Orientación vocacional

Silvana Ramírez Silva

Aylin Saray cabrera de León
 PART 01 Actitudes

Contenido PART 02 Valores

PART 03 Habilidades

PART 04 Preferencias
profesionales
PART 05 Orientación vocacional
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Actitudes

La actitud (del latín actitūdo), puede ser

definida como la manifestación de un
estado de ánimo o bien como una
tendencia a actuar de un modo
determinado.
La actitud se conforma de tres componentes esenciales:

Elemento conductual. En primer lugar, este

elemento refiere al modo en que son
expresados las emociones o pensamientos.

Elemento emocional. En segundo lugar, este

elemento refiere a los sentimientos que cada
p e r s o n a t i e n e .
Elemento cognitivo. Por último, este elemento
hace referencia a lo que el individuo piensa.
 Las actitudes que adquieren los individuos son influidas por diversas causas, como
relaciones, creencias y experiencias que hayan sido vividas a lo lago de la
existencia de cada persona.
Tipos de actitudes

Actitud egoísta Actitud manipuladora Actitud altruista Actitud emocional

Las personas que adoptan

La personas que actúan Los individuos que poseen estas Las personas que
este tipo de actitudes resultan
con este tipo de actitudes actitudes suelen tener adquieren actitudes de
características en común al caso completamente opuestas a
se caracterizan por anterior, a diferencia que realmente los dos casos mencionados este tipo suelen
interesarse en conseguir utilizan a los demás como el anteriormente ya que no se interesarse en los
instrumento para alcanzar interesan por el beneficio
satisfacer sus propias sentimientos y estado
satisfacer sus propias necesidades,
necesidades sin propio, si no en el de los emocional de las otras
es decir que efectivamente utilizan
demás.
interesarse en las a otras personas como personas.
herramientas.
necesidades ajenas.
 02
Va l o r e s
Los valores son las cualidades o virtudes
que tiene un sujeto. Aquel que actúa en
base a los valores, Obra de forma justa y
positiva para sí mismo y para el entorno.
cada individuo tiene su propia
escala de valores
¿Para qué sirven los valores?
Los distintos valores se clasifican según criterios específicos en:
Tipos de valores
Valores personales. Son los que guían el actuar de una persona en su vida.
Valores socio-culturales. Son los cánones generales que funcionan dentro de una
Sociedad y en el comportamiento de sus miembros.
Valores familiares. Son los que se desarrollan dentro de una familia en particular y
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suelen ser transmitidos de generación en generación.

Valores materiales. Son depositados sobre los objetos y bienes que utiliza el Ser humano para Subsistir por
ejemplo: la vestimenta.

02 Valores intelectuales. Son aquellos que potencian al individuo desde el ámbito del Conocimiento por ejemplo la
sabiduría.
Valores espirituales. Son aquellos que se basan en aspectos inmateriales y aluden a la importancia que el
sujeto le da a aspectos como la expresión artística o religiosa. Por ejemplo: la fe
M

Valores profesionales. Son los que se llevan adelante en un contexto laboral. Por ejemplo: la
puntualidad
Valores políticos. Son aquellos que se relacionan con el ámbito político. Por ejemplo: la 03
honestidad.
Valores morales. Son las conductas que una sociedad acepta y entiende que son
indispensables para mantener el orden social. Por ejemplo: la justicia.
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Habilidades
Según la Real Academia Española, se
entiende la habilidad como la capacidad
de alguien para desempeñar de manera
correcta y con facilidad una tarea o
actividad determinada.
 Según la organización mundial de la salud, el desarrollo humano se da en base a la
aparición y dominio de un número determinado de habilidades humanas:

Habilidades de una persona

Autoconocimiento. Capacidad para

conocernos a nosotros mismos y saber cómo
somos y cómo reaccionamos.

Pensamiento crítico. Capacidad de percibir los

Empatía. Capacidad para percibir, entender e
incluso compartir los sentimientos ajenos.
Pensamiento creativo. Capacidad de hallar
soluciones innovadoras a los problemas y de
expresar contenidos profundos mediante símbolos,
signos y formas originales.
problemas subyacentes a un modo de
pensamiento o a un discurso, y poder discutirlos
en abstracto y poder elaborar a profundidad sus
implicaciones, sus consecuencias, sus causas,
etc., para comprenderlo más cabalmente.

Comunicación asertiva. La posibilidad de transmitir

información de diversa índole a los demás, de manera
rápida, eficaz y precisa.
Toma de decisiones. La capacidad de decidir, rápida o
pausadamente, pero eligiendo el criterio más
conveniente dadas las opciones presentes.
Manejo de problemas y conflictos. En otras
palabras, capacidad de negociación, flexibilidad y
entendimiento en pro de beneficio mutuo.
Manejo de emociones. El autocontrol y el manejo
saludable de la vida emocional permite vivir una
vida más calma, más saludable emocionalmente y
con menos factores de riesgo salud.
Las habilidades se clasifican de acuerdo al área específica o al tipo de actividad que involucran

Tipos de habilidad

Habilidades cognitivas. Aquellas que involucran

los procesos mentales, como la memoria, la
rapidez del pensamiento, la deducción lógica o
el manejo de lenguajes formales (matemática,
por ejemplo).
Habilidades sociales. Aquellas que involucran el
trato con los demás o la comunicación con otros
individuos, tales como el liderazgo, la empatía, el
convencimiento, etc.
Habilidades físicas. Aquellas que requieren de un
manejo coordinado del cuerpo y sus
extremidades, como en los deportes, el baile, la
acrobacia o cualquier otra actividad física
semejante.
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Preferencias
p r of e s i o n a l e s
elección de un deter minado
campo académico pr ofes ional
compues to de un conjunto de
activid ades lúdico - labor ales que
s e quier an r ealidad
pr ofes ionalmente y par a el cual
exis ten una s er ie de habilida des ,
aptitudes , conocimientos pr evios
y motivos que lle van a una
elección de titulación o
pr ofes ión futur a.
 Preferencias vocacionales

Áreas ocupacionales y estereotipos profesionales y su

medida por medio de actividades habilidades
ocupaciones y autoevaluaciones.

La formulación explícita que hace una persona de su

grado de atención por una o varias actividades que
reflejan características de la personalidad y una
fuente de motivación.

Determinan laorientación que elalumnado

pretendelaboral adulto.de diagnóstico y5conseguir
en el mercado Son un elemento clavepronóstico en la
elección vocacional.
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Orientación
vocacional
e s u n p r o c e s o p s i c o l ó g i c o y
p e d a g ó g i c o q u e tr a ta d e a yu d a r a
l a e l e c c i ó n d e u n a p r o f e s i ó n e n
c o n c r e to , a c o r d e a l a s
m o ti va c i o n e s , a p ti tu d e s y
a c ti tu d e s d e l e s tu d i a n te .
 Orientación profesional
Busca mejorar el conocimiento del estudiante acerca de todas las posibilidades
que tiene a su disposición con el objetivo de evaluar cuáles son las ideales a través
del propio espíritu crítico del estudiante.

40% de los jóvenes se 5equivoca al elegir una licenciatura por responder a

presiones familiares".

Ningún test vocacional aislado puede ofrecer todas las respuestas a las dudas
vocacionales.

1. Test de Preferencias Vocacionales de Kuder

2. Códigos de Holland.

3. Test CHASIDE

4. . Test de aptitudes

5. Test de personalidad
 Referencias
https://blog.centrodeelearning.com/2021/07/12/test-
vocacional-estrategias/
https://www.fcad.uner.edu.ar/test/
https://orientacion.universia.net.co/test_orientacion_pro
fesional/#:~:text=El%20T
est%20de%20Orientaci%C3%B3n%20profesional%2C
%20es%20una%20herramient
a%20de%20ayuda,el%20Test%20es%20necesario%2
0registrarse.
https://sites.google.com/site/preferenciasprofesionales/
1 https://onaliat.mx/blog/index.php/habilidades-y-
competencias/#:~:text=La%20relevancia%20de%20las
%20habilidades,en%20quien
es%20desean%20emprender%20un.
https://www.significados.com/habilidades-de-una-
persona/
https://www.significados.com/valores/https://concepto.d
e/tipos-de-valores/ https://concepto.de/actitud/