Universidad de oriente

Núcleo Sucre
Escuela de Ciencias
Departamento de Química

Trabajo Nº 2
Tema 6
Proceso de Observación-Comparación

Bachilleres:

C.I. 22.629.454 Cumana Francisco.

C.I. 23.495.387 Lucena Ana Gabriela.
C.I. 23.683.785 Morales Mairim.
C.I. 23550204 D´ León Estaba Livia.
C.I. 23.806.484 Bastardo Greysis.
Grupo N°:6

Sección: 62
Cumaná: 23 junio 2011
 De lo que se trata es, que el estudiante se dé cuenta que las utiliza de manera
irreflexiva, y que al reconocerlas las use de manera contextualizada. Este proceso implica
que adopten ciertas actitudes que favorecen su desarrollo, tales como apertura, disposición
a la práctica y curiosidad, entre otras.

CONTENIDO

OBSERVACIÓN

La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto,

evento o situación, a fin de identificar sus características, cuando se es capaz de fijar la
atención entonces se pueden observar las características del objeto de observación, éste
puede ser de distinta índole; dichas características del objeto han de ser representadas
mentalmente y archivadas de modo que sean útiles y recuperables en el momento que se
desee.

La observación tiene dos momentos:

Un momento concreto

Un momento abstracto

El momento concreto tiene que ver con el uso de los sentidos para captar las
características de la persona, objeto, evento o situación y el momento abstracto tiene que
ver con la reconstrucción de los datos en la mente.

Algunas veces se requiere de varios sentidos para observar esas personas, objetos,
eventos o situaciones. Muy importante usar todos los sentidos para desarrollar las
habilidades básicas.
 Es importante tomar consciencia de estos dos momentos (abstracto y concreto) para
lograr una mejor observación, pues el primer momento permite, en la medida que se usen
todos los sentidos una perspectiva más amplia y completa de la observación y el segundo
momento se relaciona con la reconstrucción mental que se hace del objeto de observación.
En síntesis la observación es el medio por el cual se entra en contacto con el mundo real, en
donde los sentidos juegan un papel esencial.

COMPARACIÓN

Permite apreciar las características semejantes y diferentes que se observan en

diversos objetos, hechos fenómenos o procesos. Para aprender a comparar es preciso que
se destaque que la comparación exige que se precisen primero el o los criterios que van a
servir de base para la comparación.

El proceso de comparación es una extensión de la observación, puede realizarse

entre dos o más personas, objetos, eventos o situaciones, entre la persona, objeto, evento o
situación misma y el aprendizaje previo, en ambos casos el proceso es similar. Cuando se
pretende comparar, se identifican primero los elementos comunes o los elementos únicos
que puede haber entre las personas, objetos, eventos o situaciones.

El proceso de comparar consiste en el establecimiento de diferencias y semejanzas

entre personas, objetos, eventos o situaciones, el establecimiento de semejanzas permite
generalizar, el de diferencias, el particularizar y como consecuencia de ambos comparar.

En la comparación el concepto de variable facilita el proceso, se trata de identificar

y especificar, variable por variable, las características que hacen que los pares de personas,
objetos, eventos o situaciones que se comparen, sean semejantes o diferentes entre sí.

PROCEDIMIENTOS PARA LA OBSERVACIÓN

1. Identificar el objeto de observación.

2. Definir el propósito de la observación.
3. Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito.
4. Darse cuenta del proceso de observación.

En el proceso de observar cobra importancia el propósito u objetivo, ya que es

fundamental para fijar la atención, también deben considerarse algunos factores que
influyen en la observación: la naturaleza o grado de conocimiento que se tenga de la
persona, objeto, evento o situación que se observa y la influencia del observador, su
trasfondo. Lo anterior permite encontrar en el proceso suposiciones e inferencias.

La observación ha de ser lo más objetiva posible, debe procurar separar las

suposiciones, las experiencias previas y las inferencias. El producto de la observación a
menudo se presenta en forma oral o escrita, para lo cual se requiere integrar las
características observadas en forma ordenada, clara y precisa. A este producto se le llama
descripción.

PROCEDIMIENTOS DE COMPARACIÓN

Comparación por diferencia

1. Definir el propósito de la comparación.

2. Establecer las variables.
3. Fijar la atención en las características relacionadas con las variables. (Observación)
4. Identificar las diferencias.
5. Darse cuenta del proceso de comparación.

Las semejanzas se refieren a las características idénticas o similares de personas,

objetos, eventos o situaciones. Las semejanzas pueden ser absolutas, relativas, intrínsecas,
funcionales, implícitas o sobreentendidas.
Comparación por semejanza

1. Definir el propósito de la comparación.

2. Establecer las variables.
3. Fijar la atención en las características relacionadas con las variables. (observación)
4. Identificar las semejanzas.
5. Darse cuenta del proceso de comparación.

OBSERVACIÓN DIRECTA E INDIRECTA

La observación puede estar definida de dos formas, directa o indirecta:

La observación es directa, se trata cuando el investigador se pone en contacto
personalmente con el hecho o fenómeno que trata de investigar.

La observación es indirecta, es cuando el investigador entra en conocimiento del

hecho o fenómeno observando a través de las observaciones realizadas anteriormente por
otra persona. Tal ocurre cuando nos valemos de libros, revistas, informes, grabaciones,
fotografías, entre otras; relacionadas con lo que estamos investigando, los cuales han sido
conseguidos o elaborados por personas que observaron antes lo mismo que nosotros.

SUPOSICIONES

Consideración o deducción de algo como cierto. Lo que se supone o da por cierto:

todo esto no son más que suposiciones. lóg. Acepción de un término en lugar de otro.

 Se dan datos reales o no.

 Este dato, siempre se da por seguro aunque no llegue a cumplirse.

 No necesita investigación alguna.

 Las consecuencias se derivan de los datos dados.

 Dichas consecuencias sólo tienen valor si no hay impedimentos.

  Se basa en opiniones y especulaciones.

Ejemplo:

"Mañana iremos de paseo al parque". Esta es una oración bastante común en el lenguaje
coloquial, sin embargo posee unos datos bastante supuestos, ya que el que dijo aquello
supone:

1-Que irán varias personas.

2-Que estaremos vivos para mañana.

3-Que todo está organizado.

4-Que el día es propicio para una excursión.

5-Que el parque estará abierto para mañana.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA OBSERVACIÓN

Existen diversos factores que pueden alterar, hacer equívocas e incluso ineficaz cualquier
tipo de observación. Entre estos factores se pueden encontrar:

- Factores físicos: cansancio, enfermedad, entre otras; que pueden producir un

debilitamiento en la capacidad o lucidez.

- Predisposición o prejuicio del observador: el individuo no percibe lo que

tiene en frente objetivamente, sino que lo condiciona con los conceptos
preconcebidos que ya tiene formados en su mente.

- El ambiente: los factores ambientales pueden ser numerosos. Por ejemplo, estar
presionado, sometido a emociones fuertes ( que puede producir pérdida de
memoria), inducido a prestar atención a determinados aspectos en detrimento de
 otros, influido por situaciones dramáticas que condicionan su estado emocional y
disminuyen la observación, entre otras.

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE OBSERVACIÓN Y COMPARACIÓN

Semejanzas
- Ambas se fijan en un objetivo para fijar o identificar sus características.
- Los dos procesos abarcan tantos personas como objetos.
- Ambos procedimientos utilizan la vista como principal instrumento.

Diferencias
- La observación no es sólo percepción, por tanto no basta con describir.
- En la observación se toman en cuenta cualquier tipo de datos, en la comparación
solo se toman en cuenta diferencias y semejanzas.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COMPARACIÓN

El factor más importante que interviene en la comparación es la variable, depende

de ésta, que el proceso se realice favorablemente.

Los demás factores dependerán del tipo de semejanza que se presente.

Semejanzas relativas:
Las semejanzas relativas corresponden a lo parecido de las características, en este
tipo de semejanzas se valora lo más parecido posible.
Semejanzas relativas:
Las semejanzas relativas corresponden a lo parecido de las características, en este
tipo de semejanzas se valora lo más parecido posible.

Semejanzas funcionales:
Las semejanzas funcionales son aquellas inherentes a las funciones que realizan los
Objetos, similares en cuanto se pueden utilizar para el mismo propósito.

Semejanzas implícitas:
Las semejanzas entre dos o más personas, objetos, eventos o situaciones pueden
estar implícitas o sobreentendidas.
 CONCLUSIONES

Detallar detenidamente cualquier cosa o circunstancia lo podemos denominar como

el proceso de observación, este proceso es muy importante, ya que sirve para analizar de
manera más profunda y concreta las características del objeto o circunstancia que se está
observando.

Para hacer una comparación se deben tomar en cuenta algunos criterios que
permiten identificar ciertas cualidades (diferencias y semejanzas), entre dos objetos, dos
personas o casos. Cabe destacar que el proceso de comparación establece parámetros que
facilita que el mismo se lleve a cabo de una forma satisfactoria o positiva.

Existen dos tipos de observación la directa, y la indirecta; la directa es cuando el

individuo tiende a tener una relación con el objeto a investigar. La indirecta es cuando el
individuo a partir de conocimientos adquiridos por medio de investigaciones con respecto
al tema saca sus propias conclusiones.

La suposición es una hipótesis que puede ser real o no; esta viene dada por varios
puntos de los cuales se mencionan los siguientes:

 Puede ser incierta

 Tiene como base las especulaciones
 Es una teoría
 No necesita inducción o conocimiento previo
 Los resultados de la misma tiene valor si no hay obstáculos, entre otras.

Finalmente, la observación y la comparación se dan, si determinados agentes

negativos no lo impide, estos agentes pueden ser, el agotamiento, alguna
discapacidad o deterioro del estado de salud, por indisposición mental del individuo
y por impedimento del medio ambiente, estar bajo presión, entre otras dificultades.
 BIBLIOGRAFÍA

Esta importantísima información la consultamos en las siguientes

páginas:

http://www.surcultural.info/2007/09/destreza-de-procedimiento-la-observacion-ciencias-
naturales/

http://www.eumed.net/ce/2007b/jlm.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Suposici%C3%B3n

http://www.buenastareas.com/ensayos/Los-Procesos-Cognitivos-De-Observacion-y/
1411392.html

http: //www.charlesowen.com/procesos-basicos/comparación.67899.html
ANEXOS
Ejemplo de Comparación