Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cultura política
Código: 90007

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4:Conclusión

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
16 de mayo de 2022 29 de mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 4: Elaborar conclusiones sobre la relación

entre conflictos sociales, derechos constitucionales y mecanismos de
participación ciudadana, a través de una presentación multimedia.

La actividad consiste en:

1. Colaborativamente, elaborar una presentación multimedia en

PowerPoint que incluya:

A. Un árbol de problema en el que se presenta el problema o conflicto

social de alto impacto en Colombia seleccionado por el grupo, en
donde:

a. Las raíces sean las causas

b. El tronco sea el problema
c. Las ramas sean los efectos o consecuencias

B. Un párrafo de 200 palabras en el que se describa el problema o

conflicto social seleccionado.

C. Ficha 1 de la Fase 2 que dé cuenta de la inclusión del problema o

conflicto social en el plan de desarrollo departamental y municipal (o
distrital) vigente, según el territorio de residencia de cada estudiante.

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D. Ficha 2 de la Fase 2 que dé cuenta de la entrevista grabada (audio
anónimo de máximo 5 minutos) a una persona mayor de edad de la
comunidad de cada estudiante del grupo, con la siguiente pregunta:

¿Qué solución pacífica propone para superar el problema o

conflicto social identificado y cuál sería el resultado esperado?

Así mismo, según la entrevista, la ficha debe identificar los siguientes

elementos:

a. Actores: personas, organizaciones o instituciones que fueron

nombradas por el o la entrevistada.
b. Acciones: acciones propuestas para superar el problema o
conflicto social.
c. Resultados: resultados o escenarios esperados una vez se
hayan implementado las acciones.

Nota: Las fichas deben incluir las entrevistas realizadas por todas las
personas que integran el equipo.

E. Un texto argumentativo de 500 palabras en el que el grupo

selecciona un derecho o mecanismo contemplado en la Constitución
Política de Colombia a través del cual la ciudadanía pueda promover
una solución pacífica del problema o conflicto social seleccionado.

F. Al menos 3 conclusiones del trabajo realizado en el curso, en

relación con la cultura política, la democracia y la participación social
en Colombia.

2. Solo un/a integrante del equipo debe cargar el trabajo acumulado

de los aportes de la Fase 1 (solo el o los árboles del problema
seleccionado), Fase 2, Fase 3 y Fase 4 en formato PowerPoint, en el
Entorno de Evaluación.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el Entorno de Información inicial debe: consultar la agenda delcurso,

para identificar la fecha de inicio y de cierre de la Fase 4. En el Entorno
de Aprendizaje debe: consultar la guía de actividades y larúbrica de
evaluación y participar en el foro de la Fase 4.

En el Entorno de Evaluación debe: entregar la actividad evaluativa de

la Fase 4 en formato PowerPoint, según los lineamientos de esta guía.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Participación activa en el foro de la Fase 4.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Conclusiones del trabajo realizado en el curso en relación con la cultura

política, la democracia y la participación social en Colombia.
Adicionalmente, una presentación en PowerPoint con el acumulado del
trabajo desarrollado a lo largo del curso.

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3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:

Todos y todas las integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

1. En cada grupo deben elegir solo un/a integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el Entorno de Evaluación.
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
3. Solo se deben incluir como autores y autoras del producto
entregado, a quienes hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El o la estudiante participa en el foro de manera
evaluación: anticipada.
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
Participación: obtener entre17 y 21 puntos
Participa de
manera activa en Nivel medio: El o la estudiante participa en el foro faltandotres
el foro días para el cierre de la fase.
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre13 y 16 puntos
representa 21
puntos del total Nivel bajo: El o la estudiante no participa en el foro o noda
de 125 puntos de respuesta a lo solicitado.
la actividad. Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 y 12 puntos
Nivel alto: Los(as) estudiantes presentan un documento de
PowerPoint con los 6 elementos indicados en la guía (árbol,
párrafo, fichas 1 y 2, texto argumentativo y conclusiones).
Segundo criterio
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
de evaluación:
obtener entre 17 y 21 puntos
Forma: Presentan
Nivel medio: El o la estudiante presenta individualmente un
el trabajo según
documento de PowerPoint con los 6 elementos indicados en la
los lineamientos
guía (árbol, párrafo, fichas 1 y 2, texto argumentativo y
de la guía.
conclusiones).
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
Este criterio
obtener entre 13 y 16 puntos
representa 21
puntos del total
Nivel bajo: El o la estudiante no presente un documento en
de 125 puntos de
PowerPoint o no desarrolla los 6 elementos indicados en la guía
la actividad
(árbol, párrafo, fichas 1 y 2, texto argumentativo y
conclusiones).
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 y 12 puntos

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 Nivel alto: Los(as) estudiantes realizan al menos 3
conclusiones sólidas del trabajo realizado en el curso, en
relación con la cultura política, la democracia y la participación
Tercer criterio de social en Colombia.
evaluación: Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
obtener entre 50 y 62 puntos
Contenido:
Concluyen sobre Nivel medio: Los(as) estudiantes realizan al menos 3
cultura política, conclusiones del trabajo realizado en el curso, en relación con la
democracia y cultura política, la democracia y la participación social en
participación Colombia.
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 37 y 49 puntos
representa 62
puntos del total Nivel bajo: El o la estudiante no realiza al menos 3
de 125 puntos de conclusiones del trabajo realizado en el curso, en relación con la
la actividad cultura política, la democracia y la participación social en
Colombia.
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 y 36 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Los(as) estudiantes presentan un trabajo original y
evaluación: referencian fuentes, según normas APA.
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
Citación: obtener entre 17 y 21 puntos
Originalidad y
citación del Nivel medio: Los(as) estudiantes presentan un trabajo original
trabajo según y referencian parcialmente las fuentes, según normas APA.
normas APA Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
obtener entre 13 y 16 puntos
Este criterio
representa 21 Nivel bajo: Los(as) estudiantes no presentan un trabajo
puntos del total original o no referencian las fuentes según normas APA.
de 125 puntos de Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
la actividad obtener entre 0 y 12 puntos