SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N° ACTIVIDADES/ ENTREGABLES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA

00 24 10 2021
01 PREGUNTAS GUÍA X X X
02 REVISAR INFORMACIÓN X X X
03 OBSERVAR Y ANALIZAR LOS LINKS X X X
04 HOJA DE PLANIFICACIÓN 06 11 2021
05 PLANTEAMIENTO DE TRABAJO X X X
06 HOJA DE RECURSOS X X X

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
¿Qué es una encuesta y cuál es su estructura?
1
¿Cómo se organiza la información obtenida de una encuesta y como se tabula?
2
¿Qué es una tabla de distribución de frecuencias y cuál es su estructura?, explicar
(rango, amplitud de base, número de clases, frecuencia absoluta, relativa y
3
acumulada).

¿Qué son las medidas de variabilidad?, explicar (varianza, desviación media y

4 estándar, medida de asimetría, coeficiente de variación, sesgo).

¿Qué es la distribución normal?, (indicar sus propiedades, estandarización de

variables, uso de tabla, nivel de confianza, coeficiente de confianza, error muestral
5
y tamaño de la muestra).

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Qué es una encuesta y cuál es su estructura?

Una encuesta es un método de investigación consistente en plantear
una serie de preguntas al público a analizar mediante un cuestionario
estructurado que permita recoger aquellos datos que se quiere
conocer, ya sea para entregarlo en forma de tríptico, gráfica o tabla.

Su estructura:
➢ Determinación de la población a estudiar.
➢ Tamaño de la muestra.
➢ Selección de la muestra.
➢ Trabajo de Campo.
➢ Tratamiento estadístico de los resultados.
➢ Análisis de los resultados e informe.

2. ¿Cómo se organiza la información obtenida de una encuesta y

como se tabula?

Se organiza:
a. Organizar los datos
b. Plantear el objetivo de la encuesta
c. Explicar cómo fue realizada la encuesta
d. Realizar tablas, gráficos y los estadísticos pertinentes
e. Realizar una conclusión de la encuesta.

Se tabula:
Abriendo una nueva hoja en un programa de hoja de cálculo como Excel.
Arreglar las sus filas y columnas de modo que cada columna represente una
pregunta que se le preguntó en la encuesta y cada fila será para las
respuestas dadas por cada individuo que respondieron a la encuesta.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

3. ¿Qué es una tabla de distribución de frecuencias y cuál es su

estructura?, explicar (rango, amplitud de base, número de clases,
frecuencia absoluta, relativa y acumulada).
Es una ordenación en forma de tabla de los datos estadísticos,
asignando a cada dato su frecuencia correspondiente.

▪ Rango (R): Se obtiene restando el valor máximo y el valor

mínimo. Así

R = Valor Max. – Valor Min.

▪ Amplitud de base (c): Se obtiene dividiendo el rango entre el
número de intervalos.
𝑹
𝑪=
𝒎
▪ Numero de clases: Es el número de partes iguales en que se
pueden dividir todos los elementos de una muestra.

▪ Frecuencia absoluta (fi): Es el número de veces que se repite

un determinado valor de la variable, en el caso de intervalos, es
el número de observaciones comprendidas en dicho intervalo.

▪ Frecuencia relativa (hi): Es el cociente de la frecuencia

absoluta de cada clase entre el número total de observaciones.

▪ Frecuencia acumulada (Fi): Acumulación sucesiva que se

realiza con c/u de las frecuencias absolutas.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

4. ¿Qué son las medidas de variabilidad?, explicar (varianza,

desviación media y estándar, medida de asimetría, coeficiente de
variación, sesgo).
Las medidas de variabilidad son intervalos que indican la dispersión de los
datos en la escala de medición. Determina el grado de acercamiento o
distanciamiento de los valores de una distribución frente a su promedio de
localización, indicando por medio de un número si las diferentes
puntuaciones de una variable están muy alejadas de la media.

▪ Varianza: Medida de la variación de una serie de observaciones

respecto de la media. Equivale a la dispersión respecto de la media en
una serie de datos continuos.

▪ Desviación media y estándar: Es un promedio de las desviaciones

individuales de cada observación con respecto a la media de una
distribución. Así, la desviación estándar mide el grado de dispersión o
variabilidad.

▪ Medida asimétrica: Son indicadores que permiten establecer el grado

de simetría (o asimetría) que presenta una distribución de probabilidad
de una variable aleatoria sin tener que hacer su representación gráfica.

▪ Coeficiente de variación: Equivale a la desviación típica expresada

en porcentaje respecto de la media aritmética.

▪ Sesgo: Resulta de un muestreo injusto de una población, o de un

proceso de estimación que no da resultados precisos en promedio.

5. ¿Qué es la distribución normal?, (indicar sus propiedades,

estandarización de variables, uso de tabla, nivel de confianza,
coeficiente de confianza, error muestral y tamaño de la muestra).

La distribución normal adapta una variable

aleatoria a una función que depende de la media y
la desviación típica. Es decir, la función y la variable
aleatoria tendrán la misma representación, pero
con ligeras diferencias.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

▪ Estandarización de variables: Consiste en aplicar un cálculo sencillo a la

variable objeto de estudio, de forma que conseguimos que los datos de
la distribución normalizada tengan una media aritmética de 0 y una
desviación típica de 1.
▪ Uso de tabla: Para usar la tabla, siempre debemos estandarizar la
variable por medio de la expresión: Siendo el valor de interés; la media
de nuestra variable y su desviación estándar.
▪ Nivel de confianza: El nivel de confianza es la probabilidad de que el
parámetro a estimar se encuentre en el intervalo de confianza. El nivel de
confianza (p) se designa mediante 1 − α, y se suele tomar en tanto por
ciento.
▪ Error muestral: Se refiere en términos más generales al fenómeno de la
variación entre muestras. Cuando este no es mencionado se considera
que el margen de error base es el 0.02% (0.2 para muestreo paralelo y 2
para muestreo directo).
▪ Tamaño de la muestra: En estadística el tamaño de la muestra se le
conoce como aquel número determinado de sujetos o cosas que
componen la muestra extraída de una población, necesarios para que los
datos obtenidos sean representativos de la población.

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HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
1. Buscar información según los temas de las ❖ Preguntas guía.
preguntas planteadas.
2. Verificar si las fuentes son confiables. ❖ LEY Nº 27806.- Ley de
Transparencia y Acceso a la
Información Pública.
3. Analizar la información. ❖ Coherencia de la información
según las preguntas planteadas.
4. PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO
4.1 Elaborar dos ejemplos calculando el tamaño Tipos de estadística
de una muestra para una población finita y una • Finita: El número de valores que
infinita. la componen tiene un fin.
• Infinita: Aquella que no tiene fin
4.2 Elaborar un mapa conceptual indicando la Siguiendo la estructura del mapa
clasificación de datos estadísticos y los tipos de conceptual
variables.
4.3 Elaborar una tabla de distribución de Cumplir con las condiciones
frecuencias, que contenga (rango, amplitud de
clase, marca de clase, frecuencia absoluta,
frecuencia relativa) y su gráfico(histograma) en
Excel.
4.4 Elaborar tres ejercicios de probabilidades y
explicarlos.
4.5 Elaborar un ejercicio de distribución normal.
4.6 Elaborar un ejercicio de correlación lineal
aplicando el método de mínimos cuadrados.
5. Lista de recursos

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir mejor
las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO

1. Elaborar dos ejemplos calculando el tamaño de una muestra para

una población finita y una infinita.
➢ Tamaño de muestra de población finita
Ejemplo:
Se quiere realizar una investigación entre los docentes de SENATI, acerca del
comportamiento de los alumnos en las clases virtuales, en la cual están
trabajando 700. Para ello se obtiene lo siguiente:
▪ Nivel de confianza: 97% Datos
n=?
▪ Error muestral: 3% N = 700
e = 3/100 = 0.03
𝒛𝟐 𝑵∗𝝆𝒒 z = 97 = 2.17
Formula 𝒏= p = 0.50
ⅇ𝟐 (𝑵−𝟏)+𝒛𝟐 ∗𝒑𝒒
q = 0.50

𝟐.𝟏𝟕𝟐 ∗𝟗𝟎𝟎∗(𝟎.𝟓𝟎)(𝟎.𝟓𝟎)
Resolvemos: 𝒏= = 𝟒𝟓𝟔
((𝟎.𝟎𝟑𝟐 (𝟕𝟎𝟎−𝟏))+(𝟐.𝟏𝟕𝟐 ∗𝟎.𝟓∗𝟎.𝟓𝟎)

Rpta: El tamaño de la muestra del total de docentes de SENATI es 456, es decir a

esa cantidad se debe realizar la encuesta.

➢ Tamaño de muestra de población infinita

Ejemplo:
Calcular el tamaño de la muestra para realizar una investigación acerca del
número de embarazos en adolescentes en la provincia de Sullana. De cual
un estudio previo por el alcalde solo un 42% viven aun con sus padres.
Utilice el error muestral del 3% y nivel de confianza de 95%.
Datos
n=?
N=?
e = 3/100 = 0.03 𝒛𝟐 ∗ 𝝆𝒒
z = 95 = 1.96 Formula 𝒏=
p = 42/100 = 0.42 ⅇ𝟐
q = 1 – p = 1 – 0.42 = 0.58
𝟏.𝟗𝟔𝟐 ∗(𝟎.𝟒𝟐∗𝟎𝟓𝟔)
Resolvemos: 𝒏= = 𝟕𝟔𝟗
𝟎.𝟎𝟑𝟐
Rpta: El tamaño de la muestra del total de embarazos en adolescentes en la
provincia de sullana es 769, es decir a esa cantidad se debe realizar la
investigación.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

2. Elaborar un mapa conceptual indicando la clasificación de datos

estadísticos y los tipos de variables.

CLASIFICACIÓN DE
DATOS ESTADÍSTICOS

CUANTITATIVA CUALITATIVA

ORDINALES NOMINALES CONTINÚA DISCRETAS

S

Es importante Los datos no Los valores

No importa no se
poner en se pueden
el orden que pueden
orden los medir, pero
se coloquen contar, pero
términos se pueden
los términos si medir
usados contar

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

3. Elaborar una tabla de distribución de frecuencias, que contenga

(rango, amplitud de clase, marca de clase, frecuencia absoluta,
frecuencia relativa) y su gráfico(histograma) en Excel.

En una empresa de empacado 36 empleados trabajan por 8 horas, cada

empleado presento la cantidad de su avance:

660 400 550 800 420 660 710 800 400 550 420 350 400 800 350 710 550 800
660 350 660 420 350 420 550 350 710 420 800 420 660 550 660 800 350 400

a. Rango: R = Vmax – Vmin = 800-350= 450

b. Amplitud de clase: A = R/K = 500/6 = 75
• Numero de intervalos (k) = 1+3,33log36= 6
c. Marca de clase: Yi

Li - Ls Yi fi Fi hi Hi
[350 - 425> 387.5 10 10 0.28 0.28
[425 - 500> 462.5 6 16 0.17 0.44
[500 - 575> 537.5 5 21 0.14 0.58
[575 - 650> 612.5 6 27 0.17 0.75
[650 - 725> 687.5 3 330 0.08 0.83
[725 - 800] 762.5 6 36 0.17 1.00
TOTAL 36 1.00

d. Gráfico (Histograma) Excel

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

4. Elaborar tres ejercicios de probabilidades y explicarlos.

I. En un salón de clases de 40 estudiantes de SENATI, 30 de ellos

estudian solo de tarde y 26 de noche; ¿se elige al azar un estudiante de
este salón, ¿Cuál es la probabilidad de que sea un alumno que estudie
tarde y noche?

Solución:
• Previamente debemos determinar el numero de estudiantes que
estudian solo de tarde y noche.
Sean:
A: Estudiantes que estudian solo de tarde
B: Estudiantes que estudian solo de noche

• Como:
n(A ∪ B) = n(A) + n(B) - n(A ∩ B)
n(A ∩ B) = 30 + 26 – 40 = 16

Sea el evento, E = se elige al azar un alumno que estudie de tarde y

noche.
16 𝟐
𝑃 (𝐸 ) = = × 100 = 𝟒𝟎%
40 𝟓
Rpta: El 40% es la probabilidad que se elija un alumno al azar que
estudie de tarde y noche.

II. Los resultados de una encuesta son los siguientes: el 42% prefiere el
producto A; el 54% el producto B; 18% ambos productos. ¿Cuál es la
probabilidad de elegir al azar entre los encuestados una persona que no
prefiera el producto A ni el producto B?

Solución:
• El algebra de eventos nos permite trabajar a estos como conjuntos.
𝛺: 𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝐴: 𝑒𝑙𝑖𝑔𝑖𝑟 𝑎𝑙 𝑎𝑧𝑎𝑟 𝑎 𝑞𝑢𝑖𝑒𝑛 𝑝𝑟𝑒𝑓𝑖𝑒𝑟𝑒 𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝐴.
𝐴: 𝑒𝑙𝑖𝑔𝑖𝑟 𝑎𝑙 𝑎𝑧𝑎𝑟 𝑎 𝑞𝑢𝑖𝑒𝑛 𝑝𝑟𝑒𝑓𝑖𝑒𝑟𝑒 𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝐵.

𝑃(𝛺 ) = 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) + 𝑃(̅̅̅̅̅̅̅

𝐴 ∪ 𝐵)

𝑃(̅̅̅̅̅̅̅
𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑃(𝛺 ) − 𝑃 (𝐴 ∪ 𝐵)
= 𝑃(𝛺 ) − 𝑃[(𝐴) + 𝑃(𝐵) − 𝑃(𝑃 ∩ 𝐵)𝐽
= 100% − 42% − 53% + 18% = 𝟐𝟐%
Rpta: 22% es la probabilidad de elegir al azar entre los encuestados
una persona que no prefiera el producto A ni el producto B.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

III. Cuál es la probabilidad de obtener 8 al sumar los puntos de las caras

superiores al azar 2 dados.

solución:

• Una tabla de doble entrada nos permite conocer el número de casos

posibles y favorables:

D1 D1: DADO 1
D2 1 2 3 4 5 6 D2: DADO 2

1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12

𝑛.0 𝑑𝑒 𝑒𝑣𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 5

𝐏= = × 100 = 14%
𝑛.0 𝑑𝑒 𝑒𝑣𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠 36

Número de caso favorables: 5

Número de casos posible: 36

5. Elaborar un ejercicio de distribución normal

Solo 24 de los 200 alumnos de una escuela miden menos de 150 cm. Si la
estatura media de dichos alumnos es de 164 cm ¿Cuál es su varianza?

Siendo 24/200= 0’12, sabemos que el 12% de los alumnos tienen estaturas
inferiores a 150.
Consultando las tablas de la distribución
normal tipificada, obtenemos el valor z que
deja a su izquierda un área 0'12.
Dicho valor es: z = -1'175 (para z = -1'17
encontramos 0'12100 y para z = -1'18
encontramos 0'11900).

x − x̅ 150 − 164 −14

z= ⇒ −1′ 175 = = Sx = ′
= 11′ 915 ⇒ SX2
Sx Sx −1 175
′ 2
= 11 195 = 141′965

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

6. Elaborar un ejercicio de correlación lineal aplicando el método de

mínimos cuadrados.

Una empresa determinada ha presentado su distribución de ventas de un año

anterior en miles de pesos por mes, en la siguiente tabla.
Determinar la ecuación de correlaciona los datos de venta con respeto al
tiempo.

Mes (Y) (X) X2 Y*X

Enero 598 0 0 0
Febrero 609 1 1 609
Marzo 608 2 4 1216
Abril 547 3 9 1641
Mayo 612 4 16 2448
Junio 578 5 25 2890
Julio 542 6 36 3252
Agosto 610 7 49 4270
Septiembre 596 8 64 4768
Octubre 572 9 81 5148
Noviembre 796 10 100 7960
Diciembre 796 11 121 8756
TOTAL 7464 66 506 42958
Med. 622 5.5

• Primer Método de correlación

(ΣY)(ΣX 2 ) − (ΣX)(ΣXY)
a0 =
N(ΣX 2 ) − (ΣX)2
(7464)(506) − (66)(42958)
a0 = = 548.69
12(506) − (66)2
(ΣY)(ΣX 2 ) − (ΣX)(ΣXY)
a1 =
N(ΣX 2 ) − (ΣX)2
(12)(42598) − (66)(7464)
a1 = = 13.33
12(506) − (66)2

• Ecuación de correlación
Y = ao + a1 X
Y = 𝟓𝟒𝟖. 𝟔𝟗 + 𝟏𝟑. 𝟑𝟑𝑿

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS
✓ LAPTOP
✓ CELULAR
✓ LIBROS

2. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
✓ BLACKBOARD
✓ GOOGLE
✓ YOUTUBE
✓ WHATSAPP
✓ WORD
✓ CALCULADORA
3. MATERIALES E INSUMOS
✓ PAGINAS WEB
✓ HOJAS DE APUNTES
✓ LÁPIZ

“La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino

también en la destreza de aplicar los conocimientos en la
práctica.” -Aristóteles-
¡¡GRACIAS!!

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