COLEGIO LOS ÁNGELES PROPUESTA DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE No
DEL NORTE
“GENERACIONES DE ÉXITO”
70 AÑOS
Nombre del docente Asignatura
Jessica Andrea Delgado Guerrero Estadística
Grado Periodo Duración
5° II Segundo periodo

Estándares DBA Desempeños Contenidos

del Periodo
Representar datos Formula preguntas que Relacionar datos de -Tablas de
usando tablas y requieren comparar dos grupos medidas en la frecuencia
gráficas (pictogramas, de datos, para lo cual recolecta, elaboración de tablas y
graficas de barras, organiza y usa tabla de gráficos estadísticos -Interpreta
diagramas de líneas, frecuencia, gráficos de barras, como forma de diagramas
diagramas circulares). circulares, de líneas, entre organizar la información circulares
otros. y aplicar las medidas de
tendencia central.
Reconozco la relación Analiza la información Construir diagramas de Elabora
entre un la frecuencia presentada y comunica los barras. diagramas
de datos y su resultados. de líneas
representación.

INTRODUCCIÓN

Queridos estudiantes:
Reciban una cordial bienvenida a este curso denominado “Estadística” pensado como un espacio
de preparación, repaso, refuerzo y optimización de todos los procesos relacionados a los
contenidos del periodo durante el año lectivo.

Este documento llamado “propuesta de enseñanza – aprendizaje” se encuentra el trabajo diario

que vamos a realizar en conjunto y en cada clase de estadística en el segundo periodo. Se
expondrán los temas, actividades, talleres y quiz a trabajar.

Se recomienda que los estudiantes no se adelanten en el trabajo a realizar, puesto que cada tema
tiene su cronograma y explicación el día correspondiente. Utilizaremos de igual forma la
plataforma virtual donde encontraras en las fechas establecidas de los talleres y quiz.

Tengamos en cuenta las normas para tener un buen trabajo durante las clases y el ser
responsables a la hora de hacer entrega los talleres y realización de los quiz. ¡Trabajemos en
equipo!

ANTES DE APRENDER-PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo puedo representar diferentes datos en una tabla de frecuencia o en un diagrama circular?

MIENTRAS APRENDO –ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

Abril 22/ 2022
Lesson plan
1. socialización del contenido de segundo periodo
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“GENERACIONES DE ÉXITO”
70 AÑOS
2. Pausa activa
3. Decoración del cuaderno de segundo periodo

Damos la bienvenida a estadística decorando el primer periodo y mencionando las normas de la

clase.

Abril 29/ 2022

Lesson plan
1. Socialización grupal sobre la estadística.
2. Pausa activa
3. Ejercicio de diagrama de barras

Recuerda: los datos se pueden representar mediante un diagrama de barras. La altura de cada
barra corresponde a la frecuencia de cada dato.

Ejercicio:
1. Realiza y observa el grafico de barras que muestra la preferencia por las revistas
científicas y por las de modas.

a) ¿Cuantas personas respondieron en el mes de marzo?

b) ¿En qué mes la preferencia por los dos tipos de revistas es la misma?
c) ¿Cuál es la diferencia entre la preferencia de las dos revistas en mayo?

2. Construye un diagrama de barras con la información de la tabla y responde.

a) ¿Cuántos estudiantes están inscritos en los talleres?
b) ¿Cuántos niños prefieren el taller de danza?
c) ¿Qué grado tiene mayor preferencia por el taller de teatro?

Mayo 6/ 2021
Lesson plan
1. Socialización sobre el diagrama de líneas, ¿Para qué nos sirve? Y ¿Cómo se diseña?

Diagrama de líneas

Los datos recolectados en un estudio estadístico se pueden representar mediante diagramas de

líneas. Estas son útiles para observar la variación de los datos con respecto al tiempo.
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70 AÑOS

Ejercicio
1. Completa la tabla con base en la información presentada en el diagrama de líneas y
responde las preguntas.

60

50
NÚMERO DE ASISTENTES

40

30

20

10

0
Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sabado Domingo
DÍA

Asistentes a una película en una sala

de cine
Día Número de
asistentes
Lunes
Martes
25
Jueves
45
Sábado

Mayo 20/ 2022

Lesson plan
1. Continuación del ejercicio anterior
2. Pausa activa

Continuación

2. Construye en tu cuaderno un diagrama de líneas que represente la información de la tabla y

responde las preguntas
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“GENERACIONES DE ÉXITO”
70 AÑOS
Cantidad de tareas que realizo Felipe el año escolar anterior
Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov
32 25 19 17 20 12 24 20 33 20

a) ¿En qué mes Felipe realizo más tareas?

b) ¿Cuántas tareas realizo Felipe en total el año escolar anterior?
c) ¿En qué mes Felipe realizo menos tareas?

Mayo 27/ 2022

Lesson plan
1. Socialización del tema: Diagrama circular
2. Pausa activa
3. Actividad

Diagrama circular
El diagrama circular se utiliza para representar información estadística. En una gráfica circular
cada dato representa una fracción del total.

Junio 03/ 2022

Actividad en clase

 Tenemos tres diferentes lugares para comer pizza; dos para hamburguesa y cuatro para
pollo. ¿A cuántos diferentes lugares podemos ir a almorzar?
 La compañía aérea “Peruvian” tiene tres vuelos diarios entre Lima y Chiclayo, y la
compañía “Aeroperu” tiene dos vuelos diarios entre Lima y Chiclayo. ¿Cuantas formas
distintas de volar de Lima a Chiclayo?
 Víctor desea viajar de Lima a Piura y tiene a su disposición 3 líneas aéreas y 5 líneas
terrestres. ¿e cuantas maneras diferentes puede realizar el viaje?
 Juan ex-estudiante de la UNMS le ofrecen en Metro 3 puestos diferentes, en Plaza Vea 2
puestos diferentes y en Tottus 4 puestos de trabajo diferentes; ¿cuantas alternativas de
trabajo diferentes tiene Juan?
 Veronica sale de viaje por quince días, pero en el trayecto extravía su maleta. Ella no
cuenta con el dinero suficiente para comprarse quince cambios de ropa diferentes; por lo
que decide adquirir lo siguiente. Cinco blusas, tres pantalones dos tipos de calzados.
 ¿Cuantos trayectos puede hacer Juan del pueblo A al pueblo C y de regreso al pueblo A?
 Calcular cuántos números enteros diferentes de tres dígitos se pueden formar con los
dígitos 2,3,4,5,6,7,8 si los dígitos no pueden repetirse.

Junio 10 / 2022

Evaluación final I periodo.

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70 AÑOS

DESPUES DE APRENDER –ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Participación en clase
2. Socialización de actividades

RECURSOS

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