre: 1 Sección: 1

Procesos cognitivos básicos.

Profesora: Integrantes:
María Alcalá Jesús Ramírez C.I 29.937.013
Julio Ramos C.I 30.576.614
Antonella

26-05-2022
 Índice

PORTADA…………………………………………………………..PG 1

INTRODUCCIÓN…………………………………………………..PG 2
Introducción
 DESARROLLO

PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS

Desde el inicio de su historia el hombre ha estado en busca de mecanismos que le
permitan llegar a conclusiones ciertas y evitar equivocaciones, todo esto con el objetivo de
obtener una mejor comprensión de la realidad, la lógica y  la verdad, tomando estos
parámetros como base surgieron numerosos intelectuales dispuestos a buscar respuestas
a todas esas interrogantes. Siendo uno de los más destacados el filósofo y científico
francés René Descartes ya que marcó un hito en esta dirección con su «Discurso del
método1”. El único conocimiento seguro a partir del cual comenzó sus investigaciones lo
expreso en el famoso pronunciamiento, «Pienso luego existo». Dirigió sus estudios a
«guiar la razón en la búsqueda de la verdad»; para ello estableció los siguientes
procedimientos:
Aceptar solo lo que está claro en nuestra mente hasta excluir toda duda.
Desagregar los grandes problemas hasta convertirlos en pequeños.
Revisar cuando uno ha terminado.
Esto es un sueño de muchos filósofos y hombres de ciencia comprender el
comportamiento mediante la razón y la lógica, y en efecto esto es un poderoso
instrumento para comprender la actitud de los seres humanos pero esto es un dilema
porque los seres humanos no son máquinas a las cuales se les pueda diagnosticar un
análisis que arroje un resultado totalmente seguro. Del porqué de su comportamiento ya
que muchas veces se puede estar pensando de manera concentrada, y sistemática para
resolver problemas, o simplemente se deja divagar la mente hasta el punto de al poco
tiempo no recordar lo que se hacía para ese momento.
Actualmente, el pensamiento forma parte del concepto de cognición, el cual se define
como un acto o proceso de conocimiento que engloba los procesos. de atención,
percepción, memoria, razonamiento, imaginación, toma de decisiones, pensamiento,
lenguaje, resolver problemas y la creatividad. A los que se les ha denominado procesos
cognitivos básicos, los cuales se  describen a continuación.

La observación:

Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar
información y registrarla para su posterior análisis, además la observación es un elemento
fundamental de todo proceso investigativo y un procedimiento que forma parte del método
experimental. Con la diferencia de que en la observación no se modifica el fenómeno
observado ya que se mantiene, tal cual como es en la naturaleza. Mientras que en la
experimentación se busca producir un fenómeno en condiciones ideales.
También se podría decir, que nuestra forma de conocer se nutre de dos grandes fuentes;
por un lado, está el conocimiento acumulado en la memoria, y la otra fuente es la
percepción de datos e informaciones provenientes del exterior a través de los sentidos. En
esta última fuente prevalece la observación;
En base a lo mencionado anteriormente se comprende la observación como la base para
detectar, fijar, establecer, y diferenciar características o cualidades que podrían ser únicas
o parecidas para todas las cosas que nos rodean en nuestro entorno.
Ejemplo: cuando se desea comprar un vehículo el comprador ya tiene precisado el color,
la marca y modelo que desea, para ello, el debe observar que entre los vehículos que
estén en el concesionario, uno que cubra con las características que él desea.

descripción
la descripción tiene que ver mucho con la observación x que al observar expresa, a través
del lenguaje, las características de unidades previamente observadas, bajo las siguientes
condiciones: claridad y precisión para que reproduzca lo descrito con la mayor fidelidad.
Dichas características pueden ser de un objeto, persona, hecho, situación, lugar, objeto,
procedimiento (genéricamente: Unidad). Importancia de la Descripción Leer o escuchar
una descripción es lo mismo que ver una fotografía de lo que se describe. Al hacer una
descripción estamos representando por medio del lenguaje, aspectos totales o paredes de
cómo vemos a la persona, los lugares, los objetos o los hechos.
Ejemplo: Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más
importantes. Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Al
describir un paisaje o un lugar, primero se realiza una visión general del lugar. Después
se localizan en ese lugar los distintos elementos característicos, utilizando palabras que
indican situación en el espacio. Se procura transmitir la impresión que produce el lugar:
alegría, tristeza,

La comparación:

Esta otra tiene mucho que ver con la observación debido a que van estrechamente
ligadas una de la otra, ya que el objetivo de la comparación es, establecer relaciones de
semejanza o diferencia entre objetos, situaciones, hechos o personas que han sido
previamente observados.
La operación de comparar es de gran amplitud y forma parte de la mayoría de las
actividades intelectuales del hombre, por cuanto, está es la base de las evaluaciones,
opiniones y hasta prejuicios que nos formamos acerca de cosas y personas. Así,
comparamos precios, calidad o durabilidad de los productos; también comparamos
atributos, comportamientos, actitudes y valores de las personas. Es fácil encontrar
diferencias y semejanzas entre objetos físicos como botones, plantas o vehículos.
Nosotros mismos somos parecidos en la medida en que tenemos un patrimonio genético
y cultural común, también somos diferentes debido a que las circunstancias particulares
de nuestras vidas que han dejado huellas distintas.

Ejemplo: cuando se va al supermercado para comprar determinado artículo y observamos

que hay varios que cumplen con la misma función, para solucionar este dilema lo que
generalmente se hace es comparar las características de dichos productos para elegir el
que nos resulte más efectivo

Análisis
El análisis consiste en descomponer un todo de acuerdo con uno o varios criterios. Tiene
dos sentidos principales: es el proceso de distinguir y separar las partes que integran un
todo para conocer sus principios o elementos. También se habla de análisis para referirse
al examen que se hace de una cosa, situación, obra o discurso. Integrando las dos
perspectivas puede indicarse que el análisis es la comprensión de algo a través de su
descomposición en elementos. En otras palabras, es la descomposición de un todo
(fenómeno, problema, texto) en sus componentes, con la intención de comprenderlo. Es
decir el objetivo del análisis es recopilar las características (cuando nos referimos a
personas u objetos) o ideas principales (cuando nos referimos a un texto),
descomponiéndolo de su forma original para lograr una mejor comprensión del mismo.

Síntesis:
Es complementario al análisis y consiste en integrar el todo en una nueva unidad o
concepto con significado, consiste en la preparación de un de un concepto o definición la
cual ha de partir de otras más sencillas, como lo es el caso de el análisis. El objetivo de la
síntesis es reconocer modelos de organización que sirvan para reparar y dar sentido a
nueva información, de manera personal y breve.

Ejemplo: cuando leemos un texto realizamos un análisis destacando las características

relevantes del mismo, y agregándole nuestra opinión personal. Y se origina la síntesis una
vez que exponemos o plasmamos estas ideas de una manera breve y concisa.