INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD (PLAN NUEVO)

(403040A_613)

Liliana Pahola Álvarez Domínguez

Código. 1.067.091.490

Grupo: 403040_36

Tutora
Mercedes Vélez

Actividad: Unidad 1,2,3 - Fase 1: Gráfico - descripción fortalezas.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGÍA
CEAD FLORENCIA
12/06/2019
 INTRODUCCION

Este trabajo es realizado con el fin de conocer los tipos de pensamiento los enfoque que
tiene las escuelas psicológicas en la creatividad y las comparaciones que se le hace en la
inteligencia y la creativa permitiéndonos comprender mejor el desarrollo del ser humano a
la hora de evaluar su creatividad. Algunos autores han encontrado diferentes puntos de vista
sobre la creatividad y la inteligencia sean dado muchas definiciones y comentarios que
dejan ver que la creatividad y la inteligencia tiene algo que pueda relacionarse o tal vez
existen otras perspectivas en las cuales no se relacionan todos tienen diferentes maneras de
ver o analizar los resultados que da la inteligencia y la creatividad.
 Objetivos
 Al desarrollar cualquier tipo de pensamiento en busca de una solución a
determinado problema logramos un desarrollo tanto en análisis como creativo.

 Comprender y analizar las teorías que explican la inteligencia y su desarrollo desde

la psicología. Enfoque de la Psicología Experimental, Enfoque Genético,
Perspectiva Diferencial, Teorías Funcionalistas, Teorías Factoriales, Teorías
Cognitivas, Inteligencias Múltiples, Inteligencia Social, Inteligencia Emocional.

 Analizar las teorías que explican la creatividad y su desarrollo desde la psicología

como son: Teoría Asociacionista, Teoría Gestáltica, Teoría Psicoanalista, Teoría
Sociocultural de Lev Vygotsky, Teoría Humanista, Teoría de las Inteligencias
Múltiples, Teoría Factorial, Teoría Triar quica y Creatividad en lo social y los Tipos
de pensamientos

 Comprender técnicas de medición y evaluación de la inteligencia y la creatividad.

Aplica una o algunas técnicas de medición de la inteligencia y la creatividad. Aplica
técnicas para identificar factores Bio-Psico-Socioculturales en las personas o
comunidades evaluadas.
1. Realizar un gráfico libre en forma creativa, puede ser un mapa conceptual, mapa de ideas, diagramas, red conceptual, folleto o cualquier otro,
donde muestre la comprensión del syllabus del curso.
 CONCLUSION

En este trabajo aprendí sobre la importancia de las teorías que explican la inteligencia y su
desarrollo desde la psicología aunque los seres humanos en esencia somos iguales nos
diferencia la manera como usamos la inteligencia y la creatividad para tratar de solventar
las situaciones complejas que se nos presentan a nosotros y a los demás oportunidades
que nos regala la vida para desarrollarnos y mostrar aquellos atributos en la creatividad que
son precisamente originalidad, flexibilidad, sensibilidad, fluidez, inconformismo. Como
futuros profesionales en cualquier campo de acción en el que nos desempeñemos siempre
será mejor tener y cultivar una mentalidad de creatividad e inteligencia.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Morales, N. (2007), La inteligencia, Modulo Inteligencia y Creatividad UNAD. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/11740

Ranz, R. (2015). La teoría de la inteligencia exitosa de Sternberg como modelo de la alta

capacidad. Recuperado de: https://robertoranz.com/2015/01/21/la-teoria-de-la-inteligencia-
exitosa-de-sternberg-como-modelo-de-la-alta-capacidad/

Velez, M. (2018). OVI La Inteligencia, Unidad 1. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/23594

Alberich, J. Gómez, D. Ferrer, A. (2012). Técnicas y recursos creativos. Recuperado de:

http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad%20Publicitaria/TC05/lecturas
%20PDF/tecnicas_creatividad.pdf?603f00