SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO DEL

ESTUDIANTE

ESTUDIANTE: López Gómez Lady Rossanita

DOCENTE: Pedro Leonel Fiestas Fernández

CURSO: Estadísticas para Administración

TEMA: La encuesta, la distribución de frecuencia y la distribución

normal

CORREO: 1335056@senati.pe

HORARIO: Miércoles 1:00pm- 2:45pm

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: LOPEZ GOMEZ LADY ROSSANITA ID: 1335056

Dirección Zonal/CFP: SAN MARTIN-CAJAMARCA (AMAZONAS-CHACHAPOYAS)
Carrera: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESA Semestre: II
Curso/ Mód. Formativo ESTADÍSTICAS PARA LA ADMINISTRACIÓN
LA ENCUESTA, LA DISTRIBUCION DE FRECUENCIA Y LA DISTRIBUCIÓN
Tema del Trabajo:
NORMAL

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N
° ACTIVIDADES/ ENTREGABLES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
0
1 INFORMACIONES GENERALES 08 05 21
0
2 PLANIFICACIÓN 08 05 21
0
3 PREGUNTAS GUÍA RESUELTO 08 05 2021
0
4 Entrega de Actividad entregable 12 05 2021
01
0 PLANTEAMIENTO DEL
5 31 05 2021
TRABAJO
0 ELABORACION DE TABLA DE
6 FRECUENCIA 31 05 2021
0 ENTREGA DE ACTIVIDAD
ENTREGABLE 02 31 05 2021
7

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1 ¿QUÉ ES UNA ENCUESTA Y CUÁL ES SU ESTRUCTURA?

2 ¿CÓMO SE ORGANIZA LA INFORMACIÓN OBTENIDA DE UNA ENCUESTA Y

COMO SE TABULA?

3 ¿QUÉ ES UNA TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y CUÁL ES SU

ESTRUCTURA?, EXPLICAR (RANGO, AMPLITUD DE BASE, NÚMERO DE
CLASES, FRECUENCIA ABSOLUTA, RELATIVA Y ACUMULADA).

4 ¿QUÉ SON LAS MEDIDAS DE VARIABILIDAD?, EXPLICAR (VARIANZA,

DESVIACIÓN MEDIA Y ESTANDAR, MEDIDA DE ASIMETRÍA,
COEFICIENTE DE VARIACIÓN, SESGO).

2
5
¿QUÉ ES LA DISTRIBUCIÓN NORMAL?, (INDICAR SUS PROPIEDADES,
ESTANDARIZACIÓN DE VARIABLES, USO DE TABLA, NIVEL DE
CONFIANZA, COEFICIENTE DE CONFIANZA, ERROR MUESTRAL Y

3
1.-¿QUÉ ES UNA ENCUESTA Y CUÁL ES SU ESTRUCTURA?
“Es una investigación realizada sobre una muestra de sujetos
representativa de un colectivo más amplio, utilizando procedimientos
estandarizados de interrogación con intención de obtener mediciones
cuantitativas de una gran variedad de características objetivas y
subjetivas de la población”.
Mediante la encuesta se obtienen datos de interés sociológico
interrogando a los miembros de un colectivo o de una población.

➢ SU ESTRUCTURA DE UNA ENCUESTA:

 PRESENTACIÓN: logo y nombre de a la organización, crea mayor

reconocimiento y genera confianza.
 INTRODUCCIÓN: Explicación sobre porque se realiza la encuesta.
 DATOS DE CLASIFICACIÓN: Datos de los encuestados para luego
clasificarlos y organizarlos en las variables de mercado.
 CUESTIONARIO: Preguntas que se realiza al entrevistado.
 DATOS DE CONTROL: Sirve para tener mayor control del encuestador,
que deben ser llenados por el mismo.
 PREGUNTAS ABIERTAS FINALES: Aquí se hacen las preguntas abiertas
para saber el pensamiento de los encuestados.
 FIN DE LA ENCUESTA: En esta parte el autor agradece al o a los
encuestados por su tiempo

BIBLIOGRAFÍA:
http://www.estadistica.mat.uson.mx/Material/queesunaencuesta.pdf

2.- ¿CÓMO SE ORGANIZA LA INFORMACIÓN

OBTENIDA DE UNA ENCUESTA Y COMO SE TABULA?
2.1.- COMO SE ORGANIZA:
La información en una encuesta se organiza de la siguiente
manera:
a) Plasmar el objetivo de la encuesta, y explicar cómo fue
realizada la encuesta. Por ejemplo: El cálculo de la muestra, la
población, entre otros.
b) Organizar los datos, podemos usar medidas de resumen
para comprender el Fenómeno en cuestión a grandes rasgos.

4
 c) Realizar tablas y gráficos como medidas de resumen.
d) Concluir sobre el fenómeno en cuestión.

2.2.- COMO SE TABULA:

Un tabulador de encuestas puede funcionar de las siguientes formas:
Tabulación manual: Un tabulador de encuestas manual permite agregar a las
tablas los datos obtenidos en las encuestas. Para esto, se utilizan herramientas
como Excel, que permite crear tablas y ecuaciones que deberían hacer más
fácil el trabajo de registrar los datos. Sin embargo, esta herramienta no es
recomendable por las siguientes razones:
 Pueden existir errores de traspaso de datos
 Los datos pueden perderse
 Resultados falsos debido a errores humanos
 Complicación en la arquitectura de datos
 Confusión y dificultad para interpretar los datos
Tabulación automática: Este método es el más eficaz para el análisis de datos, ya
que ofrece resultados más completos en infografías, reportes cualitativos y
cuantitativos personalizados y tablas cruzadas.
 Otras de las ventajas de la tabulación automática son:
 Es menos costosa
 Los resultados se obtienen más rápido
 Los cálculos son más precisos
 Conexión de los resultados

BIBLIOGRÍA: https://www.questionpro.com/blog/es/tabulador-de-encuestas/

3.- ¿QUÉ ES UNA TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y

CUÁL ES SU ESTRUCTURA?, EXPLICAR (RANGO, AMPLITUD DE
BASE, NÚMERO DE CLASES, FRECUENCIA ABSOLUTA, RELATIVA
Y ACUMULADA).
-Una distribución de frecuencias es una tabla en la que organizamos los datos en
Clases, es decir, en grupos de valores que describen una característica de los datos.
-Una distribución de frecuencias muestra el número de observaciones del conjunto de datos que caen en
cada una de las clases.
son tablas en que se dispone las modalidades de la variable por filas.

Estructura:
1. ordenar los datos de menor a mayor
2. Sacar el Recorrido
3. Determinar el Número de intervalos o clases
4. Identificar la amplitud del intervalo
5. Identificar los extremos de los intervalos. El primer extremo se toma algo menor que el valor
mínimo, pero calculándolo de forma que el último extremo sea algo mayor que el valor máximo.
Ahora se calcula los extremos para cada intervalo5 de clase, sumando la amplitud del
 intervalo
7. Se determina las marcas de clase correspondientes, sumando al límite inferior la
mitad de la amplitud.
BIBLIOGRAFIA: https://es.slideshare.net/veronicataipe904/distribucion-de-frecuencias-
77350067

➢ EXPLICAR LOS TÉRMINOS:

- RANGO (R): El rango es un valor numérico que indica la diferencia entre el valor
máximo y el mínimo de una población o muestra estadística.
El rango suele ser utilizado para obtener la dispersión total. Es decir, si tenemos
una muestra con dos observaciones: 10 y 100 euros, el rango será de 90 euros.
SU FÓRMULA: R = Máxx – Mínx
- AMPLITUD DE BASE: Es la diferencia entre la puntuación de mayor valor y la de
menor valor, este tiene una semejanza con el rango ya que ambos utilizan una
misma fórmula.

- NÚMERO DE CLASE (K): Es una tabla que representa el número de elementos que
pertenecen a cada una de las clases o categorías en las que se haya dividido el
conjunto de datos para su estudio.
SU FORMULA: k = 1 + 3,3logN

- FRECUENCIA ABSOLUTA (Fi): Es el número de veces que se repite un resultado en

el conjunto de todos los observados.
- FRECUENCIA RELATIVA (Fi%): Es el cociente entre la frecuencia absoluta de un
determinado valor y el número total de datos.
- FECUENCIA ACUMULADA (Fi%A): La frecuencia acumulada es la suma de las
frecuencias absolutas de todos los valores inferiores o iguales al valor
considerado.
BIBLIOGRAFIA:
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/tablas-
de-frecuencia.html
4.- ¿QUÉ SON LAS MEDIDAS DE VARIABILIDAD?, EXPLICAR
(VARIANZA, DESVIACIÓN MEDIA Y ESTANDAR, MEDIDA DE
ASIMETRÍA, COEFICIENTE DE VARIACIÓN, SESGO).

5
  Son intervalos que indican la dispersión de los datos en la escala de medición.
 Cuanto mayor sea ese valor, mayor será la variabilidad, y cuanto menor sea, más
homogénea será a la media.
 Cuando es cero quiere decir que todos los datos son iguales.
 Una medida de dispersión o variabilidad nos determina el grado de acercamiento
o distanciamiento de los valores de una distribución frente a su promedio de
localización, indicando por medio de un número si las diferentes puntuaciones de
una variable están muy alejadas de la media.

VARIANZA:

Está relacionada con el tamaño de la diferencia entre cada puntuación y la media

aritmética de la distribución a que pertenece.
 Es la desviación estándar elevada al cuadrado y se simboliza s y un 2 como potencia.
 Es un concepto estadístico muy importante, ya que muchas de las pruebas
cuantitativas se fundamentan en él.

➢
DESVIACIÓN MEDIA:
 Mide la cantidad promedio que varían los datos respecto a su media.
 Es la media aritmética de los valores absolutos de las desviaciones de los datos
respecto a su media.

➢ DESVIACIÓN ESTANDAR:
 Es el promedio de desviación de las puntuaciones con respecto a la media.
 Esta medida se expresa en las unidades originales de medición de la distribución.
 Cuanto mayor sea la dispersión de los datos alrededor de la media, mayor será
la desviación estándar.
 Se simboliza con s o mediante la abreviatura DE.

➢ MEDIDA DE ASIMETRÍA:
 La asimetría es la medida que indica la simetría de la distribución de
una variable respecto a la media aritmética, sin necesidad de hacer
6
 la representación gráfica.
 Los coeficientes de asimetría indican si hay el mismo número de elementos
a izquierda y derecha de la media.

➢
COEFICIENTE DE VARIACIÓN:

El coeficiente de variación es la relación entre la desviación típica de una muestra y su

MEDIA
 El coeficiente de variación se suele expresar en porcentajes
 El coeficiente de variación permite comparar las dispersiones de dos
distribuciones distintas, siempre que sus medias sean positivas.
 Se calcula para cada una de las distribuciones y los valores que se obtienen se
comparan entre sí.
 La mayor dispersión corresponderá al valor del coeficiente de variación mayor.

➢ SESGO:
 El sesgo es un peso desproporcionado a favor o en contra de una cosa, persona o grupo en
comparación con otra, generalmente de una manera que se considera injusta.

BIBLIOGRAFIAS: https://medidasdevariabilidad.weebly.com/medidas-absolutas.html
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/
coeficiente-de-variacion-y-puntuaciones-tipicas.html
https://es.slideshare.net/LumireLalv/desviacion-media-estadistica
https://es.wikipedia.org/wiki/Sesgo https://medidasdevariabilidad.weebly.com/medidas-
de-variabilidad.html#:~:text=
%C2%BFQue%20son%20las%20medidas%20de,en%20la
%20escala%20de%20medici%C3%B3n.&text=Cuanto%20mayor%20sea%20ese%20valor,
todos%20los%20datos%20son%20iguales.

7
5.-¿QUÉ
ES LA DISTRIBUCIÓN NORMAL?, (INDICAR SUS
PROPIEDADES, ESTANDARIZACIÓN DE VARIABLES, USO DE
TABLA, NIVEL DE CONFIANZA, COEFICIENTE DE CONFIANZA,
ERROR MUESTRAL Y TAMAÑO DE LA MUESTRA).

 La distribución normal (en ocasiones llamada distribución gaussiana) es la distribución

continua que se utiliza más comúnmente en estadística. La distribución normal es de
vital importancia en estadística por tres razones principales:

 Muchas variables continuas comunes en el mundo de los negocios tienen

distribuciones que se asemejan estrechamente a la distribución normal.
 La distribución normal sirve para acercarse a diversas distribuciones de
probabilidad discreta, como la distribución binomial y la distribución de Poisson.
 La distribución normal proporciona la base para la estadística inferencial clásica
por su relación con el teorema de límite central.
 En la distribución normal, uno puede calcular la probabilidad de que varios valores
ocurran dentro de ciertos rangos o intervalos. Sin embargo, la probabilidad exacta de un
valor particular dentro de una distribución continua, como la distribución normal,
es cero. Esta propiedad distingue a las variables continuas, que son medidas, de las
Variables discretas, las cuales son contadas.

8
 ➢ PROPIEDADES DE LA DISTRIBUCIÓN NORMAL:

La distribución normal posee ciertas propiedades importantes que conviene destacar:

i. Tiene una única moda, que coincide con su media y su mediana.
ii. La curva normal es asintótica al eje de abscisas. Por ello, cualquier valor entre
y es teóricamente posible. El área total bajo la curva es, por tanto, igual a 1.
iii. Es simétrica con respecto a su media . Según esto, para este tipo de variables existe
una probabilidad de un 50% de observar un dato mayor que la media, y un 50% de
observar un dato menor.
iv. La distancia entre la línea trazada en la media y el punto de inflexión de la curva es
igual a una desviación típica ( ). Cuanto mayor sea , más aplanada será la curva de
la densidad.
v. El área bajo la curva comprendida entre los valores situados aproximadamente a dos
desviaciones estándar de la media es igual a 0.95. En concreto, existe un 95% de
Posibilidades de observar un valor comprendido en el intervalo
.

vi. La forma de la campana de Gauss depende de los parámetros y (Figura 3). La

media indica la posición de la campana, de modo que para diferentes valores de la
gráfica es desplazada a lo largo del eje horizontal. Por otra parte, la desviación
estándar determina el grado de apuntamiento de la curva. Cuanto mayor sea el valor
De más se dispersarán los datos en torno a la media y la curva será más plana. Un
valor pequeño de este parámetro indica, por tanto, una gran probabilidad de obtener
datos cercanos al valor medio de la distribución.

➢ ESTANDARIZACIÓN DE VARIABLES:
 se utiliza para comparar datos procedentes de diferentes muestras o poblaciones y se
define como el número de desviaciones típicas que un valor dado toma con respecto
a la media de su muestra o población.

➢ USO DE LA TABLA:
 se usa para poder graficar los datos de tal forma que al momento de poder dar
respuesta esta será de manera sencilla y fácil.
➢ NIVEL DE CONFIANZA:
 representa el porcentaje de intervalos que incluirían el parámetro de población si
Usted tomara muestras de la misma población una y otra vez. Por lo general, un nivel de
confianza de 95% funciona adecuadamente.

9
 .
➢ COEFICIENTE DE CONFIANZA:
 se llama intervalo de confianza a un par o varios pares de números entre los cuales se estima que
estará cierto valor desconocido con un determinado nivel de confianza.
➢ ERROR MUESTRAL:
 se refiere en términos más generales al fenómeno de la variación entre muestras. Cuando este no es
mencionado se considera que el margen de error base es el 0.02% (0.2 para muestreo paralelo y 2
para muestreo directo).

➢ TAMAÑO DE LA MUESTRA:
 permite saber cuántos individuos son necesarios estudiar, para poder estimar un parámetro
determinado con el grado de confianza deseado, o el número necesario para poder detectar una
determinada diferencia entre los grupos de estudio, suponiendo que existiese realmente.

1
0
1.- DESARROLLO DEL PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO

El CCCT posee una población entre usuarios internos y externos de 75000 personas. Para este caso se
utilizará un 95% de nivel de confiabilidad y un 5% de error de muestreo. ¿Cuál sería el tamaño de la
muestra para esta población?

N=Tamaño de la población Z=Nivel de confianza P=probabilidad de éxito Q=probabilidad de fracaso

D=precisión (Error máximo admisible en términos de proporción)
n= 75000∗4∗50∗50 52∗(75000−1)+ 4∗50∗50
n= 750000000
1884975
n=397,88
n=398

EJEMPLO 2:
Se quiere conocer por medio de un estudio a nivel de nacional, la opinión de los lectores sobre la gestión
del gobierno en sus primeros dos años de ejercicio del poder. Se realiza en un primer momento un
estudio piloto a 150 lectores. De este sondeo se obtiene que 60 opinan favorablemente.
¿A cuántos se tendrá que encuestar si se fija un nivel de confianza del 99% y un error de muestreo de ±
1,5%?

p= 60 ∗100=40 % 150
q=100−40=60 %
n= 9∗40∗60
1,52
n= 21600 =9600
2,25

1
1
 2.-ELABORACION DE MAPA CONCEPTUAL

LAS VARIABLES ESTADISTICAS

SE REPRESENTA MEDIANTE
PUEDEN SER

1.-CUANTITATIVAS 2.-CUALITATIVAS TABLAS DE GRAFICOS

FRECUENCIA ESTADISTICOS

TOMAN VALORE TOMAN VALORES

NUMERICOS NO NUMERICAS
SE PUEDEN REPRESENTAR MEDIANTE

MEDIDAS ESTADISTICAS

MEDIDAS DE
3.-DISCRETAS 4.-CONTINUAS CENTRALIZACION

NOS INDICA
TOMAN VALORES PUEDEN TOMAR -MEDIA
ENTORNO A QUE LOS
AISLADOS TODOS LOS ARISTMETICA
VALORES SE
VALORES -MODA
AGRUPAN LOS
-MEDIANA
DATOS

..

1
2
 3.- EJEMPLO DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS

Un grupo de atletas se está preparando para una maratón siguiendo una dieta muy estricta. A
continuación, viene el peso en kilogramos que ha logrado bajar cada atleta gracias a la dieta y
ejercicios.

0,2 8,4 14,3 6,5 3,4

4,6 9,1 4,3 3,5 1,5
6,4 15,2 16,1 19,8 5,4
12,1 9,6 8,7 12,1 3,2
Elaborar una tabla de frecuencias con dichos valores.
Solución:
 Hallamos el rango: R = Xmax– Xmin = 19,8 – 0,2 = 19,6.
 El número de intervalos (k), lo calculamos usando la regla de Sturges: k = 1 + 3,322log(n) = 1 + 3, 322.log
(20) = 5,32. Podemos redondear el valor de k a 5
 Calculamos la amplitud de clase: A = R/k = 19,6/5 = 3,92. Redondeamos a 4.
 Ahora hallamos los límites inferiores y superiores de cada clase, y elaboramos la tabla de frecuencias.
Intervalo Marca de clase Frecuencia Frecuenci Frecuencia Frec. relativa
absoluta a relativa acumulada
acumulad
a
[0 – 4) 2 5 5 0,25 0,25
[4 – 8) 6 5 10 0,25 0,50
[8 – 12) 10 4 14 0,20 0,70
[12 – 16) 14 4 18 0,20 0,90
[16 – 20] 18 2 20 0,10 1
Total 20 1

1
3
 4. Elaborar tres ejercicios de probabilidades y explicarlos.

1.- La moneda tiene 2 caras: cara y sello. ¿Cuál es la probabilidad de obtener cara al lanzar una moneda?

Primero calculamos el número total de casos posibles que se dan al lanzar la moneda. En este problema, son 2 casos
posibles, se obtiene cara o se obtiene sello.
Ahora, calculamos el número de casos favorables. Si lanzamos la moneda, tenemos 1 caso de cara. Por lo tanto, la
probabilidad de obtener cara sería

número de casos favorables de cara 1

P(CARA)- = = 0,5 = 50%
número total de casos posibles 2

Podemos colocar como respuesta: 0,5 o 50%.

2.- ¿Cuál es la probabilidad de obtener un 5 al lanzar un dado? Solución:

Primero calculamos el número total de casos posibles que se dan al lanzar un dado. En este problema, son 6 casos
posibles, ya que el dado puede arrojar 1, 2, 3, 4, 5 o 6.
Ahora, calculamos el número de casos favorables. Si lanzamos un dado, tenemos 1 caso en el que se obtiene 5. Por lo
tanto, la probabilidad de obtener un 5 sería:

número de casosnfavorables de 5 1
P(5) = = 0,1667 = 17,67%●
número total de casos posibles 6

3.-Si se lanza una moneda al aire dos veces, ¿cuál es la probabilidad de obtener al menos 1 águila?

Primero calculamos el número total de casos posibles. Los casos posibles del primer y segundo lanzamiento son:

●cara – cara
●cara – sello
●sello – cara
●selo – sello
En total, tenemos 4 casos posibles

Ahora calcularemos el número de casos en los cuales se obtiene almenos 1 águila. Los casos son:
●cara – cara
●cara – sello
●sello- sello
Es decir, tenemos 3 casos favorables, por lo tanto, la probabilidad
de obtener almenos una cara es:
3
P(almenos 1 cara)= = 75% La respuesta sería: 0,75 ó 75%
4

1
4
5. Elaborar un ejercicio de distribución normal.

DISTRIBUCION NORMAL
EJEMPLO 1:
Los precios de las acciones de cierta industria se distribuyen en forma normal con media de $20 y desviación
estándar de $3. ¿Cuál es la probabilidad de que el precio de las acciones de una empresa se encuentre entre
$18 y
$20?
Solución:
Primero hacemos la gráfica con respecto a la media

Luego, tendríamos que hallar el área debajo de la curva entre 18 y 20 tal y como se muestra en la sgte figura

Luego, pasamos del eje X al eje Z, a esto se le llama estandarización o tipificación, con la sgte fórmula:
x−u
z= σ
Donde:
X=Valor en el eje “x” que queremos convertir
U=Media
σ= Desviación estándar
18−20 − 2
z= = =−0,666. .=0,67
3 3
Graficando en el Z sería de la sgte manera:

Pero en la tabla Z no acepta valores negativos, por lo tanto, hacemos la propiedad del espejo, quedándote de la
sgte manera:
1
5
Luego, ubicamos los valores en la tabla Z

Entonces, reemplazaríamos el valor de la tabla en la gráfica:

Reemplazamos en la gráfica inicial:

1
6
 Y nuestra respuesta sería: P(18 ≤ X ≤ 20) = 0,2486

6. Elaborar un ejercicio de correlación lineal aplicando el método de mínimos cuadrados

1.- Se cuenta con la siguiente información relacionada al Ingreso (x) y al Consumo (y) de 06 familias que se da

1.- Representar los datos en un diagrama de dispersion

CONSUMO INGRESO (X)
(Y)
40 45 2.- Determinar la ecuación de la recta y graficarla

50 50 3.- Calcular el coeficiente de correlación lineal

60 75 4.- Determinar el consumo esperado para una familia si su Ingreso

es:
65 80 1 º = S/ 95.00 2º = S/ 105.00 3º = S/ 115.00
70 88
80 90
X 95
X 105
X 115

PASO Nº 1.- Se elabora la tabla

Y X Y X X (X - X̅) (Y - Y)̅ (X - X̅) (Y - Y̅) ² (X - X̅) (Y -

² ² Y ² Y)̅
40 45 1600 2025 1800 -26.33 -20.83 693.44 434.03 548.61
50 50 2500 2500 2500 -21.33 -10.83 455.11 117.36 231.11
60 75 3600 5625 4500 3.67 -0.83 13.44 0.69 -3.06
65 80 4225 6400 5200 8.67 4.17 75.11 17.36 36.11
70 88 4900 7744 6160 16.67 9.17 277.78 84.03 152.78
80 90 6400 8100 7200 18.67 19.17 348.44 367.36 357.78
365 428 23225 32394 27360 0.00 0.00 1863.33 1021 1323.33
0.00 95
0.00 105
0.00 115

1
7
 nƩxy−ƩxƩy
a= 2
nƩ x −¿ ¿

7940
a= =0.71
11180

Ʃy−aƩx
b= Ʃ
n

61.04
b= =10.17
6

La ecuación de la recta sería: Y =10.17 + 0.71X

Paso N°3: Calculamos el coeficiente de correlación lineal

Ʃ( x−x )( y− y )
r= √ Ʃ( x−x )Ʃ( y −Y )

1323.33
r= 1379.19
=0.96

Paso N°4: Calculamos el consumo cuando las cantidades de ingreso son:95,105,115

*Cuando el ingreso es de 95 soles:

Y=10.17+0.71(95)=77.62 -> 78

*Cuando el ingreso es de 105 soles

Y=10.17+0.71(105)=84.72 ->85

*Cuando el ingreso es de 115 soles:

1
8
Y=10.17+0.71(115)=91.82 ->9

1
9
 HOJA DE PLANIFICACIÓN

SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /

OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
Paso 1: Investigación a través de: Por seguridad se usó un filtro
protector de pantalla, para la
√Libros √Videos tutoriales √Plataformas Google
protección de la vista durante la
√Links de curso Consultas con personas con experiencia realización del trabajo.
profesional
√Asesoría por parte del instructor
Paso 2: Me guio del planteamiento del problema del PDF Mantener siempre cubierta la PC
del Trabajo Final cuando no está en uso.
Paso 3: Busco la información y ejercicios propuestos en Enchufar y desenchufar
línea
correctamente mi equipo de
cómputo.
Realización de los ejercicios Desconectar la laptop cuando no
se está utilizando y así estaremos
ahorrando energía.

Desarrollo dos ejemplos calculando el tamaño de una

muestra para una población finita y una infinita.

Elaboro un mapa conceptual indicando la clasificación

de datos estadísticos y los tipos de variables.

Elaboro una tabla de distribución de frecuencias, que

contenga (rango, amplitud de clase, marca de clase,
frecuencia absoluta, frecuencia relativa) y su
gráfico(histograma) en Excel, y posteriormente lo convierto
a PDF, luego lo convierto a Word y lo acoplo al
Trabajo Final.
Desarrollo tres ejercicios de probabilidades y lo explico a
detalle.
Investigo un ejercicio propuesto de Distribución normal, lo
desarrollo y explico.
Investigo un ejercicio propuesto de Correlación Lineal
utilizando el método de mínimos cuadrados, lo desarrollo
en Excel, posteriormente lo convierto a PDF,luego lo
convierto a Word y lo acoplo al Trabajo Final
Paso 4: Una vez ya completado todo y revisado envió mi
trabajo.

2
0
DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

HISTOGRAMA EN EXCEL

LOPEZ GOMEZ LADY ROSSANITA

2
1
1. MÁQUINAS Y EQUIPOS
 Laptop
 Celular
 Impresora

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
 Calculadora
 Lapicero

5. MATERIALES E INSUMOS
 Hojas de papel

22