Ingeniería electrónica, ingeniería de telecomunicaciones

Fase 6
Pamplona, 17 de mayo de 2022

Carlos Alberto Vera Romero

Agenda sexto encuentro síncrono

2. Fecha presentación 3. Lineamientos a

1. Indicaciones fase 6
fase 6 tener en cuenta
1. Indicaciones fase 6 (final)

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de

aprendizaje:

Operar la implementación realizada del proyecto de investigación

aplicado manteniéndolo en óptimas condiciones mediante un plan de
acción de mantenimiento a mediano y largo plazo.

Fase 6 – Operar la implementación.

1. Indicaciones fase 6 (final)

Actividades a desarrollar

- Paso 1: Establecer un plan de mejoras a corto y mediano plazo (1 y 2 años) al proyecto

implementado.
- Paso 2: Establecer el plan de mantenimiento del producto según las características
técnicas.
- Paso 3: Realizar una presentación digital (PowerPoint, Prezi, etc.) formato
institucional sobre el proyecto aplicado. Sustentar el proyecto de manera online, previa
concertación con el tutor sobre fecha y hora. Podrán si lo desean hacer un video por
Youtube de duración máximo (10 minutos) de la sustentación del proyecto en donde permite
vérsele el rostro. Si no muestra el rostro el tutor podrá solicitarle un encuentro online para la
debida sustentación.
2. Fecha presentación de la fase 6

Fecha límite
3. Lineamientos a tener en cuenta

Mantenimiento

Tipos de mantenimiento

- Correctivo

❖ No planificado

❖ Planificado

- Predictivo

- Preventivo

Recomiendo ver OVA del curso

3. Lineamientos a tener en cuenta
El documento tipo informe debe contener:
Producto a entregar por el estudiante: Único documento consolidado individual que incluya:
•Portada
•Índice automático de Word
•Introducción
•Esquema del árbol causa – efecto del problema identificado
•Definición del problema
•Justificación
•Marco referencial
• - Marco conceptual
• - Estado del arte
•Objetivos
•Posibles soluciones
•Solución seleccionada y justificación
•Cronograma
•Recursos
•Diseño de la solución
• - Planos
• - Algoritmos (Diagrama de bloques y/o código)
• - Explicación de la simulación
•Enlace del video en YouTube. Explicación detallada del funcionamiento de la solución implementada.
•Plan de mejoras a corto y mediano plazo.
•Plan de mantenimiento.
sustentación
•Presentación digital para la online (se entrega archivo) (Máximo 10 minutos de presentación,
pueden entregar en video Youtube (10 minutos))
•Conclusiones sobre el desarrollo de la actividad.
•Bibliografía (Norma APA 7 edición)
•Documento en formato Word
 3. Lineamientos a tener en cuenta
Según Alexander Sánchez (2010) y Martínez Covarrubias (2015) sugieren que se estructure de la siguiente manera, se a
adaptado de la siguiente manera:

•Título del proyecto y autor.

•Antecedentes. Datos en torno al fenómeno estudiado (o sea del problema).
• Planteamiento del problema. ¿Por qué representa un problema?
•Justificación. ¿Por qué es importante resolver el problema?
•Objetivos. ¿Qué se esperaba específicamente lograr con el proyecto? (general y específicos)
•Marco teórico. Conceptos y proposiciones que permitieron abordar el problema.
•Estado del arte. (estudios identificados sobre el tema Estado del arte - sintetizado).
•Metodología. Aspectos concretos del diseño de la investigación, técnicas de recolección de datos, muestras para el
análisis, sistematización etc. Iniciativa CDIO.
•Resultados. Síntesis de los resultados y aspectos más relevantes, si es posible incluir gráficas o imágenes ilustrativas.
•Plan de mejoras y plan de mantenimiento.
•Conclusiones. Cuestiones abiertas, probables soluciones y aplicaciones, evaluación e implicaciones de los resultados o
hallazgos del trabajo, etc. No olvides tomar como referente los objetivos del proyecto aplicado de investigación.
 3. Lineamientos a tener en cuenta

Tips para elaborar buenas presentaciones

Tomado del siguiente enlace: https://recursos.ucol.mx/tesis/presentar_investigacion.php

• El # de diapositivas 7-10 diapositivas para una presentación de 10 minutos.

• La descripción entre 30 segundos a 3 minutos.
• No utilizar colores claros con fondos claros, ni letras oscuras sobre fondo oscuro.
• No utilizar colores demasiado llamativos como el rojo, naranja, amarillo o fucsia.
• No usar más de 4 colores en la misma diapositiva.
• No utilices líneas muy delgadas en los diagramas.
• En lo posible no utilizar animaciones.
• Titulo por diapositiva, no sobrepase el renglón.
• El texto no debe expresarse en párrafos muy largos, sino en palabras clave o frases cortas.
Horarios Skype

A continuación, encontrará el horario de atención,

como también, la dirección o usuario de la
cuenta Skype, el rol (director de curso), y el
cronograma propuesto para el acompañamiento en
este espacio (días de la semana y franja horaria)

Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones,

para la utilización de este recurso:
1. Tener conexión estable a internet.
2. Contar con auriculares y micrófono que posibiliten
una mejor comunicación.
3. Asegurarse de contar con una versión actualizada
de Skype.
4. Realizar pruebas de sonidos antes de la interacción
audiovisual con el tutor.
Nota: Por favor, no contactar a su tutor en horarios
extemporáneos a los aquí relacionados, dado que
será decisión del tutor si responde o no fuera de
estos horarios. También, tenga en cuenta que días
domingos y festivos ningún tutor revisa el Skype.
Percepción y análisis

Cordial saludo;
Estimados estudiantes, en el marco del proceso de Implementación de la Metodología de Evaluación
Curricular, es importante para los programas de formación de la Cadena de Formación en
Electrónica, Telecomunicaciones y Redes contar con la percepción y análisis de nuestros estudiantes,
con el fin de implementar acciones de mejora en los cursos articulados al programa. Solicitamos su
apoyo para diligenciar el siguiente instrumento:

https://forms.gle/bGWQadoroEetpBZTA

https://www.youtube.com/watch?v=cb6YH_kPBn8

Gracias por su colaboración.

Cordialmente,
Director de curso – Tutor
 Referencias bibliográficas

Buelvas Díaz, C. E. (2014). Elaboración de un plan de mantenimiento preventivo para la maquinaria pesada de la empresa L&L.
http://repositorio.uac.edu.co/handle/11619/813

Fernández, F. J. G. (2005). Teoría y práctica del mantenimiento industrial avanzado. FC editorial.

Martínez Covarrubias, S.G. (2015). Estructura de presentación. Material del Módulo “Construcción de proyectos de investigación I”: Facultad de
Pedagogía.

Olarte, W., Botero, M., & Cañon, B. (2010). Importancia del mantenimiento industrial dentro de los procesos de producción. Scientia et
technica, 1(44), 354-356. https://revistas.utp.edu.co/index.php/revistaciencia/article/view/1867

Pesántez, A., y Sarzosa, R. (2009). Elaboración de un plan de mantenimiento predictivo y preventivo en función de la criticidad de los equipos del
proceso productivo de una empresa empacadora de camarón. https://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/1348

Sánchez Upegui, A.A. (2010). Pautas para diseñar ponencias o presentaciones académicas e investigativas. Revista virtual universidad católica del
norte, (30). https://goo.gl/VzVp7W

SIG (2016). Formato rúbrica de evaluación de la propuesta de trabajo de grado F-7-9-9. UNAD.
https://sig.unad.edu.co/documentos/sgc/formatos/F-7-9-9.docx

Vera, C. (2020). El mantenimiento. [OVA]. https://campus125.unad.edu.co/ecbti79/mod/hvp/view.php?id=3635

Zambrano, L. F. (2018). Desarrollo Formato F-7-9-1. [OVI]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/23732

Formato rúbrica de evaluación de la propuesta de trabajo de aplicado F-7-9-9
 Enlaces de interés de algunos proyectos
Vera, C., Barbosa, J y Pabón, D. (2015). Plataforma Meteorológica de bajo costo basada en tecnología ZigBee. Colombia, Revista Colombiana de
Tecnologías de Avanzada, 1(25), 1 - 7.
Vera, C., Barbosa, J y Pabón, D. (2014). Parámetros de configuración en módulos XBEE-PROŽ S2B ZB para medición de variables ambientales.
Tecnura, 19 (45), 141 - 157.
Vera, C., Barbosa, J y Pabón, D. (2014) Acople de sensores en la medición de variables ambientales usando tecnología ZigBee. Scientia Et Technica,
19 (1), 419 - 424.
Vera. C & Pérez, L. (2017). Las redes inalámbricas de sensores en el monitoreo de la calidad de vida en el área rural. Ciudad de Pamplona.
Departamento Norte de Santander - Colombia. Revista Distancia Al Dia, 6 (1),15 - 23.
Vera, C., Barbosa, J y Pabón, D. (2017). La Tecnología ZigBee estudio de las características de la capa física Colombia, Scientia Et Technica, 22 (3),
238 - 245.
Pérez, L., Sendoya, D y Vera, C. (2017). Método de elementos finitos para caracterizar antenas microstrip con diferente substrato para sensores de
alta temperatura. Publicaciones e Investigación, 11(2), 47 - 54.
Pérez, L y Vera, C. (2015). Método para medir indirectamente la velocidad de fase en sensores Sufarce Acoustic Wave. Colombia, Publicaciones e
Investigación, 9 (1), 65 - 72.
Vera, C (2010). Teoría de pascal como filtro digital implementado por software para el filtrado del ruido generado por un motor de inducción tipo
jaula ardilla . En: Colombia. Revista Colombiana De Tecnologías De Avanzada. v.1 fasc.15 p.54 - 61 ,2009.
Vera, C (2008). Sistema de adquisición de datos con Matlab-Simulink usando la tarjeta PCI 6023E de National Instruments. En: Colombia Revista
Colombiana De Tecnologías De Avanzada ISSN: 1692-7257 ed: Java Eu v.1 fasc.12 p.54 - 61 ,2008.
García, J., Bermúdez, R y Barbosa, J. (2012). Modelado y simulación de una bomba centrífuga con motor monofásico en Simulink. Colombia,
Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada, 2 (22), 78 - 84.
Vera, C (2010). Integración de sistemas fotovoltaicos a viviendas con red eléctrica. Colombia, Rev. Especializada en Telecomunicación, Electrónica
y Sistemas - Telecsys, 2(1),1 - 16.
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!