En el magno mundo de la Psicología, donde resaltamos por ser los estudiosos de la
conducta humana y su pensamiento, resulta importante indagar sobre los procesos que conforman ese pequeño y grande cosmos llamado mente. Es que cuando hablamos de Psicología estamos hablando del estudio de la mente, en esencia de la mente humana, y es por ello que conceptos básicos académicos deben de ser manejados en cada profesional en formación, por ello indubitablemente necesario conocimientos como procesos básicos del pensamiento, que trataremos de una u otra forma en esta pequeña investigación adentrarnos en las teorías que han desarrollado los autores al pasar del tiempo, para entender cómo funciona nuestra mente humana, en sus destellos llamados pensamientos. Procesos Básicos del Pensamiento.
Es la capacidad que tiene el ser humano por naturaleza, de manifestar a través de la
observación, descripción, creatividad y habilidad en la mente, trayendo a la existencia todo tipo de imaginación que le permite captar conocimientos previos de cualquier cosa u objetos, con el fin de poder identificarlos en un futuro.
Los procesos básicos del pensamiento son procesos cognitivos que tienen como propósito, operar un plan, tomar un curso de acción o llevar a la práctica un procedimiento específico, a través de distintas habilidades que por naturaleza tiene el ser humano.
Lista de Procesos Básicos del Pensamiento según la Dra. Margarita de Sánchez.
Observación: proceso mental que implica la identificación de las características de los
objetos o situaciones, y la integración de las mismas en un todo que represente la imagen mental de objeto o situación. Generalmente ocurre en dos etapas:1) identificación de características y 2) combinación de las características en un todo significativo.
Comparación y relación: la comparación es el proceso que integra la identificación de
diferencias y semejanzas. Es el paso previo para establecer relaciones entre pares de características de objetos o situaciones.
Clasificación Simple: proceso mediante el cual se organizan los objetos de un conjunto
en clases de acuerdo con un criterio previamente definido. El criterio tiene relación con las variables correspondientes a las características esenciales. Esta clasificación está sujeta a condiciones como: cada elemento del conjunto que se clasifica debe pertenecer a una u otra clase, o sea que las clases no se superponen, son mutuamente excluyentes, y cada elemento del conjunto debe ubicarse en alguna de las clases, o sea que todos los elementos deben estar clasificados.
Ordenamiento: proceso mental que consiste en establecer una secuencia entre objetos, hechos, seres, etc., basándose en la identificación de las características que cambian. Clasificación Jerárquica: proceso integrador en cuya estructura se incluyen el proceso de clasificación (como organizador para la formación de clases) y el proceso de ordenamiento (como generador de la secuencia de clases y subclases).
Análisis: consiste en descomponer un todo en los elementos que lo integran, de acuerdo
con uno o varios criterios previamente establecidos.
Síntesis: inverso del análisis. Consiste en la integración de las partes de un todo en una totalidad nueva y significativa.
Evaluación: es el proceso mediante el cual se elaboran juicios de valor con base en la
comparación e identificación de discrepancias entre un ideal y una realidad, o bien entre dos realidades.
Lista de Procesos Básicos del Pensamiento según otros autores.
Entre los principales procesos que plantean otros autores:
a) Observación b) Descripción c) Comparación d) Clasificación e) Análisis f) Síntesis g) Evaluación h) Selección i) Inferencia j) Verificación
Objetivos de los Procesos Básicos del Pensamiento, según la Dra. Margarita de
Sánchez.
Margarita De Sánchez propone una metodología basada en el Desarrollo de las
Habilidades del Pensamiento en donde se explica claramente cómo funcionan los nueve procesos básicos del pensamiento de manera práctica y que conduce a la concientización de los mismos a través de la meta cognición. Estos procesos psicológicos están estrechamente relacionados al objetivo de aprendizaje pretendido en el diseño del proceso de enseñanza y aprendizaje, pudiendo asociar ciertos verbos utilizados al momento de generar los objetivos, a cada proceso psicológico definido.
Resolución de problemas:
La resolución de problemas es la fase que supone la conclusión de un proceso más
amplio que tiene como pasos previos la identificación del problema y su modelado.
La capacidad para resolver problemas se puede definir como la eficacia y agilidad a la
hora de encontrar soluciones a los problemas surgidos. Aquellas personas con alta capacidad para la resolución de problemas son capaces de actuar de forma proactiva, sin perder el tiempo, y encontrando las soluciones más apropiadas para cada caso, pensando siempre en las repercusiones que estas puedan tener a largo plazo.
El matemático G. H. lo definió de forma ingeniosa: “La resolución de problemas es lo que
haces cuando no sabes qué hacer”.
Problema.
Por problema se entiende un asunto del que se espera una solución que dista de ser obvia a partir del planteamiento inicial.
Solución de Problemas
Proviene del latín Solutio que se refiere a la acción o efecto para resolver dificultades, dudas o problemas. Diariamente es necesario enfrentar problemas y conflictos a los cuales se les deben encontrar soluciones aceptables de acuerdo al contexto. El proceso de solucionar problemas implica una serie de capacidades y habilidades del pensamiento que es importante desarrollar y evaluar en la preparación académica.
La resolución de problemas es una actividad cognitiva que consiste en proporcionar una
respuesta-producto a partir de un objeto o de una situación.
Pasos a seguir para la solución de problemas.
1. Identificar el problema. La solución de problemas y toma de decisiones comienza
reconociendo que hay una situación que quiere solucionarse. Muchas veces un problema crece hasta que nos sorprende.
2. Describir el problema. En esta etapa es necesario recabar información para poder
describir el problema de la manera más correcta y veraz, ayudado por técnicas como: análisis de datos, intercambio de ideas, análisis del campo de fuerza o análisis de la palabra clave.
3. Analizar la causa. Aquí se busca la causa original del problema. Identificar las fuerzas que contribuyen a que el problema empeore, clasificará entre las posibles causas y eliminará los efectos derivados de las mismas.
4. Soluciones opcionales. Su objetivo es completar una lista de alternativas concebibles.
Lo que se busca son estrategias que se dirijan hacia la causa original y resuelvan el problema de una vez por todas.
5. Toma de decisiones. Es eliminar las peores alternativas y comparar las restantes unas con otras. El objetivo es encontrar una solución correcta utilizando un proceso práctico y científico. Tal vez exista una decisión correcta que, sin embargo, no funcionará a menos que todos los implicados la acepten.
6. Plan de acción. La mejor solución concebible y con la que todo mundo esté de acuerdo no resolverá ningún problema si no se pone en acción. En un plan de acción se detalla quién hará qué cosa y cuándo. Organiza las tareas a través de las cuales se implementará la decisión.
Por lo anterior, descrito podemos observar, que este método para la solución de problemas nos lleva desde encontrar la causa-raíz del problema hasta la eliminación del mismo, pero sobre todo con una conjunta acción del personal que integra un Centro de Reparación Automotriz. Creando trabajo en equipo y apoyando la mejora continua del lugar. Algunas Técnicas usadas para la resolución de problemas:
Para minimizar los obstáculos que puedan aparecer en durante la técnica de resolución de problemas es importante que estimulemos nuestro pensamiento divergente y el pensamiento creativo. También puede resultar muy útil consultar con otras personas, que nos ayudarán a ver las cosas de otra manera, e incluso nos pueden proponer opciones e ideas que no se nos habrían ocurrido.
También tenemos que dejar de tener miedo al fracaso y dejar de anticipar las posibles dificultades. No pasa nada por equivocarnos. Si hemos tomado una decisión que pueda parecernos equivocada, no hay que verlo como un error sino como una posibilidad de aprender. Ya sabemos que esa decisión era errónea y que debemos probar algo distinto. Además, anticipar las dificultades no nos ayuda en nada, sólo a generarnos malestar y ansiedad y nos aleja de nuestras metas.
Observación y Descripción.
Comúnmente, llamamos observación al acto de emplear la vista para
obtener información a partir de un fenómeno de la realidad. Es una actividad común del ser humano y muchos otros animales dotados de distintos mecanismos de visión, que consisten en captar diversos tipos de radiación electromagnética (eso que llamamos luz).
Por otro lado, se llama observación también a uno de los primeros pasos de cualquier investigación que se rija por el método empírico-analítico, que es un modelo posible del método científico, muy empleado en las ciencias naturales y en las ciencias sociales. En ese sentido, la observación consiste en la recopilación directa de datos a partir de la naturaleza mediante trabajos de campo o trabajos de laboratorio.
En líneas generales, la observación es una tarea descriptiva. Es decir, señala cómo son las cosas y sirve para comprender el estado de la cuestión antes de intervenir de ninguna manera. Sin embargo, también se entiende la observación como un proceso activo de selección y clasificación mental, o sea, como una forma de ordenar lo percibido. Existen muchas clasificaciones posibles para la observación. En primer lugar, se puede distinguir entre:
La observación directa. Que se produce cuando el investigador está en contacto
sin intermediarios con el fenómeno observado; La observación indirecta. En la que es imposible estar en contacto con el fenómeno, pero se lo puede observar a través de otros elementos cercanos o a través de su contexto.
Procedimiento para Observar
1. Observar el fenómeno.
2. Planteamiento del problema.
3. Búsqueda y selección de información.
4. Elaborar una hipótesis como una posible explicación a ese fenómeno.
5. Predecir una consecuencia lógica.
6. Experimentar con la predicción.
7. Revisar por cualquier error de medición o experimental.
8. Llegar a una conclusión.
Ejemplo
Un perfecto ejemplo de la observación científica lo constituye el viaje del científico inglés
Charles Darwin a las Islas Galápagos en Ecuador.
Darwin poseía ya teorías sobre el origen de las especies (que luego publicó en un libro del mismo título) y que había acumulado a lo largo de sus otros viajes y observaciones. De modo que su propósito era observar la biodiversidad desde una perspectiva hipotética específica.
Estando allí, Darwin observó la conducta y la anatomía de las especies locales,
comparándolas con las especies halladas en tierra firme, y pudo notar cómo había semejanzas fundamentales entre ambas, a pesar de que no eran iguales en absoluto. Esto le permitió deducir que al hallarse alejadas tanto tiempo, cada especie se había adaptado a un entorno distinto, dando así origen a una especie diferente.
Darwin empleó más que nada una libreta y lápiz para sus anotaciones, pero quienes lo han sucedido en el estudio de la biología cuentan con muchas más herramientas para comprobar a nivel genético y anatómico las brillantes observaciones hechas por Darwin.
Descripción
Una descripción es la acción y efecto de describir, esto es, de explicar o representar
detalladamente por medio del lenguaje los rasgos característicos de un objeto, persona, lugar, situación o acontecimiento. La descripción tiene como fin crear en el oyente o lector una imagen mental del asunto referido en su ausencia. Gramaticalmente, la palabra descripción es un sustantivo femenino.
Las descripciones pueden variar de tipo según la función que tienen en el contexto de la comunicación: ámbitos científicos, literarios, publicitarios, analíticos, entre otros. Existen diferentes tipos de descripción, entre los cuales mencionaremos solo los más comunes.
Procedimiento para describir
Cómo se hace una descripción
Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más
importantes. Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden: - De lo general a lo particular o al contrario. - De los primeros planos al fondo o al contrario. - De dentro a fuera o al contrario. - De izquierda a derecha o al revés. Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Se usarán expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro, alrededor...
Ejemplo:
Cómo se describe un lugar
Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen presentar primero
una visión general del lugar. Después van localizando en ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los montes, el río...) utilizando palabras que indican situación en el espacio. Procuran transmitir la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror...
Diferencias y Semejanzas
Definición de diferencias
Diferencia es la cualidad que permite que algo se distinga de otra cosa. El término, que procede del latín differentia, puede utilizarse para nombrar a la variedad de cosas de una misma especie.
Procedimiento para identificar diferencias.
Para establecer unas diferencias debemos considerar los siguientes pasos:
1. Identificar el propósito. 2. identificar la variable o variables que determinan el propósito. 3. Considerar las características de la variable respecto a los objetos o situaciones. 4. Enumerar las características semejantes. 5. Enumerar las características diferentes. 6. Identificar la variable con respecto a la cual debemos hacer la comparación. 7. Establecer los nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. 8. Establecer la relación. 9. Revisar los pasos previos. CONCLUCIONES
Dentro del conocimiento de la Psicología, debemos tener en cuenta la claridad meridiana
que todo estudiante aspirante a ser profesional en el área de la salud mental y la conducta humana, debe tener de estos conceptos tan básicos para entender el proceso del pensamiento humano.
Es que sin duda alguna cada uno de los conceptos manejados en este trabajo de investigación propicia una buena comunicación de las ideas, que como profesionales debemos tener dicha capacidad. A la hora de hacer estudios evaluativos o de investigación en el area clínica, tenemos claro cómo funciona nuestro cerebro en torno al pensamiento, organizando cada una de las ideas que plasmaremos dentro de dichos estudios.
Queda entendido entonces que estos conceptos y estructuras detalladas de los procesos básicos constituye la columna vertebral del entendimiento de la mente humana. REFERENCIAS
