“TRABAJANDO EN EQUIPO LOGRAREMOS QUE FLOREZCA:

EL INTELECTO Y NUESTRAS ÁREAS VERDES”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HÍBRIDA N° 01

Título: _________________________
I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA GRADO/SEC. TIEMPO FECHA DOCENTE

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS DE ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS / EVIDENCIAS O INSTRUMENTO DE
Y CRITERIOS PRODUCTO EVALUACIÓN
TRANSVERSALES/CAPACID
ADES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES

Solidaridad planetaria y equidad inter generacional

Respeto a toda forma de vida
Enfoque Ambiental
Enfoque de Orientación al bien común Solidaridad
Responsabilidad
Enfoque de Búsqueda de la excelencia Flexibilidad y apertura
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE:

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PEDAGÓGICOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
PROCESOS

RUTA DE MOMENTO TIEMPO

AP. VIRTUAL PRESENCIAL

Las estudiantes leen u

ANTES observan el material
INICIO
MOTIVACIÓN- PROPÓSITO - SABERES PREVIOS – PROBLEMATIZACIÓN –

compartido con anticipación 80`

VIRTUAL por el docente.
(ASINCRÓNICO/ Completa el formulario…
SINCRÓNICO)
EVALUACIÓN (RETROALIMENTACIÓN)

La estudiante responde: 5`
¿Cuál es el propósito de actividad?
DURANTE DESARROLLO
PRESENCIAL Realiza un listado rápido de las necesidades o 5`
(SINCRÓNICO) dudas surgidas en el desarrollo autónomo de la
secuencia de actividades.
MEDIAR Desarrollo de la actividad e interaprendizaje 15`
RETROALIMENTAR colaborativo.

La estudiante expresa en qué consiste la 5`

evidencia o producto que presentará.
El docente realiza una explicación breve de la
actividad siguiente.
Mejora la evidencia o
DESPUÉS producto luego de recibir la
CIERRE

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 “TRABAJANDO EN EQUIPO LOGRAREMOS QUE FLOREZCA:
EL INTELECTO Y NUESTRAS ÁREAS VERDES”
VIRTUAL retroalimentación del 40`
docente.

Envía la evidencia o producto

de manera virtual y/o archiva
en su portafolio.
Resuelve el formulario
metacognitivo.

IV. REFELEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes? / Considerando las respuestas del
formulario metacognitivo.

Nota: Adjuntar el material compartido con anticipación e instrumento de evaluación.

Huancayo, de marzo del 2022