PLAN DE ASIGNATURA BASICA PRIMARIA CIENCIAS NATURALES

2017

PROYECTOS TRANSVERSALES: EDUCCION SEXUAL. EDUCACION AMBIENTAL. DEMOCRACIA Y CONVIVENCIA. PREVENCION DE

RIESGOS.

PRIMERO
GRADO ASIGNATURA PERIODO ESTANDAR TEMA SUBTEMA COMPETENCIA TIEMPO
PROBABLE
PRIMERO CIENCIAS PRIMERO ENTORNO VIVO: Describe
NARURALES Seres vivos y no Reinos de la características de
Describo características de los se- vivos naturaleza seres vivos y objetos
res vivos y objetos inertes, estable- inertes.
ciendo diferencias y semejanzas Funciones de los Comprende conceptos
entre ellos y los clasifico. seres vivos. básicos para explicar
Nacen crecen se las características de
Aire suelo agua: reproducen y los seres vivos.
Observo y describo cambios en mi lugares donde se mueren Establecerá
desarrollo y en el de otros seres vi- desarrollan los semejanzas y
vos. seres vivos diferencias entre seres
describo y verifico ciclos de vida de vivos e inertes.
los seres vivos El agua fuente de Clasifica seres vivos e
vida inertes.
Determina que el aire
el agua y el suelo son
elementos
DBA indispensables para la
Comprende que los seres vivos vida
(plantas y animales) tienen Determina las
características comunes (se consecuencias de no
alimentan, respiran, tienen un ciclo cuidar el agua, el aire y
de vida, responden al entorno) y el suelo y demás
los diferencia de los objetos recursos naturales.
inertes. Se interesa en la
conservación del agua,
Comprende que los sentidos le el aire y el suelo y
permiten percibir algunas demás recursos
características de los objetos que naturales.
nos rodean (temperatura, sabor,
 sonidos, olor, color, texturas y
formas).
PRIMERO CIENCIAS SEGUNDO ENTORNO VIVO Las plantas Características de
NARURALES Identifico y valoro la flora y la las plantas.
fauna de mi entorno. Reconoce que los
Partes de las animales y las plantas
plantas. viven en diferentes
ambientes.
Explico adaptaciones de los seres Utilidad de las Identifica con su
vivos al ambiente. plantas cuidados nombre, diferentes
Identifico patrones comunes a los de las plantas animales y plantas de
seres vivos. su entorno.
DESARROLLO Y COMPROMISO Los animales Características de Reconoce las partes de
PERSONAL Y SOCIAL: los animales la planta y reconocerá
Reconozco la importancia de sus funciones.
animales, plantas de mi entorno y Utilidad de los Reconoce y
propongo estrategias para animales cuidados diferenciará los
cuidarlos. de los animales animales domésticos
El agua de los salvajes.
Contaminantes del Determina la manera
agua como las plantas y los
Respeto y cuido los seres vivos y animales benefician al
los objetos de mi entorno. hombre.
Menciona las
necesidades básicas
de las `plantas y los
animales y analizará lo
DBA que les sucede cuando
Comprende que los seres vivos no se suplen estas
(plantas y animales) tienen necesidades.
características comunes (se Aprecia la diversidad
alimentan, respiran, tienen un ciclo animal y vegetal que
de vida, responden al entorno) y nos brinda la
los diferencia de los objetos naturaleza
inertes. Adopta hábitos para el
cuidado de las plantas
y los animales
PRIMERO CIENCIAS TERCERO ENTORNO VIVO El cuerpo humano Así eres tú Valora y respetará su
NARURALES Describo mi cuerpo y el de mis cuerpo.
compañeros Partes del cuerpo Identifica y señalará
 Observo y describo cambios en mi las partes del cuerpo.
desarrollo en el de mis El cuidado del Reconoce las
compañeros cuerpo principales
articulaciones del
El cuerpo cambia cuerpo y los
Usos y manejos movimientos que
Establezco relaciones entre las del agua El cuerpo se permiten realizar.
funciones de los cinco sentidos. mueve
Describe las principales
DESARROLLO Y COMPROMISO Los cinco sentidos actividades que puede
PERSONAL Y SOCIAL: hacer con su cuerpo
Cumplo mi función y respeto las de El cuidado de los
otras personas en el trabajo en órganos de los Relaciona los órganos
grupo. sentidos de los sentidos con la
Valoro y utilizo el conocimiento de función que realizan.
otras personas de mi entorno
Comprende que el
ENTORNO FISICO, CIENCIA, cuerpo cambia y que a
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD: medida que crece
Identifico necesidades de cuidado puede realizar
de mi cuerpo actividades diferentes.

Adopta y practica
hábitos alimenticios y
DBA de higiene para
Comprende que su cuerpo conservar sanos sus
experimenta constantes cambios a dientes y el cuerpo
lo largo del tiempo y reconoce a
partir de su comparación que tiene
características similares y
diferentes a las de sus padres y
compañeros.
PRIMERO CIENCIAS CUARTO ENTORNO FÍSICO – Identifica y reconocerá
NARURALES Observo algunos estados físicos Estados de la Cuerpos sólidos y los estados de la
de la materia. materia líquidos materia.
Registro el movimiento del sol la Formas de medir Reconoce
luna y las estrellas en un estado de los sólidos y los características de los
tiempo líquidos. sólidos, los líquidos y
CIENCIA TECNOLOGÍA Y los gases y clasificará
 SOCIEDAD El universo El sol, la tierra y la elementos que
luna. encuentre en su
Identifico objetos que emitan luz o El sol entorno.
sonido la luna Diferencia el día y la
DESARROLLO Y COMPROMISO las fases de la noche.
PERSONAL Y SOCIAL: Escucho luna Reconoce y describe
activamente a mis compañeros y Cuidados del agua el movimiento de
reconozco puntos de vista rotación y de traslación
diferentes de la tierra.
valoro y utilizo el conocimiento de Menciona actividades
diversas personas de mi entorno, que usualmente se
realizan en la mañana
en la tarde y en la
noche.
DBA
Establece
comparaciones entre el
Comprende que existe una gran
sol la luna y el planeta
variedad de materiales y que éstos
tierra
se utilizan para distintos fines,
Menciona los astros
según sus características (longitud,
visibles en el día y los
dureza, flexibilidad, permeabilidad
astros visibles en la
al agua, solubilidad, ductilidad,
noche.
maleabilidad, color, sabor, textura).
Comprende que
cuando en algunos
países es de día en los
otros es de noche.

SEGUNDO
GRADO ASIGNATURA PERIODO ESTANDAR TEMA SUBTEMA COMPETENCIA TIEMPO
PROBABLE
SEGUNDO CIENCIAS PRIMERO ENTORNO VIVO:
NARURALES Describo características de los seres Los seres vivos Características de Describe el cuerpo 1 semana
vivos y objetos inertes estableciendo los seres vivos humano estableciendo
diferencias y semejanzas entre ellos semejanzas y
y los clasifico. Necesidades de diferencias.
Establezco relaciones entre las los seres vivos. 3
funciones de los cinco sentidos. El cuerpo Establece relaciones semanas
 humano. Los sentidos y entre las funciones de
Observo y describo cambios en mi cuidados los cinco sentidos.
desarrollo y en el de otros seres 2 semanas
vivos. El sistema Identifica partes y
describo y verifico ciclos de vida de circulatorio funciones de algunos
los seres vivos sistemas del cuerpo
El sistema humano y valora su 2 semanas
digestivo. importancia

DBA El sistema 2 semanas

Comprende la relación entre las respiratorio
características físicas de plantas y
animales con los ambientes en
donde viven, teniendo en cuenta sus Normas de
necesidades básicas (luz, agua, aire, higiene personal.
suelo, nutrientes, desplazamiento y
protección).
SEGUNDO CIENCIAS SEGUNDO ENTORNO VIVO
NARURALES Propongo y verifico necesidades de Las plantas. Cambios que Relacionará cada parte 1 semana
los seres vivos. Observo y describo presentan las de la planta con su
cambios en mi desarrollo y en el de plantas en su función.
otros seres vivos desarrollo.
Los animales. Cambios que Identificará los 3
presentan los elementos que las semanas
animales en su plantas necesitan para
Reconozco que los hijos y las hijas desarrollo. crecer.
se parecen a sus padres y describo 2 semanas
algunas características que se Recursos Comprenderá que a lo
heredan naturales largo de la vida los
Identifico y describo la flora y la fauna Contaminación y seres vivos
el agua y el suelo de mi entorno Ecología reciclaje, experimentan cambios 2 semanas
ecosistemas. en su cuerpo.

Identificará y ordenará 2 semanas

COMPROMISO PERSONAL Y la secuencia de las
SOCIAL: Cumplo mi función y El aire y el clima etapas de la vida de las
respeto las de otras personas en el personas.
trabajo en grupo.
Valoro y utilizo el conocimiento de Nombrará algunas de
otras personas de mi entorno las actividades que
 pueden realizar las
personas en diferentes
ENTORNO FISICO: Identifico formas
momentos de su vida y
de movimiento en los seres vivos y la
reconocerá la
fuerza que los produce
importancia y el
respeto hacia los
DBA
ancianos
Explica los procesos de cambios
físicos que ocurren en el ciclo de vida
de plantas y animales de su entorno,
en un período de tiempo
determinado.
Determina la
SEGUNDO CIENCIAS TERCERO ENTORNO VIVO– Propongo y Hábitat. importancia de la 1 semana
NARURALES verifico necesidades de los seres Adaptaciones de reproducción para la
vivos. las plantas al conservación de las
Explico adaptaciones de los seres medio. diferentes especies y
vivos al ambiente colabora en su 3 semanas
Adaptaciones de cuidado.
Cómo el clima los animales al
afecta a los seres medio Identifica algunas 2 semanas
Identifico patrones comunes a los vivos. adaptaciones de las
seres vivos. Adaptaciones de plantas animales y de
ENTORNO FÍSICO–Identifico y Luz, calor y sonido los seres los seres humanos al
comparo fuentes de luz calor y y su influencia humanos al medio que los rodea, 2 semanas
sonido y su efecto sobre diferentes sobre los seres medio. respetando
seres vivos} vivos. semejanzas y
diferencias. 2 semanas
Contaminantes del
aire
CIENCIA TECNOLOGÍA Y Identifica las diferentes
SOCIEDAD etapas de la vida en
Asocio el clima con la forma de vida plantas animales y
de diferentes comunidades seres humanos.
DESARROLLO Y COMPROMISO Clasifica organismos
PERSONAL Y SOCIAL: Escucho según su tipo de
activamente a mis compañeros y hábitat.
reconozco partes de vista diferentes Identifica y compara
diferentes objetos que
generan luz, sonido y
 DBA calor.
Reconoce cómo el
Comprende la relación entre las calor, la luz y el sonido
características físicas de plantas y causan efecto sobre los
animales con los ambientes en seres vivos.
donde viven, teniendo en cuenta sus Reconoce cómo los
necesidades básicas (luz, agua, aire, diferentes tipos de
suelo, nutrientes, desplazamiento y clima influyen sobre los
protección). seres vivos.

Identifica y reconoce
características de los
SEGUNDO CIENCIAS CUARTO ENTORNO FÍSICO– Los objetos y sus objetos y el material del 1 semana
NARURALES Registro el movimiento del sol, la características que están hechos.
luna y las estrellas en el cielo en un (forma color
periodo de tiempo dureza..) Reconoce y clasifica
CIENCIA TECNOLOGÍA Y sólidos elementos que 3
SOCIEDAD Estados de la encuentre en su semanas
Clasifico y comparo objetos según materia. entorno según el
sus usos estado en que se
Diferencio objetos naturales de Cambios de presenten. 2 semanas
objetos creados por el ser humano estado que se Comenta y explica el
DESARROLLO Y COMPROMISO presentan en la ciclo del agua en la
PERSONAL Y SOCIAL: materia naturaleza.
Escucho activamente a mis Reconoce y describe 2 semanas
compañeros y reconozco partes de Movimientos de la el movimiento de
vista diferentes tierra Rotación y rotación y de traslación
traslación de la tierra y lo 2 semanas
El ruido. relacionará con la
Propagación y existencia del día, la
DBA consecuencias noche y los años.
Comprende que las sustancias
pueden encontrarse en distintos Relaciona las
estados (sólido, líquido y gaseoso). estaciones con la forma
de vestir y las
costumbres de las
personas
 TERCERO
GRADO ASIGNATURA PERIODO ESTANDAR TEMA SUBTEMA COMPETENCIA TIEMPO
PROBABL
E
TERCERO CIENCIAS PRIMERO ENTORNO VIVO:
NARURALES Describo características de los seres Los seres vivos Las características Relaciona las diferentes 6 semanas
vivos y objetos inertes estableciendo de los seres vivos. características de los
diferencias y semejanzas entre ellos seres vivos.
y los clasifico. Grupos de seres Reconoce la importancia
Los reinos de la vivos del desplazamiento de los
Propongo y verifico necesidades de naturaleza seres vivos para
los seres vivos Seres vivos que conseguir alimento,
identifico y describo la flora y la fauna se desplazan vivienda.
el agua y el suelo de mi entorno Desarrolla su espíritu
analítico
Valora la importancia de
La salud Hábitos de los seres no vivos como 2 semanas
DESARROLLO Y COMPROMISO nutrición y aseo parte integrante de la
PERSONAL Y SOCIAL: Escucho personal naturaleza
activamente a mis compañeros y Identificará la utilidad que
reconozco partes de vista diferentes . prestan los animales al
ser humano
Estructura del Analiza las características 2 semanas
DBA Recursos suelo entre el ser humano y los
Comprende que los seres vivos naturales Flora y fauna demás seres vivos.
(plantas y animales) tienen Solucionará problemas
características comunes (se relacionados con el
alimentan, respiran, tienen un ciclo desplazamiento del ser
de vida, responden al entorno) y los humano y de los
diferencia de los objetos inertes. animales.
TERCERO CIENCIAS SEGUNDO ENTORNO VIVO Propongo y verifico Diferencia los organismos 2 semanas
NARURALES necesidades de los seres vivos. Los seres vivos y Medio acuático animales y vegetales que
Observo y describo cambios en mi sus medios. Medio terrestre viven en los diferentes
desarrollo y en el de otros seres vivos Medio aéreo medios
identifico y describo la flora y la terrestre Diferencia las diferentes
fauna el agua y el suelo de mi características y tipos de
 entorno Relaciones entre Los vegetales se ecosistemas: ( aéreos, 5 semanas
COMPROMISO PERSONAL Y los seres vivos relacionan. terrestres y aéreo-
SOCIAL: Cumplo mi función y Cómo se terrestres
respeto las de otras personas en el relacionan los Reconoce la importancia
trabajo en grupo. animales de las relaciones entre los
Como se relaciona organismos para
el ser humano conservar y mejorar la
Relación del ser vida.
Valoro y utilizo el conocimiento de
humano con las Describe las
otras personas de mi entorno
plantas, los características que
CIENCIA TECNOLOGÍA Y
animales y el permanecen y las que
SOCIEDAD
medio cambian durante el
Asocio el clima con la forma de vida
desarrollo de los seres
de diferentes comunidades
Los recursos Recursos vivos. 3 semanas
naturales renovables y no Diferencia las
renovables. características de los
recursos renovables y no
DBA La contaminación renovables
El reciclaje Analiza y aplica
Comprende las relaciones de los conocimientos en la
seres vivos con otros organismos de El suelo, el agua y conservación y uso
su entorno (intra e interespecíficas) y el aire en el racional de los recursos.
las explica como esenciales para su ecosistema Establece las causas y
supervivencia en un ambiente formas de contaminación
determinado. del agua del aire y del
suelo y sus
Explica la influencia de los factores consecuencias.
abióticos (luz, temperatura, suelo y
aire) en el desarrollo de los factores
bióticos (fauna y flora) de un
ecosistema.
TERCERO CIENCIAS TERCERO Identifica las
NARURALES ENTORNO VIVO– Propongo y La materia Qué es la materia características de los 5 semanas
verifico necesidades de los seres Los estados de la estados de la materia
vivos. materia(sólido Realiza demostraciones
Explico adaptaciones de los seres líquido y gaseoso) para comprobar los
vivos al ambiente cambios de estado de la
ENTORNO FÍSICO–Identifico Propiedades de la materia.
diferentes estados físicos de la materia Identifica formas de
 materia (por ejemplo el agua) y separación de mezclas
verifico causas para cambios de Cambios físicos y Diferencia los cambios
estado. químicos de la físicos y cambios físicos
Establezco relaciones entre materia
magnitudes y unidades de medida Demuestra cómo se 3 semanas
apropiadas La medición miden volúmenes de los
Volúmenes de cuerpos
líquidos y sólidos Formulará y solucionará
problemas para averiguar 2 semanas
Recursos Usos del suelo el volumen de algunos
naturales cuerpos.
DESARROLLO Y COMPROMISO
PERSONAL Y SOCIAL:
Escucho activamente a mis
compañeros y reconozco partes de
vista diferentes

DBA
Comprende la influencia de la
variación de la temperatura en los
cambios de estado de la materia,
considerando como ejemplo el caso
del agua.
Comprende la naturaleza (fenómeno
de la vibración) y las características
del sonido (altura, timbre, intensidad)
y que este se propaga en distintos
medios (sólidos, líquidos, gaseosos).
TERCERO CIENCIAS CUARTO Determina algunas 7 semanas
NARURALES ENTORNO FISICO: Identifico y La energía La luz y su relaciones entre materia y
compara fuentes de luz , calor y importancia energía
sonido y su efecto sobre diferentes Fuentes de Reconoce y valora las
seres vivos Identifico formas de energía fuentes de energía y
movimiento en los seres vivos y la Materia y energía comenta sobre los usos
fuerza que los produce El sol fuente que el ser humano le ha
Identifico tipos de movimiento en básica de energía dado a la energía
seres vivos y objetos y las fuerzas energía en los Valora la importancia de
 que los producen seres vivos la energía .solar en las
Transformaciones plantas, los animales y el
Recursos de la energía ser humano
naturales Cuerpos Adquiere hábitos y
luminosos e manejo de técnicas para
CIENCIA TECNOLOGÍA Y iluminados el buen uso de la energía.
SOCIEDAD Propagación de la Comprende la importancia
Identifico aparatos que utilizamos luz de los alimentos como
hoy y que se utilizaban en épocas Cuerpos La fuente de energía.
pasadas traslúcidos , Demuestra el
DESARROLLO Y COM opacos comportamiento de la luz 3 semanas
PROMISO PERSONAL Y SOCIAL: Y transparentes mediante experiencias
Escucho activamente a mis cómo aprovechar sencillas.
compañeros y reconozco partes de las fuentes de Explica la influencia de la
vista diferentes energía luz en los cuerpos opacos
Problemática traslúcidos y
ambiental del transparentes.
suelo
DBA
Comprende la forma en que se
propaga la luz a través de diferentes
materiales (opacos, transparentes
como el aire, translúcidos como el
papel y reflectivos como el espejo).

Comprende la forma en que se

produce la sombra y la relación de su
tamaño con las distancias entre la
fuente de luz, el objeto interpuesto y
el lugar donde se produce la sombra.
CUARTO
GRADO ASIGNATURA PERIODO ESTANDAR TEMA SUBTEMA COMPETENCIA TIEMPO
PROBABLE
CUARTO CIENCIAS PRIMERO ENTORNO VIVO Propongo y verifico La materia Características de Identifica algunas 5 semanas
NARURALES necesidades de los seres vivos la materia. Los características de la
ENTORNO FÍSICO Describo y seres de la materia.
 verifico el efecto de la transferencia naturaleza están Adquiere el concepto de
de energía térmica en los cambios de formados de partícula átomo y
estado de algunas sustancias, materia molécula
verifico la posibilidad de mezclar Qué es una Utiliza instrumentos para
diversos tipos de líquidos, sólidos y sustancia qué es medir algunas
gases. una mezcla propiedades de la
Propongo y verifico diferentes partículas materia.
métodos de separación de mezclas. moléculas y Valora la importancia de
Establezco relaciones entre objetos átomos. los instrumentos de
que tienen masas iguales y Electrólisis del medida
volúmenes diferentes o viceversa y agua. Analiza a través de
su posibilidad de flotar Medición de la Elemento experimentos la 3 semanas
DESARROLLO Y COMPROMISO materia Compuesto dilatación, la densidad el
PERSONAL Y SOCIAL: Masa punto de fusión y el
respeto y cuido los seres vivos y los Peso punto de ebullición de
objetos de mi entorno Volumen algunas sustancias
La materia y sus Comprende y realiza
propiedades. actividades prácticas
individuales y en grupo
Recursos Diversidad con el fin de investigar la
naturales biológica materia y la energía. 2 semanas
DBA Desarrolla aprecio y una
Comprende la influencia de la actitud científica ante la
variación de la temperatura en los vida en todas u
cambios de estado de la materia, extensión cualquiera que
considerando como ejemplo el caso fuere su manifestación.
del agua.
Comprende la naturaleza (fenómeno
de la vibración) y las características
del sonido (altura, timbre, intensidad)
y que este se propaga en distintos
medios (sólidos, líquidos, gaseosos).
Comprende que existen distintos
tipos de mezclas (homogéneas y
heterogéneas) que de acuerdo con
los materiales que las componen
pueden separarse mediante
diferentes técnicas (filtración,
tamizado, decantación, evaporación).
CUARTO CIENCIAS SEGUNDO ENTORNO VIVO Analizo el Observa que en la 2 semanas
NARURALES ecosistema que me rodea y lo Ecosistemas Los seres vivos naturaleza los seres
comparo con otro. forman grupos. vivos conforman
Poblaciones , diferentes niveles de
individuos y organización: individuos
especies natalidadpoblaciones 2 semanas
Identifico adaptaciones de los seres y mortalidad comunidades,
vivos teniendo en cuenta las adaptaciones de ecosistemas y biomas.
características del ecosistema en que los seres vivos Determina poblaciones
viven Factores que en un ecosistema y los
influyen en el factores que influyen en
medio la disminución o
Explico la dinámica de un ecosistema Las cadenas aumento en el número
teniendo en cuenta las necesidades alimentarias e un de organismos que la 2 semanas
de energía y nutrientes de los seres ecosistema conforman
vivos.(cadena alimentaria) Comensalismo, Establece las relaciones
COMPROMISO PERSONAL Y depredación entre las poblaciones
SOCIAL: parasitismo que conforman una
Propongo alternativas para cuidar mi comunidad 2 semanas
entorno y evitar peligros que lo La energía y el Establece relaciones
amenazan. equilibrio del entre factores bióticos y
ecosistema abióticos de un
ecosistema
Descube que las plantas
Respeto y cuido los seres vivos y los Recursos La contaminación son la base de las
objetos de mi entorno. naturales El reciclaje cadenas alimentarias 2 semanas
Deduce la importancia
Importancia de la que el alimento tiene
fauna. para la subsistencia fe
los seres vivos
DBA Analiza las acciones del
ser humano que pueden
Comprende que los organismos romper el equilibrio
cumplen distintas funciones en cada natural de los seres
uno de los niveles tróficos y que las vivos.
relaciones entre ellos pueden Determina las causas
representarse en cadenas y redes que afectan la salud de
alimenticias. las personas y la
Comprende que existen distintos aplicación de medidas
tipos de ecosistemas (terrestres y preventivas que
acuáticos) y que sus características permiten conservarla.
 físicas (temperatura, humedad, tipos
de suelo, altitud) permiten que
habiten en ellos diferentes seres
vivos.
CUARTO CIENCIAS TERCERO ENTORNO VIVO Identifico Describe la posición de 5 semanas
NARURALES máquinas simples en el cuerpo de Fuerza y Movimiento de los los objetos mediante la
seres vivos y explico su función movimiento seres determinación de un
ENTORNO FÍSICO. Comparo punto de referencia
movimientos y desplazamientos de Determina la importancia
seres vivos y objetos. Relaciono el Puntos de de los estímulos en el
estado de reposo o movimiento de un referencia movimiento de los seres
objeto con la fuerza aplicada sobre vivos
éste Movimiento de los Identifica a través de
COMPROMISO PERSONAL Y animales experiencias que la
SOCIAL: Reconozco y respeto mis geotropismo y fuerza es la causa que
semejanzas y diferencias con los de fototropismo produce el cambio de
más en cuanto a género, aspecto y estado del movimiento 3 semanas
limitaciones físicas Fuerza y de los cuerpos.
Energía movimiento Reconoce que el
Energía y trabajo movimiento de un
Los músculos cuerpo aumenta cuando
CIENCIA TECNOLOGÍA Y
El ejercicio la intensidad de la fuerza
SOCIEDAD
Máquinas es mayor
Establezco relaciones entre el
máquinas simples identifica las partes que
deporte y salud física y mental
constituyen una palanca
La velocidad el Diferencia las formas de
DBA espacio y el movimiento en los seres 2 semanas
tiempo y las causas que lo
Comprende que la magnitud y la originan.
dirección en que se aplica una fuerza Aplica principios físicos
puede producir cambios en la forma del movimiento, a los
como se mueve un objeto (dirección movimientos de los
y rapidez). seres vivos.
Comprende los efectos y las ventajas Valora la importancia
de utilizar máquinas simples en del uso de las máquinas
diferentes tareas que requieren la en el desarrollo
aplicación de una fuerza. tecnológico de un país
CUARTO CIENCIAS CUARTO DESARROLLO Y COMPROMISO Comenta sobre la
NARURALES PERSONAL Y SOCIAL: Cumplo mi El universo inmensidad del universo 2 semanas
El sol
función cuando trabajo en grupo La tierra después de realizar
respeto las funciones de otros y La luna lecturas sobre el tema.
contribuyo a lograr productos Representa el planeta
comunes La luna satélite de tierra por medio de
nuestro planeta modelos comparativos. 3 semanas
Reconoce la importancia
ENTORNO FISICO: Describo los
El eclipse solar y del sol para la vida del
principales elementos del sistema
el eclipse lunar planeta tierra
solar y establezco relaciones de
Identifica mediante
tamaño movimiento y posición.
observaciones las
Comparo el peso y la masa de un
distintas fases de la luna
objeto en diferentes puntos del
Utiliza nuevos conceptos 2 semanas
sistema solar.
en la comprensión de
Describo las características físicas de
fenómenos naturales.
la Tierra y su atmósfera
Identifica mediante un
Relaciono el movimiento de
modelo el movimiento de
traslación con los cambios climáticos.
la Tierra y de la luna 3 semanas
alrededor del sol
DBA Analiza cómo se
originan algunos
Comprende que el fenómeno del día fenómenos naturales
y la noche se deben a que la Tierra tales como eclipses y
rota sobre su eje y en consecuencia fases de la luna
el sol sólo ilumina la mitad de su
superficie.

Comprende que las fases de la Luna

se deben a la posición relativa del
Sol, la Luna y la Tierra a lo largo del
mes.
 QUINTO
GRADO ASIGNATUR PERIODO ESTANDAR TEMA SUBTEMA COMPETENCIA TIEMPO
A PROBABLE
QUINTO CIENCIAS PRIMERO ENTORNO VIVO. Reconoce las funciones
NARURALES Represento los diversos sistemas de La Nutrición en los Funciones de de nutrición en los seres 3 semanas
órganos del ser humano y explico su seres vivos nutrición en los vivos.
función. animales y el ser .
humano. Reconoce que la
Clasifico seres vivos en diversos grupos Cómo se nutren nutrición balanceada le
taxonómicos ( plantas animales los vegetales da al organismo matera
microorganismos La fotosíntesis. y energía para vivir.
Identifico máquinas simples en el Como es el
cuerpo de los seres vivos y explico su sistema digestivo Comprueba la
función del ser humano circulación en los
Sistema vegetales, los animales
COMPROMISO PERSONAL Y circulatorio y el ser humano, a
SOCIAL: Como circulan las través de procesos 3 semanas
La Circulación en sustancias en los científicos.
Escucho activamente a mis los seres vivos vegetales
compañeros reconozco puntos de vista Circulación en Practica normas de
diferentes y los comparo con los míos. animales higiene que permiten el
Valoro y utilizo el conocimiento de Circulación en el buen funcionamiento del
diferentes personas de mi entorno. ser humano. sistema circulatorio.
El sistema
respiratorio en Realiza comparaciones 3 semanas
plantas animales y de la respiración en
DBA La Respiración en el ser humano vegetales animales y
los seres vivos. Enfermedades del seres humanos.
Comprende que los sistemas del cuerpo sistema Identifica algunas
humano están formados por órganos, respiratorio enfermedades del
tejidos y células y que la estructura de sistema respiratorio y
cada tipo de célula está relacionada con Estructura del aplica normas de 1 semana
la función del tejido que forman. ecosistema prevención

Comprende que en los seres humanos

(y en muchos otros animales) la
nutrición involucra el funcionamiento
 integrado de un conjunto de sistemas
de órganos: digestivo, respiratorio y
circulatorio.

QUINTO CIENCIAS SEGUNDO ENTORNO VIVO Compara la excreción en 5 semanas

NARURALES Represento los diversos sistemas de Secreción en los El sistema vegetales, animales y
órganos del ser humano y explico su seres vivos excretor en seres humanos.
función. vegetales Aplica medidas
animales y el ser preventivas para
humano. conservar en buen
Clasifico seres vivos en diversos grupos La función de estado el sistema
taxonómicos ( plantas animales reproducción en excretor en el ser
microorganismos vegetales humano.
Identifico máquinas simples en el animales y el ser Establece las diferencias
cuerpo de los seres vivos y explico su humano y semejanzas de los
función sistemas de
COMPROMISO PERSONAL Y reproducción animal y
SOCIAL: Estructura de la Estructura de la vegetal
Respeto y cuido los seres vivos y los materia materia. Valora la importancia de 4 semanas
objetos de mi entorno La tabla periódica la reproducción como la
Elementos y única forma de
compuestos perpetuar la vida.
DBA Valora la reproducción
Funcionamiento humana como un acto
Comprende que los sistemas del cuerpo del ecosistema responsable de pareja.
humano están formados por órganos, Conoce la
tejidos y células y que la estructura de representación simbólica
cada tipo de célula está relacionada con de los elementos 1 semana
la función del tejido que forman. químicos conocidos en
la tabla periódica.
Explica las diferencias
Comprende la clasificación de los entre elemento y
materiales a partir de grupos de compuesto.
sustancias (elementos y compuestos) y Reconoce que toda
mezclas (homogéneas y heterogéneas). materia está formada
por elementos o
compuestos
Estudia la estructura del
átomo utilizando
modelos que ayuden a
 la comprensión de las
partes que lo conforman.

QUINTO CIENCIAS TERCERO ENTORNO FÍSICO. Analiza algunas teorías

NARURALES Describo los principales elementos del El universo Cómo empezó el acerca del universo. 4 semanas
sistema solar, y establezco relaciones universo Reconoce algunas
de tamaño, movimiento y posición. Las galaxias. tecnologías que se
Describo características físicas en la El sistema solar utilizan para investigar el
tierra y su atmósfera. Movimientos de la universo.
Relaciono el movimiento de traslación tierra Reconoce algunos
con los cambios climáticos Planeta tierra Nuestro planeta cuerpos celestes.
tierra Identifica mediante
COMPROMISO PERSONAL Y Litósfera, modelos los cuerpos que
SOCIAL: hidrósfera conforman el sistema 4 semanas
Propongo alternativas para cuidar mi atmósfera. solar.
entorno y evitar peligros que lo Valora la importancia del
amenazan. Contaminación del trabajo de grupo como
Recursos planeta. una forma de reafirmar
naturales Deterioro del conocimientos y de
CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
sistema natural. socialización. 2 semanas
Establezco relaciones entre el efecto
Identifica las capas de la
invernadero, la lluvia ácida y el
tierra de acuerdo con
debilitamiento de la capa de ozono con
sus características y
la contaminación atmosférica.
aplica medidas
preventivas para su
conservación.
Reconoce y aplicará
medidas preventivas en
DBA caso de desastre
natural.
Comprende que el fenómeno del día y Reflexiona acerca de los
la noche se debe a que la Tierra rota estudios del universo y
sobre su eje y en consecuencia el sol valora los
sólo ilumina la mitad de su superficie. descubrimientos y la
importancia que tienen
para la humanidad.

QUINTO CIENCIAS CUARTO DESARROLLO Y COMPROMISO Establece las diferencias

NARURALES PERSONAL Y SOCIAL: La energía. Manifestaciones y relaciones entre 4 semanas
 de la energía fuerza, trabajo y energía
ENTORNO FISICO: Describo y verifico mediante ejemplos
el efecto de la transformación de la Qué produce la sencillos y prácticos.
energía térmica en el cambio de estado energía Realiza en grupo
de algunas sustancias. Fuentes de actividades que
energía (solar, induzcan al
CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD muscular, eólica, razonamiento y al
Identifico y describo aparatos que hidráulica,) trabajo colectivo, a la
generan energía luminosa térmica y socialización y al
mecánica Cómo se fomento de valores.
manifiesta la Reconoce las principales 1 semana
El sonido energía fuentes y formas de
energía
La electricidad El sonido Valora la racionalización 3 semanas
La electricidad y el uso del agua y de la
La corriente energía como fuentes
eléctrica indispensables para el
El magnetismo bienestar del ser
humano.
DBA Mis deberes y Comprueba la
Comprende que un circuito eléctrico Recursos derechos manifestación de la 2 semanas
básico está formado por un generador o naturales ambientales energía en la vida
fuente (pila), conductores (cables) y uno cotidiana.
o más dispositivos (bombillos, motores, Valora la importancia del
timbres), que deben estar conectados aprendizaje a través del
apropiadamente (por sus dos polos) juego, la música y el
para que funcionen y produzcan trabajo en grupo.
diferentes efectos. Aplica algunas medidas
para racionalizar el uso
Comprende que algunos materiales son de la energía.
buenos conductores de la corriente Precisa algunas normas
eléctrica y otros no (denominados que permiten conservar
aislantes) y que el paso de la corriente la energía
siempre genera calor.